《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案

《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案「篇一」3．閱讀下面的課內(nèi)文盲文，完成問(wèn)題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①濯清漣而不妖②不蔓不枝7.下列表述不正確的一項(xiàng)是A．“說(shuō)“是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑。B．本文句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致，富于變化。C．“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德--這是本文的主旨。D．本文借事喻理，借愛(ài)蓮之事，喻修身之理。8.下面是文中畫線句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)說(shuō)明這種標(biāo)點(diǎn)的合理性。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【分析】參考譯文：水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為：它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。濯：洗。②句意為：不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，枝：旁生枝莖。（7）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)、文章主旨和寫作手法的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．正確；D．有誤，借物喻理就是通過(guò)對(duì)某一事情的描述、概述，歸結(jié)出其中的特征或意義，用來(lái)解釋某一客觀存在的道理，本文屬于托物言志。故選：D。（8）本題考查理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知，在“菊”和“蓮”之間用分號(hào)，內(nèi)容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類的花喜歡之人少的特點(diǎn)，存在并列關(guān)系；在“牡丹”后面用感嘆號(hào)，作者發(fā)出感嘆，表達(dá)作者對(duì)牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡。據(jù)此回答即可。答案：（6）①洗；②旁生枝莖。（7）D（8）分號(hào)可以分割存在一定關(guān)系的兩個(gè)分句，在內(nèi)容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類的花喜歡之人少的特點(diǎn)，存在并列關(guān)系，可以用分號(hào)分隔，“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”用感嘆號(hào)，作者發(fā)出感嘆，表達(dá)作者對(duì)牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡?！军c(diǎn)評(píng)】古代文化常識(shí)包括：天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案「篇二」比較閱讀下面甲、乙兩文，回答問(wèn)題。甲：水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）乙：蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）[注釋]①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūnyūn）無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。6、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）①亭亭凈植②陶后鮮有聞③而名之不可④莫能肖也7、《古漢語(yǔ)常用字字典》中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ＃?分）A、強(qiáng)迫B、接近，迫近C、狹窄D、威脅8、下面句中斷句正確的一組是（）。（2分）A、體兼彩而不極于色，令人覽之有余，而名之不可。B、體兼彩，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可。C、體兼彩，而不極于色，令人覽之有余而名之，不可。D、體兼彩而不極，于色令人覽之有余，而名之不可。9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。10、對(duì)“善繪者以意取似”解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A、擅長(zhǎng)繪畫的人因?yàn)閭€(gè)人的原因只能類似模擬。B、善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。C、善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。D、擅長(zhǎng)繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。11、同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。（2分）香味：蓮——；蘭——?dú)铓锜o(wú)所。品位：蓮——可遠(yuǎn)觀而不可褻玩；蘭——。12、（甲）文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者的生活態(tài)度；（乙）文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭的品性。答案：6、①樹(shù)立②少③說(shuō)出④酷似，逼真（“相似”亦可）（4分。每格l分）7、B（2分）8、B（2分）9、（蓮）從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（2分?！叭尽?、“濯”、“妖”各0、5分）10、B（2分）11、香遠(yuǎn)益清不可得而親，不可得而疏（2分。后一格填出其中一句得0、5分）12、潔身自好高潔（2分）（意思接近即可）《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案「篇三」(一)(14分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)談笑有鴻儒(2)花之隱逸者也10．下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是(2分)A．何陋之有水陸草木之花B．有仙則名莫名其妙C．濯清漣而不妖狼亦黠矣，而頃刻兩斃D．陶后鮮有聞芳草鮮美11．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)蓮之愛(ài)，同予者何人？12．文章的寫法是為表情達(dá)意服務(wù)的?！炯住俊疽摇?jī)晌亩疾捎昧送形镅灾镜膶懛?，【甲】文通過(guò)為陋室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，【乙】文則通過(guò)表達(dá)自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。(2分)13．兩篇短文，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)答案：9．(1)(博學(xué)的人)(2)(隱居避世。文中是說(shuō)菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷)(2分)10．C(2分)11．(1)這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了)。(2)對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？(4分)12．(正面)贊美蓮的形象(2分)13．【甲】文表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣；【乙】文表達(dá)了作者潔身自好的高潔情操和對(duì)正直品德的追求。(4分)《愛(ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案「篇四」水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【小題1】解釋劃線的字。（4分）①出淤泥而不染（）②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（）③亭亭凈植（）④陶后鮮有聞（）【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）①中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。②蓮之愛(ài)，同予者何人？【小題3】周敦頤喜歡蓮的淡雅高潔，你喜歡什么花，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（理由不少于20個(gè)字）（3分）答案【小題1】①沾染（污穢）②親近而不莊重③樹(shù)立④少【小題1】①中間貫通，外形挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠(yuǎn)處，更加使人覺(jué)得清幽②愛(ài)蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？【小題1】略解析【小題1】學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確?！拘☆}1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順?！拘☆}1】只要設(shè)計(jì)合理，理由充分，文通句順即可?！稅?ài)蓮說(shuō)》閱讀練習(xí)及答案「篇五」水陸草木之花、可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。1.解釋下面劃線的詞。（3分）①可愛(ài)者甚蕃（）②晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊（）③濯清漣而不妖（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）蓮之愛(ài)，同予者何人？3.荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”，而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)（2分）答案1.①多②只③洗滌2.對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？3.環(huán)境可以改變?nèi)?；人可以不受環(huán)境的影響?！窘馕觥?.試題分析：“蕃”：副詞，多。“獨(dú)”：一次多義，只。“濯”：動(dòng)詞，洗滌。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。2.試題分析：翻譯要注意把“同”（一樣，相同）、“予”（我）、“何”（什么）這些字詞翻譯準(zhǔn)確?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。3.試題分析：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），與之俱黑”的意思是蓬長(zhǎng)在大ma田里，不用扶持，自然挺直，白色的細(xì)沙混在黑土中，也會(huì)跟他一起變黑。蓬生麻中，不扶自直，比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。白沙在涅，與之俱黑，比喻好的人或物處在污穢的環(huán)境里，也會(huì)隨著污穢環(huán)境而變壞?？偠灾?，環(huán)境可以影響或改變?nèi)?/p>