五四會議的心得體會

五四會議的心得體會五四會議的心得體會「篇一」參加校本課程建設會議學習的心得體會12月24日，在教研室張主任的帶領下，我們一行40多人參觀了臨沂李官小學和臨沂北城小學，通過參觀學習，感受很大，收獲頗豐。一、觀而學（一）“菊文化特色”的臨沂李官小學1、以菊文化為載體，全力打造“文化名校、文明強?！薄＠罟傩W自2003年開展菊花種植以來，依托多年來的菊花養(yǎng)植和對菊花文化的逐步理解，形成了學校獨具特色的菊文化，并開發(fā)了《菊花》、《菊韻飄香》、《菊香滿園》、《閱讀在左寫作在右》等系列校本教材。學生不但學習菊花精神，而且還畫菊花、栽培菊花，把菊文化深深的滲透到學生的心里；教師也是一樣。就這樣形成了肯勞動、愛學習、講禮儀的學生精神和特別能吃苦、特別會工作、特別講奉獻、善于打硬仗的教師精神，學校文化展室是最好的證明。李官小學的學校文化展室、教師展室、學生展室都各具特色，令人震撼，讓人羨慕不已。2、同讀書，共成長，師生大閱讀，共享經(jīng)典大教育。李官小學文化氛圍非常濃厚，在校園的角角落落都可以看到警言名句、國學經(jīng)典等，為師生充分營造讀書學習的濃厚氛圍。學校倡導師生“隨時讀”與“定時讀”相結合，“規(guī)定讀與自由讀相結合”，“階段展示和集中展示”相結合?！白杂砷喿x大廳”“圖書漂流站”“班級讀書角”“校園讀書節(jié)”，讓每位師生在吟詩作畫中，親近經(jīng)典；讓每位師生在誦讀經(jīng)典中，享受人生。3、搭建“社團”平臺，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。李官小學結合學生個人的興趣、愛好，成立了“十個活動社團”、“兩個常年訓練隊”和“一個綜合藝術團”，給學生提供了發(fā)展藝術特長的平臺，特別是該校的“花棍隊”，非常有特色，很有實效。（二）“弘揚個性化“的臨沂北城小學1、以“騰飛杯”為載體，深化師生綜合素養(yǎng)提升。北城小學自2006年以來就舉行“騰飛杯”教師展示大賽，有課堂教學、說課、教材內(nèi)容考試、書法等。自今年開始，舉行首屆學生的“騰飛杯”展示大賽，并將持續(xù)下去。通過這一載體，讓師生有充分展示的平臺，同時促進他們的成長和提高。2、以“少年宮”為平臺，推進學生個性特長發(fā)展。北城小學的少年宮具有一定的規(guī)模，功能室齊備，設施齊全，各種活動開展如火如荼，對學生的特長發(fā)揮，個性展示提供了良好的條件，為學生撐起了一片多彩的天地。二、學而思通過參觀李官小學和北城小學的校園文化、功能室建設及檔案建設，讓我深有感觸。反思一：學校的特色學校的特色其實就是學校的文化，就是一種積淀，一種認可，一種傳承。一所學校如果沒有自己的特色，那么學校就會沒有長遠的發(fā)展，更不會成為名校，但是學校的特色怎樣創(chuàng)建？是憑空想一個，編造一個，還是靜心思考一下呢？我認為，一所學校想有特色，想有長遠的發(fā)展，就必須立足學校的實際，以促進學生的成長和教師的發(fā)展為根本。正如李官小學，他們學校的特色就是從學校的實際出發(fā)，充分考慮師生的需求，以菊文化為載體，培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力，提升教師自我發(fā)展的素質(zhì)。反思二：學校的主宰學校的主人是誰?是學生？是教師？我認為，學生和教師都是學校的主人，學校的發(fā)展離不開學生，更離不開教師，只有學生和教師發(fā)展了，學校才會有大的發(fā)展。所以學校一定要想方設法促進學生和教師的發(fā)展，為他們搭建平臺，為他們提供良好的條件，讓他們快速的成長發(fā)展，成為學校的真正的主人。1、教師的發(fā)展對于教師的發(fā)展，我們應該好好學習李官小學和北城小學，他們?yōu)榻處熖峁┝俗詈玫臈l件，又為他們搭建了展示的平臺。如李官小學的教師讀書，學校不但為教師提供免費的書本資料，而且為他們搭建展示的平臺，讓他們有自我展示的機會，在讀書的同時，收獲成功的自我。北城小學的“騰飛杯”教師展示大賽，就是教師自我展示最好的舞臺，在這個舞臺上，不但得到了成長，而且收獲了榮譽。