國(guó)家開(kāi)放大學(xué)國(guó)開(kāi)電大《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》形考任務(wù)1-4答案

1最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)國(guó)開(kāi)電大《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》形考任務(wù)1-4答案題目順序相同手機(jī)搜題技巧口：右上角“…”,左滑找到“查找頁(yè)面內(nèi)容”,輸入題目關(guān)鍵詞電腦搜題技巧口：Ctrl+F或右上角“…”,“查找”,輸入題目關(guān)鍵詞形考任務(wù)一1:下列選項(xiàng)中，_把“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)能力。答案：《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》2:游戲的動(dòng)機(jī)是-0答案：內(nèi)部動(dòng)機(jī)3:關(guān)干幼兒游戲過(guò)程與結(jié)果的發(fā)展規(guī)律，下列說(shuō)法中正確的是答案：從“重過(guò)程不重結(jié)果”經(jīng)過(guò)“重過(guò)程輕結(jié)果”再到“過(guò)程與結(jié)果并重”4:游戲之所以讓兒童喜歡，樂(lè)此不疲，主要原因是()答案：游戲中的愉快和滿足的情緒體驗(yàn)5:提出游戲創(chuàng)造了兒童“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()答案：維果茨基6:游戲的虛構(gòu)性集中體現(xiàn)在以人代人、以物代物、情景轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。答案：√7:因?yàn)閮和螒蚓哂凶杂蛇x擇這一特點(diǎn)，所以意味著兒童的游戲，是絕對(duì)自由、不受限制和約束的。28:因?yàn)閮和螒蚓哂刑摌?gòu)性這一特點(diǎn)，所以意味著游戲與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)是沒(méi)有關(guān)系的。9:因?yàn)閮和螒蚓哂袃?nèi)在動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，所以意味著游戲是一種無(wú)目的的活動(dòng)。10:在兒童眼中，游戲環(huán)境和材料當(dāng)然是非常重要的。但如果有好的游戲伙伴，有時(shí)環(huán)境和材料也沒(méi)有那么重要。答案：√11:從發(fā)生學(xué)的角度看，游戲早于幼兒園發(fā)生。答案：√12:幼兒的游戲需要與本能直接相連。答案：√13:在教育部頒發(fā)的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中，學(xué)前兒童游戲被列為幼兒園教師教育的核心專(zhuān)業(yè)課程之一。答案：√14:在游戲中，幼兒園教師的指導(dǎo)應(yīng)該是即時(shí)的，不可以延后。15:兒童的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富、細(xì)致、深刻，他們?cè)谟螒蛑芯驮接锌赡荏w現(xiàn)出較高的游戲水平。答案：√16:生活經(jīng)驗(yàn)的貧乏，特別是直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)的貧乏，很可能會(huì)造成游戲水平的低下、游戲類(lèi)型的簡(jiǎn)單。答案：√17:在游戲指導(dǎo)中，教師扮演游戲中的某一角色，通過(guò)角色的言行間接地指導(dǎo)、推進(jìn)兒童的游戲，是最為常見(jiàn)的一種間接指導(dǎo)方法。答案：√18:從游戲指導(dǎo)的角度來(lái)看，幼兒園教師在游戲小結(jié)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，是非常有必要的。答案：√19:“安吉游戲”中的教師是在觀察、記錄兒童游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兒童的。答案：√20:幼兒園里的“發(fā)現(xiàn)兒童”,是教師單打獨(dú)斗的過(guò)程。321:下面哪些屬于學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)?22:幼兒園教師的游戲指導(dǎo)應(yīng)該遵循以下哪些原則?23:游戲指導(dǎo)的技能包括幼兒游戲等項(xiàng)技能。答案：觀察24:游戲觀察的基本過(guò)程包括哪幾個(gè)部分。1:為小班幼兒投放的材料，下列正確的是()2:幼兒園提供玩具和材料時(shí)，最不需要考慮()。43:考慮到小班的年齡特征，為其提供的玩具和游戲材料應(yīng)()。答案：數(shù)量少，種類(lèi)多4:幼兒園游戲中，一般不提供的材料是()。答案：化工材料5:()提供的玩具及游戲材料應(yīng)能反映物體的細(xì)節(jié)特征。答案：大班6:研究表明，當(dāng)玩具設(shè)備的數(shù)量增多時(shí)，兒童的社會(huì)性游戲(),攻擊性行為()。