2023年湖北省咸寧市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年湖北省咸寧市高考語文二模試卷·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文章，完成下列各題。材料一：在句式參差中取其氣勢，取其與情感波折相對應(yīng)、相共鳴的功能，是李白的古體詩或樂府詩的顯著特征。比如那首《蜀道難》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅(qū)遣，如急風(fēng)迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預(yù)言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。其實(shí)，句式的運(yùn)動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實(shí)之中。一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時(shí)，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕?！肚迤秸{(diào)》（其二）從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國色天香。隨之以一個(gè)“枉”字，使語氣逆轉(zhuǎn)，比起這種國色天香的牡丹美人，楚王夢遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進(jìn)入歷史，詩人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個(gè)可以相仿佛？漢成帝時(shí)的趙飛燕嬌美動人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少自然神韻了。此詩妙在善于轉(zhuǎn)折，以情調(diào)狀語轉(zhuǎn)，以借問語氣轉(zhuǎn)，以情感動詞轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊(yùn)含著委婉曲折的彈性。詩藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內(nèi)在脈絡(luò)，形成渾然一體的有機(jī)性。這便產(chǎn)生了語言的彈性。李白詩重復(fù)一些較為特殊、多少有點(diǎn)模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把時(shí)間的連續(xù)轉(zhuǎn)換為空間的連續(xù)：《流夜郎?永華寺寄潯陽群官》中“朝別凌煙樓……瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時(shí)候，在回憶中折疊時(shí)間、地點(diǎn)，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時(shí)“賢豪滿行舟”“賓散予獨(dú)醉”的情景，感嘆自己的命運(yùn)而“愿結(jié)九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝……暮……”的自然時(shí)間，經(jīng)過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時(shí)間了。有時(shí)，朝與暮作為特定的時(shí)間刻度，在普泛化的過程中包含著詩人瞬息感的時(shí)間體驗(yàn)和幻覺的時(shí)間感覺。比如《古風(fēng)》（其十八）：“朝為斷腸花，暮逐東流水。”這里的“朝……暮……”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺。《猛虎行》兩用“朝……暮……”句各有特殊功能。“朝作猛虎行，幕作猛虎吟。腸斷非關(guān)隴頭水，淚下不為雍門琴?！薄@里的朝意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在《獨(dú)行》的悲切情景中?！邦H似楚漢時(shí)，翻覆無定止。朝過博浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉存亡在兩臣?！薄@里的朝暮，當(dāng)然在交代詩人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻混在一起的，他感到當(dāng)時(shí)的情形頗似楚漢相爭的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對張、韓的幻覺中對自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內(nèi)省的情緒力度，憑借著特定時(shí)間刻度彈射出來。李白句式，無論是外在形式還是內(nèi)在構(gòu)成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩化”達(dá)到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進(jìn)婉曲多姿的運(yùn)動感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。（摘編自楊義《李白詩歌句式的語言哲學(xué)》）材料二：李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強(qiáng)大的情感狂潮和同樣強(qiáng)大的情張力。我們不妨再看一看詩人代表作《將進(jìn)酒》。這首詩之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富貴與獵取功名對曠達(dá)放縱與堅(jiān)定執(zhí)著關(guān)聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質(zhì)的情緒雙方都非常強(qiáng)烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈?zāi)垦５那楦姓鸷沉?，這就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情。然而，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如《梁甫吟》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《行路難》之二和之三、《玉壺吟》《江上吟》《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》《襄陽歌》《蜀道難》《鳴皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有詩歌作為一個(gè)有機(jī)的整體來看，不同性質(zhì)的情感的矛盾沖突就更加明顯。張力是進(jìn)入李白詩歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產(chǎn)生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突相互抵撞，使他的個(gè)體生命得以充分激揚(yáng)，并因此將我們民族處于封建鼎盛時(shí)期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰—這就是李白的意義與力量之所在。（摘編自戴建業(yè)《生命的激揚(yáng)與民族的活力——論李白的意義》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.為了使詩行略顯散文化，李白使用了一些帶假設(shè)性、轉(zhuǎn)折性的連詞。B.時(shí)間心理化、時(shí)間感覺的幻覺性等，均能體現(xiàn)李白天才創(chuàng)造的活力。C.戴建業(yè)認(rèn)為，李白詩歌的情感張力、震撼力根源于個(gè)人追求的張力。D.“齬齟對立”“頭暈?zāi)垦！钡茸盅蹍s描述出一種非常獨(dú)特的閱讀享受。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.《清平調(diào)》一例，僅能論證句式的運(yùn)動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實(shí)中。B.從模式化句式的使用可見，天才如李白，也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限。C.矛盾沖突、對立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實(shí)踐的學(xué)術(shù)理念。D.楊義認(rèn)為，李白在詩歌藝術(shù)上有天才的創(chuàng)造，戴建業(yè)也同意這一觀點(diǎn)。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，不能支持材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A“宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟。獨(dú)憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流?！保ɡ畎住都拇迋饔罚〣.“不之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！保ɡ畎住秾⑦M(jìn)酒》）C.