河南省開封市祥符區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

開封市祥符區(qū)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中質(zhì)量調(diào)研語文試卷分值：120分時間：120分鐘注意事項：本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共27分）“游千年古都，覽一城宋韻”研學(xué)活動結(jié)束后，你所在的班級將舉行“開封發(fā)展面面談”主題交流活動。下面是各小組準(zhǔn)備的發(fā)言材料，請你根據(jù)要求完成任務(wù)。1.下面是第一組同學(xué)“印象開封”發(fā)言稿中的一個語段，請你幫助他們解決兩個問題。踏入開封城，我們仿佛穿越千年時光，回到了那個繁華如夢的北宋。古街上垂柳搖曳，似在訴說著往昔的故事。偶然瞥見那身著古裝的女子，娉婷婀娜，宛如從畫卷中走來。那富麗堂黃的古建筑，顯示著曾經(jīng)的皇家氣派；庭院中的花卉妖饒多姿，與古樸的建筑相得益彰，它們在這片土地上相互濡養(yǎng)，共同見證著開封城的興衰變遷。（1）他們在審閱以上語段時，有四個字的讀音不太確定，請你判斷后選出正確的一項（）A.zhuàipiěpīnrǔ B.yèpiēpīngrúC.yèpiěpīnrú D.zhuàipiēpīngrǔ（2）他們在校對以上語段時發(fā)現(xiàn)其中兩個成語有錯別字，請你將正確的詞語寫在橫線上。①富麗堂黃——（）②妖饒多姿——（）2.第二組同學(xué)為交流活動準(zhǔn)備了含有古詩文名句的發(fā)言稿，請你幫他們補充。漫步開封城，我們恍若踏入歷史與人文交織的畫卷。身處包公祠，我們感受到范仲淹在《岳陽樓記》中借“①______________，②______________”傳達出的政治抱負(fù)；漫游古街巷，了解到各行業(yè)的能工巧匠們世代傳承“非遺”技藝，使我們體會到李商隱在《無題》中“③______________，④______________”的執(zhí)著奉獻。當(dāng)夜幕降臨，站在古城墻上，仰望著浩瀚夜空中的那輪明月，不禁想起杜甫在《月夜憶舍弟》中以“⑤______________，⑥______________”傳達出的思鄉(xiāng)之情，想起蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中借“⑦______________，⑧_____________”送出的美好祝愿。3.第三組同學(xué)圍繞“創(chuàng)新開封”寫了一段文字，中間幾句的順序有待推敲，請你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。開封，這座千年古都正以創(chuàng)新為翼，開啟全新發(fā)展篇章。在創(chuàng)新浪潮之下，整座城市處處洋溢著蓬勃的活力，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。________，________，________，________。相信在創(chuàng)新驅(qū)動的強勁動力之下，開封必將綻放出更加耀眼奪目的光芒，書寫出屬于自己的新時代華麗篇章。①古老的汴繡，巧妙融合現(xiàn)代審美和創(chuàng)意，針法愈發(fā)精妙絕倫，圖案更加新穎精美，可謂巧奪天工，煥發(fā)出別樣魅力。②不僅傳統(tǒng)工藝和小吃在創(chuàng)新，城市建設(shè)也緊跟時代步伐，新意頻出。智能設(shè)施紛紛進駐古街古巷，極大地便利了民眾的日常生活，實現(xiàn)了與時俱進。③還有朱仙鎮(zhèn)木版年畫，新穎元素越來越多，傳播范圍日益廣泛，可謂別出心裁，深受大眾喜愛。