上海版牛津英語2A教學(xué)設(shè)計

/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!利用歌曲，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。MissFang.)根據(jù)上課的實際時間，先教授afternoon一詞.從情景過度到實際生活，學(xué)生從學(xué)到用。使學(xué)生初步感知單詞evening的詞形。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Huhu創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生特定的語境，回歸生活實際。通過歌曲，活躍課堂氣氛的同時鞏固單詞。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、習(xí)慣。板書設(shè)教學(xué)反本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!計思歌曲，互相招呼中讓學(xué)生對前一課時的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和回顧。開門見山，突破難點和重點。聯(lián)系實際生活，對學(xué)生的語言量進/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!行適當(dāng)?shù)臄U充以達到在生活中的運用。聯(lián)系生活，讓學(xué)生正確使用所學(xué)知識在生活加以實踐。讓小朋友在看一看、選一選、讀一讀、演一演中加強對本課的鞏固。板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Morning,afternoon,e歌曲，進入英語的學(xué)習(xí)氛圍。快速問答中讓學(xué)生對前兩課時的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和回顧。由復(fù)習(xí)自然過渡到今天的新授。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!“A,B”“a”③Teach“b”運用頭飾表演故事，比一比演一演評一評。以歌曲來讓學(xué)生休息放松，同時引出新授字學(xué)寫字母，注意把剛所學(xué)的字母大小寫連線，復(fù)習(xí)鞏固同時引出小寫字母聯(lián)系生活，讓學(xué)生從單詞中找字母，熟悉鞏固，同時引出下面的繞口令。以星級來分層次閱讀，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，讓各個層次的學(xué)生都敢學(xué)，樂學(xué)。讓小朋友在看、讀、練中加強對本單元內(nèi)容的本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!鞏固。板書設(shè)計教學(xué)反思的歌曲，為學(xué)新內(nèi)容打基礎(chǔ)。Greeteachother溫習(xí)舊句型為Boys:Hi,I'mJack.I'ma通過圖片認識行介紹。“I'm…”times..正確跟說。通過男女生之間的互動，讓學(xué)生明白介紹自己和對方的區(qū)別。使學(xué)生明白詞不離句，學(xué)了男孩后，就要用相應(yīng)的句型來介紹，并且感知第本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Girls:Hi!I'mLinda.I'Boys:You'reLinda.You'reagirl.③Game:What'smissing?通過快速反應(yīng)…和圖片及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!讓學(xué)生能夠進行愉快的游戲，并能掌握句型/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過活潑動聽的兒歌，為學(xué)新內(nèi)容打基礎(chǔ)通過實物引出新單詞。通過比較，讓學(xué)生明白詞義。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!…通過快速反應(yīng)來復(fù)習(xí)，使學(xué)生正確掌握新句型。讓小朋友在看一看、選一選、讀一讀、演一演中加強對本課的鞏固。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!歌曲，進入英語的快速問答中讓學(xué)生對前兩課時的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和“Youare...”②Thenshow“D”“C,D,”②Say“Youare...”由復(fù)習(xí)自然過渡學(xué)寫字母，注意仿把剛所學(xué)的字母大小寫連線，復(fù)習(xí)鞏固同時引出小寫字母d.本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!③Teach“d”以星級來分層次閱讀，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，讓各個層次的學(xué)生都敢學(xué)，樂學(xué)。讓小朋友在看、讀、練中加強對本單元內(nèi)容的鞏固。板書設(shè)計/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,cards,picturepicture.)利用歌曲，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過瑯瑯上口的兒歌形式來復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。征，即數(shù)字的變化引出nine,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一練習(xí)，使學(xué)生了解兩個單詞的區(qū)別，感知nine的詞形。用簡單的詞組進行操練，為下面的問答作鋪墊，層層遞進。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!用學(xué)生熟悉的童話人物來鞏固新授，同時也能活躍課堂氣氛。