燈火闌珊處 共育未來(lái)星-期中家長(zhǎng)會(huì)【課件】

燈火闌珊處，共育未來(lái)星01感謝大家參加家長(zhǎng)會(huì)THANKYOUFORWATCHING感謝參加家長(zhǎng)會(huì)感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加xx班家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)的目的今晚家長(zhǎng)會(huì)的聚首，不僅是為了了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，更是為了共同探討如何更好地支持他們的成長(zhǎng)。0102感謝大家參加家長(zhǎng)會(huì)教育美麗的相遇共育未來(lái)星燈火闌珊處，共育未來(lái)星，是家長(zhǎng)會(huì)的主題，更是我們對(duì)孩子教育的期望；讓我們攜手并進(jìn)，為孩子們的未來(lái)點(diǎn)亮明燈，共同孕育美好的未來(lái)。教育是一場(chǎng)美麗的相遇，是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間雙向奔赴的過(guò)程；我們?cè)谶@里相遇，是為了孩子們的幸福啟程，為了他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。教育是一場(chǎng)美麗的相遇02班級(jí)的基本情況點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題班級(jí)基本情況咱們班共48人，女生22人，男生26人。這學(xué)期，感受到了孩子的成長(zhǎng)……紀(jì)律意識(shí)有改變，學(xué)習(xí)態(tài)度也在轉(zhuǎn)變?cè)絹?lái)越多的孩子有了努力的方向03班級(jí)的學(xué)習(xí)情況點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題VS班級(jí)總平均分達(dá)到了580分，年級(jí)排名第1名。這是我們共同努力的結(jié)果，也是孩子們勤奮學(xué)習(xí)的證明。偏科問(wèn)題需關(guān)注我們還注意到了一些需要關(guān)注的問(wèn)題，比如偏科和態(tài)度問(wèn)題。我們有責(zé)任去引導(dǎo)和支持孩子們，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)1、作業(yè)平時(shí)都能正常寫(xiě)完，周末返校卻經(jīng)常交不齊2、很多同學(xué)周末返校第一件事居然是補(bǔ)作業(yè)3、每周一上午很多同學(xué)都是昏昏欲睡，無(wú)精打采4、背書(shū)默寫(xiě)部分同學(xué)出現(xiàn)擺爛，寧可抄寫(xiě)也不愿花時(shí)間去記憶這些現(xiàn)象請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注04請(qǐng)家長(zhǎng)思考三個(gè)問(wèn)題點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題讓孩子成為真正的自己第五層如果做家長(zhǎng)是你的事業(yè)，現(xiàn)在走到事業(yè)的哪個(gè)層次？先提升自己的能力第四層反思家庭教育目標(biāo)第三層肯花時(shí)間第二層肯花錢(qián)第一層除了愿意為孩子花錢(qián)，你還會(huì)愿意為孩子花時(shí)間嗎？你有站在更高層面思考孩子的人生規(guī)劃？你的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎？你有思考如何與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)嗎？物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。我想，大部分的家長(zhǎng)可能花在讓孩子失去自我價(jià)值溺愛(ài)干預(yù)期望責(zé)備遷就在意享受?chē)Z叨現(xiàn)代家庭教育的八把刀，你無(wú)形中用了哪些？現(xiàn)代家庭教育的八把刀，你無(wú)形中使用了哪幾把？第1把刀：太多的溺愛(ài),使得孩子不能成長(zhǎng)第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對(duì)抗第3把刀：太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受第5把刀：太多的責(zé)備，使得孩子失去動(dòng)力第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長(zhǎng)第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉焦慮的原因：1.喜歡比較2.期望值太高3.對(duì)未來(lái)的不確定太擔(dān)心1.正確認(rèn)識(shí)考試2.降低期望值3.重視陪伴的過(guò)程4.多聽(tīng)多看多反思緩解焦慮：你是否認(rèn)為父母無(wú)償?shù)馗冻鼍蜁?huì)有理想的回報(bào)？不要讓愛(ài)泛濫，也不要什么都以愛(ài)的名義。遏制了孩子的成長(zhǎng)我們對(duì)孩子的付出不圖回報(bào)。我們愛(ài)孩子，更要以正確的方式愛(ài)孩子。05給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題在家庭教育的道路上：

明明是為了孩子好，卻總是不被理解你是否有這樣的困惑：對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，你是否也有這樣的困擾：敷衍無(wú)所謂沉迷于手機(jī)游戲非常喜歡刷短視頻不愿交流越管越叛逆油鹽不進(jìn)內(nèi)驅(qū)力不夠?qū)χ鴣?lái)做不到專(zhuān)注您是否也經(jīng)常這樣問(wèn)？老師，這個(gè)題我也不會(huì)怎么辦？老師，XX就是不我的聽(tīng)話(huà)，請(qǐng)你多管教！老師，這個(gè)學(xué)期XX在學(xué)校一切就拜托給你了！老師，這孩子我管不了了，請(qǐng)您幫我管吧！老師，XX在家作業(yè)總完成不了，您在學(xué)校請(qǐng)重罰！您希望您的孩子遇到一位好老師