答案：減少，減少7:在角色游戲中，“用積木塊代替的遙控板、用小椅子代替的汽車(chē)”屬于角色游戲的什么答案：物品和道具8:()的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為游戲中的互動(dòng)為兒童社會(huì)能力的發(fā)展提供了重要機(jī)會(huì)，兒童通過(guò)參與角色游戲來(lái)理解周?chē)纳鐣?huì)。答案：皮亞杰9:兒童很容易用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感、挫折、焦慮以及其他心理問(wèn)題。10:幼兒園中的柱子、古樹(shù)等，也可以既是游戲資源，也是課程資源和教育資源。答案：√11:戶外活動(dòng)就是戶外游戲。12:如果只是提供各種游戲條件，但不利用或不充分利用，那么這樣的條件就永遠(yuǎn)只是條件，沒(méi)有真正成為環(huán)境，也就無(wú)法促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。答案：√13:在考慮幼兒園游戲條件的提供時(shí)，質(zhì)量是最重要的，成本無(wú)所謂。14:游戲時(shí)間的充足，不僅指一次游戲活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)該充足，而且指兒童可以接著玩沒(méi)有完成的游戲。答案：√15:平時(shí)在室內(nèi)開(kāi)展的建構(gòu)游戲在戶外開(kāi)展時(shí)，會(huì)有不一樣的玩法，能夠給予兒童不一樣的體驗(yàn)、不一樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展。516:“安吉游戲”參觀學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，總是可以直接復(fù)制到自己當(dāng)?shù)氐挠變簣@當(dāng)中。17:年齡較大兒童在混齡活動(dòng)中沒(méi)什么學(xué)習(xí)和發(fā)展。18:幼兒角色游戲的內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，游戲基本是幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的模仿性和創(chuàng)造性的反映。19:讀幼兒角色游戲得來(lái)的信息可以幫助教師對(duì)班級(jí)的角色游戲進(jìn)行調(diào)整：調(diào)整游戲空間與材料，調(diào)整游戲相關(guān)規(guī)則，調(diào)整教師的介入方式，等等。20:幼兒在游戲中的假想包括以人代人、以物代物和情景轉(zhuǎn)換。21:在師資配備不足的情況下，幼兒園游戲應(yīng)該如何開(kāi)展呢?()答案：多開(kāi)展自主、自選游戲。答案：注意游戲常規(guī)和幼兒自我管理。答案：發(fā)揮“小先生”作用。22:在場(chǎng)地面積不足的情況下，幼兒園如何開(kāi)展好游戲?()答案：轉(zhuǎn)變“大就好”的觀念，在場(chǎng)地面積已經(jīng)確定的情況下，關(guān)鍵在于如何利用。答案：統(tǒng)籌、規(guī)劃和協(xié)調(diào)，用好已有場(chǎng)地。答案：創(chuàng)設(shè)出新的游戲場(chǎng)地。答案：展不需要太大空間的游戲，如桌面游戲、手指游戲等。23:在場(chǎng)地混用的情況下，幼兒園如何開(kāi)展好游戲?()答案：要做好計(jì)劃、安排，協(xié)調(diào)好各種因素。答案：做好場(chǎng)地的維護(hù)工作。答案：充分調(diào)動(dòng)兒童參與場(chǎng)地的管理，如材料的收納、整理等。答案：在幼兒園與小學(xué)共用場(chǎng)地時(shí)，既要注意不影響小學(xué)生的活動(dòng)，也要充分利用這種機(jī)會(huì)，開(kāi)展混齡兒童的活動(dòng)，實(shí)施雙向銜接。24:游戲條件提供的系統(tǒng)性，表現(xiàn)在如下哪些方面：()答案：整體性625:我們?cè)趫?jiān)持游戲的條件提供與利用并重的原則時(shí)，要注意以下哪幾點(diǎn)：()答案：教師應(yīng)根據(jù)兒童的興趣、需要和游戲開(kāi)展的實(shí)際情況，采用多種方分散利用相結(jié)合、教師指導(dǎo)的利用和兒童自發(fā)利用相結(jié)合)利用資源。1:()幼兒對(duì)建構(gòu)動(dòng)作感興趣，“重復(fù)”“擺弄”“堆高”“推倒”等是他們常見(jiàn)的動(dòng)作。2:下面不是中班幼兒建構(gòu)游戲的特點(diǎn)的是()。3:下列不屬于表演游戲的特點(diǎn)的是()。4:下面不屬于小班幼兒的表演游戲的特點(diǎn)的是：()。5:下面不屬于中班幼兒的表演游戲的特點(diǎn)的是()。6:與角色游戲等其他游戲相比，建構(gòu)游戲具有建構(gòu)性、象征性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，對(duì)材料、7:積木游戲是建構(gòu)游戲中最為常見(jiàn)的一種，但建構(gòu)游戲不只有積木游戲，其類(lèi)型是多種多78:通過(guò)觀察建構(gòu)游戲最終的作品來(lái)觀察和解讀兒童建構(gòu)游戲的水平，這是不合理的。9:對(duì)兒童建構(gòu)游戲的觀察與解讀，可以有很多維度，如建構(gòu)游戲的過(guò)程，特別是建構(gòu)游戲中兒童的主體性、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展等。