高二 統(tǒng)編版 語文 選擇性必修下冊 第四單元《天文學上的曠世之爭（第二課時）》課件

天文學上的曠世之爭

（第二課時）高二—統(tǒng)編版—語文—選擇性必修下冊—第四單元1.借助表格，梳理學說的基本觀點、歷史貢獻。2.繪簡筆畫，直觀明了呈現(xiàn)對學說的理解。3.繪制思維導圖，把握行文思路。知識回顧學習目標1.梳理渾蓋之爭的基本信息，體會科學論著以“問題”為基本線索的特點。2.分析文章的征引材料，體會中國古人的科學思維和科學態(tài)度?；顒右?/p>

梳理爭議點和結(jié)果，歸納爭論特點和意義時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄桓譚②③東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④晉朝葛洪⑤⑥南北朝何承天⑦⑧南宋朱熹⑨《朱子語類》卷第2，反對蓋天說（一）

借助表格梳理爭議點和結(jié)果時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄桓譚②③東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④晉朝葛洪⑤⑥南北朝何承天⑦⑧南宋朱熹⑨《朱子語類》卷第2，反對蓋天說依據(jù)內(nèi)容（一）

借助表格梳理爭議點和結(jié)果時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄桓譚②③東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④晉朝葛洪⑤⑥南北朝何承天⑦⑧南宋朱熹⑨《朱子語類》卷第2，反對蓋天說依據(jù)內(nèi)容結(jié)果具體內(nèi)容（一）

借助表格梳理爭議點和結(jié)果時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄桓譚②③東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④晉朝葛洪⑤⑥南北朝何承天⑦⑧南宋朱熹⑨《朱子語類》卷第2，反對蓋天說依據(jù)內(nèi)容結(jié)果具體內(nèi)容結(jié)果具體內(nèi)容（一）

借助表格梳理爭議點和結(jié)果時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》西漢末年揚雄桓譚②③東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi)，漂浮水上”的觀點④晉朝葛洪⑤⑥南北朝何承天⑦⑧南宋朱熹⑨《朱子語類》卷第2，反對蓋天說①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出④擊中渾天說的軟肋⑤針對王充責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說錯誤⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說（一）

借助表格梳理爭議點和結(jié)果在梳理過程，你發(fā)現(xiàn)渾蓋之爭有什么特點和意義呢？

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義延續(xù)時間長

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義參與人員多，且人物身份各異，涉及面廣

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義討論內(nèi)容豐富，重視實際校驗

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義成果豐富

時間參與人物爭論點爭論結(jié)果漢武帝時司馬遷、落下閎、鄧平①雙方主張的宇宙結(jié)構(gòu)不同,所采用的測量儀器和測量方法也不同

渾天說勝出，漢武帝采納鄧平的《太初歷》

西漢末年揚雄桓譚②從觀測角度到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八方面對蓋天說做了批駁③撰寫《難蓋天八事》，渾天說勝出東漢王充從觀測角度責難渾天說關于“天在外，表里有水；地在內(nèi),漂浮水上”的觀點④擊中渾天說的軟肋晉朝葛洪⑤針對王充的責難，提出“橫破鏡”的事實依據(jù)⑥證明蓋天說是錯誤的南北朝何承天⑦從觀測角度修補太陽從水中出沒的問題⑧對渾天說未起太大的作用南宋朱熹⑨從天文觀測儀器的制作角度反對蓋天說《朱子語類》卷第二，反對蓋天說（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義政治等非學術因素沒有介入1.特點：（1）延續(xù)時間長；（2）參與人員多、涉及面廣；（3）成果豐富，影響深遠；（4）討論內(nèi)容豐富，重視實際校驗；（5）政治、宗教等非學術因素沒有介入。2.意義：（1）促成了與之相關的眾多重要科學問題的解決，促成了中國古代天文學諸多重要成就的獲得；（2）表現(xiàn)了中國古人對宇宙問題的關注程度，體現(xiàn)了中國古人對待科學問題的嚴謹態(tài)度。（二）觀察表格，歸納爭論特點和意義小結(jié)活動二

梳理征引材料，體會科學思維與態(tài)度材料出處相關學說作用“如誠天圓而地方，則是四角之不掩也。”《大戴禮記·曾子天圓》“天圓地方說”