④傳統(tǒng)工藝不斷創(chuàng)新的同時，傳統(tǒng)小吃也積極推陳出新，將傳統(tǒng)風(fēng)味與現(xiàn)代飲食理念巧妙結(jié)合，真可謂別具風(fēng)味，在傳承與創(chuàng)新中延續(xù)著舌尖上的傳奇。4.第四組同學(xué)在查找有關(guān)“州橋”的資料后，提出以下兩個問題，請你解答。【文物代言歷史悠遠】在歷史長河中，開封的州橋沉淀著歲月的傳奇。2022年9月28日，國家文物局“考古中國”平臺集中發(fā)布考古訊息，州橋汴河遺址屬重大考古發(fā)現(xiàn)。截至2022年7月，州橋遺址新發(fā)現(xiàn)共出土各類文物標(biāo)本60000多件，發(fā)現(xiàn)不同時期各類遺存遺跡117處，宋代堤岸石壁巨幅長卷，三尊銅像，北宋、金、元、明、清瓷器標(biāo)本5.6萬余件，數(shù)量巨大，令人震撼。那些從州橋遺址中出土的“州橋?qū)氊悺?，每一件文物都是一個故事，每一個寶貝都承載著開封的記憶。從精美的瓷器到古樸的石刻，從神秘的銅器到絢麗的壁畫，它們以無聲的語言為開封代言。（1）下面是“州橋‘寶貝’為開封代言”的宣傳海報設(shè)計圖，你建議第四組同學(xué)選擇哪一幅在交流會上進行展示，請結(jié)合圖片內(nèi)容闡述理由。圖一圖二【文化影響名著為證】州橋在古典小說中被多次提及?！端疂G傳》里有A賣刀的橋段。小說這樣寫道，“A將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣”。還有B，他“看到東京熱鬧，市井喧嘩，來到城中，陪個小心問人道：“大相國寺在何處？”街坊人答道：“前面‘州橋’便是”。（2）請你幫助第四組同學(xué)從下面兩個小題中任選一題作答。①填寫名著選段中A處的人物姓名，簡述該人物在州橋賣刀情節(jié)的前因后果。②名著選段中B處的人物是誰？請簡述他因為哪件事來東京大相國寺？5.主持人想為本次活動寫一組排比句作總結(jié)，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一段話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。開封如同一本生動的史書，我們今天僅瀏覽了其中幾個篇章；開封如同一幅絢麗的畫卷，我們今天僅欣賞了其中幾抹色彩；________，________。同學(xué)們，讓我們一起走進開封，去翻開那本生動史書的更多篇章，去欣賞那幅絢麗畫卷中的每一處景致。愿我們都能成為開封文化的傳承者與傳播者，讓這座千年古都的魅力在新時代綻放得更加絢爛奪目！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。開封城里的溫暖相遇①青年攝影師曉妍聽聞開封有著獨特的古城風(fēng)貌和淳樸的民風(fēng)，便決定來此尋找創(chuàng)作靈感，渴望用自己的相機去捕捉那些隱藏在市井生活中的靈魂碎片，將它們定格成永恒的畫面。②初到開封，曉妍就被那古色古香的街道吸引。青石板路在腳下延伸，仿佛是一條通往歷史深處的時光隧道。街邊的店鋪琳瑯滿目，傳統(tǒng)的手工藝品精致絕倫。特色小吃散發(fā)著誘人的氣息，香噴噴的灌湯包、甜滋滋的花生糕，讓人垂涎欲滴。曉妍扛著相機，穿梭在大街小巷，如同一只敏銳的飛鳥，捕捉那些最真實的古城畫面。③一天，她在拍攝一座古老的廟宇時，不小心撞到了一位正在擺攤賣手工鞋墊的老奶奶。老奶奶的鞋墊散落一地，曉妍急忙道歉，蹲下身子幫老奶奶撿鞋墊。她的心里滿是愧疚，老奶奶卻絲毫沒有責(zé)怪她的意思，反而笑著說：“閨女，不礙事嘞，你這是在拍啥好看的呀？”那和藹的笑容和親切的話語，仿佛一陣春風(fēng)，瞬間吹散了曉妍心頭的陰霾。曉妍拿出相機給老奶奶看了幾張照片，老奶奶看后連連稱贊，她那渾濁的眼睛里閃爍著光芒，仿佛從曉妍的照片中看到了另一個別樣的開封。④隨后，老奶奶熱情地邀請曉妍去家里坐坐，說要給她講講這開封城里的老故事。曉妍欣然答應(yīng)，跟著老奶奶來到了一個幽靜的小院。