2019年小學(xué)語(yǔ)文作文要求

2019年小學(xué)語(yǔ)文作文要求篇一：三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)要求三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)要求留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。課次要求習(xí)作1說(shuō)寫(xiě)片斷1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。2、初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求：把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫(xiě)清楚生活中或想象中的事。習(xí)作2我的自畫(huà)像1、對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫(huà)像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。習(xí)作3添畫(huà)動(dòng)物寫(xiě)片斷1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景物。2、在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫(huà)，或者貼。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。4、對(duì)照例文，了解寫(xiě)一種動(dòng)物的基本要求。習(xí)作4定點(diǎn)觀察景物說(shuō)寫(xiě)片斷1、按“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對(duì)例文進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一處景物的基本要領(lǐng)。2、在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)一處景物，能住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。習(xí)作5設(shè)計(jì)動(dòng)物名片1、明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。2、通過(guò)組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識(shí)，寫(xiě)好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。3、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。習(xí)作6觀察靜物（文具）說(shuō)寫(xiě)片斷1、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫(xiě)了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫(xiě)法。2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)討論"的提示，對(duì)照例文，懂得寫(xiě)一種文具的要領(lǐng)。3、按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說(shuō)再寫(xiě)。習(xí)作7自編童話故事1、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。2、能按作業(yè)要求，用自己喜愛(ài)的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作8練習(xí)寫(xiě)研究報(bào)告1、讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》，初步懂得什么叫研究報(bào)告，如何寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2、按習(xí)作要求，選擇兩句詩(shī)，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫(xiě)出來(lái)。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作1自由作文（寫(xiě)景、記事、寫(xiě)人）第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作1教案習(xí)作1一、教學(xué)目的：使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作是一件快樂(lè)的事情，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)作文，明確作文基本要求。三、教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫(xiě)通順，意思表達(dá)清楚。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，寫(xiě)作就如說(shuō)話一樣，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，我看了不少同學(xué)二年級(jí)時(shí)的博客，你們的一些博文已經(jīng)是作文了。所以，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐?xiě)出非常精彩的作文來(lái)。二、閱讀范文，感受作文。（1）閱讀《好阿姨》。A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？B交流、討論。好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢？小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序的寫(xiě)下了自己去商店買牙膏時(shí)的見(jiàn)聞和感受，動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周圍的事物，就能寫(xiě)出作文來(lái)。（2）閱讀《假如我是一支神筆》。A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？小結(jié)：小作者展開(kāi)了想像的翅膀，寫(xiě)出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見(jiàn)，作文可以寫(xiě)自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫(xiě)出精彩的作文來(lái)。2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對(duì)作文有了什么感受呢？師：平時(shí)你們會(huì)上豐富多彩的課程，相信你們一定有所感悟，每天晚上可以把你的所思所想寫(xiě)下來(lái)，并發(fā)到博客上，讓我們一起來(lái)分享。三、習(xí)作要求：今天我們就來(lái)試著寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫(xiě)。同學(xué)們進(jìn)行交流，以拓展思路。范文欣賞1：學(xué)校趣事一天，我們大家在打籃球的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)走步了，于是和他一組的笑語(yǔ)大王李昌松就跑過(guò)去說(shuō)：“哎呀呀，大哥，請(qǐng)你不要在犯規(guī)了。不然我可要打人了?！