了解學(xué)生實際年齡，回歸生活實/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生特定的語境，讓學(xué)生從學(xué)到用。板書設(shè)計教學(xué)反思ttp:///t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!兒歌讓學(xué)生對前一課時的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)Yes,I'm../No,I'm...P:Yes,I'm...P:No,I'm...T:Yes,I'm.../No.I'm...Yes,I'm/No,I'm...②P2:Yes,I'm.../No.I'm...開門見山，突破難點和重型，結(jié)合新舊單詞進行運用，溫故知新，增加語言回到課本中的場景，明確句子在生活讓小朋友在/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!看一看、選一選、讀一讀、強對本課的No,I'm...課后反思ttp:///t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Hi.I'm..兒歌，進入英語的學(xué)習(xí)氛快速問答中讓學(xué)生對前兩課時的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)②Teach“Whoareyou?”②Thenshow“F”“E,F”由復(fù)習(xí)自然過渡到今天通過游戲操練所學(xué)的句以歌曲來讓學(xué)生休息放松，同時引出t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!③Teach“f"”letter“f”學(xué)寫字母，注意仿寫。把剛所學(xué)的字母大小寫連線，復(fù)習(xí)鞏小寫字母f.聯(lián)系生活，讓學(xué)生從單詞中找字母，熟悉鞏固，同時引出下面的兒歌?！屝∨笥言诳础⒆x、練中加強對本單元內(nèi)容的鞏板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!辨認識別說出單詞：runwritesw句型：Ican.../Ican't復(fù)習(xí)過去的一些動詞，使學(xué)生對今天所學(xué)的有所了解，做鋪墊開門見山，介紹主人公，突破本課難點Ican't..教師用自然的語言把難點說出來，讓學(xué)生輕易的知道/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!run轉(zhuǎn)換場景，讓學(xué)生得到充分的感知在場景中運用所學(xué)，提高實際運用作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延伸。通過對新朋友的問候鞏固課堂的知識。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!辨認識別說出句型：Whatcanhe/shedo?He/Shecan..復(fù)習(xí)過去的一些動詞，使學(xué)生對今天所學(xué)的有所了解，做鋪墊開門見山，介紹主人公，突破本課難點一般疑注意can't的2種發(fā)音本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!用自然的語言轉(zhuǎn)換人稱，讓學(xué)生輕松習(xí)得知識出示幾個小朋友感興趣的動畫人物，激發(fā)學(xué)作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延伸。通過對新朋友的問候鞏固板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!辨認識別說出字母：GgHh復(fù)習(xí)本Unit知識鞏固舊知用回答的方式操練句型二通過一道題，做到一題多做的效果/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Holduptheletterof“Gg”用自然的語言轉(zhuǎn)換人稱，讓學(xué)生輕松轉(zhuǎn)換人稱用兒歌的形式加以鞏固，讓學(xué)生學(xué)得更加有興趣作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延伸。通過對新朋友的問候鞏固板書設(shè)計can..教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!you.…復(fù)習(xí)一年級所學(xué)的歌曲，營造融洽的通過互相介紹家庭成員，增進師生友誼，同時復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲的引入即能培養(yǎng)歡樂課堂氛圍，也為今天的學(xué)習(xí)奠家庭成員介紹后，自然引入單詞教從局部的字母入手，進行類似字形的字母辨別，并通過觀察圖片，說一/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載! 說圖片含義，從音形意三方面加強對單詞的記憶。上個環(huán)節(jié)最后幅圖出單詞，并與之前年輕者的圖片做比相似字形的字母辨認，同時可以初步讓學(xué)生了解發(fā)音的規(guī)律。圖形加強單詞意義的認識，同時復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知。運用已學(xué)單詞改編兒歌，在兒歌中鞏固單詞，提高知識的運用，同時激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的自主性。先初步了解疑問句型的含義，為下節(jié)單詞結(jié)合句型練習(xí)，通過游戲的形式，加強趣味性。可以讓能力強的學(xué)/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!生做做“小老師”提高他們自主能力的同時，增加他們的成就感，提高他們nice...)運用已學(xué)單詞、句型，較全面地描述人物，提高實際運通過簡單的所學(xué)句型，對祖國進行簡要的介紹，讓學(xué)生了解young,old所具有的另一層含義，并培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延伸。通過對介紹家庭成言和朋友鞏固課堂的知板書設(shè)教學(xué)反/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!