《繪本閱讀說明》課件

繪本閱讀說明本課件旨在幫助家長和老師更好地理解繪本閱讀的重要性，并提供一些實(shí)用的閱讀技巧和方法。by什么是繪本圖片故事書繪本是指以圖畫為主，文字為輔的圖書。圖畫和文字相互配合，共同講述一個(gè)完整的故事。藝術(shù)性繪本的圖畫通常由藝術(shù)家精心繪制，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。圖畫不僅可以幫助讀者理解故事，還可以激發(fā)讀者的想象力。繪本特點(diǎn)圖文并茂繪本通常由圖畫和文字共同組成，圖文結(jié)合，相輔相成。內(nèi)容簡潔繪本的故事通常比較簡單，語言精煉，適合兒童的理解能力。畫面精美繪本的插畫通常由知名插畫家繪制，畫面精美，色彩豐富，吸引孩子的眼球。主題多元繪本涵蓋各種主題，包括童話、寓言、生活、科普、藝術(shù)等等，滿足不同年齡段兒童的閱讀需求。繪本的歷史早期繪本繪本起源于19世紀(jì)的歐洲，最初是為兒童識(shí)字和閱讀而創(chuàng)作的，圖畫簡單，內(nèi)容以故事為主。20世紀(jì)的繪本20世紀(jì)，繪本開始強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和文學(xué)性，注重畫面與文字的結(jié)合，展現(xiàn)更豐富的內(nèi)容和情感?，F(xiàn)代繪本現(xiàn)代繪本更加注重兒童心理發(fā)展和審美需求，采用多元的藝術(shù)形式，主題涵蓋生活、自然、教育等多個(gè)領(lǐng)域。繪本的分類故事類繪本以故事為主，具有完整的情節(jié)和人物，通過圖畫和文字的結(jié)合來講述故事。例如：《小王子》、《猜猜我有多愛你》?？破疹惱L本以介紹知識(shí)為主，圖畫和文字相互配合，幫助孩子了解自然、科學(xué)、文化等方面的知識(shí)。例如：《DK兒童百科全書》、《奇妙的海洋》。生活類繪本以培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣為主，通過圖畫和文字引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀、習(xí)慣等。例如：《我的第一本禮儀書》、《我會(huì)自己穿衣服》。藝術(shù)類繪本以培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣為主，通過圖畫和文字引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式。例如：《色彩的秘密》、《音樂之聲》。繪本的創(chuàng)作原理11.故事性繪本擁有完整的故事結(jié)構(gòu)，吸引孩子閱讀，引發(fā)共鳴。22.圖畫性圖畫與文字相互補(bǔ)充，傳達(dá)故事情感，增強(qiáng)孩子理解力。33.教育性傳遞正能量，啟發(fā)孩子思考，幫助孩子成長。44.藝術(shù)性精美插畫，獨(dú)特風(fēng)格，提升審美，激發(fā)創(chuàng)造力。兒童認(rèn)知發(fā)展與繪本認(rèn)知階段繪本特征示例感知運(yùn)動(dòng)階段色彩鮮艷、簡單圖畫《小熊寶寶》前運(yùn)算階段故事情節(jié)簡單、重復(fù)性強(qiáng)《好餓的毛毛蟲》具體運(yùn)算階段邏輯性強(qiáng)、情節(jié)復(fù)雜《猜猜我有多愛你》形式運(yùn)算階段抽象思維、深刻主題《小王子》繪本閱讀的四個(gè)階段1共讀階段家長陪同閱讀2自主閱讀階段孩子開始獨(dú)立閱讀3精讀階段孩子學(xué)會(huì)深入理解繪本4分享階段孩子分享閱讀感受繪本書蒐集的原則質(zhì)量優(yōu)先選擇高質(zhì)量的繪本，內(nèi)容健康積極，插圖精美，文字優(yōu)美，紙張印刷質(zhì)量高。適合年齡根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的繪本，不要過難或過簡單。多樣化選擇選擇不同類型的繪本，例如故事、科普、藝術(shù)等，滿足孩子的不同興趣和需求。多方搜集可以到圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等地方搜集繪本，尋找適合孩子的優(yōu)質(zhì)讀物。繪本閱讀的環(huán)境設(shè)計(jì)舒適的繪本閱讀環(huán)境，可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。柔和的光線、舒適的座椅、溫馨的氛圍，這些因素都能讓孩子沉浸在閱讀的世界中。色彩鮮艷、圖案可愛的繪本，能夠吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的閱讀興趣。同時(shí)，家長要選擇合適的閱讀環(huán)境，避免嘈雜、干擾，確保孩子專注于閱讀。以繪本培養(yǎng)兒童的興趣激發(fā)好奇心生動(dòng)有趣的繪本故事，能激發(fā)兒童的好奇心，引發(fā)他們對(duì)未知世界的探索欲望。建立親子關(guān)系共同閱讀繪本，可以增進(jìn)親子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)親密關(guān)系。