“懷經(jīng)濟(jì)之才，抗巢由之節(jié)，文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人?！保ɡ畎住稙樗沃胸┳运]表》D.“好，然慕功名，總欲有所建立，垂名于世，然后拂衣還山，學(xué)仙以求長生。（趙翼《甌北詩話》）（4）請結(jié)合材料，簡要概括材料二的論證風(fēng)格。（5）請你以李白《行路難》（金樽清酒斗十千）一詩為例，分析李白詩歌藝術(shù)中的“運(yùn)動感和彈性”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。喬廠長上任記（節(jié)選）蔣子龍第二天，喬光樸開始動手了。他首先把九千多名職工一下子推上了大考核、大評議的比賽場。通過考核評議，不管是干部還是工人，在業(yè)務(wù)上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占著茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了編余人員。留下的都一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑，兵是精兵，將是強(qiáng)將。這樣，整頓一個(gè)車間就上來一個(gè)車間，電機(jī)廠勞動生產(chǎn)率立刻提高了一大截。工人們覺得喬光樸那雙很有神采的眼睛里裝滿了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從。因?yàn)榇蠡锵嘈潘?，他的確一次也沒有辜負(fù)大伙的信任。他說一不二，敢拍板也敢負(fù)責(zé)，許了愿必還。他說擴(kuò)建幼兒園，一座別致的幼兒園小樓已經(jīng)竣工。他說全面完成任務(wù)就實(shí)行物質(zhì)獎勵，八月份電機(jī)廠工人第一次接到了獎金。凡是那些技術(shù)上有一套，生產(chǎn)上肯賣勁，總之是正兒八經(jīng)的工人，都說喬光樸是再好沒有的廠長了?？墒潜痪幱嗟娜四?，卻恨死了他。因?yàn)檎l也沒想到，喬光樸竟想起了那么一個(gè)“絕主意”——把編余的組成了一個(gè)服務(wù)大隊(duì)。誰找道路，誰就會發(fā)現(xiàn)道路。喬光樸潑辣大膽，勇于實(shí)驗(yàn)和另辟蹊徑。他把廠里從農(nóng)村招用來搞基建和運(yùn)輸?shù)囊磺Ф嚅L期“臨時(shí)工”全部辭掉，代之以服務(wù)大隊(duì)。他派得力的財(cái)務(wù)科長李干去當(dāng)大隊(duì)長，從辭掉臨時(shí)工省下的錢里拿出一部分作為給服務(wù)大隊(duì)的獎勵。編余的人在經(jīng)濟(jì)收入上并沒有減少，可是有一些小青年卻認(rèn)為栽了跟頭，沒臉見人。特別是八車間的鬼怪式車工杜兵，被編余后女朋友跟他散了伙，他對喬光樸真有動刀子的心了。在這條道路上喬光樸為自己樹立的“仇敵”何止幾個(gè)“杜兵”，一批被群眾評下來成了“編余”的中層干部惱了。他們找到廠部，要求對廠長也進(jìn)行考核。誰知喬光樸高興得很，當(dāng)即帶著幾個(gè)副廠長來到了大禮堂。一聽說考廠長，下班的工人都來看新鮮，把大禮堂擠滿了。任何人都可以提問題，從廠長的職責(zé)到現(xiàn)代化工廠的管理，喬光樸滔滔不絕，始終沒有被問住。倒是副廠長冀申完全被考垮了，甚至對工廠的一些基本常識都搞不清，當(dāng)場就被工人們稱為“編余廠長”。這下可把冀申氣炸了，他雖然控制著在考場上沒有發(fā)作出來，可是心里認(rèn)為這一切全是喬光樸安排好了來捉弄他的。當(dāng)生產(chǎn)副廠長，冀申本來就不勝任，而他對這種助手的地位卻又很不習(xí)慣，簡直不能忍受喬光樸對他的發(fā)號施令，尤其是在車間里當(dāng)著工人的面。現(xiàn)在，經(jīng)過考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反對喬光樸的那些被編余的人一邊，由助手變?yōu)閿呈至?。生產(chǎn)上一出事準(zhǔn)和他有關(guān)，但又抓不住他大的把柄。喬光樸得從四面八方防備他，還得在四面八方給他堵漏洞。這怎么受得了？喬光樸決定不叫冀申負(fù)責(zé)生產(chǎn)了，調(diào)他去搞基建。搞基建的服務(wù)大隊(duì)像個(gè)火藥桶，冀申一去非爆炸不可。喬光樸沒有從政治角度考慮，黨委書記石敢替他想到了?？墒?，喬光樸不僅沒有聽從石敢的勸告，反而又出人意料地調(diào)郗望北上來頂替冀申。郗望北是憋著一股勁下到二車間的，正是這股勁頭贏得了喬光樸的好感。誰干得好讓誰干，喬光樸毫無猶疑地跨過個(gè)人恩怨的障礙，使自己過去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所預(yù)料的，冀申抓基建沒有幾天，服務(wù)大隊(duì)里對喬光樸不滿的那些人，開始活躍起來，甚至放出風(fēng)，要把喬光樸再次打倒。千奇百怪的矛盾，五花八門的問題，把喬光樸團(tuán)團(tuán)困在中間。他處理問題時(shí)拳打腳踢，這些矛盾回敬他時(shí)，也免不了會拳打腳踢。但眼下使他最焦心的并不是服務(wù)大隊(duì)要把他打倒，而是明年的生產(chǎn)準(zhǔn)備。明年他想把電機(jī)廠的產(chǎn)量數(shù)字搞到二百萬千瓦，而電力部門并不歡迎他這個(gè)計(jì)劃，倒?jié)M心希望能從國外多進(jìn)口一些。還有燃料、材料、鍛件的協(xié)作等等都不落實(shí)，因此喬光樸決定親自出馬去打一場外交戰(zhàn)。如果說喬光樸在自己的廠內(nèi)還從來沒有打過大敗仗，這回出去搞外交，卻是大敗而歸。他沒有料到他的新里程上還有這么多的“雪山草地”。廠內(nèi)的“仇敵”他不在乎，可是廠外的“戰(zhàn)友”不跟他合作卻使他束手無策。他要求協(xié)作廠及早提供大的轉(zhuǎn)子鍛件，而且越多越好，但人家不受他指揮，不買他的賬。他這次出去總算長了一條見識：現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)廠長重要的不是懂不懂金屬學(xué)、材料力學(xué)，而是看他是不是精通“關(guān)系學(xué)”。喬光樸恰恰這門學(xué)問成績最差。他一向認(rèn)為會處關(guān)系的人，大都成就不大。他這次出差的成果，恰好為自己的理論得了反證。而他還不知道，當(dāng)他十天后掃興回來的時(shí)候，在他的工廠里，又有什么窩火的事在等著他呢！（《人民文學(xué)》1979年第7期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A．喬光樸讓工人們“習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從”，由此可見喬光樸是一個(gè)較為專制的人。B．喬光樸同意群眾考核廠長，目的之一就是為了捉弄和搞垮副廠長冀申。C．喬光樸不聽從石敢的勸告，反而調(diào)了郗望北上來頂替冀申，是因?yàn)樗麎焊床黄疬@個(gè)凡事從政治角度考慮的黨委書記。D．“當(dāng)他十天后掃興回來的時(shí)候，在他的工廠里，又有什么窩火的事在等著他呢”，說明改革過程中喬廠長還會遇到許多困難。（2）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．第一段“喬光樸開始動手了”中“動手”一詞生動形象，交代了喬光樸廠長上任后要進(jìn)行大刀闊斧的企業(yè)改革。B．“仇敵”“編余”“編余廠長”等詞語加了引號，表明作者對這些人的諷刺和否定，也表明了喬光樸改革的決心和意志。C．“誰找道路，誰就會發(fā)現(xiàn)道路”，這句話既有過渡作用，也富有哲理，包含著對喬光樸另辟蹊徑、大膽改革的贊許。D．選文的倒數(shù)第二段大量使用比喻的修辭手法，將喬光樸在與協(xié)作廠溝通協(xié)商過程中遭遇的挫折與失敗寫得生動形象。（3）作家馮牧說，《喬廠長上任記》成功塑造了一個(gè)改革者形象。請簡要分析本文塑造了喬光樸怎樣的改革者形象。（4）報(bào)紙雜志的編輯選用稿件時(shí)不僅重視主旨思想、內(nèi)容情節(jié)，對語言文采也有較高的要求。請結(jié)合選文，談?wù)勥@篇小說在語言文采方面被《人民文學(xué)》雜志編輯選中的理由。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。五年①，帝飭百官及諸監(jiān)司毋得請托。詔京西、湖北商人以牛馬負(fù)茶出境者罪死，詔翰林學(xué)士、諫議大夫等各舉堪御史者二人。奉國軍節(jié)度使、殿前都指揮使王友直以募兵擾民，降為武寧軍承宣使，罷軍職。軍民嘩呶者，執(zhí)送大理寺鞫之；軍民喧哄者，并從軍法。帝著論數(shù)百言，深原用人之弊，因及誅賞之法，命宰執(zhí)示從臣于都堂。劉崞以平李接功，擢集英殿修撰。初置廣南煙瘴諸州醫(yī)官，復(fù)置皇太子宮小學(xué)教授，詔舉賢良方正能直言極諫者。再蠲臨安府民身丁錢三年，諸州招補(bǔ)軍籍之闕，自今歲以為常。八年十二月，以徽、饒二州民流者眾，罷守臣，官出南庫錢三十萬緡，付新浙東提舉常平朱熹振糶。雨雹，以度僧牒②募閩、廣民入米。詔縣令有能舉荒政者，監(jiān)司、郡守以名聞。是歲，江浙、兩淮、夔州等路水旱相繼，發(fā)廩蠲租，遣使按視，民有流入江北者，命所在振業(yè)之。十五年袝高宗神主于太廟，詔曰：“朕比下今欲衰绖三年故以布素視事內(nèi)殿稽諸典禮心實(shí)未安行之終制乃為近古宜體至意勿復(fù)有請?！笔甓聜魑换侍?，六月崩于重華殿，年六十有八。謚曰哲文神武成孝皇帝，廟號孝宗。贊曰：孝宗之賢，聰明英毅，卓然為南渡諸帝之稱首，可謂難矣哉。即位之初，銳志恢復(fù)，然值金世宗之立，金國平治，無釁可乘，然易表稱書，改臣稱侄，減去歲幣，以定鄰好，金人易宋之心，至是亦寢異于前矣。自古人君能盡宮庭之孝，未有若帝。其間父子怡愉，同享高壽，亦無有及之者。終喪三年，又能卻群臣之請而力行之。宋之廟號，若孝宗之為“孝”，其無愧焉!節(jié)選自《宋史?三十五卷?孝宗紀(jì)》[注]①五年，指宋孝宗即位第五年。②度僧牒：古代僧尼持有度牒，可以證明出家人的身份，得到政府的保障，同時(shí)可以免除地稅、徭役。