統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)病句練習(xí)與修改 專題練習(xí)

病句練習(xí)與修改1．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()對(duì)歷史最好的致敬，是不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)；對(duì)英烈最好的紀(jì)念，是把先輩們開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)不斷向前推進(jìn)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要崇敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣，樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我們要銘記烈士們的遺愿，牢記他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐搿Ｖ灰s續(xù)英烈精神，傳遞紅色基因，就能更好地匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。A．如果賡續(xù)英烈精神，傳遞紅色基因，就能更好地匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。B．只要賡續(xù)英烈精神，傳承紅色基因，才能更好地匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。C．只有賡續(xù)英烈精神，傳承紅色基因，才能更好地匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。D．因?yàn)橘s續(xù)英烈精神，傳遞紅色基因，所以更好地匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。2．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()大自然的無(wú)限魅力，常令人凝神屏息，而在文學(xué)家渾厚的筆墨、嫻熟的技法中更顯得別有情韻。雖然文學(xué)家常將自己的個(gè)性隱匿在自然景物中，但是相同的景象也會(huì)帶給人不同的感受。同樣是觀山，有宏偉森嚴(yán)的“重巖疊嶂”，有情趣盎然的“負(fù)勢(shì)”“爭(zhēng)高”；同樣是看水，有壯美的激流險(xiǎn)灘，有秀麗的涓涓細(xì)流。A．不但文學(xué)家常將自己的個(gè)性隱匿在自然景物中，而且相同的景象也會(huì)帶給人不同的感受。B．如果文學(xué)家常將自己的個(gè)性隱匿在自然景物中，相同的景象也會(huì)帶給人不同的感受。C．即使文學(xué)家常將自己的個(gè)性隱匿在自然景物中，相同的景象也會(huì)帶給人不同的感受。D．因?yàn)槲膶W(xué)家常將自己的個(gè)性隱匿在自然景物中，所以相同的景象也會(huì)帶給人不同的感受。3．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()在自然界中，絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要，被稱為自養(yǎng)植物。然而，也有一些植物無(wú)法通過(guò)光合作用自給自足，需要從其他植物或真菌中“竊取”營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持“生計(jì)”，被稱為異養(yǎng)植物。A．通過(guò)絕大多數(shù)植物光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要。B．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要。C．絕大多數(shù)植物能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育的需要。D．絕大多數(shù)植物不僅能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要。4．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()唐朝繁盛，各國(guó)使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見(jiàn)。A．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見(jiàn)。B．《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見(jiàn)。C．《太平廣記》記載的岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見(jiàn)。D．據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見(jiàn)。5．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()對(duì)考古學(xué)者而言，一絲不茍、精益求精的治學(xué)態(tài)度是探索發(fā)現(xiàn)、求得真知的驅(qū)動(dòng)力。他們鉆深山、探遺跡，風(fēng)餐露宿，不改初心。通過(guò)他們科學(xué)的手段探索古史，以人文的筆觸刻寫文明，用手鏟撥開(kāi)千年的迷霧，在田野揭露歷史的謎底。A．通過(guò)他們科學(xué)的手段探索古史，用手鏟撥開(kāi)千年的迷霧，在田野揭露歷史的謎底，以人文的筆觸刻寫文明。B．通過(guò)他們科學(xué)的手段探索古史，用手鏟撥開(kāi)千年的迷霧，在田野探尋歷史的謎底，以人文的筆觸刻寫文明。C．他們用手鏟撥開(kāi)千年的迷霧，在田野揭發(fā)歷史的謎底，通過(guò)他們科學(xué)的手段探索古史，以人文的筆觸刻寫文明。D．他們用手鏟撥開(kāi)千年的迷霧，在田野揭開(kāi)歷史的謎底，通過(guò)科學(xué)的手段探索古史，以人文的筆觸刻寫文明。6．下面語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是()書，妙在其氣韻與骨力。文字之造形在紙上，然神情意趣卻常在紙墨之外。相傳王羲之觀鵝掌撥水而得筆法，張旭觀公孫大娘舞劍器而得草書之法，黃庭堅(jiān)觀樵夫蕩槳而得筆勢(shì)……世人以“翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪”贊王羲之書法之絕美。