學校師德師風管理制度（3篇）

學校師德師風管理制度一、前言師德師風是教育事業(yè)的靈魂，是學校管理的核心。在學校教育活動中，教師是起著重要作用的重要主體。教師的師德師風直接關系到學生的身心健康成長、教育教學質量的提高以及學校的聲譽和行業(yè)形象。為了規(guī)范教師的行為規(guī)范和倡導教育教學的新風尚，學校制定了本《學校師德師風管理制度》。二、基本原則1.以學生為中心：教師的一切行為都應以學生為中心，尊重學生的人格和自主性，關心學生的學習和生活，做到公平公正，無私無畏。2.崇尚科學求實：教師應深入研究教育教學理論和實踐，堅持篤實治學，以科學的精神指導教學行為，提高教學能力和素質。3.合法守紀守法：教師應遵守國家法律法規(guī)和學校的院紀院規(guī)，具有良好的道德品質和職業(yè)操守，不做違背法紀和底線的事情。4.互相尊重、互相關愛：教師之間要互相尊重、互相關愛，團結友愛，相互幫助，共同進步，形成和諧的師德師風氛圍。三、具體管理措施1.師德師風考核：學校將教師的師德師風納入考核體系，對教師的職業(yè)道德、業(yè)務水平和工作態(tài)度進行綜合評價。2.職業(yè)操守：教師應具備高尚的職業(yè)操守，做到勤于教書、樂于教書、愛崗敬業(yè)、堅持實事求是、嚴守學術規(guī)范，不參與不良競爭和不道德行為。3.課堂管理：教師應具備良好的課堂管理能力，確保課堂秩序的良好，注重學生的自主學習和主體地位，關注學生的個性化發(fā)展。4.教育教學：教師應關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重課程內(nèi)容和教學方法的改革創(chuàng)新，不斷提高自身的教育教學能力和水平。5.學術研究：教師應積極參與學術研究，提高自身的學科水平和科學精神，注重學術道德和學術規(guī)范，不搞學術造假和學術抄襲。6.德育管理：教師應積極參與學校的德育工作，傳道授業(yè)解惑，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助學生樹立正確的從業(yè)意識和職業(yè)操守。7.作息管理：教師應嚴格按照學校的作息要求，早起早睡，適時休息和放松，保證自己的身心健康，為教育教學工作提供良好的狀態(tài)和環(huán)境。8.培訓和學習：教師應不斷進行教育培訓和自我學習，通過學習和培訓提高自己的專業(yè)能力和素質，與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力。四、監(jiān)督與評價機制1.監(jiān)督機構：學校將設立師德師風監(jiān)督委員會，負責制定和推進師德師風管理工作，對教師的師德師風進行監(jiān)督和評價。2.評價體系：學校將建立完善的師德師風評價體系，通過學生評價、同事評價和專家評價等多維度評價教師的師德師風。3.教師自評：教師應自覺接受師德師風評價，自我評估，主動發(fā)現(xiàn)和改正自身的問題，不斷提升自己的師德師風水平。4.教育關懷：學校將建立教師關懷機制，關注教師的身心健康和個人成長，解決教師在工作和生活中的實際困難，提供必要的支持和幫助。五、獎懲機制1.獎勵機制：學校將根據(jù)教師的師德師風行為，設立一定的獎勵措施，如師德標兵、先進工作者等，激勵教師積極向上，爭創(chuàng)優(yōu)秀。2.懲戒機制：學校將建立明確的違紀違規(guī)處理機制，對違反師德師風的教師將進行相應的紀律處分，如責令道歉、停職、開除等。六、宣傳教育1.宣傳教育：學校將通過各種渠道開展師德師風宣傳教育活動，倡導教師的師德師風行為，培養(yǎng)學校良好的師德師風氛圍。2.社會影響力：學校將通過提高師德師風建設的社會影響力，積極引導社會各界關注教育事業(yè)，支持學校的師德師風建設。七、總結學校師德師風管理制度（二）一、序言在當前教育發(fā)展的大環(huán)境中，師德師風已成為教師職業(yè)行為規(guī)范和教育改革的關鍵要素。為強化學校師德師風建設，提升教師的教學質量和專業(yè)素質，特制定本《學校師德師風管理制度》。二、基本準則1.遵紀守法：教師需依據(jù)法律法規(guī)及校規(guī)校紀開展工作，堅決抵制違反職業(yè)道德和教學紀律的行為。2.公正公平：教師應對所有學生一視同仁，確保公正對待，避免任何形式的歧視性評價。3.