院子雖不大，但收拾得十分整潔，院中種滿了各種花草。老奶奶進屋端出了熱氣騰騰的菊花茶和自己做的糕點，一邊招呼曉妍吃糕點，一邊開始講起了故事。從開封城的歷史變遷，講到鄰里間的互幫互助；從古老城墻的修建歷史，講到每年廟會的熱鬧場景。曉妍聽得入了迷，她仿佛隨著老奶奶的講述，穿越時空，親眼目睹了開封城曾經(jīng)的輝煌與熱鬧。她手中的菊花茶冒著熱氣，那淡淡的清香縈繞在鼻尖，與老奶奶講述的故事交織在一起，構(gòu)成了一幅無比溫暖的畫面。⑤然而，就在此時，她突然發(fā)現(xiàn)自己的相機不見了，那里面可是存著她這幾天在開封拍攝的所有珍貴照片啊。那些照片對于曉妍來說，不僅僅是一些影像資料，更是她這幾日在開封城用心感受、用愛捕捉的成果，是她與這座城市靈魂對話的見證。曉妍焦急地四處尋找，她的臉色變得蒼白，眼神中滿是慌亂。老奶奶也著急起來，趕忙喊來鄰居們幫忙一起找相機。⑥鄰居們聽聞此事，紛紛放下手中的活兒，加入了尋找的隊伍。時間一分一秒過去，曉妍的心越來越慌，她的腦海里不斷閃過那些拍攝的畫面，想著如果相機就這么丟了，該是多么大的遺憾啊。就在曉妍幾乎絕望的時候，一位年輕小伙氣喘吁吁地跑了過來，手里正拿著曉妍的相機。原來，小伙在路過廟宇時撿到了相機，發(fā)現(xiàn)里面都是關(guān)于開封的照片，想著失主一定很著急，便四處打聽，費了好大的力氣才找到了這里。小伙跑得滿臉通紅，額頭上還掛著汗珠，但他的眼神中卻透著一股堅定和善良。曉妍接過相機，激動得熱淚盈眶，她連連向小伙道謝，小伙卻笑著說：“這有啥，咱開封人可不能讓來這兒的客人受委屈嘞?！崩夏棠桃残χf：“閩女，你看，咱開封人就是這樣，熱心腸著呢?！保ㄟx自《開封日報》，有刪改。）6.曉妍來到開封城后經(jīng)歷了哪些事？請簡要概括。7.文中畫線語句有什么表達效果，請聯(lián)系上下文內(nèi)容進行賞析。（1）青石板路在腳下延伸，仿佛是一條通往歷史深處的時光隧道。（2）她手中的菊花茶冒著熱氣，那淡淡的清香縈繞在鼻尖，與老奶奶講述的故事交織在一起，構(gòu)成了一幅無比溫暖的畫面。8.文章以曉妍的視角敘事有何作用？請簡要分析。9.下面兩段文字，你會選擇哪一段作為小說的結(jié)尾，為什么？請簡述兩點理由。（1）曉妍緊握著失而復(fù)得的相機，心中滿是感動?？粗蠹艺嬲\的微笑，想著這些天的經(jīng)歷，她不禁心生感慨，對大家說：“你們帶給我的溫暖，給予我的善意如此珍貴，回去之后，我一定通過攝影作品把這份溫情傳遞出去，讓更多人感受美好的情誼！”（2）這份失而復(fù)得的驚喜，讓曉妍對開封城又多了幾分眷戀。回到住處，她欣賞著用鏡頭捕捉的開封印記：老手藝人精湛的絕活、古廟會熱鬧的場面、舊磚瓦斑駁的痕跡。她不由暗下決心：一定要舉辦一場以開封城為主題的攝影展，把這座城市深厚的文化底蘊通過一幅幅照片展現(xiàn)給世人，讓這座古城的文化和精神在時代的浪潮中得到更好地傳承和延續(xù)。（二）（共12分）閱讀以下兩個文本，完成下面小題。文本一愛國，是心中永不熄滅的火焰①愛國是一個永恒的主題，是每個中華兒女心中最深沉、最熾熱的情感，它宛如一盞明燈，照亮我們前行的道路，又如一團永不熄滅的火焰，在我們心間熊熊燃燒。②從古至今，無數(shù)仁人志士用他們的行動詮釋著愛國的真諦。古有岳飛精忠報國，身披戰(zhàn)甲率岳家軍浴血奮戰(zhàn)，抵御金兵入侵；近有林則徐，虎門銷煙秉持大義，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀鴉片，不懼列強威脅：____________________③作為新時代的學(xué)生，我們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，應(yīng)將愛國之情融入到我們的血液中，落實到行動上。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，為將來報效祖國打下堅實的基礎(chǔ)。