云南省玉溪市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版競賽題（（上下）學期）試卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版競賽題（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課本知識積累填空。

（1）待到重陽日，___________________。

（2）___________________，大渡橋橫鐵索寒。

（3）《浪淘沙》中形象地寫出了黃河氣勢雄偉的詩句是：__________，__________。

（4）常言說，人要多吃五谷雜糧。五谷是指稻、__________、黍、__________、稷。

（5）愛國是個永恒的話題，陸游吟出“__________”來表達自己憂國憂民的忠心；魯迅先生也說“__________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”

（6）伯牙與鍾子期成為知音，情誼深重，子期死后，伯牙“__________，__________”，認為世上再沒有這么懂他的人了。（用原文語句填空）

（7）(

)的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷(

)的微云。（《月光曲》）2）.填空。

《六月二十七日望湖樓醉書》中運用形象的比喻寫暴雨驟來的詩句是：______________，________________。寫天氣由驟雨到晴朗轉(zhuǎn)變之快的詩句是：____________________，__________________。3）.看拼音，寫詞語。

我們一起來回顧本學期學過的課文：走進讓人rèxuèfèiténg(

)的《開國大典》，重溫那激動人心的開國xuāngào(

)；在一望無際的《草原》中領(lǐng)略美景，體驗蒙古同胞的kāngkǎi(

)與熱情，感受蒙漢情深；自讀《京劇趣談》，傾聽京劇的zìzhèngqiāngyuán(

)；跟隨貝多芬《月光曲》，體悟充滿愛的shùnjiān(

)……4）.把下列詞語補充完整，并完成填空。

輕歌(

)舞

余音繞(

)

大步(

)星

斬釘(

)鐵

全神(

)注

暴露無(

)

上面與“藝術(shù)”有關(guān)的成語有：_____________、______________5）.【快樂讀書吧】

本學期，一個同學在“笑與淚，經(jīng)歷與成長”快樂讀書吧閱讀中，做了一張讀書記錄卡，請你結(jié)合自己本學期閱讀“快樂讀書吧”推薦書目情況，也學著做一張。

評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列書法家與其故事搭配有誤的一項(

)A．柳公權(quán)--入木三分B．顏真卿--乞米C．歐陽通--學書買父字D．鄭板橋--六分半書2）.下面句子都運用了什么修辭？括號里的判斷有誤的一句是（）A．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（對仗）B．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（對比）C．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。（排比）D．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（比喻）3）.下面是比喻句的一句是（

）A．我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上。B．媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。C．爸爸仿佛不認識我似的瞪了我一會兒。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.馬寶玉激動地說：“我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會根據(jù)內(nèi)容連線。

泉眼無聲惜細流

他不知道怎么掩藏蹤跡。

浮萍一道開

泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出。

早有蜻蜓立上頭

水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

不解藏蹤跡

就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。2）.請將左右兩邊相對應的內(nèi)容用線段連接起來。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《景陽岡》

《史記·廉頗藺相如傳》

司馬遷

《草船借箭》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.詞語排序。

1．波瀾壯闊

水平如鏡

微波粼粼

波濤起伏

______________________________________

2．開花

整地

授粉

嘗瓜

結(jié)果

播種

______________________________________2）.用詞連句。

強有力的聲音他的語調(diào)用全世界新中國向發(fā)出

_________________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面關(guān)聯(lián)詞使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)正（因為）有母親一如既往的支持和鼓勵，（所以）我一直堅持寫作。(

)

(2)（盡管）受到了父親的批評，（但是）我一點也不后悔。(

)

(3)我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子生病的時候，（不但）不幫助他，（還）給他雪上加霜。(

)

(4)這樣（雖）說不能留下記憶的痕跡，（但）來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？(

)

(5)圓明園的毀滅（不管）是祖國文化史上不可估量的損失，（還）是世界文化史上不可估量的損失。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文片段，回答問題。浣溪沙游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．解釋下列字詞。

浸：______________

蕭蕭：______________

休：______________

2．本詞上闋描繪的是______________的山林景致。

3．“誰道人生無再少？”這是一個_______句，意思是說：_______________

4．蘇軾寫這首詞時，正以戴罪之宮的身份被安置在偏僻的黃州，原本孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的，而我們卻從“__________________”中感受到了他_______________的人生態(tài)度。

5．請你回顧自己學過的和課外積累的詩詞，想一想關(guān)于感嘆時光流逝、催人奮進的詩句有哪些，然后寫下來。（至少寫兩句）

________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.少年有夢。

夢想是我們成長的指路明燈；夢想是我們奮斗的不懈動力；夢想更是一個國家、一個民族生生不息的希望！身為新時代的少年，你的夢想是什么？為何有這個夢想？又該如何實現(xiàn)這個夢想？請以“少年有夢”為主題，分享自己的夢想吧！

注意：內(nèi)容健康向上，語句通順，書寫工整，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些在科學領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。1．波義耳是怎樣得出結(jié)論的？請用簡潔的語言完成圖示。

濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了，提出疑問→_______→____

2．“把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指的是_________，“！”指的是_________，這樣寫的好處是___________。

3．選文的觀點是什么？是用什么方法來論證此觀點的？

_________

4．讀完選文，你從中受到了什么啟發(fā)？結(jié)合生活實際說一說。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的讀音。

（1）勉強（A：qiǎng

B：qiáng）（2）追悼會（A：dào

B：diào）（3）和著（A：hè

B：huò）

（4）鄙夷（A：pí

B：bǐ）（5）憎惡（A：zèng

B：zēng）（6）蜇你（A：zhē

B：zhé）

（7）狗吠（A：quǎn

B：fèi）（8）鍥而不舍（A：qiè

B：qì）2）.在下面加點字正確的讀音上畫“”。

伯牙（bái

bó）

絕弦（xuán