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.朕比下今欲衰绖三年/故以布素/視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之/終制乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請B.朕比下今/欲衰绖三年/故以布素/視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之/終制乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請C.朕比下今欲衰绖三年/故以布素視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之終制/乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請D.朕比下今/欲衰绖三年/故以布素視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安/行之終制/乃為近古宜體/至意勿復(fù)有請（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.御史，宋時(shí)御史選任采用回避法。宰執(zhí)的親屬，不論關(guān)系親疏，皆不能充任御史，這是為了更好地保障御史的決策權(quán)。B.宰執(zhí)，是宰相與執(zhí)政官的簡稱。在宋朝時(shí)，宰執(zhí)在朝廷中具有舉足輕重的地位。宋朝以后，金、元基本沿用這一官制。C.路，古代中國的行政區(qū)劃。宋太宗置十五路，各設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使掌路之權(quán)，使之逐漸成為高級行政區(qū)，開后代省制先河。D.太廟，中國古代皇帝的宗廟。在夏朝時(shí)稱為“世室”，殷商時(shí)稱為“重屋”，周稱為“明堂”，秦漢時(shí)起稱為“太廟”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.宋孝宗對官員要求嚴(yán)格，即位第五年，嚴(yán)肅整治百官和各監(jiān)司，不允許官員徇私請托：如王友直因募兵擾民而被降職。B.遇到荒年時(shí)，宋孝宗能用國庫的錢救濟(jì)百姓，讓監(jiān)司、郡守把救荒有能的縣令的姓名上報(bào)朝廷，命令各地賑濟(jì)流民。C.因?yàn)橐獙﹂L輩盡孝，未孝宗因此不顧大臣反對，遵照古制堅(jiān)持為父皇守喪三年，孝心可嘉，但對朝政有所荒疏。D.宋孝宗雖然沒能收復(fù)失地，但史書還是肯定了他的功績：提升宋的地位，睦鄰友好，改變金人輕視宋人的思想。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①再蠲臨安府民身丁錢三年，諸州招補(bǔ)軍籍之闕，自今歲以為常。②遣使按視，民有流入江北者，命所在振業(yè)之。（5）史稱宋孝宗為“南渡諸帝之稱首”，請分析宋孝宗的“賢”體現(xiàn)在哪？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。南中榮橘柚柳宗元橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方①。密林耀朱綠，晚歲有余芳。殊風(fēng)限清漢②，飛雪滯故鄉(xiāng)。攀條何所嘆，北望熊與湘③。【注】①整聯(lián)典出屈原《橘頌》“后皇嘉樹，橘來服兮；受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮”；炎方，南方，此謂永州，為柳宗元貶謫之地。②殊風(fēng)，指江南、江北風(fēng)俗各異；漢，銀河，借指淮河，傳說橘至淮北則為枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．懷著美好品質(zhì)的橘柚接受命運(yùn)的安排，生長在炎熱的南方，適應(yīng)了這里的水土。B．橘柚在林中紅綠相映，色彩斑斕，又經(jīng)冬不衰，一年將盡之時(shí)還能散發(fā)出香味。C．頸聯(lián)將橘與雪進(jìn)行對比，橘生淮南而難以北上，飛雪只能滯留北方而難以南下。D．本詩與陸游《書憤》皆“北望”，陸詩是因詩人渴望收復(fù)中原，本詩則與之不同。（2）沈德潛評價(jià)柳宗元詩“得《騷》之余意”，請結(jié)合全詩對此予以簡析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中，一條“淇水”貫穿全詩，其中“，”寫出了女主人公送別時(shí)的依依不舍。（2）宋初道士陳摶，字圖南，號扶搖子，其名、字、號都出自《莊子?逍遙游》。其名與號出自“”，其字出自“”。（3）燕屬候鳥，為古人青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事等，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。西方繪畫的“再現(xiàn)”理念，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家對世界需認(rèn)真觀察并加以逼真模仿的，早期的中國繪畫同樣要求畫家必須身臨其境地_____自然，寫實(shí)主義成為畫家們______目標(biāo)，客觀描述的畫法也獲得長足發(fā)展。到了北宋，中國山水畫在達(dá)成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以注重表達(dá)內(nèi)在旨趣為中心。明代，西方的寫實(shí)畫法隨著傳教士進(jìn)入中國。當(dāng)時(shí)中國不注重空間營造的繪畫，被西方畫家評價(jià)為“不像是活的”；而在中國主流畫家眼里，西方繪畫的筆法怪異而繁瑣，只是一種____。然而，主流畫壇之外的畫家卻對西洋畫法有著濃厚的興趣。他們受到西洋透視法的啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)描繪空間的新方式，并____宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，嘗試著在創(chuàng)作中將兩者結(jié)合起來，例如，明代園林繪畫具有一種特殊風(fēng)格，這種風(fēng)格既非復(fù)古，亦非西化。它由兩種畫法融合而成：一是宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，一是西方的再現(xiàn)技法。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.體悟孜孜以求奇技淫巧回溯B.體驗(yàn)孜孜以求旁門左道回顧C(jī).體驗(yàn)夢寐以求奇技淫巧回顧D.體悟夢寐以求旁門左道回溯（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.中國山水畫在達(dá)到客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始注重表達(dá)內(nèi)在旨趣。B.中國山水畫達(dá)到客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始注重表達(dá)內(nèi)在旨趣。C.在中國山水畫完成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以表達(dá)內(nèi)在旨趣為中心。D.中國山水畫登上客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始表達(dá)內(nèi)在旨趣這一中心。（3）將文中畫橫線的部分重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀材料，完成文后小題。自2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會開始，緬懷時(shí)刻（MomentofRemembrance）成為閉幕式固定環(huán)節(jié)。昨晚，北京冬奧會落下帷幕。①，365名演出人員手捧柳枝，匯聚在場地中央、代表一年365天的思念，將“世界大同，天下一家”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。舞臺隨后變化成一片唯美的綠地，轉(zhuǎn)而大地回春，一片生機(jī)盎然。在悠揚(yáng)的《送別》音樂中，閉幕式主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)用詩意的表達(dá)送別國際友人。柳枝是柳樹的枝條。②，蘊(yùn)含著在離別時(shí)刻挽留對方的含義。在中國古代，朋友分離之時(shí)，遠(yuǎn)走的一方常常會被贈予柳條作為離別禮物。柳色返青，就意味著折柳惜別時(shí)，所以李白在《勞勞亭》中寫道：“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”。如何呈現(xiàn)“緬懷”的概念，③，不同于以往奧運(yùn)會上韓國、日本等國運(yùn)用葬禮、“物哀文化”等方式緬懷逝者，中國冬奧會閉幕式上，張藝謀導(dǎo)演選擇了“折柳”這一極具中國特色的意象表達(dá)中國人獨(dú)有的浪漫。（1）下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是A.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。B.江山如有待，花柳自無私。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，學(xué)校團(tuán)委制作并發(fā)布了一張宣傳畫。宣傳畫圖文并茂、意蘊(yùn)豐富，不僅給人精神上的鼓舞，還引人深思，請你結(jié)合宣傳畫的內(nèi)容寫一篇文章，表達(dá)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。附圖片中文字：1.只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。2.行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）3.我們面臨的時(shí)代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。