④讓我們時刻銘記，愛國是一種信仰，是一種力量，是我們心中永不熄滅的火焰。無論身處何時何地，都要以愛國為榮，用我們的青春和熱血，書寫愛國的壯麗篇章，讓愛國之光閃耀在中華大地的每一個角落。（作者：張佚名，有刪改。）文本二弘揚愛國主義精神，共筑時代發(fā)展之基①人無精神不立，國無精神不強。愛國主義精神是中華民族的民族心、民族魂。弘揚愛國主義精神是每一個中華兒女的自然使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②歷史深刻表明，愛國主義精神是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的生命基因，自古以來就流淌在中華兒女血脈之中，去不掉、打不破、滅不了；是中國人民和中華民族維護獨立和尊嚴(yán)的強大精神動力；是驅(qū)動中華民族這艘航船乘風(fēng)破浪、奮勇前行的強勁引擎；是引領(lǐng)中國人民和中華民族戰(zhàn)勝前進道路上一切艱難險阻的壯麗旗幟。③弘揚愛國主義精神，必須重視學(xué)校教育。學(xué)生時期是價值觀人生觀和祖國觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。在教育實踐中，教師要把愛國主義教育落實在每一學(xué)科的日常教學(xué)中，重視上好學(xué)校思想政治課。以政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的教師隊伍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家意識，增強愛國情感。④同時，推動形成愛國愛家的家庭文明新風(fēng)尚。家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。在生活中，家長應(yīng)以身作則，注重培養(yǎng)孩子熱愛自己家鄉(xiāng)和祖國的情感，增強對家庭和國家的責(zé)任感和使命感，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的家教智慧、家國情懷、傳統(tǒng)美德等，不斷推進新時代家風(fēng)建設(shè)。⑤還必須把維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)作為重要著力點和落腳點。國家獨立和領(lǐng)土完整是國家的最高利益，關(guān)系中華民族的發(fā)展和尊嚴(yán)。民族團結(jié)是各族人民的生命線。我們要像愛護自己的眼睛一樣珍惜民族團結(jié)，旗幟鮮明地反對分裂國家圖謀，破壞民族團結(jié)的言行，筑牢國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁。⑥最根本的，是尊重和傳承中華民族歷史和文化。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。對祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是人們愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件。進入新時代，我們應(yīng)努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，凝聚愛國共識。⑦總之，在當(dāng)今時代，弘揚愛國主義精神既是歷史賦予我們的神圣使命，也是推動國家發(fā)展、民族進步的必然要求。讓我們齊心協(xié)力，共同書寫中華民族更加輝煌燦爛的明天。（作者：樊銳，有刪改。）10.下列關(guān)于兩篇文本內(nèi)容的分析，不正確的兩項是（）A.文本一的標(biāo)題“愛國，是心中永不熄滅的火焰”運用比喻的修辭手法，形象地表明愛國之情應(yīng)始終熱烈且持久。