第六單元 碳和碳的氧化物課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時1 二氧化碳的性質(zhì)

化

學(xué)教與學(xué)

學(xué)導(dǎo)練

九年級

全一冊

配人教版

課后作業(yè)課題3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物課時1二氧化碳的性質(zhì)目錄01夯實(shí)基礎(chǔ)02能力提升夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列關(guān)于CO2的描述錯誤的是（）A.CO2既不能燃燒也不支持燃燒B.CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C.CO2不溶于水D.CO2的固體（干冰）可作制冷劑C2.下列操作中，不能用于鑒別二氧化碳、氧氣兩瓶氣體的是（）A.紫色石蕊溶液

B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味

D.倒入澄清石灰水3.下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，正確的是（）①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁③可溶于水，但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用A.②④

B.①③

C.①②

D.②③CA4.如圖K6-3-1為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀醋酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯誤的是（）A.圖中紫色石蕊試紙變色情況：1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色B.若將稀醋酸換成稀鹽酸也可以得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D.該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個實(shí)驗(yàn)改成一個實(shí)驗(yàn)，對比性強(qiáng)C5.下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢.將燃著的木條伸入集氣瓶，檢驗(yàn)CO2是否收集滿B.用向上排空氣法收集一瓶CO2，觀察CO2顏色C.將CO2通入紫色石蕊溶液中，證明CO2顯酸性D.將CO2氣體通入灼熱的氧化銅，會看到紅色物質(zhì)生成B能力提升6.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖K6-3-2所示，其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)①中碳元素的化合價不發(fā)生改變C.Y可以是澄清石灰水D.打開碳酸飲料瓶蓋時會發(fā)生反應(yīng)②B7.（核心素養(yǎng)·科學(xué)探究與創(chuàng)新意識）課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置（如圖K6-3-3實(shí)驗(yàn)1），在塑料瓶的凹陷處放一無紡布包。（1）該裝置應(yīng)在無紡布包內(nèi)放置________________________，塑料瓶內(nèi)的液體是____________。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________。大理石（或石灰石）稀鹽酸

可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（2）實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。（3）若用該裝置制取氧氣，則無紡布包里應(yīng)放置____________，塑料瓶內(nèi)的液體是__________________。所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。（4）實(shí)驗(yàn)2中，a、b為潤濕的紫色石蕊棉球，c、d為干燥的紫色石蕊棉球。實(shí)驗(yàn)中能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象有____________________________________________。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O