2023年湖北省咸寧市高考語文二模試卷·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文章，完成下列各題。材料一：在句式參差中取其氣勢，取其與情感波折相對應(yīng)、相共鳴的功能，是李白的古體詩或樂府詩的顯著特征。比如那首《蜀道難》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅(qū)遣，如急風(fēng)迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預(yù)言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。其實(shí)，句式的運(yùn)動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實(shí)之中。一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時(shí)，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕?！肚迤秸{(diào)》（其二）從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國色天香。隨之以一個(gè)“枉”字，使語氣逆轉(zhuǎn)，比起這種國色天香的牡丹美人，楚王夢遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進(jìn)入歷史，詩人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個(gè)可以相仿佛？漢成帝時(shí)的趙飛燕嬌美動人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少自然神韻了。此詩妙在善于轉(zhuǎn)折，以情調(diào)狀語轉(zhuǎn)，以借問語氣轉(zhuǎn)，以情感動詞轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊(yùn)含著委婉曲折的彈性。詩藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內(nèi)在脈絡(luò)，形成渾然一體的有機(jī)性。這便產(chǎn)生了語言的彈性。李白詩重復(fù)一些較為特殊、多少有點(diǎn)模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把時(shí)間的連續(xù)轉(zhuǎn)換為空間的連續(xù)：《流夜郎?永華寺寄潯陽群官》中“朝別凌煙樓……瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時(shí)候，在回憶中折疊時(shí)間、地點(diǎn)，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時(shí)“賢豪滿行舟”“賓散予獨(dú)醉”的情景，感嘆自己的命運(yùn)而“愿結(jié)九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝……暮……”的自然時(shí)間，經(jīng)過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時(shí)間了。有時(shí)，朝與暮作為特定的時(shí)間刻度，在普泛化的過程中包含著詩人瞬息感的時(shí)間體驗(yàn)和幻覺的時(shí)間感覺。比如《古風(fēng)》（其十八）：“朝為斷腸花，暮逐東流水?！边@里的“朝……暮……”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺?！睹突⑿小穬捎谩俺骸本涓饔刑厥夤δ??！俺髅突⑿?，幕作猛虎吟。腸斷非關(guān)隴頭水，淚下不為雍門琴?！薄@里的朝意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在《獨(dú)行》的悲切情景中?！邦H似楚漢時(shí)，翻覆無定止。朝過博浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉存亡在兩臣?！薄@里的朝暮，當(dāng)然在交代詩人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻混在一起的，他感到當(dāng)時(shí)的情形頗似楚漢相爭的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對張、韓的幻覺中對自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內(nèi)省的情緒力度，憑借著特定時(shí)間刻度彈射出來。李白句式，無論是外在形式還是內(nèi)在構(gòu)成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩化”達(dá)到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進(jìn)婉曲多姿的運(yùn)動感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。（摘編自楊義《李白詩歌句式的語言哲學(xué)》）材料二：李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強(qiáng)大的情感狂潮和同樣強(qiáng)大的情張力。我們不妨再看一看詩人代表作《將進(jìn)酒》。這首詩之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富貴與獵取功名對曠達(dá)放縱與堅(jiān)定執(zhí)著關(guān)聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質(zhì)的情緒雙方都非常強(qiáng)烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈?zāi)垦５那楦姓鸷沉Γ@就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情。然而，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如《梁甫吟》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《行路難》之二和之三、《玉壺吟》《江上吟》《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》《襄陽歌》《蜀道難》《鳴皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有詩歌作為一個(gè)有機(jī)的整體來看，不同性質(zhì)的情感的矛盾沖突就更加明顯。張力是進(jìn)入李白詩歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產(chǎn)生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突相互抵撞，使他的個(gè)體生命得以充分激揚(yáng)，并因此將我們民族處于封建鼎盛時(shí)期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰—這就是李白的意義與力量之所在。（摘編自戴建業(yè)《生命的激揚(yáng)與民族的活力——論李白的意義》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.為了使詩行略顯散文化，李白使用了一些帶假設(shè)性、轉(zhuǎn)折性的連詞。B.時(shí)間心理化、時(shí)間感覺的幻覺性等，均能體現(xiàn)李白天才創(chuàng)造的活力。C.戴建業(yè)認(rèn)為，李白詩歌的情感張力、震撼力根源于個(gè)人追求的張力。D.“齬齟對立”“頭暈?zāi)垦！钡茸盅蹍s描述出一種非常獨(dú)特的閱讀享受。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是CA.《清平調(diào)》一例，僅能論證句式的運(yùn)動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實(shí)中。B.從模式化句式的使用可見，天才如李白，也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限。C.矛盾沖突、對立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實(shí)踐的學(xué)術(shù)理念。D.楊義認(rèn)為，李白在詩歌藝術(shù)上有天才的創(chuàng)造，戴建業(yè)也同意這一觀點(diǎn)。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，不能支持材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是CA“宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟。獨(dú)憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流?！保ɡ畎住都拇迋饔罚〣.“不之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！保ɡ畎住秾⑦M(jìn)酒》）C.“懷經(jīng)濟(jì)之才，抗巢由之節(jié)，文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人。”（李白《為宋中丞自薦表》D.“好，然慕功名，總欲有所建立，垂名于世，然后拂衣還山，學(xué)仙以求長生。（趙翼《甌北詩話》）（4）請結(jié)合材料，簡要概括材料二的論證風(fēng)格。（5）請你以李白《行路難》（金樽清酒斗十千）一詩為例，分析李白詩歌藝術(shù)中的“運(yùn)動感和彈性”。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對相關(guān)詩句及材料觀點(diǎn)的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的材料觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的詩句，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料論證風(fēng)格的概括能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行概括。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的內(nèi)容及文本內(nèi)容，兩者結(jié)合進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“為了使詩行略顯散文化”錯誤。由原文“一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時(shí)，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕”可知：“散文化”是結(jié)果，而非目的。即使從目的的角度考慮，“出現(xiàn)詩情的波折和跌宕”才是主要目的。故選：A。（2）A.“僅能論證句式的運(yùn)動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實(shí)中”錯誤，由“其實(shí)，句式的運(yùn)動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實(shí)之中”可知，《清平調(diào)》一例，既論證了組合的正反虛實(shí)所帶來的運(yùn)動感，也論證了彈性。B.“從模式化句式的使用可見，……也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限”錯誤，根據(jù)原文，模式化句式帶來了詩歌的渾然一體，對跳躍感的節(jié)制，從而形成詩歌的彈性，有極大的藝術(shù)意義，而非歷史局限的體現(xiàn)。且原文“還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能”也能說明，李白對模式化的語句有開發(fā)潛能的創(chuàng)造。C.正確。D.“戴建業(yè)也同意這一觀點(diǎn)”錯誤，根據(jù)材料，楊義所說的“天才創(chuàng)造”，指的是詩歌句式層面的經(jīng)營。而戴建業(yè)不贊成從詩歌章法技巧的角度來理解李白詩歌，戴建業(yè)從人生追求的悖論與情感沖突引發(fā)的情感本能來理解。故選：C。（3）A.“憐”“羨”“獨(dú)”“卻”等詞語的使用，能夠論證情感的波折與跌宕，即詩句的運(yùn)動感與彈性。B.“君不見”“朝……暮”句式，以及情感的波折跌宕，均能論證材料一的核心觀點(diǎn)。C.僅能論證李白追求功業(yè)的一面，不能論證作者“悖論式”追求的觀點(diǎn)。D.通過后人評述，能夠論證李白悖論式的人生追求。故選：C。（4）論證思路簡潔清晰連貫，材料二第一段提出論點(diǎn)“躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強(qiáng)大的情感狂潮和同樣強(qiáng)大的情張力”，第二段通過“《將進(jìn)酒》”論證論點(diǎn)，第三段指出以前的錯誤觀點(diǎn)，第四段總結(jié)全文，指出李白的意義和力量。思路簡潔清晰連貫。論證方法上，材料二運(yùn)用了多處舉例論證，如用“《將進(jìn)酒》”論證“躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感”，用“《梁甫吟》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》……”等論證“張力存在于李白大多數(shù)代表作中”。并且舉例論證有詳有略，“《將進(jìn)酒》”是詳細(xì)分析，“《梁甫吟》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》……”等例證是粗略分析。語言上，運(yùn)用了大量對偶句或整句，“在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由”“無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望”使文章整飭而有氣勢；“像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極”一類句子則生動形象，語言既嚴(yán)謹(jǐn)又有個(gè)性。由“過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情”等句子充滿了批判精神。（5）本題首先要結(jié)合文本理解“運(yùn)動感和彈性”，然后再結(jié)合“《行路難》（金樽清酒斗十千）”分析其表現(xiàn)。由“句式的運(yùn)動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實(shí)之中”可知，李白詩歌的運(yùn)動感體現(xiàn)在“外在形式的長短參差”和“內(nèi)在組合的正反虛實(shí)”兩個(gè)方面。結(jié)合《行路難》可知，該詩既有七言，又有三言，開篇連用四組七言，描繪詩人身處盛宴卻內(nèi)心茫然；想要有所行動卻被阻隔等多種情感?！靶新冯y！行路難！多歧路，今安在”則簡練、短促，情感強(qiáng)烈，七言與三言的綜合運(yùn)用形成了詩歌的運(yùn)動感。由“一些帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時(shí)，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕”“而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內(nèi)在脈絡(luò)，形成渾然一體的有機(jī)性。這便產(chǎn)生了語言的彈性”可知，語言的彈性是由“帶假設(shè)性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用”“關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用”造成的?！坝伞薄皩⒌恰笔潜硎炯僭O(shè)性的虛詞，“黃河”“太行”“碧溪”“日邊”等時(shí)空轉(zhuǎn)換，這些詞語的使用節(jié)制了詩歌的沖突跳躍，詩歌轉(zhuǎn)折自然，文氣流暢，形成彈性。答案：（1）A（2）C（3）C（4）論證風(fēng)格：①思路簡潔清晰連貫；②多用舉例論證，且能詳略結(jié)合；③語言形象且有氣勢，嚴(yán)謹(jǐn)性與個(gè)性化并存；④富有批判精神。（5）①運(yùn)動感：外在句式長短參差，內(nèi)在組合正反并置：以七字句表達(dá)盛宴、停滯、茫然、阻塞等多種情感，以三字句表達(dá)強(qiáng)烈哀嘆，形成飛瀉而下，奔流而去、情感與句式共鳴的運(yùn)動感。②彈性：“欲”“將”等虛詞，“閑來”與“忽復(fù)”，“黃河”與“太行”等時(shí)空改造與連續(xù)，“行路難”等句式均節(jié)制沖突跳躍，使轉(zhuǎn)折自然，文氣流暢，形成彈性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。喬廠長上任記（節(jié)選）蔣子龍第二天，喬光樸開始動手了。他首先把九千多名職工一下子推上了大考核、大評議的比賽場。通過考核評議，不管是干部還是工人，在業(yè)務(wù)上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占著茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了編余人員。留下的都一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑，兵是精兵，將是強(qiáng)將。這樣，整頓一個(gè)車間就上來一個(gè)車間，電機(jī)廠勞動生產(chǎn)率立刻提高了一大截。工人們覺得喬光樸那雙很有神采的眼睛里裝滿了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從。因?yàn)榇蠡锵嘈潘拇_一次也沒有辜負(fù)大伙的信任。他說一不二，敢拍板也敢負(fù)責(zé)，許了愿必還。他說擴(kuò)建幼兒園，一座別致的幼兒園小樓已經(jīng)竣工。他說全面完成任務(wù)就實(shí)行物質(zhì)獎勵，八月份電機(jī)廠工人第一次接到了獎金。凡是那些技術(shù)上有一套，生產(chǎn)上肯賣勁，總之是正兒八經(jīng)的工人，都說喬光樸是再好沒有的廠長了。