統(tǒng)編版二年級語文上冊單元作文能力提升第3單元：做手工（課件）

寫話做手工—二年級語文上冊部編版—1.按順序說。為大家介紹一下紙飛機的制作過程。第一步：將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步：右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將漏出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出紙飛機的翅膀。評析：小作者按照先后順序講出了自己紙飛機的制作過程。想一想2.注意聽，記住主要信息。（1）手工的名稱。（2）運用的連接詞，比如：先……再……然后……最后……（3）制作中遇到的困難或者收獲，還有制作中應該注意的事項，這樣更能引起大家的興趣。想一想1.小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學你做的是什么，是怎么做的。2.組內同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息、有不明白的地方，要禮貌提問。3.各小組推薦一位代表進行全班展示。交流分享1.真題引路(山東聊城

期末)小朋友，你最喜歡做的手工作品是什么呢？把你的作品介紹給大家吧！（要按順序來介紹制作過程喲?。┝蓄}綱2.以習作《千紙鶴花環(huán)》為例來說明：列題綱

題目：千紙鶴花環(huán)中心：動手動腦，表達成功的喜悅之情。開頭：開頭點題，引起下文。中間：寫制作千紙鶴花環(huán)所需要的材料，制作的方法，制作的過程等。結尾：總結全文，點明中心，照應開頭。千紙鶴花環(huán)雙休日的時候老師叫我們做手工。星期六，我就跟姐姐說：“我們來做千紙鶴花環(huán)吧！”姐姐連忙高興地說：“好呀！”我們開始準備五顏六色的彩紙、紅線、樹枝。我和姐姐一起折千紙鶴。我先把一張正方形的紅彩紙沿對角線對折，紙變成三角形了，再對折，三角形變得更小了。然后我把三角形拆開，沿著對折紙向里翻折，三角形變瘦了、變長了。最后姐姐把瘦的一部分翻過去，變成了千紙鶴的尖尖的嘴巴，再把另外兩面翻過去，在旁邊一翻，變成了千紙鶴的兩只翅膀。不一會兒我們就折了很多千紙鶴。會練筆，會表達千紙鶴有很多顏色：紅的、藍的、粉的、黃的、紫的…我們把千紙鶴串在紅線上，這時候千紙鶴看起來更好看了，一個個張開了翅膀，好像要飛起來一樣。我用樹枝編了一個花環(huán)，把串起來的千紙鶴吊在花環(huán)上，千紙鶴花環(huán)完工了。我把它戴在頭上，感覺自己就像小仙女一樣漂亮。我特別喜歡我的千紙鶴花環(huán)。我把千紙鶴花環(huán)帶到了學校，大家都說好看，我聽了心里美滋滋的！解析：小作者思路清晰，按照“準備材料—制作過程—喜悅之情”的順序，寫出了制作千紙鶴花環(huán)的經(jīng)過。全文語言流暢，內容具體，過渡自然，中心突出。結尾處的畫龍點睛之筆，給人以啟發(fā)。會練筆，會表達1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.開頭能點明主題，結尾能恰當呼應。4.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。5.符合本次寫話要求：交待清楚自己的手工名稱，用上連接詞以及收獲等。會分享，會修改示例：下面是《紙飛機》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？第一步：將一張長方形的紙豎著對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步：右邊的兩角向中心線折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出飛機的翅膀。會分享，會修改診斷：小作者直接介紹紙飛機的制作過程，如果加上合適的開頭和結尾才真實完整。下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。同學們好！我今天向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機。折紙飛機的步驟是這樣的：第一步：將一張長方形的紙豎著對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步：右邊的兩角向中心線折，折出尖頭。第三步：將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步：右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。第五步：將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出飛機的翅膀。我的小制作介紹完畢，同學們聽明白了嗎？解析：小作者語言簡練敘事完整，制作紙飛機的過程十分清楚，使聽眾一聽就明白！會分享，會修改總結：我們可以按照“做的是什么、是怎么做的”這個思路來進行練說。說清楚制作過程。針對具體的手工作品，說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。按順序來說?？梢栽囍谩跋取薄霸佟薄叭缓蟆薄白詈蟆被颉暗谝徊健薄暗诙健钡缺硎卷樞虻脑~。會分享，會修改一開始便介紹手工制作的意義和制作內容。

制作小風車為了鍛煉我們的雙手，開發(fā)我們的智慧，老師教了我們如何做小鳳車，你一定很想知道怎么做吧！我從書包里拿出一張紙、一根筷子、一把剪刀、一根銅絲以及一瓶膠水。我先把紙折成正方形，裁去多余的部分，接著角對角折一下，使紙的中央出現(xiàn)一個十字，緊接著我拿起剪刀沿著折縫剪開，把其中的四個角用膠水粘在紙的中心。隨后，我把多余的部分剪出一個小圓圈，貼在風車的中心。接下來，我用銅絲從風車的中心穿過去，在一頭打一個彎，防止風車從運用了一系列表示順序的詞語，使制作過程十分清晰。佳作賞析銅絲上掉下來。最后把另一頭的銅絲繞在筷子上，固定好。小風車這就做好了。為了讓小風車更加漂亮，我又拿出蠟筆在風車的角上涂上各各樣的顏色。做完后，我把風車插在窗子上，風一吹，風車就飛快地轉起來