崩畈梢徽f(shuō)完話小嘴巴就嘟了起來(lái)，屁股往上翹，大家看了頓時(shí)哄堂大笑，班長(zhǎng)朝著天上大笑，另一個(gè)同學(xué)蹲在地上笑，我坐在地上笑，還有一個(gè)同學(xué)也坐在地上笑，其他的兩個(gè)更夸張，兩個(gè)人抱在一起笑。過(guò)了好一陣子，我們才笑夠。這時(shí)，李昌松來(lái)了一句：“哎呀呀，你們笑什么？”李昌松明明是個(gè)男生，可是他說(shuō)話女里女氣的，把我們都逗笑了。班長(zhǎng)爬在地上笑，我還是坐在地上笑。一天上體育課，王老師讓我們自由活動(dòng)。于是，我和其他幾個(gè)同學(xué)就聚在一起了。不知道什么時(shí)候李昌松又神不知鬼不覺(jué)的冒出來(lái)了。我和李昌松打起了口水仗，同學(xué)們聽(tīng)得哈哈大笑，這些口水仗雖然我占了上風(fēng)，但是我覺(jué)得李昌松沒(méi)有敗，這就是我生活的笑點(diǎn)，幾乎每天都要發(fā)生。范文欣賞2：我喜歡我我喜歡我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好聽(tīng)的名字，叫張穎欣，媽媽和爸爸一起取的，含義是聰明得讓人欣賞。我喜歡我，因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)。我看過(guò)《非常女生》、《AQ逆商啟蒙故事》、《優(yōu)秀學(xué)生都喜歡的思維游戲》、《魯西西傳》、《馬小跳數(shù)學(xué)》、《木偶奇遇記》……其中《木偶奇遇記》我用約4小時(shí)就看完了。我喜歡我，因?yàn)槲业母鞣矫娉煽?jī)都得了5顆星。但是，我的體育成績(jī)只得4顆星，不過(guò)，我會(huì)為了自己和班級(jí)，還有學(xué)校和家人爭(zhēng)奪光榮，而努力。我喜歡我，因?yàn)槲覑?ài)勞動(dòng)，放假在家，我會(huì)經(jīng)常學(xué)炒菜。我還會(huì)洗小件衣服。我堅(jiān)持每周星期六晚上，把自己房間打掃地干干凈凈、一塵不染。我還會(huì)做一些力所能及的小事。我喜歡我，因?yàn)槲易鳂I(yè)積極完成，干干凈凈的書(shū)，書(shū)寫(xiě)工整，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，字得不好，我會(huì)把“它”擦干凈，之后重新書(shū)寫(xiě)。愿所有的人都喜歡我。第二課時(shí)內(nèi)容：評(píng)講習(xí)作一、讀部分孩子的文章一起欣賞。二、師生評(píng)議1學(xué)生自評(píng)：首先自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。習(xí)作二我的自畫(huà)像一、教學(xué)要求：1、對(duì)照插圖讀懂例文《我的自畫(huà)像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。3、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)的描寫(xiě)反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：寫(xiě)出個(gè)性特征。三、課前準(zhǔn)備：1、課本插圖2、例文錄音。3、用來(lái)畫(huà)自畫(huà)像的卡紙和小鏡子。4、好詞語(yǔ)表。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一步作前指導(dǎo)一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們看，這是一張名片，它是干什么用的呀？對(duì)，向一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友介紹自己，需要名片。有個(gè)叫杜小虎的同學(xué)，就有一張?zhí)貏e的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫(huà)像呢，你想去看看嗎？想去認(rèn)識(shí)杜小虎嗎？二、讀懂例文1、學(xué)生自己讀例文，并結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你對(duì)杜小虎的印象。2、你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的？說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。3、請(qǐng)生全班交流。小結(jié)：圖畫(huà)中的小虎的外貌笑瞇瞇的眼睛……告訴大家他是一個(gè)愛(ài)笑的孩子。介紹中告訴大家他的愛(ài)好，知道他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……三、學(xué)習(xí)例文1、圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)，杜小虎給自己畫(huà)的自畫(huà)像，哪些地方特別像？2、杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大家什么啦？小結(jié)：介紹自己我們要向別人講清自己的長(zhǎng)相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點(diǎn)。四、指導(dǎo)習(xí)作1、學(xué)生自己對(duì)著鏡子畫(huà)自畫(huà)像，畫(huà)出自己最有特點(diǎn)的樣子。2、同桌互相欣賞，提出修改意見(jiàn)。3、全班玩“猜猜看”的游戲。貼出自畫(huà)像，猜猜他是誰(shuí)？4、學(xué)生自己練說(shuō)后，拿著自己的畫(huà)像，找到你最想介紹的伙伴，介紹給他聽(tīng)。5、老師提供一些可用詞句。第二步下筆成文學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)第三步修改習(xí)作評(píng)價(jià)與修改篇二：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作要點(diǎn)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文要點(diǎn)一、介紹家鄉(xiāng)的景物1按一定順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，2激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情，3抓住景物的特點(diǎn),按一定順序?qū)懀?能把一個(gè)景物寫(xiě)具體完整。二、保護(hù)環(huán)境1結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，2寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法,把內(nèi)容寫(xiě)具體，3事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料，4選擇感觸最深的內(nèi)容寫(xiě)具體。三、自我介紹1介紹自己的性格、愛(ài)好,憂缺點(diǎn)，2抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整，3以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)，4通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。四、我學(xué)會(huì)什么1真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)，2把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體,要求語(yǔ)句通順,意思連貫，3把自己最想寫(xiě)的本領(lǐng)具體地寫(xiě)下來(lái)，4把“不會(huì)到會(huì)”整個(gè)過(guò)程具體生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。