B.文本一開篇提出中心論點，接下來分別通過舉例論證、對比論證、道理論證展開論述，最后發(fā)出呼吁。C.文本二第⑤自然段強調(diào)維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)是弘揚愛國主義精神的重要著力點和落腳點，并提出了具體做法。D.兩個文本語言風(fēng)格的不同點表現(xiàn)在：文本一運用通俗易懂的語句表達觀點；文本二則使用了有一定深度的詞匯來闡述觀點。E.兩個文本都論述了如何弘揚愛國主義精神，但側(cè)重點不同，文本一主要從社會整體的角度進行論述，文本二則是以個人視角來闡述弘揚愛國主義精神。11.同學(xué)們在梳理文本二的結(jié)構(gòu)時有兩種不同意見，你認(rèn)為哪一種更合理，請簡要分析。A①/②/③④⑤⑥/⑦B．①/②③④⑤⑥/⑦12.以下兩則材料，你覺得哪一則用在文本一第②段橫線處更合適？請簡述理由。材料一：今有袁隆平，懷揣“禾下乘涼夢”，致力于雜交水稻研究，為解決糧食問題鞠躬盡瘁死而后已。材料二：今有屠呦呦情系世間病患，投身于青蒿素研發(fā)，為攻克瘧疾殫精竭慮不遺余力。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（摘選自李開先《后知軒記》）【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）四時之景不同詞語推斷法：四時更替__________（2）園去城二余里查閱詞典法：①離開。②距，距離。③赴，前往。④表示行為的趨勢。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）_____（3）歲久敝漏課內(nèi)遷移法：余則缊袍敝衣處其間（《送東陽馬生序》）__________14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。15.下面是甲文中畫波浪線語句的另一種標(biāo)點方式，請解說其合理性。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。16.甲乙兩文所寫的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來命名，原因各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（二）（4分）17.閱讀下面一首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。頸聯(lián)包含詩人怎樣的情感和態(tài)度？后人賦予此聯(lián)更具普遍意義的哲理是什么？四、作文（50分）18.閱讀下面材料，任選一題作文。小祥：你瞧那河流，一直奔騰不息，它到底在追尋什么呢？小汴：我想它是在奔赴大海吧。小祥：可這一路得繞過多少巨石，穿過多少峽谷呀，多累！小汴：但正是這些經(jīng)歷成就了它呀。小祥：那要是遇到實在過不去的坎兒呢？小汴：河流會改道，尋找新的路徑繼續(xù)向前。我們也一樣，遇到絕境就換種思路，說不定就能迎來轉(zhuǎn)機，關(guān)鍵是不能停下追尋的腳步呀?。?）請以“轉(zhuǎn)機”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實，情感自然真摯；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