教書育人：教師應尊重并關注學生的全面發(fā)展，不僅傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和全面素質。4.自我提升：教師需持續(xù)提高自身素養(yǎng)，不斷學習研究，保持敬業(yè)精神，做到言行一致。三、師德師風建設要點1.教師日常行為：教師應保持良好的職業(yè)形象，不濫用職權，遵守工作紀律，拒絕任何形式的賄賂。2.課堂教學：教師需按照教學標準和大綱進行教學，確保教學內(nèi)容的科學性和準確性，堅決反對在課堂上傳播錯誤信息或煽動暴力行為。3.學生管理：教師應尊重并保護學生的身心健康，反對體罰，對違規(guī)學生進行適當引導，不輕易做出開除學生的決定。4.社會交往：教師需與家長建立良好的溝通協(xié)作關系，尊重家長，避免將個人事務帶入學校。四、監(jiān)督與評估機制1.監(jiān)察機構：學校設立專門的監(jiān)察機構，定期對師德師風進行檢查和評估，對違規(guī)行為將依法依規(guī)進行處理。2.同行評估：學校實施同行評價制度，通過教師間的相互監(jiān)督和評價，提升教師的工作積極性和責任感。3.學生評估：學校定期收集學生對教師的評價，將評價結果作為教師績效考核的重要參考。五、責任追究機制對于違反師德師風的教師，學校將依法追責。違規(guī)教師將受到警告、記過、記大過等不同程度的處分，嚴重違規(guī)者將取消教師資格并依法追究法律責任。六、培訓強化學校將加強師德師風建設的培訓，為教師提供崗前和在職的培訓機會，增強教師的法制觀念和職業(yè)道德意識。七、總結師德師風管理制度是學校教育改革和發(fā)展的基石，對提升教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)具有深遠影響。學校將持續(xù)秉持遵紀守法的原則，推動教育的科學發(fā)展。學校將加大師德師風建設力度，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和發(fā)展條件，以期通過本制度的實施，有力促進學校教育事業(yè)的繁榮進步。學校師德師風管理制度（三）一、導言學校在培育人才、弘揚文化的過程中占據(jù)著至關重要的位置，而教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，即師德師風，是確保教育公平，推動學校進步的關鍵因素。因此，制定一套科學且嚴謹?shù)膸煹聨燂L管理制度，對于提高教育質量，建立健康的師生互動關系，具有深遠的影響。二、基本原則1.學校堅定地秉持以德樹人的教育理念，強調(diào)師德建設是教育工作的核心，是學校持續(xù)發(fā)展的堅實保障。2.教師應恪守職業(yè)道德，保持高尚的師德風范，遵循"教書育人，啟智導行，以德育人，以行示范"的原則。3.學校重視教師隊伍的師德師風建設，通過強化師德教育，創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，提升教師的道德素質和教學效能。三、教師師德規(guī)范1.教師需具備崇高的道德情操，以身作則，成為學生的榜樣。2.教師應具備自我約束意識，確保言行一致，展示良好的職業(yè)行為。3.教師應尊重并關心每一位學生的成長，以關愛和激勵促進學生的潛能發(fā)展。4.教師應尊重學生的個體差異，實施個性化的教學，引導學生全面發(fā)展。5.教師應全情投入教學工作，不斷提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。6.教師應倡導教學與科研的結合，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學成效。7.教師應尊重并保護學生和家長的權益，確保其合法權益不受侵犯。8.教師應與同事建立和諧關系，相互尊重，共同維護良好的師德師風氛圍。四、師德師風管理機制1.學校設立專門的師德師風管理委員會，負責監(jiān)督和管理教師的師德師風建設工作。2.學校每年定期組織師德師風教育活動，增強教師的師德意識和修養(yǎng)。3.學校實施定期評估制度，對教師的師德師風進行系統(tǒng)性的考核。4.學校舉辦年度師德表彰活動，以激勵教師樹立和保持高尚的師德風范。5.學校建立有效的監(jiān)督投訴機制，確保與學生、家長的溝