厚積薄發(fā) 行穩(wěn)致遠-六年級期中家長會【課件】

攜手同行·家校共育—小學(xué)六年級期中家長會—匯報：日期：202x厚積薄發(fā)行穩(wěn)致遠召開本次家長會的目的：一是因為六年級這個學(xué)段是小學(xué)和初中的銜接，十分重要。二是因為需要給家長們提供一些方法和技巧去幫助孩子平穩(wěn)度過這個階段。一切為了孩子1.孩子們的小學(xué)階段已進入最后收獲的季節(jié)。這個句號我們都想畫得圓滿，都想孩子能夠成為更好的自己，充滿信心地進入下一個學(xué)習(xí)階段。2.知識的整理與復(fù)習(xí)。這一年中，既要完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。態(tài)度決定一切3.小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半好的開始是成功的一半：班級近況01新的挑戰(zhàn)：認識六年級02態(tài)度決定一切：六年級孩子的特點03走出家庭教育誤區(qū)：

為中學(xué)奠定基礎(chǔ)04目錄CONTNENTS好的開始是成功的一半第一部分班級近況男生22人班級近況男生22人男生22人全班47名同學(xué)，男生22人，女生25人。六年級有XX個班；女生25人學(xué)習(xí)情況班級近況男生22人男生22人大部分孩子能認識到六年級的重要性，能遵守紀律，積極主動地投入學(xué)習(xí)。自從實行作業(yè)等級制以來，學(xué)生書寫更認真、做題更細心，能在周末力所能及的多做一些課外題。有個別學(xué)生書寫不認真，卷面很潦草，做題不肯動腦筋。遇到難題就左抄右問，投機取巧，以做完為完成目標。不認真班級近況有幾個學(xué)生難以靜下心來，有一些馬大哈，不夠細心，就像這次期中檢測中很多事由于審題不清而導(dǎo)致錯誤。不靜心學(xué)習(xí)自覺性差，極易分心，也容易受干擾。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查就不落實。不自覺偏科現(xiàn)象較為嚴重，不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。有偏科班級近況閱讀面不廣，知識面狹窄?？砷喿x的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。閱讀情況：很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴重。健康情況：班級近況利用每天一切能利用的時間培優(yōu)補差。加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。加強一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，熟能生巧。我的打算：期中考試成績分析張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX前二十名名單期中考試成績分析單科前十名英語張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX語文

張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX數(shù)學(xué)張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX期中考試成績分析學(xué)生家長須知孩子在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子成績提高。學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）期中考試成績分析idea態(tài)度：平時的懶散，結(jié)果的必然

分數(shù)普高，含金量不高不應(yīng)過于喜悅

考試成績分析心態(tài)：越在乎，越糊涂

學(xué)習(xí)功利性——選擇性偏科興趣的幌子——能力性偏科知識的狹隘——必然性偏科

期中考試成績分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)密切相關(guān)基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，決不放棄在同樣的年齡段里，在同樣的班級里，授課的時間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標成績帶來的思考期中考試成績分析個別同學(xué)不聽老師管教需增強紀律意識增加閱讀量，拓寬知識面使孩子全面發(fā)展學(xué)習(xí)，不僅需要付出努力還需要正確的方法不要給孩子太大壓力注意孩子身心健康家長在孩子學(xué)習(xí)過程中是重要的引路人家長教育孩子需要以身作則成績帶來的思考期中考試成績分析學(xué)習(xí)態(tài)度和成績密切相關(guān)部分同學(xué)頭腦聰明但潛力有待開發(fā)部分同學(xué)需要在心態(tài)方面加以改進學(xué)生需要改進學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)目標成績帶來的思考期中考試成績分析主要問題有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力，兩極分化嚴重有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草作業(yè)差錯多，選擇題亂猜存在的問題有些學(xué)生雙休日在家不學(xué)習(xí)，打電話多，看電視多，上網(wǎng)多新的挑戰(zhàn)第二部分認識六年級認識六年級六年級語文跟五年級有什么異同?認識六年級觀察目錄比較異同單元數(shù)相同都有閱讀、習(xí)作、口語交際、語文園地及快樂讀書吧等認識六年級觀察目錄比較異同閱讀篇目不同六上無綜合性學(xué)習(xí)單元認識六年級一、識字與寫字二、閱讀一、識字寫字二、閱讀三、習(xí)作四、口語交際認識六年級古詩文閱讀二、閱讀一、識字寫字閱讀三、習(xí)作小說閱讀其他文本閱讀認識六年級1、古詩文閱讀認識六年級一、識字寫字三、習(xí)作比較五下與六上古詩詞課后練習(xí)異同五下六上認識六年級2、小說閱讀認識六年級一、識字寫字三、習(xí)作