2、學生的發(fā)展在學生發(fā)展這方面，李官小學和北城小學也做得非常好，他們?yōu)閷W生的個性特長健康發(fā)展提供了最好的平臺。如李官小學的“社團”文化，學生有自己的愛好和興趣，如果得不到發(fā)展，那么就會慢慢消失。而李官小學充分考慮到這一點，根據(jù)學生的愛好興趣，組建了學生喜歡的社團，通過社團，學生的特長得到了發(fā)展，興趣得到了提高。同時學校及時為他們提供展示的平臺，李官小學的“四大節(jié)”——“科技節(jié)”“體育節(jié)”“藝術節(jié)”“讀書節(jié)”，通過這樣的平臺，學生展示了自我，收獲了自信。而更重要的是學生在發(fā)展的同時，收獲更多的是成長的歡樂。北城小學的“少年宮”更是學生特長發(fā)展的天地，“騰飛杯”是學生特長展示的舞臺。這兩所學校，在教師和學生發(fā)展上，可謂是各有千秋，但最終都是一個目的——為學生的發(fā)展終生奠基。所以，我們在學習他們的同時，要認真思考自己的學校，應該從哪些方面著手，促進教師和學生的發(fā)展。對于我校，我們準備以“智慧杯”為載體，促進教師和學生的發(fā)展，因為“智慧教育”是我校的特色，當然我們一切要從自己學校的實際出發(fā)，多開展適合本校師生的活動,塑造智慧兒童和智慧教師，點亮智慧，繪出彩人生。反思三：教研水平的提高在我看來，教研就是學校的生命，沒有了教研，學校就沒有了活力，一所學校教研搞得好，做得實，學校就充滿生命力和創(chuàng)造力。如李官小學的教研，扎實有效，有特色，有生命力。課程資源豐富多彩，社團課程文化大放異彩；常規(guī)管理有條不紊，檢查落實具體有效；教師讀書已成習慣，學生讀書成為時尚，師生發(fā)展相輔相成；北城小學的教研，就是以科研引領發(fā)展，以特色導航未來。校本教材多種多樣，活動、班會、家校和德育；常規(guī)管理嚴把“三關”，注重質(zhì)量調(diào)研；教師讀書感悟成冊，自我發(fā)展成集；教研活動規(guī)范有效，“騰飛杯”成為師生發(fā)展的主流。這兩所學校，給我們最大的啟示就是：教研馬虎不得，要做就做最好。樸實無華，扎實有效，特色鮮明，是我對教研的追求。我們要多從自己學校的實際，開展適合自己學校教師和學生的教研活動，不在于多，而在于精，不在于宣揚，而在于有效?？傊?，參觀了，學習了，思考了，最重要的是實踐了。我們要沿著自己學校的實際，多學習名校的經(jīng)驗，多思考，多創(chuàng)新，為自己學校的發(fā)展，多想一點，多做一點。五四會議的心得體會「篇二」20xx年7月8日至9日，我院在xxx召開了為期三天的教學工作會議。這次會議對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。在這次會議上，我院各系進行了專業(yè)建設方案答辯與論證，陳卓頤教授給我們做了省級示范特色專業(yè)建設項目陳述演示，幾位專家為我們做了講座，有曾xx教授的“在社會巨變中推進專業(yè)建設與發(fā)展”，劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)”，羅志教授的“特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設變革之道”。這次會議，不僅理論上有依據(jù)，實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對我們在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有深刻意義。通過這次會議，我感覺收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。這次會議一大重點就是各專業(yè)進行專業(yè)建設方案匯報與答辯。全院教師積極踴躍地提出了自己的看法和建議。我系就商務英語專業(yè)進行了匯報，之后就口語教學進行了討論。在我看來，英語作為一種語言，是交流的工具，所以能進行交流是根本。