拓寬知識(shí)面繪本內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了自然、人文、歷史、科學(xué)等各個(gè)方面，可以幫助兒童拓寬知識(shí)面，增長見識(shí)。提高學(xué)習(xí)興趣通過繪本游戲和活動(dòng)，可以將學(xué)習(xí)融入到游戲和娛樂中，提高兒童學(xué)習(xí)的興趣和積極性。以繪本培養(yǎng)兒童的專注力11.畫面吸引繪本的畫面生動(dòng)有趣，可以吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在故事中。22.互動(dòng)參與父母可以引導(dǎo)孩子參與閱讀，例如提問、猜謎、模仿故事人物的動(dòng)作等。33.重復(fù)閱讀重復(fù)閱讀可以幫助孩子熟悉故事內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力，提高專注度。44.專注訓(xùn)練繪本閱讀可以幫助孩子集中注意力，培養(yǎng)專注力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以繪本培養(yǎng)兒童的想象力繪本的奇妙世界繪本就像一扇通往奇幻世界的門，為兒童開啟無限的想象空間。角色扮演繪本中的角色，可以幫助兒童建立角色認(rèn)知，激發(fā)扮演的樂趣。色彩與畫面鮮艷的色彩和生動(dòng)的畫面，能夠刺激兒童的感官，激發(fā)創(chuàng)造性的思維。故事的引導(dǎo)繪本故事的敘述，能夠激發(fā)兒童的聯(lián)想能力，讓他們自由地想象和創(chuàng)造。以繪本培養(yǎng)兒童的情商識(shí)別情緒繪本中的角色通常有鮮明的性格，并表達(dá)各種情緒。通過閱讀，孩子能夠認(rèn)識(shí)到不同的情緒表現(xiàn)方式。理解情緒繪本故事能幫助孩子理解不同情緒背后的原因，例如，為什么角色會(huì)感到生氣、悲傷或快樂?？刂魄榫w繪本中的角色會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，孩子通過觀察角色如何應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。同理心繪本能幫助孩子培養(yǎng)同理心，理解別人的感受，并學(xué)習(xí)如何與他人相處。以繪本培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力激發(fā)想象力繪本中的奇幻故事和精美插畫能激發(fā)孩子們的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造屬于自己的故事和世界。鼓勵(lì)自由表達(dá)繪本提供一個(gè)安全的空間，讓孩子們自由地表達(dá)自己的想法和感受，不懼怕批評(píng)或錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的自信。培養(yǎng)解決問題的能力繪本中的角色往往會(huì)面對(duì)各種問題，孩子們可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何思考、分析和解決問題，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。啟發(fā)創(chuàng)意思維通過角色扮演、繪畫、手工等活動(dòng)，孩子們可以將繪本中的故事和人物轉(zhuǎn)化成自己的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。以繪本培養(yǎng)兒童的同理心繪本人物的喜怒哀樂，能激發(fā)孩子的同理心。繪本故事能幫助孩子理解不同的角色和情緒。繪本中的情感表達(dá)，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人。閱讀繪本，增進(jìn)孩子與同伴之間的友誼。繪本導(dǎo)讀的目的與方法激發(fā)興趣繪本導(dǎo)讀可以幫助孩子更好地理解故事，激發(fā)閱讀興趣。拓展認(rèn)知繪本導(dǎo)讀可以幫助孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓展認(rèn)知范圍。培養(yǎng)情感繪本導(dǎo)讀可以幫助孩子理解故事中人物的情感，培養(yǎng)良好的情感。提升語言能力繪本導(dǎo)讀可以幫助孩子積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。繪本導(dǎo)讀時(shí)的注意事項(xiàng)繪本導(dǎo)讀時(shí)，應(yīng)注意選擇合適的繪本，根據(jù)兒童的年齡、興趣和認(rèn)知水平來選擇。同時(shí)也要注意導(dǎo)讀的方式方法，要生動(dòng)有趣，讓孩子能夠聽得懂，并引起孩子的興趣。導(dǎo)讀過程中，要避免過度講解，要留給孩子思考和想象的空間。鼓勵(lì)孩子參與互動(dòng)，引導(dǎo)孩子提問和表達(dá)自己的想法。另外，還要注意保護(hù)孩子的閱讀興趣，不要強(qiáng)迫孩子閱讀。母親講述繪本的技巧11.聲音母親的語調(diào)要溫柔，語速要慢，并根據(jù)故事內(nèi)容變化語調(diào)，以吸引孩子的注意力。22.