可是被編余的人呢，卻恨死了他。因?yàn)檎l也沒想到，喬光樸竟想起了那么一個(gè)“絕主意”——把編余的組成了一個(gè)服務(wù)大隊(duì)。誰找道路，誰就會發(fā)現(xiàn)道路。喬光樸潑辣大膽，勇于實(shí)驗(yàn)和另辟蹊徑。他把廠里從農(nóng)村招用來搞基建和運(yùn)輸?shù)囊磺Ф嚅L期“臨時(shí)工”全部辭掉，代之以服務(wù)大隊(duì)。他派得力的財(cái)務(wù)科長李干去當(dāng)大隊(duì)長，從辭掉臨時(shí)工省下的錢里拿出一部分作為給服務(wù)大隊(duì)的獎勵。編余的人在經(jīng)濟(jì)收入上并沒有減少，可是有一些小青年卻認(rèn)為栽了跟頭，沒臉見人。特別是八車間的鬼怪式車工杜兵，被編余后女朋友跟他散了伙，他對喬光樸真有動刀子的心了。在這條道路上喬光樸為自己樹立的“仇敵”何止幾個(gè)“杜兵”，一批被群眾評下來成了“編余”的中層干部惱了。他們找到廠部，要求對廠長也進(jìn)行考核。誰知喬光樸高興得很，當(dāng)即帶著幾個(gè)副廠長來到了大禮堂。一聽說考廠長，下班的工人都來看新鮮，把大禮堂擠滿了。任何人都可以提問題，從廠長的職責(zé)到現(xiàn)代化工廠的管理，喬光樸滔滔不絕，始終沒有被問住。倒是副廠長冀申完全被考垮了，甚至對工廠的一些基本常識都搞不清，當(dāng)場就被工人們稱為“編余廠長”。這下可把冀申氣炸了，他雖然控制著在考場上沒有發(fā)作出來，可是心里認(rèn)為這一切全是喬光樸安排好了來捉弄他的。當(dāng)生產(chǎn)副廠長，冀申本來就不勝任，而他對這種助手的地位卻又很不習(xí)慣，簡直不能忍受喬光樸對他的發(fā)號施令，尤其是在車間里當(dāng)著工人的面?，F(xiàn)在，經(jīng)過考核，嫉妒和怨恨使他真地站到了反對喬光樸的那些被編余的人一邊，由助手變?yōu)閿呈至?。生產(chǎn)上一出事準(zhǔn)和他有關(guān)，但又抓不住他大的把柄。喬光樸得從四面八方防備他，還得在四面八方給他堵漏洞。這怎么受得了？喬光樸決定不叫冀申負(fù)責(zé)生產(chǎn)了，調(diào)他去搞基建。搞基建的服務(wù)大隊(duì)像個(gè)火藥桶，冀申一去非爆炸不可。喬光樸沒有從政治角度考慮，黨委書記石敢替他想到了?？墒?，喬光樸不僅沒有聽從石敢的勸告，反而又出人意料地調(diào)郗望北上來頂替冀申。郗望北是憋著一股勁下到二車間的，正是這股勁頭贏得了喬光樸的好感。誰干得好讓誰干，喬光樸毫無猶疑地跨過個(gè)人恩怨的障礙，使自己過去的冤家成了今天的助手。但是，正像石敢所預(yù)料的，冀申抓基建沒有幾天，服務(wù)大隊(duì)里對喬光樸不滿的那些人，開始活躍起來，甚至放出風(fēng)，要把喬光樸再次打倒。千奇百怪的矛盾，五花八門的問題，把喬光樸團(tuán)團(tuán)困在中間。他處理問題時(shí)拳打腳踢，這些矛盾回敬他時(shí)，也免不了會拳打腳踢。但眼下使他最焦心的并不是服務(wù)大隊(duì)要把他打倒，而是明年的生產(chǎn)準(zhǔn)備。明年他想把電機(jī)廠的產(chǎn)量數(shù)字搞到二百萬千瓦，而電力部門并不歡迎他這個(gè)計(jì)劃，倒?jié)M心希望能從國外多進(jìn)口一些。還有燃料、材料、鍛件的協(xié)作等等都不落實(shí)，因此喬光樸決定親自出馬去打一場外交戰(zhàn)。如果說喬光樸在自己的廠內(nèi)還從來沒有打過大敗仗，這回出去搞外交，卻是大敗而歸。他沒有料到他的新里程上還有這么多的“雪山草地”。廠內(nèi)的“仇敵”他不在乎，可是廠外的“戰(zhàn)友”不跟他合作卻使他束手無策。他要求協(xié)作廠及早提供大的轉(zhuǎn)子鍛件，而且越多越好，但人家不受他指揮，不買他的賬。他這次出去總算長了一條見識：現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)廠長重要的不是懂不懂金屬學(xué)、材料力學(xué)，而是看他是不是精通“關(guān)系學(xué)”。喬光樸恰恰這門學(xué)問成績最差。他一向認(rèn)為會處關(guān)系的人，大都成就不大。他這次出差的成果，恰好為自己的理論得了反證。而他還不知道，當(dāng)他十天后掃興回來的時(shí)候，在他的工廠里，又有什么窩火的事在等著他呢?。ā度嗣裎膶W(xué)》1979年第7期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是DA．喬光樸讓工人們“習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從”，由此可見喬光樸是一個(gè)較為專制的人。B．喬光樸同意群眾考核廠長，目的之一就是為了捉弄和搞垮副廠長冀申。C．喬光樸不聽從石敢的勸告，反而調(diào)了郗望北上來頂替冀申，是因?yàn)樗麎焊床黄疬@個(gè)凡事從政治角度考慮的黨委書記。D．“當(dāng)他十天后掃興回來的時(shí)候，在他的工廠里，又有什么窩火的事在等著他呢”，說明改革過程中喬廠長還會遇到許多困難。（2）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA．第一段“喬光樸開始動手了”中“動手”一詞生動形象，交代了喬光樸廠長上任后要進(jìn)行大刀闊斧的企業(yè)改革。B．“仇敵”“編余”“編余廠長”等詞語加了引號，表明作者對這些人的諷刺和否定，也表明了喬光樸改革的決心和意志。C．“誰找道路，誰就會發(fā)現(xiàn)道路”，這句話既有過渡作用，也富有哲理，包含著對喬光樸另辟蹊徑、大膽改革的贊許。D．選文的倒數(shù)第二段大量使用比喻的修辭手法，將喬光樸在與協(xié)作廠溝通協(xié)商過程中遭遇的挫折與失敗寫得生動形象。（3）作家馮牧說，《喬廠長上任記》成功塑造了一個(gè)改革者形象。請簡要分析本文塑造了喬光樸怎樣的改革者形象。（4）報(bào)紙雜志的編輯選用稿件時(shí)不僅重視主旨思想、內(nèi)容情節(jié)，對語言文采也有較高的要求。請結(jié)合選文，談?wù)勥@篇小說在語言文采方面被《人民文學(xué)》雜志編輯選中的理由?！痉治觥浚?）本題考查對理解分析文章內(nèi)容的能力。解答此題，首先要理解文章相關(guān)內(nèi)容，把握其主題，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。（3）本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此題，首先篩選出與人物及其活動相關(guān)的內(nèi)容，然后對其進(jìn)行分析概括。（4）本題考查學(xué)生品味文章中精彩語言的表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題，先從修辭、句式、語言風(fēng)格、語體色彩等角度對文章語言加以賞析?！窘獯稹浚?）A.“可見喬光樸是一個(gè)較為專制的人”于文無據(jù)。由原文“工人們覺得喬光樸那雙很有神采的眼睛里裝滿了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從。因?yàn)榇蠡锵嘈潘拇_一次也沒有辜負(fù)大伙的信任”可知，喬光樸是一個(gè)讓工人們信服的人。B.“目的之一就是為了捉弄和搞垮副廠長冀申”理解錯誤。由原文“這下可把冀申氣炸了，他雖然控制著在考場上沒有發(fā)作出來，可是心里認(rèn)為這一切全是喬光樸安排好了來捉弄他的”可知，這是冀申的主觀臆測。C.“是因?yàn)樗麎焊床黄疬@個(gè)凡事從政治角度考慮的黨委書記”理解錯誤。由原文“喬光樸沒有從政治角度考慮，黨委書記石敢替他想到了?？墒?，喬光樸不僅沒有聽從石敢的勸告，反而又出人意料地調(diào)郗望北上來頂替冀申”可知，選項(xiàng)無中生有，強(qiáng)加因果。故選D。（2）B.“表明作者對這些人的諷刺和否定，也表明了喬光樸改革的決心和意志”的說法有誤。原文說“在這條道路上喬光樸為自己樹立的‘仇敵’何止幾個(gè)‘杜兵’”倒是副廠長冀申完全被考垮了，甚至對工廠的一些基本常識都搞不清，當(dāng)場就被工人們稱為‘編余廠長’”。加引號并不是“諷刺和否定”而是特定稱謂。故選B。（3）首先閱讀全文，找出文中描寫喬光樸的語句。結(jié)合“他把廠里從農(nóng)村召用來搞基建和運(yùn)輸?shù)囊磺Ф嚅L期‘臨時(shí)工’全部辭掉，代之以服務(wù)大隊(duì)。他派得力的財(cái)務(wù)科長李干去當(dāng)大隊(duì)長，從辭掉臨時(shí)工省下的錢里拿出一部分作為給服務(wù)大隊(duì)的獎勵”“誰知喬光樸高興得很，當(dāng)即帶著幾個(gè)副廠長來到了大禮堂”“他這次出去總算長了一條見識：現(xiàn)在當(dāng)一個(gè)廠長重要的不是懂不懂金屬學(xué)、材料力學(xué)，而是看他是不是精通‘關(guān)系學(xué)’。喬光樸恰恰這門學(xué)問成績最差。他一向認(rèn)為會處關(guān)系的人，大都成就不大。他這次出差的成果，恰好為自己的理論得了反證”分析，可以看出喬光樸大膽，勇于改革。結(jié)合“工人們覺得喬光樸那雙很有神采的眼睛里裝滿了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于服從他，甚至他一開口就服從。因?yàn)榇蠡锵嘈潘?，他的確一次也沒有辜負(fù)大伙的信任”側(cè)面描寫分析，可以看出喬光樸富有經(jīng)驗(yàn)，言而有信。結(jié)合“喬光樸決定不叫冀申負(fù)責(zé)生產(chǎn)了，調(diào)他去搞基建”“喬光樸不僅沒有聽從石敢的勸告，反而又出人意料地調(diào)郗望北上來頂替冀申。郗望北是憋著一股勁下到二車間的，正是這股勁頭贏得了喬光樸的好感。誰干得好讓誰干，喬光樸毫無猶疑地跨過個(gè)人恩怨的障礙，使自己過去的冤家成了今天的助手”分析，可以看出喬光樸胸懷寬廣，善于用人。結(jié)合“明年他想把電機(jī)廠的產(chǎn)量數(shù)字搞到二百萬千瓦，而電力部門并不歡迎他這個(gè)計(jì)劃，倒?jié)M心希望能從國外多進(jìn)口一些。