高校國(guó)際化十三五規(guī)劃

演講人：日期：高校國(guó)際化十三五規(guī)劃目錄CONTENTS引言高校國(guó)際化現(xiàn)狀分析戰(zhàn)略規(guī)劃與重點(diǎn)任務(wù)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)與交流合作科研合作與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制創(chuàng)新校園文化與語(yǔ)言環(huán)境營(yíng)造策略保障措施與政策支持體系構(gòu)建01引言

背景與意義經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，高等教育國(guó)際化已成為必然趨勢(shì)，各國(guó)高校紛紛加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提高教育質(zhì)量和水平。國(guó)家戰(zhàn)略需求中國(guó)政府高度重視高等教育國(guó)際化發(fā)展，將其納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)高校走向世界舞臺(tái)中心，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。高校自身發(fā)展高校國(guó)際化有助于提升學(xué)校的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)，吸引全球優(yōu)秀學(xué)子來(lái)華留學(xué)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和文化傳播。通過(guò)實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，提高高校教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人才，推動(dòng)中國(guó)高等教育走向世界一流。目標(biāo)堅(jiān)持政府引導(dǎo)、高校主體、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與的原則，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。原則規(guī)劃目標(biāo)與原則依據(jù)本規(guī)劃根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等相關(guān)法律法規(guī)和政策文件編制，結(jié)合高校實(shí)際情況和發(fā)展需求進(jìn)行制定。范圍本規(guī)劃適用于全國(guó)各類高等學(xué)校，包括公辦高校、民辦高校、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)等。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持高校在國(guó)際化方面開展創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索符合自身特色的國(guó)際化發(fā)展道路。編制依據(jù)和范圍02高校國(guó)際化現(xiàn)狀分析改革開放初期，高校開始嘗試與國(guó)外高校進(jìn)行交流合作，主要形式包括互派訪問(wèn)學(xué)者、合作研究等。初步探索階段隨著全球化的加速和教育國(guó)際化的深入，高校國(guó)際化進(jìn)入快速發(fā)展階段，合作形式和內(nèi)容更加豐富多樣。快速發(fā)展階段近年來(lái)，高校國(guó)際化已從單一的合作交流向全面提升轉(zhuǎn)變，注重提高國(guó)際化辦學(xué)水平和質(zhì)量。全面提升階段國(guó)際化發(fā)展歷程回顧當(dāng)前國(guó)際化發(fā)展特點(diǎn)合作形式多樣化高校與國(guó)外高校、科研機(jī)構(gòu)的合作形式包括合作辦學(xué)、合作研究、學(xué)生交換、教師互訪等。國(guó)際化課程體系建設(shè)高校普遍重視國(guó)際化課程體系的建設(shè)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程資源，提高課程國(guó)際化水平。國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)高校注重引進(jìn)和培養(yǎng)具有國(guó)際視野和學(xué)術(shù)背景的優(yōu)秀教師，提高師資隊(duì)伍的國(guó)際化程度。學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)培養(yǎng)高校重視培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化素養(yǎng)，通過(guò)開展國(guó)際交流活動(dòng)、提供國(guó)際化課程等方式，提高學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化交際能力。部分高校對(duì)國(guó)際化的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，缺乏明確的國(guó)際化辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃。國(guó)際化辦學(xué)理念有待提升一些高校在國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中面臨資金、師資、設(shè)施等方面的資源限制，制約了國(guó)際化的發(fā)展。國(guó)際化辦學(xué)資源不足部分高校在國(guó)際化辦學(xué)過(guò)程中存在重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的問(wèn)題，導(dǎo)致國(guó)際化辦學(xué)質(zhì)量參差不齊。國(guó)際化辦學(xué)質(zhì)量參差不齊隨著國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜多變，高校國(guó)際化辦學(xué)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也在不斷增加，需要高校加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理和防范。國(guó)際化辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)增加面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)03戰(zhàn)略規(guī)劃與重點(diǎn)任務(wù)03完善國(guó)際化管理體系建立健全國(guó)際化管理體系，包括組織架構(gòu)、政策制度、評(píng)價(jià)體系等，為國(guó)際化發(fā)展提供有力保障。