小學趣味英語社團教學計劃

《小學趣味英語社團教學計劃》一、社團名稱小學趣味英語社團二、社團宗旨通過豐富多彩的英語活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的英語聽說讀寫綜合能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，增強學習英語的自信心。三、教學目標1.語言知識目標幫助學生積累更多的英語詞匯，包括日常生活詞匯、趣味主題詞匯（如動物、顏色、食物等）等，本學期計劃讓學生掌握至少[X]個新單詞。讓學生熟悉并能正確運用一些常見的英語句型，如描述人物、事物、活動的簡單句型，能夠進行簡單的日常英語對話交流。2.語言技能目標提升學生的英語聽說能力，使學生能夠聽懂簡單的英語指令、小故事、對話等，并能用英語清晰地表達自己的想法、感受和需求，做到發(fā)音準確、語調自然。培養(yǎng)學生的英語閱讀和寫作能力，引導學生閱讀一些簡單的英語繪本、短文，理解其主要內容，并能根據(jù)提示或要求進行簡單的英語寫作，如寫幾句關于自己喜好的句子、描述一個小場景等。3.情感態(tài)度目標激發(fā)學生對英語學習的積極情感，讓學生從內心喜歡上英語，享受學習英語的過程，培養(yǎng)學生學習英語的毅力和耐心。通過英語文化的滲透，培養(yǎng)學生對不同文化的理解和尊重，拓寬學生的國際視野，增強學生的文化包容意識。四、教學內容與活動安排（一）第一階段（第14周）：英語基礎強化與趣味導入1.詞匯大冒險以主題詞匯（如動物王國）為單位，通過圖片展示、動作模仿、聲音模仿等多種方式，引導學生學習新單詞。例如，展示老虎的圖片并模仿老虎的叫聲，讓學生猜出單詞“tiger”。設計一些簡單的詞匯游戲，如“單詞接龍”（前一個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的第一個字母）、“猜單詞”（通過描述單詞的特征讓學生猜）等，幫助學生鞏固所學詞匯。2.英語兒歌歡樂唱選取一些簡單易學、節(jié)奏歡快的英語兒歌，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》《OldMacDonaldHadaFarm》等，教學生學唱。在學唱過程中，引導學生注意歌詞中的單詞發(fā)音和句子語調，通過唱歌的方式讓學生自然地接觸和熟悉英語。組織學生進行兒歌演唱比賽，讓學生分組或個人上臺演唱，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個人，給予小獎品獎勵，激發(fā)學生的參與熱情。（二）第二階段（第58周）：英語對話與情景模擬1.日常英語對話訓練教授學生一些常見的日常英語對話句型，如問候、介紹自己、詢問喜好、表達感謝等。通過師生對話、生生對話的方式，讓學生進行反復練習，直到能夠熟練運用這些句型進行自然流暢的對話。創(chuàng)設不同的生活情景，如在學校、在超市、在公園等，讓學生根據(jù)情景進行英語對話模擬。教師可以先進行示范，然后讓學生分組進行練習，最后每組推選代表進行展示，其他小組進行評價，提出優(yōu)點和改進建議。2.英語短劇表演選擇一些簡單有趣的英語短劇劇本，如《拔蘿卜》《小紅帽》等的英語改編版，將學生分成小組，每個小組負責表演一個短劇。在排練過程中，教師指導學生理解劇本內容、把握角色特點、練習英語發(fā)音和語調，以及如何通過肢體語言更好地表現(xiàn)角色。在社團活動時間組織短劇表演活動，邀請其他班級的同學或老師前來觀看，評選出最佳表演小組、最佳演員等，為學生提供展示英語學習成果的平臺，同時也增強學生的團隊合作意識。（三）第三階段（第912周）：英語閱讀與寫作啟蒙1.英語繪本閱讀挑選適合小學生閱讀水平的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，帶領學生一起閱讀。在閱讀過程中，教師通過提問、引導學生觀察圖片等方式，幫助學生理解繪本內容，猜測生詞的意思，培養(yǎng)學生的英語閱讀技巧和思維能力。組織學生進行繪本閱讀分享活動，讓學生選擇自己喜歡的繪本，用英語簡單介紹繪本的主要內容、自己喜歡的部分以及從中得到的啟示等，鍛煉學生的英語表達能力和閱讀理解能力。2.簡單英語寫作嘗試從簡單的句子寫作開始，引導學生根據(jù)給定的圖片、主題或提示，用英語寫出幾句描述性的句子。例如，給出一張小狗的圖片，讓學生寫出關于小狗的顏色、樣子、正在做什么等方面的句子。隨著學生寫作能力的逐步提高，嘗試讓學生寫一些簡短的英語小短文，如介紹自己的家庭、描述一次有趣的經(jīng)歷等。教師對學生的寫作作品進行批改和點評，指出優(yōu)點和存在的問題，鼓勵學生不斷改進和提高寫作水平。（四）第四階段（第1316周）：英語文化體驗與復習鞏固1.英語國家文化之旅通過圖片、視頻、故事等多種形式，向學生介紹英語國家的一些文化習俗，如英國的下午茶、美國的感恩節(jié)、澳大利亞的圣誕節(jié)等。讓學生了解不同文化背景下人們的生活方式、飲食習慣、節(jié)日慶祝等方面的差異，拓寬學生的國際視野。組織學生進行文化體驗活動，如模擬英國下午茶的場景，讓學生品嘗英式茶點，學習相關的禮儀知識；或者舉辦美國感恩節(jié)主題活動，讓學生了解感恩節(jié)的由來和傳統(tǒng)活動，并用英語進行相關的交流和表達。2.期末復習與成果展示對本學期所學的英語詞匯、句型、對話、閱讀、寫作等內容進行全面復習，通過做游戲、競賽、問答等多種方式，幫助學生鞏固所學知識，查漏補缺。