（一）借助表格梳理征引材料材料出處相關學說“如誠天圓而地方，則是四角之不掩也?！洞蟠鞫Y記·曾子天圓》“天圓地方說”“宣夜之書亡……”《晉書·天文志》宣夜說“宣夜之學，絕無師法?！辈嚏咝拐f“其言天似蓋笠，地法覆槃……”《晉書·天文志》蓋天說《太初歷之爭》：天是個圓球……蓋天說、渾天說揚雄《難蓋天八事》渾天說“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過。……”《晉書·天文志》蓋天說“又日之入西方，視之稍稍去……”《晉書·天文志》渾天說“是故百川發(fā)源，皆自山出……”《晉書·天文志》渾天說“蓋及宣夜，三說并驅(qū)；……”《晉書·天文志》“有能說蓋天者，欲另作一蓋天儀……”《朱子語類》卷第二渾天說“自古論天者多矣，而群氏糾紛”《晉書·天文志》材料出處相關學說作用“如誠天圓而地方，則是四角之不掩也?！洞蟠鞫Y記·曾子天圓》“天圓地方說”

“宣夜之書亡……”《晉書·天文志》宣夜說“宣夜之學，絕無師法?！辈嚏咝拐f“其言天似蓋笠，地法覆槃……”《晉書·天文志》蓋天說《太初歷之爭》：天是個圓球……蓋天說、渾天說揚雄《難蓋天八事》渾天說“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過?！薄稌x書·天文志》蓋天說“又日之入西方，視之稍稍去……”《晉書·天文志》渾天說“是故百川發(fā)源，皆自山出……”《晉書·天文志》渾天說“蓋及宣夜，三說并驅(qū)；……”《晉書·天文志》“有能說蓋天者，欲另作一蓋天儀……”《朱子語類》卷第二渾天說“自古論天者多矣，而群氏糾紛”《晉書·天文志》（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度材料出處相關學說作用“宣夜之書亡……天了無質(zhì)……高遠無極……日月眾星，自然浮生虛空之中”《晉書·天文志》宣夜說介紹學說內(nèi)容“其言天似蓋笠，地法覆槃，天地各中高外下……日麗天而平轉(zhuǎn)”《晉書·天文志》蓋天說介紹學說內(nèi)容太初歷之爭：天是個圓球，天包著地，天大而地小。蓋天說渾天說介紹學說內(nèi)容○介紹學說內(nèi)容○作比較，說明兩種學說在宇宙結(jié)構(gòu)、測量儀器、測量方法、與實際天象的符合程度上的不同○以歷法之爭的結(jié)果說明渾天說對蓋天說所形成的挑戰(zhàn)作用1：介紹學說內(nèi)容

（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度材料出處相關學說作用揚雄《難蓋天八事》渾天說批駁蓋天說“舊說，天轉(zhuǎn)從……”《晉書·天文志》蓋天說批駁渾天說“又日之入西方……”《晉書·天文志》渾天說批駁蓋天說“是故百川發(fā)源……”《晉書·天文志》渾天說針對王充的說法，修補渾天說的漏洞“有能說蓋天者……”渾天說反對蓋天說作用2：真實清晰地展示渾蓋之爭的波瀾起伏

（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度

（第11段節(jié)選）王充:“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過。今掘地一丈輒有水，天何得從水中行乎?甚不然也?！保ǘ┓治霾牧献饔?，體會科學思維與態(tài)度

（第10段節(jié)選）這場爭論涉及與有關宇宙結(jié)構(gòu)問題的方方面面。西漢末年，著名學者揚雄……撰寫了著名的《難蓋天八事》一文，從觀測依據(jù)到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八個方面，逐一對蓋天說作了批駁。比如，他提出，按蓋天說的說法，大至高，地至卑，太陽依附在天殼上運動，也是高高在上的，人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了，導致人產(chǎn)生了視覺錯誤的緣故。但是即使人眼會因觀察對象的距離遠而產(chǎn)生視覺錯亂，水平面和光線的傳播是客觀的，它們是不會出錯的，那么就在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒。實驗證明太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的，這與蓋天說的推論完全相反，證明蓋天說是錯誤的?！醋C法：通過斷定與論題相矛盾的判斷為假，來確立論題的真實性的論證方法。比較推理結(jié)果與事實，得出矛盾否定反論題肯定原論題［學習支架］設定反論題并假設它成立從假設出發(fā)進行推理（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度

王充:“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過。今掘地一丈輒有水，天何得從水中行乎?甚不然也?！保ǘ┓治霾牧献饔茫w會科學思維與態(tài)度共識：太陽依附于天球之上渾天說：天在外，表里有水共識：太陽是大火球共識：水火不相容與學說本身矛盾或太陽東升西落與事實矛盾渾天說不成立假設渾天說成立天球會從水中經(jīng)行太陽從水中出入天球之水干涸太陽熄滅