表情母親要根據(jù)故事內(nèi)容做出相應(yīng)的表情，讓孩子更容易理解故事內(nèi)容。33.姿勢母親要保持良好的坐姿或站姿，并與孩子保持眼神接觸，讓孩子感受到母親的熱情和投入。44.互動(dòng)母親要鼓勵(lì)孩子參與故事的講述，例如，讓孩子模仿故事中的人物的聲音或動(dòng)作。父親講述繪本的技巧聲音洪亮使用洪亮的聲音講故事，吸引孩子的注意力，并賦予故事生動(dòng)感。肢體語言豐富運(yùn)用生動(dòng)的表情和動(dòng)作，展現(xiàn)故事人物的性格和場景，增強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解和興趣。融入生活經(jīng)驗(yàn)將故事內(nèi)容與孩子日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，幫助孩子理解故事的寓意，并加深對(duì)故事的記憶?；?dòng)提問在講故事的過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子思考和討論，激發(fā)孩子的閱讀興趣和創(chuàng)造力。老師講述繪本的技巧聲音聲音清晰洪亮，語速適中，抑揚(yáng)頓挫。避免過于急促或緩慢，保持節(jié)奏感。眼神目光注視孩子，保持眼神交流，增強(qiáng)互動(dòng)感。眼神充滿熱情，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事的世界。表情面部表情豐富，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)人物的情緒。自然流露情感，使孩子們更投入故事。肢體語言配合故事內(nèi)容，使用一些簡單的肢體語言，例如手勢、表情、動(dòng)作，增強(qiáng)故事的感染力。與孩子們互動(dòng)，營造輕松愉快的氛圍。親子共讀的方法互動(dòng)式閱讀鼓勵(lì)孩子提問，并根據(jù)孩子的問題，拓展故事內(nèi)容，讓孩子積極參與閱讀過程。角色扮演家長和孩子輪流扮演故事中的角色，并用不同的語氣和語調(diào)來朗讀，增強(qiáng)閱讀趣味性。繪本表演根據(jù)繪本內(nèi)容，進(jìn)行簡單的表演，可以是簡單的模仿，也可以是簡單的道具制作，幫助孩子理解故事情節(jié)。延伸活動(dòng)根據(jù)繪本內(nèi)容，進(jìn)行一些延伸活動(dòng)，比如繪畫、手工、游戲等，幫助孩子鞏固閱讀內(nèi)容。親子共讀的時(shí)間安排親子共讀時(shí)間安排要靈活，根據(jù)孩子的年齡和興趣調(diào)整。避免過度疲勞或分散注意力，保持輕松愉快的氛圍。1早早晨起床后，閱讀可以喚醒孩子，開啟一天的活力。2晚睡前閱讀，可以幫助孩子平靜下來，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。3午午飯后，可以安排簡短的閱讀，促進(jìn)消化。4玩游戲后，通過閱讀，可以幫助孩子放松身心，回歸平靜。親子共讀的注意事項(xiàng)親子共讀時(shí)，家長要選擇孩子感興趣的書籍。閱讀過程中，家長要耐心引導(dǎo)孩子，并適時(shí)與孩子互動(dòng)。家長要注意觀察孩子的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整閱讀節(jié)奏。不要強(qiáng)迫孩子閱讀，要讓孩子享受閱讀的樂趣。親子共讀結(jié)束后，家長可以和孩子一起討論閱讀內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。家庭繪本角的布置家庭繪本角的設(shè)計(jì)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來進(jìn)行。布置時(shí)要注重安全性和舒適度，避免出現(xiàn)尖銳的物品或危險(xiǎn)的地方。可以選擇一些色彩鮮艷、造型可愛的繪本架或書柜，方便孩子取閱和歸還。還可以擺放一些與繪本主題相關(guān)的玩具和裝飾品，營造溫馨舒適的閱讀氛圍。親子共讀后的反饋與討論情感交流親子共讀，促進(jìn)親子互動(dòng)。理解分享鼓勵(lì)孩子表達(dá)感受，分享觀點(diǎn)，共同探討繪本內(nèi)容。延伸活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)游戲，擴(kuò)展繪本內(nèi)容，激發(fā)孩子創(chuàng)造力。繪本閱讀的益處11.語言能力繪本可以幫助孩子提高語言能力，拓寬詞匯量，鍛煉語言表達(dá)能力。22.想象力繪本中的精彩故事和生動(dòng)畫面可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心。33.認(rèn)知能力繪本內(nèi)容涵蓋了各種知識(shí)，可以幫助孩子了解周圍的世界，提高認(rèn)知能力。44.情感能力繪本中的角色和故事可以幫助孩子理解各種情感，學(xué)會(huì)處理情緒，培養(yǎng)同理心。小結(jié)繪本閱讀是促進(jìn)兒童成長發(fā)展的重要途徑，它能夠幫助兒童培養(yǎng)多種能力和素質(zhì)。在親子共讀的過程中，家長可以根據(jù)兒童的年齡和興趣選擇合適的繪本，并通過互動(dòng)的方式引導(dǎo)兒童參與閱讀。繪本閱讀不僅可以幫助