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全民環(huán)境教育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃全民環(huán)境教育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃「篇一」一、指導(dǎo)思想把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的突破口,努力創(chuàng)建區(qū)級(jí)綠色學(xué)校。緊密依托區(qū)域內(nèi)有效整合的各種環(huán)境教育力量和資源,充分發(fā)揮校內(nèi)各方的工作積極性,全方位、多渠道的實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合泰州市環(huán)境教育工作和學(xué)校工作,制訂本計(jì)劃。二、工作目標(biāo)注重學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)施與青少年實(shí)踐活動(dòng)相整合,與課程教學(xué)相整合,推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育。重視養(yǎng)成未成年人環(huán)境保護(hù)意識(shí),同時(shí)弘揚(yáng)敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育系列活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)泰州市級(jí)綠色學(xué)校。三、工作內(nèi)容1、開(kāi)展“做身邊節(jié)能事,低碳環(huán)?;顒?dòng)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。策劃、組織適合本校學(xué)生實(shí)際的節(jié)能減排活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)師生帶動(dòng)家庭有效降低碳排放,引領(lǐng)低碳價(jià)值觀。2、積極參與各級(jí)各類環(huán)?;顒?dòng)。結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn),有重點(diǎn)、有選擇的參加各級(jí)各類環(huán)保活動(dòng)。如“我環(huán)保我自豪”環(huán)保系列競(jìng)賽等等。3、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ),推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育的有序進(jìn)行。積極參加環(huán)境教育拓展型課程教材的教師培訓(xùn)及學(xué)生《綠色志愿者》拓展課程的進(jìn)行。4、探索科技教育與課程相整合的途徑在各類課程的教材中,尤其是化學(xué)、生物、英語(yǔ)和政治等學(xué)科,挖掘有關(guān)環(huán)境教育的因素,通過(guò)思想滲透、方法滲透、知識(shí)滲透和手段滲透等方式在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。5、以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體,把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體,依托學(xué)校少年宮的技術(shù)支持,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索,注重對(duì)學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的培育。6、利用社區(qū)資源,開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)充分利用學(xué)校少年宮的寶貴資源,結(jié)合小區(qū)、村部、企業(yè)及科普教育基地等社會(huì)資源,共同開(kāi)展青少年環(huán)??破罩黝}活動(dòng),使學(xué)校環(huán)境教育向家庭和社區(qū)延伸。全民環(huán)境教育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃「篇二」一、指導(dǎo)思想兒童是人類的未來(lái)和希望,也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起,因此,以幼兒的游戲活動(dòng)為主,積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題,按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面:一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,這已成為教育工作者的共識(shí),老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的,如果一個(gè)幼兒園果皮滿地,到處是臟水、垃圾,沒(méi)有綠化,教師隨便踐踏青草,地上垃圾老師熟視無(wú)睹,孩子耳聞目睹,長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化,幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容,提出“五學(xué)會(huì),五不”的要求,既學(xué)會(huì)正確用餐,不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類,不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便;學(xué)會(huì)走路輕,做事輕,說(shuō)話輕,不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開(kāi)小水,節(jié)約用水,隨手關(guān)水龍頭,不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。平時(shí),我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈,節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣,在一日活動(dòng)中,我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑,看到地面上果皮紙屑撿起來(lái)扔到果殼箱里,并在班中開(kāi)設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng),即使獎(jiǎng)勵(lì)他們,從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),如一次秋游活動(dòng),以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮,而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋,在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙,易拉罐,不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過(guò)的牛奶瓶,我們都把它收集下來(lái)賣掉,用這些錢去買一些花草、書本,讓幼兒知道垃圾再生利用,既節(jié)約能源,又可減少污染。天長(zhǎng)地久,教師堅(jiān)持貫徹下來(lái),幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為,培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。二、豐富的環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去,在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日,我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng),我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容,如:地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染,滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。二、活動(dòng)目標(biāo):萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中,知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美好情感。三、具體措施:1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育理念;2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長(zhǎng)園地中的“綠色天地”資料);3、親子活動(dòng)——繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等;4、參與管理園內(nèi)種植園地,搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);5、主要方法:課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、具體內(nèi)容的安排:九月份1、制訂各年齡組環(huán)境教育計(jì)劃;2、整理教室及活動(dòng)區(qū);3、看有關(guān)的環(huán)保系列片,了解植物與空氣的關(guān)系;4、玩“空氣”的有關(guān)游戲,了解空氣的重要性。