我希望我的學(xué)生能更好成長(zhǎng)父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)沒(méi)有哪一位父母不愛(ài)孩子，今天大家坐在這里，正是為了孩子更好的成長(zhǎng)，愛(ài)孩子，要為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，而不是著眼于當(dāng)前孩子是您的也是我的，教育不能僅靠老師！作為家長(zhǎng)，最大的任務(wù)就是反思自己您真的對(duì)孩子用心投入了嗎？

不要總是盯著孩子錯(cuò)在哪而要引導(dǎo)他們往對(duì)的方向走好孩子是“管”出來(lái)的孩子雖然越來(lái)越大，但是內(nèi)驅(qū)力不足，靜待花開(kāi)是對(duì)孩子最大的危害，沒(méi)有父母的約束，多數(shù)孩子在家中很難自律自覺(jué)不要指望孩子能自覺(jué)沒(méi)有生來(lái)就自覺(jué)的孩子，教育最忌諱就是父母怕麻煩，每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子，都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴與監(jiān)督5+2=0孩子的成長(zhǎng)必須家校通力合作，如果家長(zhǎng)撒手不管，即使在學(xué)校表現(xiàn)再好，周末在家2天也會(huì)打回原形030201提升認(rèn)識(shí)01020304家庭教育的重要性教育是馬拉松比賽家庭支持的作用面對(duì)的挑戰(zhàn)家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子提供必要的支持和引導(dǎo)，而不是將教育的責(zé)任完全推給教師。教育需要家長(zhǎng)、教師和孩子的共同努力和持續(xù)參與，家長(zhǎng)不應(yīng)提前退出。要一路陪伴，共同走向終點(diǎn)。孩子將如何在沒(méi)有家庭支持的情況下，獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)是一個(gè)令人不安的問(wèn)題。家庭的支持和引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，孩子需要家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。家庭是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的第二課堂如何正確的進(jìn)行家庭教育①：孩子需要的不是陪伴，而是高質(zhì)量的陪伴。高質(zhì)量的陪伴是給予孩子被愛(ài)、被信任、被肯定與被期待的心靈感受②：每個(gè)孩子的天賦是不一樣的。不要和他人去比，讓孩子自己與自己的過(guò)去比，激發(fā)了天賦，普通的孩子也會(huì)成為一個(gè)成功者。③：鼓勵(lì)教育的同時(shí)不能陷入誤區(qū)。鼓勵(lì)不能空洞，要具體。鼓勵(lì)教育不是掩蓋孩子的缺點(diǎn)，而是正視自己的不足并且努力④：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成個(gè)性，個(gè)性成命運(yùn)。

明明努力了為什么還看不到進(jìn)步？自律是成功關(guān)鍵自律是成功的關(guān)鍵，是孩子成長(zhǎng)的重要品質(zhì)；然而，有些家長(zhǎng)卻未能意識(shí)到培養(yǎng)孩子自律習(xí)慣的重要性。缺乏自控力責(zé)任感缺乏自律的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和生活中缺乏自控力和責(zé)任感，這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成極大的阻礙。教導(dǎo)自律養(yǎng)成習(xí)慣家長(zhǎng)們，自律是孩子成功的基石，請(qǐng)教導(dǎo)孩子自律，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們?cè)谧月傻牡缆飞戏€(wěn)步前行。020301培養(yǎng)孩子自律是走向成功的關(guān)鍵每一個(gè)自律自覺(jué)的孩子身后

都有一個(gè)嚴(yán)格監(jiān)督的家長(zhǎng)家長(zhǎng)該“躺”

還是該“卷”