而作為我們的專業(yè)特色，要武裝學生的商務知識和能力。實際上，我們專業(yè)課基本上是全英文教學，這無形中就在進行聽說訓練。所以，可以說英語聽說實際貫穿于學生的整個學習過程。曾xx教授的“在社會巨變中推進專業(yè)建設與發(fā)展”提出我們的社會，科技，學生與家長，企業(yè)的要求等等都在變化，所以我們也要轉(zhuǎn)變，并指明了建設專業(yè)特色的主要途徑。這讓我們更加了解了專業(yè)建設的必要性和緊迫性，明確了轉(zhuǎn)變的方向，即緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化專業(yè)布局；以對接產(chǎn)業(yè)為切入點，強化各專業(yè)辦學特色；以內(nèi)涵建設為著力點，提升辦學水平。劉太剛教授的“淺談職業(yè)教育項目課程開發(fā)”讓我們了解了職業(yè)教育課程的基本構成要素，職業(yè)能力的內(nèi)涵和基于能力的三種職教課程理論等。讓我們進一步明確了職業(yè)教育項目課程開發(fā)的基本理念，即以職業(yè)生涯發(fā)展為目標，以工作項目為參照設置課程，以項目課程為主體。羅志教授的“特色戰(zhàn)略：高職教育專業(yè)建設變革之道”再一次讓我們意識到特色的重要性。羅教授在做講座的過程中，有兩點讓我記憶深刻。其一，羅教授分享他的經(jīng)歷時講到他跟學生說的一句話，“你們出去不要跟別人比學歷，不要比能力，要比愛心”。這也應該是我們要做的，也是我們應該要根學生說的。要提高學生的綜合素質(zhì)，就必須要提高學生的基本素質(zhì)。其二，羅教授提出了五個“商”，即除了我們平常所熟悉的智商和情商，他還提出了逆商，財商和搜商。搜商，我不了解。但其他“兩商”我比較熟悉。所謂財商（FQ）是指一個人認識和駕馭金錢運動規(guī)律的能力，能說明一個人是否善于總結規(guī)律和布局能力。而所謂逆商(AQ)是我們在面對逆境時的處理能力。一個人AQ越高越能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意找出解決方案，因此能不屈不饒，愈挫愈勇，而最終表現(xiàn)卓越；相反AQ低的人，則會感到沮喪，迷失，處處抱怨，逃避挑戰(zhàn)，缺乏創(chuàng)意，往往半途而廢，自暴自棄，終究一事無成。所以聰明卻碌碌無為的人隨處可見?？梢姡珹Q對于一個人的成功也是至關重要的。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷才會有認識的提高。教師的成長是有規(guī)律的。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素，而教育理念是成長的關鍵?！奥殬I(yè)教育大有作為”，作為一名職院教師，我要以良好的心態(tài)面對工作中的困難和挫折，不斷學習，努力充實和完善自己，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師。五四會議的心得體會「篇三」新年伊始，萬象更新，公司xx會在濟南隆重召開。通過會議精神的學習，我倍感振奮，深受鼓舞。作為一名一線施工指揮者，深感責任神圣而重大，公司領導提出了“穩(wěn)中快進、發(fā)展”的總體思路，體現(xiàn)了公司20xx年的努力方向和把企業(yè)做強做大的堅定決心。我將立足本職工作，認真貫徹落實公詒司系列會議精神，以抓項目管理提升為主線，實現(xiàn)礦山領域再滾動為目的，努力開展項目部的各項工作。根據(jù)學習情況，結合項目的特點，重點要做好以下幾項工作：安全是企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的根本保證腱，我將繼續(xù)抓好嚴格目標管理與控制，加強危險點的預測監(jiān)控和危險源辨識，形成風險辨識、分析、評估、控制的閉環(huán)管理軸。