五下古典名著學(xué)習(xí)與六上小說學(xué)習(xí)的關(guān)系

人物形象鮮明情節(jié)引入入勝語言表達生動認識六年級3、其他文本閱讀認識六年級

在閱讀中拓展思維的廣度

認識六年級閱讀策略單元提高閱讀速度

有目的地閱讀五上第二單元六上第三單元認識六年級習(xí)作認識六年級一、識字寫字三、習(xí)作

和五下對比，六上習(xí)作的變化

重視讀寫結(jié)合從閱讀學(xué)表達認識六年級和五下對比，六上習(xí)作的變化

記錄真實生活表達自我成長認識六年級一、識字寫字三、習(xí)作和五下對比，六上習(xí)作的變化激發(fā)想象能力創(chuàng)編生活故事?lián)Q位生活創(chuàng)編故事認識六年級和五下對比，六上習(xí)作的變化圍繞中心意思寫六年級孩子的特點第三部分態(tài)度決定一切六年級孩子的特點六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段1、最后收獲的季節(jié)，這一個句號是否能夠畫的圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。2、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的興趣。3、小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。按部就班、不能松勁態(tài)度決定一切好的開始是成功的一半六年級孩子的特點六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段1、短時記憶力不低于成年人。2、記憶準確率也比較高。3、記憶力增強，使大腦中的儲存的信息迅速增加。4、是可以進行比較復(fù)雜地推理和運算。1、容易短時間失去自信，這是進入青春期的心理恐慌。2、幫助孩子正確理解自己的身份，位置，任務(wù)和將來的作為，把生活目標與這些有目的行為結(jié)合起來。1、六年級學(xué)生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞也比較關(guān)心。2、他們除了主要課程之外，還喜歡設(shè)計一些自然科學(xué)和社會科學(xué)的內(nèi)容。記憶力迅速增強情緒波動大承受挫敗能力趨弱擴大知識面的主動性增強學(xué)習(xí)生活緊張焦慮六年級孩子的特點獨立性增強。六年級的孩子更渴望獨立，希望得到他人的尊重與承認，比以前有更多隱私，也更容易發(fā)生拒絕和沖突。建議：允許他們做出自己的選擇并承擔(dān)后果；沒有嚴格控制地指導(dǎo)；切勿粗暴地將孩子的決定權(quán)奪走。01人際關(guān)系發(fā)生變化。建議：接受自己影響力的減弱，從微觀管理到宏觀管理，了解孩子接觸的朋友、媒體，支持，欣賞孩子。02六年級孩子的特點03認知的發(fā)展。思考抽象概念；能多維度思考，從一個角度到多個角度；從不同角度理解事情；情緒的發(fā)展。青春期是大腦發(fā)育的重要時期，此階段達到最大腦容量。下丘腦刺激垂體分泌睪丸激素、雌激素和黃體酮，刺激卵巢和睪丸。也會促使青少年體驗到非常豐富的情緒感受。大腦的前額葉皮層(額葉)并不像其他區(qū)域發(fā)育得那么快，事實上，直到18-20歲才完全發(fā)育成熟。大腦的這個區(qū)域控制情緒，在計劃、決策和控制沖動方面起著很大的作用。建議：父母自己情緒一定要穩(wěn)定，多一些溫柔與包容，鼓勵孩子有情緒表達出來。04走出教育的誤區(qū)第四部分為孩子進入中學(xué)奠定基礎(chǔ)家庭教育的誤區(qū)家庭教育的重要性一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)——心理誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點型家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)——教育方式誤區(qū)過分專制過度放縱亂發(fā)脾氣限制說話漠不關(guān)心臉色嚴厲過度保護過分寵愛走出家庭教育的誤區(qū)☆改變認知

☆習(xí)得科學(xué)的育兒方法☆堅持執(zhí)行?。?怎樣走出家庭誤區(qū)走出家庭教育的誤區(qū)走出誤區(qū)一：“撒手不管”等同于“靜待花開”☆改變認知1只看到了“靜待花開”而忽略了“默默耕耘”。2靜待花開是對結(jié)果的不強求，但不是過程的不作為。3孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候，他需要我們指引。4成長是孩子的責(zé)任，澆水是我們的責(zé)任。走出家庭教育的誤區(qū)走出誤區(qū)二：把教育孩子全權(quán)“包”給老師?！罡淖冋J知核心是喚醒孩子的自我教育，每一個孩子都是生命力極強的種子，自覺、自愿、自省、自發(fā)內(nèi)驅(qū)力學(xué)校教育可以是雪中送炭，也可以是錦上添花。關(guān)鍵是家庭教育織出孩子人生的底色社會教育猶如陽光、空氣、水和土壤，無處不課堂，無人不老師。02030401走出家庭教育的誤區(qū)走出誤區(qū)三：教育路上指望孩子“自覺”?！罡淖冋J知1234世上沒有生來就自覺的孩子，偷懶貪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌諱的，就是父母怕麻煩。每一個自律自覺的孩子，都少不了父母的長期陪伴、嚴格監(jiān)督和正確管教。孩子的自覺性需要從小培養(yǎng)，越早越好。不能急于求成。走出家庭教育的誤區(qū)走出誤區(qū)后教育，為孩子進入中學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)

家長們走出誤區(qū)后，一定能收獲一枚擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想品德。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學(xué)后會更好、更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能