10:建構(gòu)游戲的指導(dǎo)，需要分清是模擬建構(gòu)、主題建構(gòu)還是自由建構(gòu)，不需要注意指導(dǎo)的年齡適宜性。11:表演游戲與角色游戲都有角色，都需要幼兒通過(guò)語(yǔ)言、行為、表情等相似的象征手段來(lái)扮演角色，演繹故事情節(jié)。12:大班幼兒處于表演游戲的學(xué)習(xí)階段，以模仿學(xué)習(xí)為主。13:教師為小班幼兒表演游戲提供的道具應(yīng)以簡(jiǎn)單、高結(jié)構(gòu)性的材料為主。14:基于“游戲性”的要求，表演游戲中的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種民主平等的合作關(guān)系。15:表演游戲與角色游戲、建構(gòu)游戲一樣，同屬創(chuàng)造性游戲。16:角色游戲的內(nèi)容常常來(lái)自兒童文學(xué)作品，表演游戲的內(nèi)容則常常來(lái)自日常生活。17:因?yàn)楸硌萦螒蛞谧髌返挚梢宰杂蓜?chuàng)造，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有非常獨(dú)特的價(jià)值。18:幼兒園表演游戲指導(dǎo)的前提是對(duì)表演游戲的觀察與解讀。觀察與解讀需要提前做好計(jì)劃，需要掌握好觀察與解讀的要點(diǎn)，需要借助一定的工具。19:相對(duì)角色游戲和建構(gòu)游戲，兒童開(kāi)展表演游戲需要教師更多的幫助、支持。比如，兒童對(duì)作品的理解，是表演的非常重要的基礎(chǔ)，需要老師的幫助和支持。8答案：√20:模擬建構(gòu)的指導(dǎo)方法是指讓幼兒通過(guò)看平面圖或看實(shí)際物體進(jìn)行物體建構(gòu)。模擬構(gòu)造活動(dòng)的具體指導(dǎo)方法是：教師要指導(dǎo)幼兒選擇模擬對(duì)象，即讓幼兒知道拿什么來(lái)模仿。答案：√21:下面屬于小班建構(gòu)游戲的特點(diǎn)是()。答案：材料選用的盲目性和簡(jiǎn)單性。答案：建構(gòu)技能簡(jiǎn)單。答案：易中斷、堅(jiān)持性差。答案：主題建構(gòu)無(wú)計(jì)劃性。22:下面屬于大班建構(gòu)游戲的特點(diǎn)的是()。答案：建構(gòu)的目的性、計(jì)劃性和持久性增強(qiáng)。答案：能合作選取豐富多樣的材料?答案：建構(gòu)技能日趨成熟答案：根據(jù)游戲情景需要，不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題23:下面屬于大班建構(gòu)游戲的特點(diǎn)的是()。答案：有較強(qiáng)的任務(wù)意識(shí)答案：行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)答案：有較強(qiáng)的角色扮演意識(shí)，出現(xiàn)了“游戲頭”答案：表演技能增強(qiáng)，能靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手段24:下列屬于表演游戲的指導(dǎo)原則的是()。答案：游戲性先于表演性答案：游戲性與表演性統(tǒng)一答案：遵循幼兒的年齡特點(diǎn)形考任務(wù)四1.“Game”和”play”兩個(gè)詞在英文中的區(qū)別主要體現(xiàn)在什么方面?9單一的。()答案：√6.幼兒園教師在為兒童提供游戲條件時(shí)，應(yīng)具有什么樣的思維?()8.建構(gòu)游戲呈現(xiàn)出以下哪些特點(diǎn)?()9.桌面表演是幼兒在哪個(gè)地方進(jìn)行的表演游戲?()12.家長(zhǎng)在親子游戲中應(yīng)該具備怎樣的態(tài)度?()13.幼兒園教師開(kāi)展游戲活動(dòng)可以提升其觀察發(fā)展。()答案：√答案：√15.幼兒園教師在游戲活動(dòng)中的角色是主宰者、控制者、指揮者、命令者。()16.游戲是兒童的權(quán)利，不論在任何情況下都應(yīng)該為兒童提供游戲的機(jī)會(huì)。()答案：√17.幼兒園教師在提供游戲條件時(shí)只需考慮具體事務(wù)，無(wú)需關(guān)注整體思維。()18.角色游戲幫助兒童理解文化和社會(huì)規(guī)則，發(fā)展社會(huì)交往技能。()答案：√19.幼兒角色游戲的經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童的心理理論發(fā)展沒(méi)有積極影響。()20.建構(gòu)游戲是需要幼兒動(dòng)手操作的造型活動(dòng)，這符合建構(gòu)游戲的特點(diǎn)。()答案：√21.建構(gòu)游戲和角色游戲是完全相同的游戲形式，只是材料不同。()22.表演游戲和角色游戲兩者在游戲形式上是完全相同的。()23.表演游戲在幼兒園中只有娛樂(lè)性，缺乏其他價(jià)值。()24.規(guī)則游戲和教學(xué)游戲是完全相同的概念。()25.規(guī)則游戲?qū)τ變呵榫w情感的發(fā)展沒(méi)有任何影響。()26.親子游戲?qū)和l(fā)展沒(méi)有任何價(jià)值。()27.幼兒園教師支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲的方法包括以下哪些?()答案：提供適宜的游戲材料答案：參