組織期末成果展示活動，讓學生通過英語歌曲演唱、短劇表演、英語演講、寫作作品展示等多種形式，展示本學期在英語社團的學習成果。邀請學校領導、老師、家長等前來觀看，為學生提供一個展示自我的舞臺，同時也讓家長了解學生在社團中的學習情況。五、教學方法1.游戲教學法通過各種英語游戲，如詞匯游戲、對話游戲等，讓學生在玩游戲的過程中學習英語，提高學習興趣和參與度。游戲的設計要根據(jù)教學內容和學生的年齡特點進行，確保游戲既有趣又能達到教學目的。2.情景教學法創(chuàng)設各種真實的生活情景，讓學生在情景中進行英語學習和實踐。例如，在教授日常英語對話時，創(chuàng)設在超市購物的情景，讓學生模擬顧客和售貨員進行對話，這樣可以讓學生更好地理解和運用所學的英語知識。3.互動教學法鼓勵師生互動、生生互動，通過對話、討論、合作等方式，讓學生積極參與到英語學習中來。在互動過程中，教師要及時給予指導和反饋，幫助學生不斷提高英語水平。4.多媒體教學法利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，使英語學習更加生動有趣。例如，在教授英語兒歌時，播放兒歌的音頻和視頻，讓學生更直觀地感受兒歌的節(jié)奏和歌詞內容。六、教學資源1.教材選用選用適合小學生英語水平的趣味英語教材，如《劍橋少兒英語》《朗文少兒英語》等系列教材中的相關部分，作為教學的基礎內容。同時，根據(jù)教學需要，收集整理各種英語兒歌、繪本、短劇劇本等輔助教學資料。2.多媒體資源準備充足的多媒體設備，如電腦、投影儀、音響等，以便播放英語兒歌、視頻、音頻等資料。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載相關的英語教學視頻、圖片、動畫等，豐富教學內容和形式。3.道具準備根據(jù)教學活動的需要，準備各種道具，如動物頭飾、英語單詞卡片、繪本、短劇表演所需的服裝和道具等，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，增強學習的趣味性。七、教學進度安排（一）第1周1.社團成員介紹，明確社團宗旨和目標。2.開展“詞匯大冒險”活動，學習動物主題詞匯。（二）第2周1.繼續(xù)“詞匯大冒險”活動，鞏固動物主題詞匯，并拓展顏色主題詞匯。2.學唱英語兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》。（三）第3周1.進行“單詞接龍”和“猜單詞”游戲，強化所學詞匯。2.繼續(xù)學唱英語兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，并進行簡單的演唱練習。（四）第4周1.開展英語兒歌演唱比賽，評選優(yōu)秀選手。2.開始學習日常英語對話句型（問候、介紹自己）。（五）第5周1.繼續(xù)學習日常英語對話句型（詢問喜好、表達感謝）。2.創(chuàng)設在學校的生活情景，進行英語對話模擬練習。（六）第5周1.選擇英語短劇劇本《拔蘿卜》，將學生分成小組進行排練。2.指導學生理解劇本內容，把握角色特點。（七）第7周1.繼續(xù)指導學生排練英語短劇《拔蘿卜》，重點練習英語發(fā)音和語調。2.組織學生進行英語短劇表演活動，評選最佳表演小組和最佳演員。（八）第8周1.學習英語繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，通過提問引導學生理解繪本內容。2.組織學生進行繪本閱讀分享活動，讓學生選擇自己喜歡的繪本，用英語簡單介紹主要內容。（九）第9周1.繼續(xù)閱讀英語繪本《TheVeryHungryCaterpillar》，并嘗試猜測生詞的意思。2.根據(jù)給定的圖片，引導學生進行簡單的句子寫作。（十）第10周1.挑選新的英語繪本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，帶領學生一起閱讀。2.讓學生根據(jù)主題，寫幾句描述性的句子（如描述自己的喜好）。（十一）第11周1.嘗試讓學生寫一些簡短的英語小短文（如介紹自己的家庭）。2.教師對學生的寫作作品進行批改和點評。（十二）第12周1.對英語寫作進行復習鞏固，通過競賽的方式，鼓勵學生提高寫作水平。2.開始介紹英語國家的文化習俗（英國的下午茶）。（十三）第13周1.繼續(xù)介紹英語國家的文化習俗（美國的感恩節(jié)），通過圖片、視頻等形式展示。2.組織學生進行文化體驗活動（模擬英國下午茶的場景）。（十四）第13周1.介紹英語國家的文化習俗（澳大利亞的圣誕節(jié)），并講解相關禮儀知識。2.組織學生進行文化體驗活動（舉辦美國感恩節(jié)主題活動）。（十五）第15周1.對本學期所學的英語詞匯、句型、對話、閱讀、寫作等內容進行全面復習。2.通過做游戲、競賽等方式，幫助學生鞏固所學知識。（十六）第16周1.組織期末成果展示活動，讓學生通過英語歌曲演唱、短劇表演、英語演講、寫作作品展示等形式展示學習成果。2.對本學期社團活動進行總結，評選優(yōu)秀社團成員。八、教學評價1.形成性評價在教學過程中，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與游戲和活動的積極性、與同學和老師的互動情況等，及時了解學生的學習狀態(tài)和進步情況，并給予相應的反饋和鼓勵。對學生在各項英語活動中的表現(xiàn)進行評價，如英語兒歌演唱、短劇表演、繪本閱讀