王充:“舊說，天轉(zhuǎn)從地下過。今掘地一丈輒有水，天何得從水中行乎?甚不然也?！?/p>

（第10自然段）這場爭論涉及與有關宇宙結(jié)構(gòu)問題的方方面面。西漢末年，著名學者揚雄……撰寫了著名的《難蓋天八事》一文，從觀測依據(jù)到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八個方面，逐一對蓋天說作了批駁。比如，他提出，按蓋天說的說法，大至高，地至卑，太陽依附在天殼上運動，也是高高在上的，人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了，導致人產(chǎn)生了視覺錯誤的緣故。但是即使人眼會因觀察對象的距離遠而產(chǎn)生視覺錯亂，水平面和光線的傳播是客觀的，它們是不會出錯的，那么就在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒。實驗證明太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的，這與蓋天說的推論完全相反，證明蓋天說是錯誤的?！ǘ┓治霾牧献饔?，體會科學思維與態(tài)度假設蓋天說成立大地中心為最高峰太陽隱沒的形狀如“豎破鏡”太陽附著于天殼平移事實：太陽隱沒的形態(tài)如“橫破鏡”矛盾蓋天說不成立

是故百川發(fā)源，皆自山出，由高趣下，歸注于海。日為陽精，光曜炎熾，一夜入水，所經(jīng)焦竭。百川歸注，足以相補，故旱不為減，浸不為益。

（《隋書·天文志》）（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度作用3：展示出中國古人的科學思維和科學方法。

（14自然段）縱觀中國古代的這場曠世學術之爭，我們發(fā)現(xiàn)古人在這場爭論中秉持著一個重要原則：判斷一個學說是否正確，關鍵在于其是否符合實際情況，而不是看其是否遵循某種先驗的哲學觀念……對此，南北朝時期著名科學家祖暅的一段話可作代表：

自古論天者多矣，而群氏糾紛，至相非毀。竊覽同異，稽之典經(jīng)，仰觀辰極，傍矚四維，睹日月之升降，察五星之見伏，校之以儀象，覆之以晷漏，則渾天之理，信而有征。（《隋書·天文志》）（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度

（第10自然段）這場爭論涉及與有關宇宙結(jié)構(gòu)問題的方方面面。西漢末年，著名學者揚雄……撰寫了著名的《難蓋天八事》一文，從觀測依據(jù)到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八個方面，逐一對蓋天說作了批駁。比如，他提出，按蓋天說的說法，大至高，地至卑，太陽依附在天殼上運動，也是高高在上的，人之所以看到太陽從地平線下升起，是由于太陽太高了，導致人產(chǎn)生了視覺錯誤的緣故。但是即使人眼會因觀察對象的距離遠而產(chǎn)生視覺錯亂，水平面和光線的傳播是客觀的，它們是不會出錯的，那么就在高山頂上取一個水平面，以之判斷日的出沒。實驗證明太陽確實是從水平面之下升起的，光線也是從下向上傳播的，這與蓋天說的推論完全相反，證明蓋天說是錯誤的。這是揚雄從觀測依據(jù)的角度對蓋天說所作的批駁。整體來說，他從八個方面對蓋天說所作批駁，有理有據(jù)，是蓋天說無法辯解的。（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度

有能說蓋天者，欲令作一蓋天儀，不知可否?；蛟扑苽銟樱绱?，則四旁須有漏風處，故不若渾天之可為儀也。（《朱子語類》卷第二）作用4：體現(xiàn)出古人研究的科學原則和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（二）分析材料作用，體會科學思維與態(tài)度小結(jié)

中國古人是以觀察、實驗所得的客觀事實為基礎，通過大膽假設、嚴密推理、事實驗證解決實際問題的。

體會作者對中國古代天文學成就的自豪。課堂總結(jié)借助表格梳理渾蓋之爭的爭議點和爭議結(jié)果，理解其爭議特點和這場爭議的意義，體會科學論著圍繞“問題”分析組織材料的特點；分析文章的征引材料，體會中國古人的科學思維和科學方法，理解文章的學術價值和現(xiàn)實意義。作業(yè)1.在第16自然段，作者羅列了大量事例。請分析這些事例在文中的作用。2.（選做題）借助圖書館或者網(wǎng)絡上的資源，讀完卡爾·薩根《宇宙