完小教師師德考評細則（2篇）

完小教師師德考評細則完小教師的師德考核規(guī)范通常涵蓋以下要點：1.教育觀念：考察教師的教育理念是否與國家教育方針和學校教育宗旨相一致，是否重視學生的全面發(fā)展和個性化教育。2.課堂教學：評價教師的教學方法和成效，包括教學內容的準確性、趣味性，教學效果的顯著性，以及學生的參與度和積極性。3.學生管理：評估教師的管理能力和策略，包括維持班級紀律、個別學生管理、對學生進行輔導和關懷的能力等。4.師生互動：分析教師與學生之間的關系是否和諧，是否能建立有效的溝通和信任機制，以及是否能幫助學生解決學習和生活問題。5.職業(yè)道德：評價教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為，包括是否遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重學生的人格尊嚴和隱私，以及對待學生是否公正公平。6.專業(yè)發(fā)展：考察教師的學習和專業(yè)素養(yǎng)提升，包括在教學法、學科知識、教育心理學等領域的學習進步，是否積極參與各類培訓和研究活動，以提升教學能力。7.團隊協(xié)作：評估教師在教研活動和校本課程開發(fā)中的參與度和貢獻，是否能與同事建立良好的合作關系，以及是否愿意分享和交流教學經驗。總之，完小教師的師德考核規(guī)范通過上述七個方面對教師進行全面評價，旨在提升教師的專業(yè)素質和教學效果，推動學校教育的持續(xù)發(fā)展。完小教師師德考評細則（二）一、責任擔當1.教師需積極投身于教育教學工作，恪守職責，以學生為本，致力于全面培養(yǎng)學生的素質發(fā)展。2.教師應秉持愛崗敬業(yè)的精神，精心備課，克服各種困難，積極創(chuàng)新教學方法，以提升學生的學習效果。3.教師應持續(xù)保持學科專業(yè)水平，不斷學習進取，努力提升自己的教育教學能力。二、教育觀念與方法1.教師需倡導科學、民主、人本的教育觀念，致力于促進學生的全面發(fā)展和個性成長。2.教師應能夠靈活運用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。3.教師應關注學生的心理健康，善于部署教育教學工作，確保學生在良好的環(huán)境中健康成長。三、教育管理能力1.教師需具備有效組織教學活動的能力，合理安排教學時間，確保教學進度。2.教師應善于與學生、家長和同事溝通，建立良好的師生關系和同事關系。3.教師應能夠靈活運用班級管理方法，維持良好的班級秩序，培養(yǎng)學生的學習紀律。四、師德修養(yǎng)1.教師應嚴格遵守國家法律法規(guī)和教育法規(guī)，維護學校的正常秩序。2.自任教以來，教師應熱愛學生，關心學生的身心健康，展現(xiàn)對學生的深厚關懷。3.教師應具備良好的職業(yè)道德，言行舉止得體，為學生樹立良好的榜樣。五、學術研究與社會服務1.教師在教育教學中應積極探索，善于總結經驗，進行教學研究，并將研究成果應用于實際教學。2.教師應積極參與學科競賽、教學比賽等活動，提升學校的學科競爭力。3.教師應主動參與學校和地區(qū)的各類教育研修活動，不斷提升自身的教育教學水平。六、團隊協(xié)作與自我發(fā)展1.教師應積極參與集體教學活動，與同事分享教學經驗，共同提高教學質量。2.教師應發(fā)展自己的特長，參與學校舉辦的課外活動，為學生提供更多的學習機會。3.教師應注重個人專業(yè)發(fā)展，參加相關培訓和考核，不斷提高自己的教育教學能力。七、家校合作與社會交往1.教師應積極與家長溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，為學生提供更精準的教育服務。2.教師應配合學校