還有燃料、材料、鍛件的協(xié)作等等都不落實(shí)，因此喬光樸決定親自出馬去打一場外交戰(zhàn)”分析，可以看出喬光樸業(yè)務(wù)精湛，敢于擔(dān)當(dāng)。（4）“第二天，喬光樸開始動手了”“通過考核評議，不管是干部還是工人，在業(yè)務(wù)上稀松二五眼的，出工不出力、出力不出汗的，占著茅坑不屙屎的，溜奸滑蹭的，全成了編余人員。留下的都一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑，兵是精兵，將是強(qiáng)將”，這些語言多是口語，通俗流暢，富有生活氣息?！八乔嘟畋┞兜那邦~，陰氣撲人的眼睛，仿佛是廠里一切禍水的根源。生產(chǎn)上一出事準(zhǔn)和他有關(guān)，但又抓不住他大的把柄。喬光樸得從四面八方防備他，還得在四面八方給他堵漏洞。這怎么受得了”，語言精煉準(zhǔn)確，蘊(yùn)含哲理?！八幚韱栴}時(shí)拳打腳踢，這些矛盾回敬他時(shí)，也免不了會拳打腳踢”善用修辭手法，富有文采?！叭罕娭心欠N懶洋洋、好壞不分的松松垮垮勁兒，一下子變成了有對比、有競爭的熱烈緊張氣氛”，語言生動形象，幽默風(fēng)趣，可讀性強(qiáng)。答案：（1）D（2）B（3）①富有經(jīng)驗(yàn)，言而有信；②大膽潑辣，勇于改革；③胸懷寬廣，善于用人；④業(yè)務(wù)精湛，敢于擔(dān)當(dāng)。（4）①多用口語，通俗流暢，富有生活氣息；②生動形象，幽默風(fēng)趣，可讀性強(qiáng)；③善用修辭手法，富有文采；④語言精煉準(zhǔn)確，蘊(yùn)含哲理。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。五年①，帝飭百官及諸監(jiān)司毋得請托。詔京西、湖北商人以牛馬負(fù)茶出境者罪死，詔翰林學(xué)士、諫議大夫等各舉堪御史者二人。奉國軍節(jié)度使、殿前都指揮使王友直以募兵擾民，降為武寧軍承宣使，罷軍職。軍民嘩呶者，執(zhí)送大理寺鞫之；軍民喧哄者，并從軍法。帝著論數(shù)百言，深原用人之弊，因及誅賞之法，命宰執(zhí)示從臣于都堂。劉崞以平李接功，擢集英殿修撰。初置廣南煙瘴諸州醫(yī)官，復(fù)置皇太子宮小學(xué)教授，詔舉賢良方正能直言極諫者。再蠲臨安府民身丁錢三年，諸州招補(bǔ)軍籍之闕，自今歲以為常。八年十二月，以徽、饒二州民流者眾，罷守臣，官出南庫錢三十萬緡，付新浙東提舉常平朱熹振糶。雨雹，以度僧牒②募閩、廣民入米。詔縣令有能舉荒政者，監(jiān)司、郡守以名聞。是歲，江浙、兩淮、夔州等路水旱相繼，發(fā)廩蠲租，遣使按視，民有流入江北者，命所在振業(yè)之。十五年袝高宗神主于太廟，詔曰：“朕比下今欲衰绖三年故以布素視事內(nèi)殿稽諸典禮心實(shí)未安行之終制乃為近古宜體至意勿復(fù)有請?！笔甓聜魑换侍?，六月崩于重華殿，年六十有八。謚曰哲文神武成孝皇帝，廟號孝宗。贊曰：孝宗之賢，聰明英毅，卓然為南渡諸帝之稱首，可謂難矣哉。即位之初，銳志恢復(fù)，然值金世宗之立，金國平治，無釁可乘，然易表稱書，改臣稱侄，減去歲幣，以定鄰好，金人易宋之心，至是亦寢異于前矣。自古人君能盡宮庭之孝，未有若帝。其間父子怡愉，同享高壽，亦無有及之者。終喪三年，又能卻群臣之請而力行之。宋之廟號，若孝宗之為“孝”，其無愧焉!節(jié)選自《宋史?三十五卷?孝宗紀(jì)》[注]①五年，指宋孝宗即位第五年。②度僧牒：古代僧尼持有度牒，可以證明出家人的身份，得到政府的保障，同時(shí)可以免除地稅、徭役。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA.朕比下今欲衰绖三年/故以布素/視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之/終制乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請B.朕比下今/欲衰绖三年/故以布素/視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之/終制乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請C.朕比下今欲衰绖三年/故以布素視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安行之終制/乃為近古/宜體至意/勿復(fù)有請D.朕比下今/欲衰绖三年/故以布素視事內(nèi)殿/稽諸典禮/心實(shí)未安/行之終制/乃為近古宜體/至意勿復(fù)有請（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是AA.御史，宋時(shí)御史選任采用回避法。宰執(zhí)的親屬，不論關(guān)系親疏，皆不能充任御史，這是為了更好地保障御史的決策權(quán)。B.宰執(zhí)，是宰相與執(zhí)政官的簡稱。在宋朝時(shí)，宰執(zhí)在朝廷中具有舉足輕重的地位。宋朝以后，金、元基本沿用這一官制。C.路，古代中國的行政區(qū)劃。宋太宗置十五路，各設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使掌路之權(quán)，使之逐漸成為高級行政區(qū)，開后代省制先河。D.太廟，中國古代皇帝的宗廟。在夏朝時(shí)稱為“世室”，殷商時(shí)稱為“重屋”，周稱為“明堂”，秦漢時(shí)起稱為“太廟”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA.宋孝宗對官員要求嚴(yán)格，即位第五年，嚴(yán)肅整治百官和各監(jiān)司，不允許官員徇私請托：如王友直因募兵擾民而被降職。B.遇到荒年時(shí)，宋孝宗能用國庫的錢救濟(jì)百姓，讓監(jiān)司、郡守把救荒有能的縣令的姓名上報(bào)朝廷，命令各地賑濟(jì)流民。C.因?yàn)橐獙﹂L輩盡孝，未孝宗因此不顧大臣反對，遵照古制堅(jiān)持為父皇守喪三年，孝心可嘉，但對朝政有所荒疏。D.宋孝宗雖然沒能收復(fù)失地，但史書還是肯定了他的功績：提升宋的地位，睦鄰友好，改變金人輕視宋人的思想。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①再蠲臨安府民身丁錢三年，諸州招補(bǔ)軍籍之闕，自今歲以為常。②遣使按視，民有流入江北者，命所在振業(yè)之。（5）史稱宋孝宗為“南渡諸帝之稱首”，請分析宋孝宗的“賢”體現(xiàn)在哪？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）句意：朕最近下詔要服喪三年，所以朕穿素衣在內(nèi)殿聽政參考典禮規(guī)定，內(nèi)心實(shí)在不安，服完喪禮，才算是符合近古典制，大臣應(yīng)該體會朕的誠意，不要再有請求。“今欲衰绖三年”是“下”的賓語，中間不能斷開，排除BD；“以布素”作“視事”的狀語，中間不能斷開，排除A。故選C。（2）A.“決策權(quán)”錯，御史，有監(jiān)察權(quán)，沒有決策權(quán)。故選A。（3）C.“對朝政有所荒疏”錯，原文有“以布素視事內(nèi)殿”，選項(xiàng)“對朝政有所荒疏”于文無據(jù)。故選C。（4）①“蠲”，免除；“闕”，缺額；“以為?！?，把……作為常態(tài)。句意：再次免除臨安府百姓身丁錢三年，詔令各州補(bǔ)充各軍缺額，從此以后每年如此。②“按視”，視察；“民有流入江北者”，定語后置，“流入江北的百姓”；“振業(yè)”，賑濟(jì)救助。句意：派遣官員視察，流入江北的百姓，命令所在地區(qū)語義賑濟(jì)救助。（5）結(jié)合“即位之初，銳志恢復(fù)”可知，宋孝宗即位之初有北伐收復(fù)失地的志向；結(jié)合“易表稱書，改臣稱侄，減去歲幣，以定鄰好，金人易宋之心，至是亦寢異于前矣”可知，宋孝宗改變了金對宋的輕視，確立了與鄰國的友好關(guān)系；結(jié)合“自古人君能盡宮庭之孝，未有若帝。其間父子怡愉，同享高壽，亦無有及之者”可知，宋孝宗為至孝的典范。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①再次免除臨安府百姓身丁錢三年，詔令各州補(bǔ)充各軍缺額，從此以后每年如此。②派遣官員視察，流入江北的百姓，命令所在地區(qū)語義賑濟(jì)救助。（5）①宋孝宗即位之初有北伐收復(fù)失地的志向；②宋孝宗改變了金對宋的輕視，確立了與鄰國的友好關(guān)系；③宋孝宗為至孝的典范。參考譯文：淳熙五年，帝整治百官和各監(jiān)司，不得徇私請托。下令京西、湖北商人用牛馬把茶帶出境的人處以死刑，命令翰林學(xué)士、諫議大夫等各自舉薦可以擔(dān)任御史者兩人。奉國軍節(jié)度使、殿前都指揮使王友直因募兵騷擾百姓，被貶降為武寧軍承宣使，罷除軍職。軍民喧鬧者，押送到大理寺審訊；軍民喧斗者，一律按軍法論處。孝宗著論數(shù)百言，深深考究用人的弊端，并涉及賞罰的法令，命宰臣拿到政事堂給從臣看。劉崞因平定李接有功，升為集英殿修撰。開始設(shè)置廣南煙瘴各州的醫(yī)官，重新設(shè)置皇太子宮小學(xué)教授，詔令推舉賢良方正能直言極諫的人。再次免除臨安府百姓身丁錢三年，詔令各州補(bǔ)充各軍缺額，從此以后每年如此。淳熙八年十二月，因徽州、饒州百姓流失很多，罷免守臣，官府調(diào)出三十萬緡南庫錢。交給新上任的浙東提舉常平朱熹賑災(zāi)。降冰雹，用度僧牒招募閩、廣百姓納米。下令縣令有能夠賑舉荒政的，監(jiān)司、郡守上報(bào)他們的姓名。這一年，江浙、兩淮、夔州等路水旱災(zāi)害相繼發(fā)生，朝廷打開倉庫賑濟(jì)，免除租稅，派遣官員視察，流入江北的百姓，命令所在地區(qū)語義賑濟(jì)救助。淳熙十五年在太廟附祭高宗神主，下詔說：“朕最近下詔要服喪三年，所以朕穿素衣在內(nèi)殿聽政參考典禮規(guī)定，內(nèi)心實(shí)在不安，服完喪禮，才算是符合近古典制，大臣應(yīng)該體會朕的誠意，不要再有請求?！