計思Multimedia,sticks,flashcards通過反復(fù)的操練來鞏固所學(xué)兒歌、“小老師”能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興讓老師來猜一吸引學(xué)生注意力；引出句型和本課中的人物，為課文的/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!MissFang,etc.)從簡單的人名入手，再到詢問人物的特通過游戲，讓學(xué)生操練句型，并加強he,she的區(qū)別意識，同時活躍課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意借住游戲自然引出否定的回聯(lián)系本課句型，結(jié)合新舊單詞，進行運用，溫故而知通過人物，引入到課文的學(xué)本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!低年級的學(xué)生有較強的表演欲望，讓他們通過演一演，鞏固句型，增加學(xué)習(xí)的興奇心強，通過“猜一猜”這個興趣的游戲，再次鞏固句做個小調(diào)查，將所學(xué)用于生活，達到交際更好地鞏固所板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過兒歌、游戲的方式，復(fù)習(xí)舊知，并活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。通過耳熟能詳?shù)母枨瑵撘庾R中讓學(xué)生記憶字母的順序。通過游戲，復(fù)習(xí)舊/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!①Showtheletter“H”T:Iisinan“ice-cream”4.Teach:Letter“J”3.Learn:Letter“I,J”③→知，讓學(xué)生進一步加強對已學(xué)字母順序的記憶，以及增加字母的實用性。猜謎語的方式增強字母學(xué)習(xí)的趣味性，同時通過已學(xué)單詞幫助學(xué)生掌握發(fā)音。先過渡到與字母類似發(fā)音的已學(xué)單詞上，再在此基礎(chǔ)上，教授發(fā)音與字母本身不同的新單詞。展示一些不同種類昆蟲的圖片，使學(xué)生加強對昆蟲通過廣口瓶和瓶子的實物比較，讓學(xué)生理解詞意。從單詞的發(fā)音過/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!tail,becoming“j”.Read“J,J,juice.”為后面的兒歌學(xué)可用手指和老師一起在空中書寫字母。注意大寫I的書寫與舊教材中的區(qū)別。由小寫i引出小寫j,趁熱打鐵，加強兩個字形類似的字母區(qū)別。可以用比喻，形象地描通過游戲，即增加字母學(xué)習(xí)的趣味性，又鞏固Aa到Jj的學(xué)習(xí)，并將字母回歸單詞。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識更好地鞏固所學(xué)讓學(xué)生自己找找已學(xué)的包含這兩個字母的單詞，增板教本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!書設(shè)計學(xué)反思P:She's...復(fù)習(xí)所學(xué)的兒歌，營造融恰的英語氣氛。通過師生間的問候，增進師生友誼?！ㄟ^順口的兒歌，使學(xué)生在兒歌中鞏固所學(xué)的新知。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!用所學(xué)的單詞來鞏固新知，使學(xué)生在說說動動中掌握新在實際生活場景中運用所學(xué)，提高實際運用語言的能力。用猜一猜的游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.鞏固練習(xí)從讀，看圖選，到聽再選，層層提升.本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!板書設(shè)計Your...is/are...Multimedia,sticks,flashcardsT:Nose,nose,mynose.Nose,nose,mynose.Nose,nose,yournose.通過反復(fù)的操練來鞏固所學(xué)的知識。歌曲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4.Learn:My/Your..is/are...各種有趣可愛的卡通，激起學(xué)生說的欲本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!給學(xué)生一定的空間，自由發(fā)給學(xué)生一組組Keywords.讓學(xué)生逐步逐步地進行對話。學(xué)生也在老師的幫助下體驗到了創(chuàng)造的快在教學(xué)中，充分運用多媒體，能更好地幫助學(xué)生理解內(nèi)容。同時也能符合低年級本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!學(xué)生的性格特通過游戲鞏固，學(xué)生樂于參與，事辦功2.CompleteTask'Introducemyself'onWorkbookpage通過介紹自己鞏固課堂的知識的同時也是對課堂知識的板書設(shè)計My...is/are..Your...is/are...教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!活躍課堂氣氛，為新課教學(xué)打下基礎(chǔ)。在游戲中鞏固，重新燃起學(xué)生的求知欲望。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過說出含有K的不同單詞，使學(xué)生從形上認識K通過書寫，使學(xué)生別。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過師生一起唱富有韻律的優(yōu)美的英語歌曲，讓學(xué)生在唱唱，動動之中感知英語的優(yōu)美，把他們帶入英語的氛圍。