當(dāng)看到別人家孩子越來(lái)越優(yōu)秀，你是不是在想卷的話(huà)力不從心，躺平又不甘心該怎么辦呢？

最好的教育方式，一定是嚴(yán)寬相濟(jì)，一半是內(nèi)卷，一半是松弛。卷習(xí)慣卷心態(tài)卷人品少成若天性，習(xí)慣成自然心態(tài)決定成長(zhǎng)的高度成人先成才，樹(shù)人先樹(shù)德。我們應(yīng)該卷什么:松結(jié)果松成績(jī)松行為要看到孩子的努力，看到孩子的投入，看到孩子的成長(zhǎng)少提別人孩子怎么樣，讓孩子的昨天與今天比讓孩子擁有底線內(nèi)的自由，被允許的快樂(lè)是孩子們最幸福的時(shí)刻。我們應(yīng)該松什么:“多大點(diǎn)事，這都做不好”“再不聽(tīng)話(huà)就告訴你們老師”“你怎么才考這么點(diǎn)分”“我這么辛苦賺錢(qián)都是為了你”“你沒(méi)帶腦袋嗎？”“你怎么這么笨”“為了你一切都是值得的”“我相信你也可以”“謝謝你幫忙，我的寶貝”“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”“你努力學(xué)習(xí)的樣子真帥/美”“你先聽(tīng)我說(shuō)完，再發(fā)表意見(jiàn)”“盡管題目很難，但你一直沒(méi)有放棄”試試這樣與孩子溝通“看看人家xxx”1.分散注意力2.與他人逐漸疏遠(yuǎn)3.接觸不良信息4.阻礙創(chuàng)造力，抑制思維發(fā)展沉迷于游戲，短視頻，學(xué)習(xí)積極性下降，學(xué)習(xí)效率下降長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)，會(huì)讓學(xué)生減少面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，影響他們的社交能力。不愿與家人、同學(xué)交流；影響心理健康手機(jī)上充斥著各類(lèi)信息，尤其是在短視頻時(shí)代，學(xué)生心智還不成熟，很喜歡模仿，這對(duì)學(xué)生的三觀會(huì)造成嚴(yán)重的影響，阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)手機(jī)上的信息和娛樂(lè)內(nèi)容大多是現(xiàn)成的，學(xué)生們?cè)诮邮苓@些信息時(shí)，往往是被動(dòng)的，缺乏主動(dòng)思考和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維變得僵化，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。別讓手機(jī)偷走孩子的未來(lái)杜絕此類(lèi)惡性循環(huán)家長(zhǎng)遇到教育問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)老師方法。老師給出具體建議和方法家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間、不實(shí)施、不堅(jiān)持指標(biāo)不治本學(xué)生繼續(xù)犯問(wèn)題持續(xù)有06常見(jiàn)的家庭教育誤區(qū)點(diǎn)擊此處可添加副標(biāo)題家庭沉默的影響家庭沉默讓孩子感到孤獨(dú)，削弱了學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，成為學(xué)習(xí)的孤獨(dú)戰(zhàn)士。家長(zhǎng)的角色家長(zhǎng)的聲音和關(guān)注是孩子學(xué)習(xí)路上的燈塔，請(qǐng)保持燈塔明亮，避免孩子迷失方向。家庭的沉默溝通是親子基礎(chǔ)溝通是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)抽出時(shí)間，與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和感受，讓孩子們感受到家庭的溫暖和支持。溝通缺失成問(wèn)題在許多家庭中，溝通的缺失成為了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)們忙于工作，忙于生活，忽視了與孩子的心靈溝通。隔閡影響孩子情感隔閡不僅阻礙了家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，也影響了孩子的情感發(fā)展和社交能力，家長(zhǎng)需重視溝通。溝通的缺失作為孩子第一任老師，家長(zhǎng)的行為和態(tài)度對(duì)孩子有深遠(yuǎn)影響，需要以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)是孩子榜樣有些家長(zhǎng)的行為與期望孩子學(xué)習(xí)的價(jià)值觀不符，這種榜樣的缺失會(huì)削弱家庭教育效果，讓孩子們?cè)谀７轮忻允Х较?。榜樣缺失需避免家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子們?cè)谀７轮袑W(xué)會(huì)正確的行為和價(jià)值觀，以全面發(fā)展。以身作則引導(dǎo)榜樣的缺失情感冷漠需關(guān)注情感冷漠不僅剝奪了孩子在家庭中得到愛(ài)和關(guān)懷的機(jī)會(huì)，也影響了孩子的心理健康和情感發(fā)展，需引起家長(zhǎng)重視。冷漠影響孩子心理給予孩子足夠愛(ài)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的養(yǎng)分，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在一些家庭中，情感的冷漠成為了一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們忙于工作和個(gè)人事務(wù)，卻忽視了與孩子的情感交流。情感的冷漠價(jià)值觀的混亂價(jià)值觀的多樣性在當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值觀的多樣性和復(fù)雜性給家庭教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)的教育方式也會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。缺乏明確價(jià)值觀指導(dǎo)價(jià)值觀的重要性一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，缺乏明確的價(jià)值觀指導(dǎo)，導(dǎo)致孩子在道德和價(jià)值觀上感到迷茫和困惑。家長(zhǎng)們，價(jià)值觀是孩子人生的指南針，請(qǐng)明確你們的價(jià)值觀，并將其傳授給孩子，引導(dǎo)他們堅(jiān)守正確的道德和價(jià)值觀。時(shí)間的稀缺性在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，時(shí)間成為了一種稀缺資源，有些家長(zhǎng)卻未能意識(shí)到與孩子共度時(shí)光的重要性。時(shí)間的浪費(fèi)陪伴的無(wú)價(jià)之寶時(shí)間的浪費(fèi)這種時(shí)間的浪費(fèi)，不僅剝奪了孩子在家庭中得到陪伴和關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，也