01確立國(guó)際化發(fā)展愿景與目標(biāo)明確高校國(guó)際化的發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，提升全球影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。02制定國(guó)際化戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)校實(shí)際情況，制定具有前瞻性和可操作性的國(guó)際化戰(zhàn)略規(guī)劃。戰(zhàn)略規(guī)劃框架構(gòu)建引進(jìn)和培養(yǎng)具有國(guó)際視野和學(xué)術(shù)水平的教師，提高教師隊(duì)伍的國(guó)際化程度。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提升學(xué)生國(guó)際交流能力推動(dòng)科研國(guó)際合作深化教育教學(xué)改革鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流，拓展國(guó)際視野，提高跨文化溝通能力。加強(qiáng)與國(guó)際高水平科研機(jī)構(gòu)的合作，共同開展重大科研項(xiàng)目，提升科研國(guó)際化水平。借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)任務(wù)部署與實(shí)施路徑重點(diǎn)支持與國(guó)際前沿科技、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，如人工智能、新能源、新材料等。優(yōu)先發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展密切相關(guān)的方向，如“一帶一路”建設(shè)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等，同時(shí)關(guān)注全球熱點(diǎn)問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵領(lǐng)域和優(yōu)先發(fā)展方向優(yōu)先發(fā)展方向關(guān)鍵領(lǐng)域04師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀評(píng)估及需求預(yù)測(cè)評(píng)估現(xiàn)有師資隊(duì)伍的國(guó)際化程度，包括具有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的教師比例、國(guó)際合作與交流情況等。預(yù)測(cè)學(xué)校發(fā)展對(duì)國(guó)際化師資的需求，結(jié)合學(xué)科建設(shè)和科研發(fā)展需要，明確引進(jìn)海外高層次人才和本土教師海外培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。建立海外人才引進(jìn)的綠色通道，簡(jiǎn)化招聘程序，提高引進(jìn)效率。加強(qiáng)與海外高校、科研機(jī)構(gòu)的合作與交流，拓寬引進(jìn)海外人才的渠道。制定靈活的引進(jìn)政策，包括提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、住房補(bǔ)貼等，吸引海外優(yōu)秀人才來(lái)校工作。引進(jìn)海外高層次人才策略設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持本土教師參加海外培訓(xùn)與交流項(xiàng)目，提高教師的國(guó)際化素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。鼓勵(lì)教師參與國(guó)際合作項(xiàng)目，共同開展科研攻關(guān)和人才培養(yǎng)工作。支持教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，展示最新研究成果，擴(kuò)大國(guó)際影響力。本土教師海外培訓(xùn)與交流項(xiàng)目05學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)與交流合作設(shè)立海外留學(xué)專項(xiàng)基金，支持優(yōu)秀學(xué)生赴海外頂尖大學(xué)深造，拓寬國(guó)際視野。與海外合作高校共同設(shè)計(jì)留學(xué)項(xiàng)目，包括互派學(xué)生、學(xué)分互認(rèn)、短期訪學(xué)等多種形式。加強(qiáng)留學(xué)前培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化適應(yīng)能力。建立海外留學(xué)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供留學(xué)申請(qǐng)、簽證辦理、海外生活指導(dǎo)等全方位服務(wù)。01020304學(xué)生海外留學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施010204來(lái)華留學(xué)生招生及管理工作優(yōu)化加大來(lái)華留學(xué)生招生宣傳力度，拓展招生渠道，吸引更多海外優(yōu)秀學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)。完善來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金體系，提高獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面和吸引力。優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生管理服務(wù)體系，提供更為便捷、高效的管理服務(wù)。加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生教育質(zhì)量監(jiān)管，保障留學(xué)生教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。03推動(dòng)企業(yè)與高校深度合作，共同開展國(guó)際產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。支持學(xué)生參加國(guó)際競(jìng)賽和交流活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)高校教師參與國(guó)際科研合作項(xiàng)目，提高科研水平和國(guó)際影響力。建立校企合作與國(guó)際產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的評(píng)估機(jī)制，確保項(xiàng)目質(zhì)量和效益。