書法之美體現(xiàn)在行云流水的筆畫之中，也體現(xiàn)在通篇的布局之中。書法家懸腕運(yùn)筆，掌虛指實(shí)，快而不急，慢而不滯，可達(dá)渾然忘我的天人合一。A．書法家懸腕運(yùn)筆，掌虛指實(shí)，慢而不滯，快而不急，可達(dá)渾然忘我的天人合一。B．書法家懸腕運(yùn)筆，掌虛指實(shí)，快而不急，慢而不滯，可達(dá)渾然忘我的天人合一之境。C．懸腕運(yùn)筆，掌虛指實(shí)，快而不急，慢而不滯，書法家可達(dá)渾然忘我的天人合一。D．書法家懸腕運(yùn)筆，掌虛指實(shí)，快而不急，慢而不滯，可達(dá)天人合一的渾然忘我。7．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．為了全方位嚴(yán)控野外火源，讓相關(guān)單位和人員要時(shí)刻保持頭腦清醒，加大巡護(hù)力度，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。(在“火源”后加“管理”)B．只有深入實(shí)踐開(kāi)展調(diào)查研究，就能搞清楚事情的真相和全貌，把握問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。(把“就”改為“才”)C．不僅餐飲浪費(fèi)行為缺乏對(duì)食物的敬畏和珍惜，也沒(méi)有對(duì)他人的勞動(dòng)成果給予應(yīng)有的尊重。(把“餐飲浪費(fèi)行為”調(diào)到“不僅”前)D．跟腱炎的早期治療主要以局部休息為主，需減少患肢的負(fù)重活動(dòng)，對(duì)于局部有明顯疼痛的，可以進(jìn)行冰敷。(刪去“主要”)8．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．《屈原》被評(píng)為“散發(fā)著愛(ài)國(guó)主義豪情”的歷史劇，主要是因?yàn)榍木駟酒鹆巳藗兊墓缠Q的原因。(刪除“的原因”)B．中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)于中華民族不僅實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興具有重大意義，而且為人類文明進(jìn)步提供了中國(guó)智慧、中國(guó)方案。(把“不僅”調(diào)到“對(duì)于”前)C．廣東海上絲綢之路博物館分水下考古現(xiàn)場(chǎng)發(fā)掘史、海上絲綢之路史和水下考古史三個(gè)固定陳列部分組成，并已建設(shè)南海Ⅰ號(hào)考古與文物研究輔助中心。(把“建設(shè)”改為“打造”)D．游客要文明旅游，對(duì)于不遵守游園秩序、損壞文物古跡，相關(guān)部門將依法查處。(在“損壞文物古跡”后加上“的行為”)9．下面語(yǔ)段中畫橫線的四個(gè)句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()①公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。②這也對(duì)市民素養(yǎng)提出了更高的要求。③④A．① B．②C．③ D．④專題六語(yǔ)言綜合運(yùn)用一、4月24日是“中國(guó)航天日”，學(xué)校開(kāi)展以“建設(shè)航天科技強(qiáng)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1．【了解航天動(dòng)態(tài)】小東在搜集相關(guān)航天動(dòng)態(tài)的新聞素材時(shí)，摘抄了下面的新聞，但漏抄了新聞標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)25個(gè)字)(2分)據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，2023年是我國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段的開(kāi)局之年，根據(jù)任務(wù)安排，今年將組織發(fā)射天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十六號(hào)載人飛船、神舟十七號(hào)載人飛船，這是中國(guó)空間站全面建成、轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的首批飛行任務(wù)。目前，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船已于5月10日成功發(fā)射。執(zhí)行2次載人飛行的航天員乘組已經(jīng)選定，正在開(kāi)展任務(wù)訓(xùn)練。________________________________________________________________________2．【贊頌航天精神】一代代航天人篳路藍(lán)縷、鍥而不舍，在浩瀚星空開(kāi)辟了一條中國(guó)之路，將中國(guó)自信、中國(guó)力量、中國(guó)智慧、中國(guó)浪漫一步步化為漫天星辰。下面是詩(shī)歌《航天頌》中的句子，請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上仿寫一句話。(2分)是他們，；是他們，用生命建造了航天的宮殿。祖國(guó)不會(huì)忘記，中國(guó)航天的締造者；人民不會(huì)忘記，中華民族的航天員！3．【走近航天名家】學(xué)校邀請(qǐng)參與神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射任務(wù)的楊宏院士蒞臨學(xué)校，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的航天科普講座。聆聽(tīng)完講座，學(xué)校小記者采訪了楊院士。請(qǐng)根據(jù)楊院士的回答，推斷小記者提出的采訪問(wèn)題。注意問(wèn)題要有針對(duì)性，語(yǔ)言要得體。(2分)小記者：楊院士：你們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要心懷理想，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)探索，學(xué)好科技知識(shí)，立下報(bào)國(guó)志向，努力奮斗，勇做追夢(mèng)航天人。