五、某某人的愛(ài)1感受到父母的愛(ài),及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)，2父母對(duì)自己的愛(ài)要寫(xiě)出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順，3用一、兩件事情寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，4把這件事情寫(xiě)具體,寫(xiě)生動(dòng)完整。六、未來(lái)的什么1想一想將來(lái)人的吃、穿、住、行各是什么樣的，2展開(kāi)想象要合理,語(yǔ)句要通順，3選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西展開(kāi)想象，4想象要合理并按一定順序敘述。七一次XX的事(可以寫(xiě)景、事、人)1選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，2把內(nèi)容寫(xiě)具體,句子寫(xiě)通順，3展開(kāi)想象把最想的內(nèi)容寫(xiě)具體，4對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容要突出特點(diǎn)。八、假如我會(huì)變1想一想你想變成什么，2展開(kāi)合理想象,把內(nèi)容寫(xiě)清楚，3培養(yǎng)學(xué)生想象力及思維能力，4按一定順序把內(nèi)容寫(xiě)完整。篇三：三年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)人篇作文指導(dǎo)第二講寫(xiě)人篇作文指導(dǎo)【習(xí)作要求】寫(xiě)自己身邊最熟悉的人的一件事。【寫(xiě)作指導(dǎo)】一、寫(xiě)什么1、熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)選擇其中最熟悉的一個(gè)人。2、要寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。3、抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫(xiě)出來(lái)，就能夠自然地刻畫(huà)出他（她）的性格。例如：1、可以寫(xiě)寫(xiě)你身邊親人的一件事，比如：你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌，書(shū)迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等二、怎么寫(xiě)寫(xiě)熟悉的人的一件事情，主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫(xiě)。先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長(zhǎng)短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開(kāi)心的事情，仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)。最后寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。1、比如：記愛(ài)美的妹妹買裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發(fā)型、發(fā)飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買？（商場(chǎng)、專賣店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說(shuō)了些什么？做了些什么？當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開(kāi)心嗎？她又有些什么表現(xiàn)？2、比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求？這些要求嚴(yán)格嗎？你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求？爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情？他說(shuō)了什么？（說(shuō)話時(shí)聲音大嗎？語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎？還是狠狠地訓(xùn)斥？）又做了些什么？你認(rèn)為有道理嗎？后來(lái)你是怎么做的？請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。3、比如：你班上有個(gè)馬虎大王，對(duì)他做一次采訪：早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候？會(huì)不會(huì)慌忙中穿錯(cuò)了襪子，出了家門，又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶；到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶，反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么？說(shuō)了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？三、寫(xiě)作提示取題目：根據(jù)你要寫(xiě)的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？提綱：1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？3、事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4、事情結(jié)果如何？或通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？（可愛(ài)、嚴(yán)厲、馬虎、急躁）【美文欣賞】我最熟悉的一個(gè)人（爸爸）提起我最熟悉的一個(gè)人，當(dāng)然是我的爸爸。有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦”，天下起了大雨?！岸Ａ懔恪保艑W(xué)了。同學(xué)們都說(shuō)“怎么回家呢!”老師說(shuō)：“同學(xué)們不用著急，要沉著冷靜，家長(zhǎng)會(huì)來(lái)接你們的?！甭?tīng)了老師的話，大家都安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想：我的爸爸怎么還不來(lái)呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說(shuō)：“宿華棟，你爸爸接你來(lái)了。”我提起書(shū)包，滿心歡喜的跑了出去?；氐郊依铮铱匆?jiàn)爸爸手臂上有個(gè)傷口，就問(wèn)爸爸是怎么弄得，爸爸說(shuō)：“剛才在路上滑到了?！蔽艺鏇](méi)有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。我最熟悉的一個(gè)人（媽媽）我的媽媽一米五八高，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽(tīng)話時(shí)她像一條溫順的小狗，十分可愛(ài)。我不聽(tīng)話時(shí)，她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。有一次，媽媽叫我做完作業(yè)后要檢查，可我做完后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，早就把媽媽說(shuō)的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時(shí)越往后眉頭就皺得越緊，我還不知