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!picturesandmatch在兒歌中幫學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的一些知識點，有關(guān)形容詞的，也有關(guān)數(shù)字的一些兒歌，喚起學(xué)生對通過看圖片，快速地進行辨別，進一步幫學(xué)生牢固掌握本單A:Goodmorning/afternB:Goodmorning/afternoon/SO-so/...Hi,I'm...通過編小對話的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知英語的氛圍，形成用英語表達的習(xí)慣，同時聯(lián)系學(xué)生實際進行訓(xùn)練，達到學(xué)以致用的目的，同時，培養(yǎng)合作能力。將新舊知識進行綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力。并在四線三格中熟/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Photographand板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!one.通過師生問答調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛的同時復(fù)通過師生一起唱富有韻律的優(yōu)美的英語兒歌，讓學(xué)生在唱唱，動動之中感知英語的優(yōu)美，把他們迅速帶入英語的意境/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!one,two,three,...在chant中幫學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的一些知識點，有關(guān)形容詞的，也有關(guān)數(shù)字的一些兒歌，通過介紹youandI將知識放在意境中復(fù)習(xí)。通過看圖片，快速地做出反應(yīng)，進一步幫學(xué)生牢固掌握本單元的一些單詞。game.:SO-so/...You're...讓學(xué)生在彼此的交流和互動中學(xué)習(xí)英語知識，并及時將知識轉(zhuǎn)化為技能。通過游戲，進一步復(fù)習(xí)第二人稱的表達方法，鍛練學(xué)生的口頭表達能力。同時，辨別和第一人稱的不同表達方式。能夠熟練讀出字母，并在四線三格中熟練書寫字母。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!You.'re...You're...板書設(shè)計You.'re...教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!1.鞏固三大類單詞：動作(run等)、物主代詞(my等)、形容詞(old等)、人體器官(head等)。3.通過學(xué)習(xí)和鞏固調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極型，提高學(xué)生鞏固單詞通過歌曲營造英語學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境中進行交流。通過人物扮演介紹來鞏固稱呼和形容詞類單詞，在句型中運用。同時也訓(xùn)練了句型。通過游戲方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而鞏固所學(xué)單詞句型。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!3.Review:My..is/are...You're...兒歌輕快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時鞏固所學(xué)單詞。詞句結(jié)合通過對照片人物的介紹，他們的能力，最后讓他們通過人物的特征來猜猜是誰，把單元內(nèi)容串起來。通過調(diào)查，匯報的方式，鞏固本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Your...is/are...通過調(diào)查和觀察，學(xué)生畫畫朋得到綜合運用的目的。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!1.鞏固三大類單詞：動作(run等)、物主代詞(my等)、形容詞(old2.在學(xué)習(xí)和生活中能用I/He/Shecan...及一般疑問句和特殊疑問句。3.通過學(xué)習(xí)和鞏固調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極型，提高學(xué)生的說話能力。4.鞏固復(fù)習(xí)字母Gg-LI鞏固句型和字母鞏固常用句型利用上一課時的調(diào)查，學(xué)生說說朋友得到復(fù)習(xí)鞏固的目的。學(xué)生說說唱唱反復(fù)操練句型，在唱唱說說中鞏固句型。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!S:She'sYour...is/are...通過游戲鞏固所學(xué)句型。同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語通過說自己，說同學(xué)朋友，說家人，逐步把所學(xué)知識串起來，得到自由運用的目字母的教學(xué)是二年級主要的一關(guān)，正確認讀和適當(dāng)?shù)木毩?xí)有助于學(xué)生對知識的本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!教學(xué)反思用歌曲喚起學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于運動的知識的回憶，為接下來墊。playground的場景，在情境中尋找要學(xué)習(xí)的新知，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!answer.簡單但朗朗上口的韻律幫助學(xué)生記憶新單詞，并根據(jù)不斷變化的歌。猜謎游戲幫助學(xué)生分辨音形意相似的單詞本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過聽對話來完成答案的選擇，分析整理有效信教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!以及快速應(yīng)答讓學(xué)生對前一課時的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和回顧。 