開封市祥符區(qū)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中質(zhì)量調(diào)研語文試卷簡要答案一、積累與運用（共27分）“游千年古都，覽一城宋韻”研學(xué)活動結(jié)束后，你所在的班級將舉行“開封發(fā)展面面談”主題交流活動。下面是各小組準(zhǔn)備的發(fā)言材料，請你根據(jù)要求完成任務(wù)?！?題答案】【答案】（1）B（2）①.富麗堂皇②.妖嬈多姿【2題答案】【答案】①.先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.春蠶到死絲方盡④.蠟炬成灰淚始干⑤.露從今夜白⑥.月是故鄉(xiāng)明⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟【3題答案】【答案】①.①②.③③.④④.②【4題答案】【答案】（1）示例一：我建議選擇第一幅圖片。圖片上方寫著“州橋‘寶貝’為開封代言”字樣，圖片中間是州橋出土的寶貝“仙鶴”和“飛云”，旁邊是“仙鶴飛云石壁圖”的文字解釋，最下方是“一飛沖天，駕著祥云看汴梁”的藝術(shù)字體。整幅圖不僅突出了宣傳的主題，而且重點突出了仙鶴飛云石壁圖這一極具代表性的文物，呼應(yīng)材料中“宋代堤岸石壁巨幅長卷”等內(nèi)容，該圖能展現(xiàn)州橋遺址文物的獨特魅力，尤其是其藝術(shù)價值，以這一代表性文物為切入點，可以吸引觀眾對州橋文化的關(guān)注，進而為開封代言。示例二：我建議選擇第二幅圖片。圖片上方是“州橋‘寶貝’為開封代言”幾個大字，左下方是“州橋文物天團名片”字樣，旁邊是文物天團成員的圖片和名稱，包括：海馬水獸、“金榜題名”堯碗、青釉盞、豆青釉竹節(jié)杯、青白堯熏爐等。整張圖片不僅突出了宣傳主題，而且這些文物能很好地體現(xiàn)州橋遺址出土文物種類豐富的特點，與材料中提到的“出土各類文物標(biāo)本60000多件”等相呼應(yīng)，能直觀地展示“州橋?qū)氊悺钡亩鄻有?，以這些文物為代表，可以用無聲的語言為開封代言。（2）①A處人物是楊志。楊志賣刀的前因：楊志本是名門之后、武舉出身。他押送花石綱卻失陷在黃河，丟了官職。后朝廷大赦，他湊錢想恢復(fù)原職，卻被高俅趕了出來，盤纏用盡，只剩祖?zhèn)鲗毜?，為了生活只好賣刀。后果：楊志在天漢州橋賣刀時，遇到潑皮牛二。牛二百般刁難，讓楊志演示寶刀“殺人不見血”。楊志不堪其擾，殺了牛二，隨后自首。百姓為他作證，官府念其為民除害，從輕發(fā)落，將他刺配大名府留守司充軍。②B處人物是魯智深。魯智深在五臺山文殊院多次犯戒，鬧了不少亂子，如：他兩次酒后鬧事，第一次大鬧禪堂，打傷了眾多和尚；第二次直接打壞了山門、金剛等。寺內(nèi)眾僧對他怨聲載道，盡管智真長老對他多有袒護，但魯智深的行為嚴(yán)重擾亂了五臺山的清規(guī)戒律。智真長老擔(dān)心他繼續(xù)在五臺山惹是生非，于是修書一封，推薦他前往大相國寺，希望那里能收留他，安排個職事給他做，讓他有個安身之所，也希望他能在新的環(huán)境里有所收斂。【5題答案】【答案】①.示例：開封如同一首激昂的樂章，②.我們今天僅聆聽了其中幾個音符。開封如同一座神秘的花園，我們今天僅采擷了其中幾朵鮮花。開封如同一座神秘寶藏，我們今天僅挖掘了其中幾枚珍寶。開封如同一部精彩的劇集，我們今天僅觀看了其中幾個片段。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）【6~9題答案】【答案】6.青年攝影師曉妍聽聞開封有獨特風(fēng)貌和淳樸民風(fēng)，來此尋找創(chuàng)作靈感，被古色古香的街道吸引，穿梭其中拍攝。在拍攝廟宇時撞到賣鞋墊的老奶奶，老奶奶不僅沒責(zé)怪還邀請她去家里，曉妍欣然前往。在老奶奶家聽故事時發(fā)現(xiàn)相機丟失，焦急萬分，老奶奶和鄰居們幫其尋找。小伙撿到相機送回，曉妍激動不已，感受到開封人的熱心。7.（1）示例一：運用比喻的修辭手法，將青石板路比作通往歷史深處的時光隧道，生動形象地寫出了青石板路所蘊含的歷史韻味，體現(xiàn)出開封城濃厚的歷史氛圍，表達了曉妍對開封城的初印象之深刻。