十月份1、外出秋游,感受秋天美好的環(huán)境;2、豐富自然角的內(nèi)容;3、開(kāi)展“廢舊物品的收集”活動(dòng)。十一月份1、走進(jìn)社區(qū),發(fā)放綠色環(huán)保。2、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動(dòng)。3、開(kāi)展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、大班閱讀活動(dòng)(分享圖書)十二月份1、開(kāi)展捐物義賣活動(dòng);2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;3、親子活動(dòng):社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”。一月份1、幼兒環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。2、評(píng)選環(huán)保苗苗。全民環(huán)境教育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃「篇三」幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃范文幼兒園環(huán)境教育工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),一切從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。二、環(huán)境教育的主要工作與措施為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。2.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長(zhǎng)資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級(jí)主題墻。3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),滲透環(huán)保教育大自然就是最好的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見(jiàn)臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽(yáng)節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”?!拔沂黔h(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。三、主要活動(dòng)的安排九月份:用電高峰期,針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約的主題開(kāi)展,通過(guò)開(kāi)展:1.“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng);2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4.故事:電老虎十月份:根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解:1.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;2.學(xué)習(xí)照顧一些常見(jiàn)的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán)?;顒?dòng)。1.在社區(qū)內(nèi)撿樹(shù)葉2.組織幼兒撿廢紙;十二月份:開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。1.環(huán)保故事、兒歌比賽;2.親子手工制作一月份:根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)?;顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出:1.環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2.環(huán)保小衛(wèi)士;3.環(huán)保家庭;4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。全民環(huán)境教育計(jì)劃”教育工作計(jì)劃「篇四」一、工作目標(biāo):1、圍繞我校環(huán)境教育的實(shí)際,使我校的環(huán)境教育走向前列,開(kāi)創(chuàng)環(huán)境教育新局面。2、通過(guò)學(xué)校組織管理,相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保道德,養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保行為。3、通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng),普及環(huán)保問(wèn)題、環(huán)??萍肌⒅卫憝h(huán)境等環(huán)抱知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐技能,以及相應(yīng)的觀察力、思維力和創(chuàng)造力,全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)和能力。4、通過(guò)學(xué)生的社會(huì)環(huán)保活動(dòng),擴(kuò)大社會(huì)影響,推動(dòng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展。二、工作思路:我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處具體操作,制定環(huán)境教育計(jì)劃及實(shí)施方案。1、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)滲透。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行普及環(huán)保知識(shí)是最主要的環(huán)境教育渠道。首先,小學(xué)《環(huán)境教育讀本》成為環(huán)保教育的主陣地。根據(jù)課程安排,每周一次的專題課要落實(shí)教學(xué)任務(wù),分教時(shí)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生了解并掌握一系列環(huán)境保護(hù)常識(shí)。其次,我們要求教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、科學(xué)、社會(huì)等科目的教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃,整理出有關(guān)環(huán)保方面的教學(xué)內(nèi)容,然后在備課中體現(xiàn)教學(xué)目的,詳細(xì)安排教學(xué)步驟,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科相關(guān)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、開(kāi)展科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育??萍蓟顒?dòng)是環(huán)境教育的重要渠道,它可以使學(xué)生獲得環(huán)境知識(shí)和環(huán)保技能,樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境觀,形成正確的環(huán)境意識(shí),自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。利用科技節(jié)組織學(xué)生制作環(huán)境小報(bào),進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)保征文活動(dòng)。3、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)保宣傳。組織學(xué)生定期出有關(guān)環(huán)保的黑板報(bào)。每周固定時(shí)間利用校紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題廣播。進(jìn)行環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽。在學(xué)生及教工家屬的幼兒中征集環(huán)境畫,選拔優(yōu)秀作品在校宣傳櫥窗中展出。開(kāi)展“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動(dòng)。通常是將召開(kāi)紀(jì)念大會(huì)、頒獎(jiǎng)、專題報(bào)告、專題廣播、??冉Y(jié)合起來(lái)進(jìn)行,形成一個(gè)宣傳環(huán)境知識(shí)的高潮。4、組織班級(jí)召開(kāi)以環(huán)保教育為主題的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自主編排各種小品、快板、相聲等文藝節(jié)目,寓教育于娛樂(lè)之中。5、參加環(huán)境教育培訓(xùn)。6、讓學(xué)生積極參與校內(nèi)外的綠化活動(dòng)。7、結(jié)合大型的環(huán)境日開(kāi)展環(huán)境保護(hù)活動(dòng),動(dòng)員全校師生搞衛(wèi)生,如:除雜草、撿垃圾、擦窗戶等。組織學(xué)生上街宣傳,向市民發(fā)放傳單,打掃公共場(chǎng)所等。做到事事有人干,人人有事干。三、總結(jié)提高:通過(guò)一系列的環(huán)境教育活動(dòng),使師生進(jìn)一步增強(qiáng)

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