playground的場景，用小動物玩游戲來穿插復(fù)習(xí)句型，引出新授句型知，反復(fù)操練本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!T:Moo-moo-用對話的形式來操練，增強了趣味性。設(shè)置的一段表演對話需要小組合作完成，活躍了課堂氣氛，也整體的梳理了what讓小朋友在聽一聽、選一選、讀一讀、演一演中加強對本課的鞏板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!media,cards,picture用上節(jié)課學(xué)會的兒歌作熱身，激發(fā)興趣。先進行單詞教學(xué)，由熟悉的單詞順利引出字母從單詞著手，在單詞中學(xué)習(xí)字母，使學(xué)生初步感受到單詞的結(jié)構(gòu)以及發(fā)音本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過問答鞏固了舊知，復(fù)習(xí)了字母。一段押韻的兒歌幫助學(xué)生記憶字母和發(fā)音規(guī)律。看圖填字母也讓學(xué)生很好的熟悉了單詞的構(gòu)成。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,cards,picturesanswer.復(fù)習(xí)所學(xué)的兒歌，營造融恰的英語氣氛。通過師生間的問候，增進師生友誼。利用所學(xué)句型問答，引出desk。結(jié)合本單元介詞，將單詞融入詞組操練。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!answer.初步感知box的詞形，并初步接觸字母由位置關(guān)系的改變引出bag.融入句子操練單詞。繼續(xù)由位置關(guān)系改變教授新單詞，并初步接觸介詞on。最常用的鞏固單詞的教學(xué)方法，學(xué)生比較有激情參與。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,cards,picturesEddie'sroom.將要教學(xué)的兒歌先給學(xué)學(xué)生聽聽，試試讀讀，學(xué)生漸漸投入進來。自做小物件來做動作來加強單詞的理解。對子活動和小組活動讓學(xué)生本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!thePage30.師生操練，引出回歸書本，讓學(xué)游戲，鞏固所學(xué)，由提起學(xué)生板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,cards,pictures兒歌的引入即能培養(yǎng)歡樂課堂氛圍，也為今天的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。teach“Kitty'sdesk”情景的引入，讓學(xué)生更積極地投入真實語境。圣誕樹上放置不同位置的物品來拓展介詞under。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!tree/box歌曲讓學(xué)生放松。教學(xué)字母，找找字母，加強字母印象。兒歌鞏固字母。練習(xí)鞏固所學(xué)。板書設(shè)計Put.under...教學(xué)反思Media,pictures,cardsttp:///t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!對以前所學(xué)的動作做一定的復(fù)習(xí)，自然引出新授內(nèi)容。kitchen".開門見山，層層深入，并且與前一課內(nèi)容相整合。猜一猜能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時又能起到鞏固與承接通過四個漂/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!亮的勺子，引起學(xué)生的上注意力與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。通過兒歌的復(fù)習(xí)，引出單詞sticks,并學(xué)習(xí)新單詞的教學(xué)，顯得比較自然，學(xué)通過不同形式的活動方法，進行行之有效的單詞/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!鞏固。通過對話表演，整合所學(xué)新內(nèi)容，做到知識的結(jié)合與運用。教學(xué)反思Media,pictures,cards對以前所學(xué)/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!的數(shù)字做一定的復(fù)習(xí)，自然引出新授內(nèi)容。提問促進學(xué)生對知識的理解，以及用英語表達猜一猜能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時又能起到鞏固與承接的作用。通過對小動物Ginger的描述，引起學(xué)生的注意力與激發(fā)學(xué)望。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!③反復(fù)聽說，進行強化訓(xùn)練。mypencilbox..適當(dāng)?shù)母偁幙商岣邔W(xué)生的求知欲。通過小組活動，整合所學(xué)新內(nèi)容，做到知識的用。板書設(shè)計教學(xué)反思t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,pictures,cards使學(xué)生快速調(diào)整心態(tài)，進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。對上節(jié)課所學(xué)的單詞、句型作一定的復(fù)習(xí)與鞏固。發(fā)揮學(xué)生想象，讓學(xué)生靈活運用Thereb的句型進行完整的表達。并加以鼓勵表揚。teach:/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!③rubberrulermother反復(fù)聽說，進有節(jié)奏的說唱英語，為培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)打下基礎(chǔ)，活躍課堂氣氛。