校企合作與國(guó)際產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目06科研合作與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制創(chuàng)新123通過(guò)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心等，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)的深度合作與交流。搭建國(guó)際化科研合作平臺(tái)利用國(guó)際合作項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流等渠道，匯聚世界各地的優(yōu)秀人才、先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新資源。整合全球優(yōu)質(zhì)資源鼓勵(lì)不同學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者開展合作研究，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，產(chǎn)生更多創(chuàng)新成果。推動(dòng)跨學(xué)科交叉融合科研合作平臺(tái)建設(shè)及資源整合明確成果轉(zhuǎn)化的流程、責(zé)任主體和收益分配方式，推動(dòng)科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。建立成果轉(zhuǎn)化機(jī)制加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作探索國(guó)際合作模式與企業(yè)、行業(yè)緊密合作，了解市場(chǎng)需求，共同研發(fā)符合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品、新技術(shù)。與國(guó)際知名高校、科研機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。030201成果轉(zhuǎn)化機(jī)制探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)和宣傳，提高師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和保護(hù)能力。防范國(guó)際合作風(fēng)險(xiǎn)在國(guó)際合作中加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防范，避免知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛和損失。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)、管理和服務(wù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)及風(fēng)險(xiǎn)防控措施07校園文化與語(yǔ)言環(huán)境營(yíng)造策略拓展文化傳播途徑利用校內(nèi)外媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和各類文化活動(dòng)，將校園文化特色廣泛傳播，增強(qiáng)國(guó)際影響力。加強(qiáng)與國(guó)際高校文化交流通過(guò)互派訪問(wèn)學(xué)者、聯(lián)合舉辦文化活動(dòng)等方式，增進(jìn)不同國(guó)家、地區(qū)高校間的相互了解和友誼。挖掘高校自身文化特色通過(guò)梳理學(xué)校歷史、傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提煉出具有代表性和獨(dú)特性的文化元素。校園文化特色挖掘與傳播途徑拓展開發(fā)多語(yǔ)種教學(xué)資源針對(duì)學(xué)校開設(shè)的外語(yǔ)課程，編制多語(yǔ)種教材和教輔材料，滿足不同語(yǔ)種學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。建設(shè)多語(yǔ)種教學(xué)平臺(tái)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打造集在線課程、教學(xué)資源庫(kù)、語(yǔ)言實(shí)踐于一體的多語(yǔ)種教學(xué)平臺(tái)。推廣多語(yǔ)種教學(xué)應(yīng)用鼓勵(lì)教師將多語(yǔ)種教學(xué)資源應(yīng)用于課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力和跨文化交際能力。多語(yǔ)種教學(xué)資源開發(fā)及應(yīng)用推廣定期舉辦以語(yǔ)言文化為主題的國(guó)際性節(jié)日活動(dòng)，展示不同國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言文化魅力。舉辦國(guó)際語(yǔ)言文化節(jié)組織學(xué)生參與國(guó)際交流、海外實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用外語(yǔ)的能力。開展語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目在校內(nèi)外建立語(yǔ)言實(shí)踐基地，為學(xué)生提供外語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、文化交流等實(shí)踐機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐基地語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)豐富度提升舉措08保障措施與政策支持體系構(gòu)建由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參與，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校國(guó)際化工作。成立國(guó)際化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組作為國(guó)際化發(fā)展的日常管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)具體工作的推進(jìn)和實(shí)施。設(shè)立國(guó)際化工作辦公室校院兩級(jí)管理，明確各部門、各學(xué)院在國(guó)際化發(fā)展中的職責(zé)和任務(wù)。明確各級(jí)職責(zé)分工組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置及職責(zé)明確設(shè)立國(guó)際化發(fā)展專項(xiàng)資金01納入學(xué)校年度預(yù)算，用于支持國(guó)際化人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研合作等。拓展多元化經(jīng)費(fèi)來(lái)源02積極爭(zhēng)取政府、企業(yè)、社會(huì)等各方面的資金支持，