示例二：運用比喻的修辭手法，將青石板路比作通往歷史深處的時光隧道，生動形象地描繪出青石板路所具有的歷史韻味，仿佛沿著這條路走下去就能穿越時空，感受到開封城往昔的繁華與滄桑，也為下文曉妍在這座充滿歷史感的城市里經(jīng)歷的一系列溫暖故事做了鋪墊，引發(fā)讀者對開封城歷史文化的遐想。（意思對即可得2分。）（2）示例一：多感官描寫：此句通過描寫曉妍手中菊花茶“冒著熱氣”這一視覺形象，以及“淡淡的清香縈繞在鼻尖”的嗅覺感受，從多感官角度營造出一種溫馨、愜意的氛圍，烘托人物內(nèi)心的溫暖放松。示例二：情景交融：細(xì)膩的環(huán)境描寫與老奶奶講述的故事相“交織”，巧妙地把外在的溫馨場景和人物內(nèi)在的情感交流融合在一起，生動地勾勒出一幅無比溫暖的畫面，讓讀者仿佛身臨其境，深切感受到曉妍當(dāng)時那種沉浸在溫暖氛圍中的狀態(tài)，也烘托出了人與人之間相處的美好情誼。示例三：細(xì)節(jié)描寫：通過對菊花茶冒著熱氣、清香縈繞鼻尖這一細(xì)節(jié)描寫，以及將其與老奶奶講述的故事交織在一起，營造出一種溫暖、愜意的氛圍，表現(xiàn)出曉妍在聽故事時內(nèi)心的溫暖和愉悅，突出了曉妍與老奶奶相處的溫馨畫面。8.以曉妍視角敘事的作用：以曉妍的視角將開封獨特的風(fēng)景一一呈現(xiàn)，讓開封善良熱情、拾金不昧的人物紛紛登場，反映城市整體的精神風(fēng)貌，更利于講述事件，塑造人物，表現(xiàn)主題。（1）使故事更具真實感和代入感：以曉妍作為故事的敘述視角，能讓讀者跟隨她的目光、感受去體驗整個故事。讀者如同和曉妍一起在開封城經(jīng)歷種種，更容易代入到情節(jié)中，感受她的驚喜、愧疚、焦急、感動等各種情緒，拉近了讀者與故事的距離。（2）有利于突出主題：曉妍是一個外來者，通過她在開封城的所見所聞所感，如遇到熱心的老奶奶、幫忙找相機的鄰居和小伙等，能夠更鮮明地展現(xiàn)出開封城獨特的古城風(fēng)貌、淳樸民風(fēng)以及人與人之間的溫暖情誼這一主題。她從初來乍到的陌生到后來深深的眷戀，這種情感變化過程也能更自然地傳達出主題內(nèi)涵。（3）便于情節(jié)展開：曉妍的行動和感受推動著整個故事情節(jié)的發(fā)展。以曉妍在開封的行動和經(jīng)歷為線索，自然地串聯(lián)起各個情節(jié)，包括來開封尋找創(chuàng)作靈感，與老奶奶相遇、丟相機、找回相機，再到最后帶著不舍離開等。她的視角使得故事在敘述上更加連貫流暢，讓各個情節(jié)緊密相連，形成一個完整的敘事脈絡(luò)。9.選擇（1）。理由：從情感表達上，直接表達了曉妍的感動，突出了開封人的善意和溫暖對她的觸動，希望大家都能感受和傳遞這份溫暖，容易引起讀者對生活中類似善意相遇的回憶，從而產(chǎn)生情感共鳴，與文章主題中人與人之間的溫情相呼應(yīng)。從情節(jié)發(fā)展上，曉妍表示要通過攝影作品傳遞溫情，既自然地收束了在開封城的這段溫暖經(jīng)歷的情節(jié)，又使故事有了后續(xù)的延伸感，給讀者留下美好的想象空間，讓讀者感受到這份溫情的傳遞力量。選擇（2）。理由：在主題深化上，強調(diào)了對開封城文化底蘊的展現(xiàn)和傳承，升華了主題，不僅僅是人與人之間的溫情，更有對城市文化傳承的責(zé)任。在情節(jié)照應(yīng)上，與前文曉妍來開封尋找創(chuàng)作靈感、拍攝古城畫面等內(nèi)容相照應(yīng)，表明曉妍對開封有了更深層次的理解，也有了宣傳開封更為具體的做法，使整個故事更完整。（二）（共12分）【10~12題答案】【答案】10.BE11.A更合理。分析：第①段提出弘揚愛國主義精神是中華兒女的使命擔(dān)當(dāng)這一中心論點：第②段闡述愛國主義精神的重要意義；第③④⑤⑥段分別從重視學(xué)校教育、推動家庭文明新風(fēng)尚、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)、尊重和傳承中華民族歷史和文化四個方面論述弘揚愛國主義精神的方法和途徑；第⑦段總結(jié)全文，強調(diào)弘揚愛國主義精神的意義。