t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!猜的游戲能激發(fā)學(xué)生的好戲心，提板書設(shè)計教學(xué)反思t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!復(fù)習(xí)鞏固，為新授做準(zhǔn)備。用所學(xué)的句型引出新授的內(nèi)容運用chant來鞏固操練。整體感知，教師設(shè)置語境，靈活運用語言，做到聽、說、認讀/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!通過所學(xué)的句型進行適當(dāng)?shù)牟倬殹＝虒W(xué)設(shè)計從生活體驗轉(zhuǎn)入到語言訓(xùn)練，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高會話水平。學(xué)生的交際意.本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!用歌曲引起學(xué)生興趣，教師自然引入新授/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!can't.can.S1:cloud(s).通過直觀物品的問答，讓學(xué)生直觀的理解句子的含義。避免枯燥，增加樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，合作學(xué)習(xí)的意識。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!回到課文，培養(yǎng)學(xué)生聽，說能力。作業(yè)要求學(xué)生將語言訓(xùn)練再次融入到生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計Howmany?.教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!營造歡樂，輕松的氣氛，使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也為新字母學(xué)習(xí)作通過圖像整體引通過單詞引出字母，有意識的培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的教會學(xué)生正確書通過發(fā)音規(guī)則，學(xué)習(xí)內(nèi)容由單詞到句型，層層突破/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!提供快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在歌曲中得以放松。聽讀有韻律的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語感和說話能力。板書設(shè)計本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!復(fù)習(xí)上一節(jié)課的兒歌，,并通過師生間關(guān)于動物的問答，歌曲的演唱來以舊引新。既能培養(yǎng)歡樂課堂氛圍，也為今天的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過看一段狐貍吃葡萄的動畫片引出單詞fox,直觀生動，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過師生談話使學(xué)生進一步熟悉狐貍，并在老師的示范下嘗試用擬人化方法用第一人稱描述。繼續(xù)用動畫片的內(nèi)容，具有連貫性。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!還有什么動物喜歡吃肉，啟發(fā)學(xué)生動腦想一想，并創(chuàng)編一個兒歌。說一說并演一演，及時鞏固，學(xué)以致用。老師夸張地說出河馬耳朵小，嘴巴大的特征，刺激學(xué)生思維和想象。還有什么動物喜歡吃草，啟發(fā)學(xué)生動腦想一想。說一說并演一演，及時鞏固，學(xué)以致用。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!充分利用教材和教輔鞏固新知。請學(xué)生說一說并演一演.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。板書設(shè)計教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Media,cards,pictures,masks,etcMonkey,monkey,whatdo復(fù)習(xí)上一節(jié)課的兒歌和句型，溫故知新。以表格形式通過師生間關(guān)于動物的問答，來以舊引新，使學(xué)生個初步印象。通過頭飾表演使學(xué)生明意思。學(xué)會用It并能聽懂學(xué)會用第三人稱單數(shù)來描述一種動物。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!在重點句型已突破的情況下，以課文內(nèi)容為載體，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說理解能力和回答問題能力。讀一讀連一連，鞏固本課重點句型。降低難度，你一句我一句描述的猜謎活動，有利于調(diào)動全班學(xué)生的積極性，并為下一環(huán)節(jié)同桌猜謎游戲作好鋪墊。完成教輔材的配套練習(xí)。先整體朗讀謎語，再請學(xué)生自己編。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。準(zhǔn)備一個動物的謎語第二課上請同學(xué)猜，這樣的作業(yè)學(xué)生喜歡。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Learnthenewwordsandrhyme,e.g.,umbreMedia,lettercards,wordcards,pictures,把準(zhǔn)備好的動物謎語請同學(xué)猜，復(fù)習(xí)鞏固并檢查家作。復(fù)習(xí)字母，溫故知新。充分利用兒歌圖片，創(chuàng)設(shè)雨天拿傘乘車的情自然不孤立。