二、學(xué)校開(kāi)展了以“節(jié)能減排，低碳生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。1．下面是小語(yǔ)同學(xué)收集的三則新聞標(biāo)題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這三則新聞標(biāo)題的共同特點(diǎn)。(2分)①多一份低碳少一份“霾”怨②垃圾分類一小步低碳生活一大步③廁所小改造低碳大提升2．小文同學(xué)設(shè)計(jì)了兩張以“低碳生活”為主題的海報(bào)，請(qǐng)你選出一張最符合本次活動(dòng)的海報(bào)，并說(shuō)出選擇的理由。(3分)我選擇，因?yàn)椤?．學(xué)校進(jìn)行了“市民垃圾分類意識(shí)和行為”的隨機(jī)調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容，總結(jié)兩條信息。(2分)市民垃圾分類意識(shí)和行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)嗎93.7%72.8%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎80.5%73.3%55.6%你開(kāi)始垃圾分類了嗎40.5%35.6%45.3%三、某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，并完成下列任務(wù)。1．班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)詞句分類編輯，下列詩(shī)詞句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的兩句是(③⑤)(填序號(hào))(2分)①仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。③深林人不知，明月來(lái)相照。④不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。2．班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)謎面猜猜謎底是誰(shuí)。(2分)(謎面)最恨凡塵事，一生獨(dú)愛(ài)菊。(謎底)(謎面)生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同。(謎底)3．班上還舉行了古詩(shī)詞誦讀比賽，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫標(biāo)題。(2分)為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的魅力，我班于4月11日至13日開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)摺＿@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。四、沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文明的生生不息。班級(jí)開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。1．揭秘“和”文化：請(qǐng)用一句話概括你從下面材料中獲得的主要信息。(2分)對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，以和為貴、與人為善，信守和平、和睦、和諧，是生活習(xí)慣，更是文化認(rèn)同。習(xí)總書記說(shuō)：“中國(guó)‘和’文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬(wàn)邦的國(guó)際觀、和而不同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀。”2．溯源“和”歷史：請(qǐng)根據(jù)積累列舉一則與“和”文化有關(guān)的古代名言。(2分)3．發(fā)表“和”觀點(diǎn)：小語(yǔ)準(zhǔn)備針對(duì)“以和為貴”的主題發(fā)表演講，呼吁大家和睦相處，友善待人。請(qǐng)你幫他完善演講稿中的兩段文字。(4分)①我們要將“以和為貴”視為青春的必修課。須知，斗則兩敗俱傷，和才能共進(jìn)共贏。□因而，當(dāng)我們爭(zhēng)吵得面紅耳赤時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對(duì)方相握；當(dāng)我們因冷戰(zhàn)而相對(duì)無(wú)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓“和”來(lái)解開(kāi)心結(jié)，真心誠(chéng)意地給對(duì)方一個(gè)友善的微笑。②“和”是陽(yáng)光，可以融化敵對(duì)的堅(jiān)冰；，；“和”是針線，可以縫補(bǔ)生活的裂痕；“和”是橋梁，可以跨越人際的溝壑。(1)為使演講內(nèi)容更有說(shuō)服力，你想要在第①段的方框內(nèi)補(bǔ)充一段話，用以佐證“斗則兩敗俱傷，和才能共進(jìn)共贏”，并與后文表達(dá)相連貫。下面?zhèn)溥x內(nèi)容中最適宜的一項(xiàng)是()(2分)A．《三國(guó)演義》中，東吳大都督周瑜赤壁之戰(zhàn)大破曹軍，名揚(yáng)天下。他雖是杰出的將帥之才，卻心胸狹窄，容不下才能高于自己的諸葛亮，幾次設(shè)法加害均未得逞。結(jié)果賠了夫人又折兵，帶著“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年僅36歲。B．京劇“四大名旦”之一程硯秋，曾與師父梅蘭芳唱過(guò)“對(duì)臺(tái)戲”。打?qū)ε_(tái)之前，程硯秋特地到梅府去請(qǐng)求諒解，梅蘭芳很大度地對(duì)他說(shuō)：“放心去演?！苯Y(jié)果兩人的演出都場(chǎng)場(chǎng)爆滿，不但令觀眾大飽耳福，還促進(jìn)了京劇的發(fā)展，傳為梨園佳話。(2)請(qǐng)聯(lián)系上下文，在第②段橫線處補(bǔ)寫句子，并與前后文形成四個(gè)并列的比喻、排比句式，增強(qiáng)演講的語(yǔ)氣。(2分)五、勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，光明中學(xué)開(kāi)展了一次以“傳承·勤儉”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參