尤其在礦山領域施工中安全工作更為主要，必須要建立健全安全質(zhì)量的管理體系和監(jiān)督體系，依托公司法人管項目舉措抓好安全質(zhì)量工作，確保安全管理體系的正仕常運行，層層落實責任，樹立“安全是天、安全無小事”的堅定信念。全面實施安全生產(chǎn)標準化，提高安全質(zhì)量工作規(guī)范化、科學化和法制化水平，建立安全質(zhì)量的長效機制。事實證明只有做到安全質(zhì)量完需全處于受控狀態(tài)，才能確保施工生產(chǎn)順利進行，實現(xiàn)經(jīng)濟效益。去年，公司礦山一級資質(zhì)申報工作進展順利，加上項目幾年來施工經(jīng)驗和信譽的積累，我們今年的工作重點將放在干好，實現(xiàn)滾動壚，力爭進入采礦領域，提升非煤礦山施工綜合競爭力。相鄰的鳳凰山鐵礦立井已于去年開始施工，我們有進入施工巷道工程囑的實力和機會。面臨目前的形勢，我們必須有超前意識，結合現(xiàn)場實際情況，認清形勢找準差距，提高項目管理水平。只有找準了差距，才能在繼續(xù)發(fā)揚已形成的優(yōu)勢的基礎上，改善我們管理中的薄弱環(huán)節(jié)。尤其是“采礦施工”是擺在我們面前的一個嶄新課題，我們要從“小學生”做起，繼續(xù)加強學習，打有把握之仗。只有在管理上腳踏實地地探索和不斷創(chuàng)新，逐步提升項目精細化管理水平，才能適應市場發(fā)展的需要，為項目的長遠發(fā)展打好堅實的基礎。員工是企業(yè)的主體，員工素質(zhì)決定了一個企業(yè)的綜合競爭力，只有加強員工的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)教育學習，倡導健康向上的生活理念，樹立正確的價值觀和人生觀，增強團隊精神，讓大家深深意識到“企業(yè)靠我發(fā)展，我們靠企業(yè)生存”是相輔相成的。傳承和發(fā)揚公司“質(zhì)樸厚重、敢為人先”的企業(yè)文化精神，使每個人擔負起自己的責任，做到愛崗敬業(yè)，企業(yè)才能做強做大，只有建立一支高素質(zhì)的員工隊伍，才能使我們的企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。公司新的藍圖已經(jīng)規(guī)劃，我們憧憬美好未來，作為項目的帶頭人，是實現(xiàn)公司戰(zhàn)略計劃的一線踐行者，深感任務之艱巨。我們將在公司的堅強領導下，在項目部的集體智慧下，同廣大干部、職工一道畢不斷努力，乘勢而為，全面實現(xiàn)項目部“打造安全文明工地，創(chuàng)建一流精品工程，爭取經(jīng)濟效益，樹立公司品牌形象”的目標，為落實公司的差異化經(jīng)營戰(zhàn)略、實現(xiàn)礦山領域新突破而努力奮斗。時光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間在公司工作已經(jīng)4年多，在這段時間里有過辛酸有過喜悅，尤其是在公司年度系列會議上得知公司再次進入“二十強”的喜訊后，讓我這個基層職工尤為興奮。五四會議的心得體會「篇四」會議指出：堅持深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，依靠改革創(chuàng)新加快新動能成長和傳統(tǒng)動能改造提升國務院發(fā)展研究中心研究員張永偉表示，當前，創(chuàng)新在經(jīng)濟社會發(fā)展的作用受到前所未有的重視，傳統(tǒng)增長力量減弱形成的經(jīng)濟減速帶急需創(chuàng)新力量加速成長以彌補。中央在部署經(jīng)濟工作時，一項重要任務是推進企業(yè)優(yōu)勝劣汰。創(chuàng)新與淘汰是并行的，沒有淘汰，沒有退出機制，創(chuàng)新就沒有足夠的空間。大量的落后產(chǎn)能背后是資產(chǎn)和債務的固化，這些都會嚴重侵害經(jīng)濟肌體。創(chuàng)新就是要用良幣驅(qū)逐劣幣，國家的責任則是要為劣幣的退出建立通道和保障體系，讓創(chuàng)新企業(yè)有更好的發(fā)展空間，雖挑戰(zhàn)巨大，也有風