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，這雨天拿傘乘車的情景將貫穿整堂課。根據(jù)兒歌內(nèi)容圖片創(chuàng)編兒歌，自然明白，并為學(xué)習(xí)兒歌作好鋪墊。單詞是由字母組成的，由單詞umbrella引出字母Uu,再填寫含有字母Uu的單詞，并歸納其讀音，合情合理。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!van.多下面這兩個字母和單詞的教學(xué)類似與上面。是動詞，學(xué)生說說做做中學(xué)得更好更快。有必要從讀音和字型上與其他字母作比較，Wendy,with,raindrops,fall這首兒歌意境但內(nèi)容多，生詞也多，有挑戰(zhàn)性，所以要對學(xué)生多鼓勵表揚。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣并教學(xué)反思/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!利用歌曲，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。andtheword.)以舊引新，自然過渡聯(lián)系實際生活，對學(xué)生的語言量進行適當(dāng)?shù)臄U充以達到在生活中的運用。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!①層層深入，機械操練，突破聯(lián)系生活，讓學(xué)生聽說體情景體驗，讓學(xué)生把握重點，突破難由扶到放，從不同角度反復(fù)操練，突出重點、突破難給學(xué)生運用的時間與空從學(xué)生已有基礎(chǔ)出發(fā)，讓他們自己拓t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!①配合運用，加讓小朋友在看一看、選一選、讀一讀、鞏固。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!以舊帶新，為--Don't...層層引入，為實際操作，培活，在真實的語言量，并達活用目的。情景引入，整/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!①培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，養(yǎng)成用英語思維設(shè)置懸念，引起學(xué)生探究ttp:///t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!重現(xiàn)舊知。讓學(xué)生在情Don't...通過聽，訓(xùn)練學(xué)生的語感，同時整體把握故事內(nèi)容。學(xué)生通過讀一讀、演一演致用的目的。板書設(shè)計教學(xué)反思本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!再現(xiàn)學(xué)過的字母、句子，為--Don't...材，加大學(xué)生的語寫，鞏固已學(xué)的知/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!Read“b-0-x”④Write“Xx”Read'y-e-l-I-0-W”④Write“Ww”③Read'b-0-x”④Write“Xx”③Read“y-e-l-I-0-W”培養(yǎng)學(xué)生聽讀的習(xí)慣。詞，培養(yǎng)拼讀單詞從口頭到書面，強調(diào)書寫筆式。ttp:///t本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!學(xué)生通過讀一讀、演一演中達到學(xué)以致用的目2.Write“Xx,Yy,Zz”.板書設(shè)計教學(xué)/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!歌曲使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。兒歌復(fù)習(xí)舊知，活躍氣由漂亮的畫面導(dǎo)入復(fù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生多種感官參與用學(xué)生熟悉的場景，愛玩的東西，大大/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!answer.激發(fā)學(xué)生開口學(xué)說的興趣。及時補充的練習(xí)，讓學(xué)生在老師講練結(jié)合中，鞏固語言點。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生熟練運用句子。對子活動讓學(xué)生在同伴中學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效果。由說到練，逐練習(xí)來鞏固新舊單詞。在練習(xí)中鞏固提升語言，重新燃起學(xué)生的求知欲望。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!板書設(shè)計教學(xué)反思一、Listenandnumber(聽錄音，用1-4編號)seesawvolleyballslide/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!A.Content(含課時)Module3Revision(U2,U3)(營造英語課堂的氛圍，使學(xué)生進入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知，并培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。/本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在現(xiàn)成的語境中引出復(fù)習(xí)內(nèi)容。在說說句子，說說兒歌中鞏固語言點。以舊帶新，增加學(xué)生語言量。講練結(jié)合，突出在對子中大量操練、鞏固語言。本文檔由華濤教學(xué)資料室為您傾心整理，歡迎下載!創(chuàng)設(shè)語境，操練作業(yè)由課內(nèi)向課外延伸，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型家庭。教學(xué)反思1