這種劃分使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。如果按照B劃分，②③④⑤⑥內(nèi)容較多且雜糅，不利于體現(xiàn)文章清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。12.兩則材料均可，材料一理由：文本一第②段列舉的岳飛、林則徐都是古代和近代的人物，袁隆平是現(xiàn)代著名科學(xué)家，材料主要體現(xiàn)其致力于雜交水稻研究對國家和人民的貢獻，與前文古今事例的排列順序相符，能夠更好地承接“從古至今，無數(shù)仁人志士用他們的行動詮釋著愛國的真諦”這一觀點，使論證更連貫。材料二理由：屠呦呦是現(xiàn)代為國家和人類做出杰出貢獻的科學(xué)家，體現(xiàn)了她心懷天下、為解決人類重大問題而殫精竭慮的愛國情懷，放在此處能有力地論證“無數(shù)仁人志士用他們的行動詮釋著愛國的真諦”這一觀點，豐富了論證內(nèi)容。三、古詩文閱讀（共15分）【13~16題答案】【答案】13.①.季，季節(jié)②.②③.破，破舊，破爛14.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。15.這樣標(biāo)點層次分明。前兩句先整體描寫西南諸峰之美，后兩句再聚焦其中的瑯琊山。16.“醉翁”：因作者自號“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”來命名此亭?！昂笾保阂驗檐幍闹車兴砂?，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)（作者借此表明心志），所以用“后知”來命名此軒。（二）（4分）【17題答案】【答案】情感和態(tài)度：詩人以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)出自己長期遭受貶謫的辛酸和憤懣。同時，“千帆過”“萬木春”又展現(xiàn)出詩人面對世事變遷和仕途坎坷的豁達胸懷。（他雖然自身處境不佳，但看到新生事物蓬勃發(fā)展，沒有沉浸在自己的悲苦之中，體現(xiàn)出對世事變遷的坦然接受。）（意思對即可）哲理：后人從這聯(lián)詩中提煉出的哲理是新事物必將取代舊事物。（“沉舟”“病樹”代表舊事物，它們在時代的浪潮中逐漸衰落；而“千帆”“萬木”代表新事物，它們有著蓬勃的生命力，在舊事物的旁邊或前頭不斷涌現(xiàn)、生長，展現(xiàn)出新陳代謝的自然規(guī)律和社會發(fā)展的必然趨勢。）四、作文（50分）【18題答案】【答案】例文一：轉(zhuǎn)機在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，有時候，仿佛置身于一條洶涌澎湃的河流中，被巨石和峽谷阻擋了去路。然而，正如小汴所說，正是這些經(jīng)歷成就了河流，也成就了我們。而面對實在過不去的坎兒，換種思路，或許就能迎來轉(zhuǎn)機。記得那是一個寒冷的冬日，我獨自一人坐在書桌前，面對著一張滿是紅叉的試卷，心中充滿了挫敗感和無助。那是我人生中第一次感受到如此沉重的打擊，仿佛整個世界都失去了色彩。我開始懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)，是不是真的無法實現(xiàn)自己的夢想。就在我即將陷入絕望的深淵時，媽媽輕輕地走進了我的房間。她沒有責(zé)備我，也沒有給我施加壓力，只是默默地坐在我的身旁，用那雙溫暖的手撫摸著我的頭。她告訴我，人生就像一條河流，總會有曲折和坎坷，但只要我們不放棄，總會找到新的出路。媽媽的話仿佛一道光，照亮了我心中的黑暗。我開始重新審視自己的問題，不再一味地沉浸在失敗中，而是嘗試去尋找新的學(xué)習(xí)方法和思路。我主動向老師請教