贝疚跏甓聜魑换侍樱略谥厝A殿駕崩，享年六十八歲。謚號為哲文神武成孝皇帝，廟號為孝宗。評論說：孝宗賢德，英明堅(jiān)毅，卓然超群，可為宋室南渡后各位皇帝之首，可以說是十分難能可貴的了。孝宗剛登上帝位的時(shí)候，決心揮師北伐收復(fù)失地，由適逢金世宗即位位君主，金國太平安寧，沒有間隙可乘，然而能把對金國的“奏表”改成“書信”，把對金國稱臣改為稱侄，削減了每年送給金國的錢財(cái)，確定了與鄰國的友好關(guān)系，金人輕視宋人的思想，至此也就漸漸不同于以前了。自古以來能盡宮廷之孝道，沒有像孝宗皇帝這樣的。這期間父子和悅歡喜，同享高壽，也沒有人達(dá)到這樣的程度。堅(jiān)持服喪三年，又能夠拒絕大臣達(dá)到請求而努力地身體力行。宋朝皇帝的廟號，像孝宗的“孝”，當(dāng)之無愧的?。。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。南中榮橘柚柳宗元橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方①。密林耀朱綠，晚歲有余芳。殊風(fēng)限清漢②，飛雪滯故鄉(xiāng)。攀條何所嘆，北望熊與湘③?！咀ⅰ竣僬?lián)典出屈原《橘頌》“后皇嘉樹，橘來服兮；受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮”；炎方，南方，此謂永州，為柳宗元貶謫之地。②殊風(fēng)，指江南、江北風(fēng)俗各異；漢，銀河，借指淮河，傳說橘至淮北則為枳。③熊，熊耳山，在今河南??；湘，湘山，在今湖南省。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA．懷著美好品質(zhì)的橘柚接受命運(yùn)的安排，生長在炎熱的南方，適應(yīng)了這里的水土。B．橘柚在林中紅綠相映，色彩斑斕，又經(jīng)冬不衰，一年將盡之時(shí)還能散發(fā)出香味。C．頸聯(lián)將橘與雪進(jìn)行對比，橘生淮南而難以北上，飛雪只能滯留北方而難以南下。D．本詩與陸游《書憤》皆“北望”，陸詩是因詩人渴望收復(fù)中原，本詩則與之不同。（2）沈德潛評價(jià)柳宗元詩“得《騷》之余意”，請結(jié)合全詩對此予以簡析?！痉治觥浚?）本題考查對詩歌的理解分析能力。首先在理解詩意的基礎(chǔ)上，注意分析選項(xiàng)中關(guān)于手法、情感的分析是否準(zhǔn)確，最后作出選擇即可。（2）本題考查對詩歌的理解分析能力。首先在理解題意的基礎(chǔ)之上，按聯(lián)分析作者的表情達(dá)意，聯(lián)系屈原的離騷和作者的生平遭遇對照進(jìn)行分析作答。【解答】（1）C“將橘與雪進(jìn)行對比”理解錯誤，詩人借橘與雪表達(dá)道理類似，構(gòu)不成對比。橘應(yīng)生在南方，而雪滯于北方，詩人借此表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。故答案選C。（2）詩的一、二句“橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方。”開頭兩句化用屈原《橘頌》里的詩句：“后皇嘉樹，桔來服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。“密林耀朱綠，晚歲有余芳”橘柚生長在南方，就適應(yīng)了這里的水土，不能遷移，像是接受上天的使命；它們始終保持著堅(jiān)貞不屈的節(jié)操和堅(jiān)韌不拔的精神。這與屈原的高潔的情操是一致的。“殊風(fēng)限清漢，飛雪滯故鄉(xiāng)。攀條何所嘆，北望熊與湘?！痹姷暮竺嫠木洌砷勹值摹笆苊贿w”引發(fā)自己被迫南來的感慨。柳宗元出生并長期生活在長安，那里本是自己的出生之地，是自己踏上人生道路，實(shí)現(xiàn)濟(jì)世抱負(fù)的用武之地。他也像橘柚一樣，具有受命不遷的品性，可自己卻不能像橘柚那樣生活在原來的出生之地，而被貶謫至“風(fēng)俗絕不相同”的南蠻之地。這體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿，與屈原的郁郁不得志一致。全詩借橘柚的贊美來抒發(fā)自己的心志和屈原借香草來抒情的手法是一致的。答案：（1）C（2）①詩人由北方故鄉(xiāng)被貶至南蠻之地，思?xì)w不能，志向難伸，滿懷哀怨，與《離騷》表達(dá)的貶謫之怨相近；②詩人雖然被貶，但依然心懷貞質(zhì)，“受命不遷”，與《離騷》中屈原對節(jié)操的堅(jiān)守相近；③本詩借橘抒懷，托物言志，與《離騷》經(jīng)常借香草抒發(fā)高潔的情懷相近。譯文：橘柚懷有堅(jiān)貞的品性，受自然的使命生長在炎熱的南方。茂密的林中，葉綠下耀眼的是那橙黃的果子，成熟的果實(shí)在歲末還散發(fā)陣陣芳香。不同的品質(zhì)以淮河為界，漫天飛舞的雪花滯留在北國故鄉(xiāng)。手攀橘柚枝條嘆息什么呢？雙目凝望著北面的熊、湘兩山。賞析：柳宗元對屈原的思想和品格十分敬仰，在長期的貶黜生活中，他以屈原為楷模，決心追隨前烈。由于相同的經(jīng)歷，屈原作品里表達(dá)的思想感情在他思想上引起了強(qiáng)烈共鳴?！巴钝E山水地，放情詠《離騷》?！彼淖髌烦３Ｌ岬角⑸朴诨们x的詞語、典故?！赌现袠s橘柚》這首詩就借用了《橘頌》里的典故，表示自己與屈原一樣贊賞并保持橘樹那種“受命不遷”的堅(jiān)定品格，抒發(fā)了被貶永州的感慨。詩的前面四句對橘柚進(jìn)行熱情贊頌?！伴勹謶沿戀|(zhì)，受命此炎方。”開頭兩句化用屈原《橘頌》里的詩句：“后皇嘉樹，桔來服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮?！遍勹稚L在南方，就適應(yīng)了這里的水土，不能遷移，像是接受上天的使命；它們始終保持著堅(jiān)貞不屈的節(jié)操和堅(jiān)韌不拔的精神。三四句從上面兩句對橘柚內(nèi)質(zhì)的贊美轉(zhuǎn)到對外形的描繪。果實(shí)成熟的季節(jié)，金黃的橘子在密密的樹葉里顯露出來，紅綠相映，色彩斑爛，特別耀眼。橘柚四季長青，郁郁蔥蔥，不怕嚴(yán)寒，經(jīng)冬不衰，到一年將盡的時(shí)候還散發(fā)出香味?！巴須q有馀芳”句與張九齡《感遇》詩：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林，豈伊地氣暖，自有歲寒心”意思相同。橘柚受命江南，不可北移，可作者受命之地本在北方。詩的后面四句，由橘柚的“受命不遷”引發(fā)自己被迫南來的感慨?！笆怙L(fēng)限清漢，飛雪滯故鄉(xiāng)。”由于地理的原因，長江南北氣候不同，風(fēng)俗有異。千里冰封，萬里雪飄的現(xiàn)象只有北方的故鄉(xiāng)才有。柳宗元出生并長期生活在長安，那里本是自己的出生之地，是自己踏上人生道路，實(shí)現(xiàn)濟(jì)世抱負(fù)的用武之地。他也像橘柚一樣，具有受命不遷的品性，可自己卻不能像橘柚那樣生活在原來的出生之地，而被貶謫至“風(fēng)俗絕不相同”的南蠻之地?！芭蕳l何所嘆，北望熊與湘?！痹谒?xì)w不能，萬般無耐之中，只能手攀橘柚枝條凝望長江邊的熊耳山和湘山發(fā)出聲聲嘆息。故鄉(xiāng)只可望而不可及，讓我們看到了作者一種長久積郁心中的不平和怨憤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?氓》中，一條“淇水”貫穿全詩，其中“送子涉淇，至于頓丘”寫出了女主人公送別時(shí)的依依不舍。（2）宋初道士陳摶，字圖南，號扶搖子，其名、字、號都出自《莊子?逍遙游》。其名與號出自“摶扶搖而上者九萬里”，其字出自“而后乃今將圖南”。（3）燕屬候鳥，為古人青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事等，如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）送子涉淇至于頓丘（重點(diǎn)字：涉）（2）摶扶搖而上者九萬里而后乃今將圖南（重點(diǎn)字：摶）（3）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。西方繪畫的“再現(xiàn)”理念，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家對世界需認(rèn)真觀察并加以逼真模仿的，早期的中國繪畫同樣要求畫家必須身臨其境地_____自然，寫實(shí)主義成為畫家們______目標(biāo)，客觀描述的畫法也獲得長足發(fā)展。到了北宋，中國山水畫在達(dá)成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以注重表達(dá)內(nèi)在旨趣為中心。明代，西方的寫實(shí)畫法隨著傳教士進(jìn)入中國。當(dāng)時(shí)中國不注重空間營造的繪畫，被西方畫家評價(jià)為“不像是活的”；而在中國主流畫家眼里，西方繪畫的筆法怪異而繁瑣，只是一種____。然而，主流畫壇之外的畫家卻對西洋畫法有著濃厚的興趣。他們受到西洋透視法的啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)描繪空間的新方式，并____宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，嘗試著在創(chuàng)作中將兩者結(jié)合起來，例如，明代園林繪畫具有一種特殊風(fēng)格，這種風(fēng)格既非復(fù)古，亦非西化。它由兩種畫法融合而成：一是宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，一是西方的再現(xiàn)技法。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.體悟孜孜以求奇技淫巧回溯B.體驗(yàn)孜孜以求旁門左道回顧C(jī).體驗(yàn)夢寐以求奇技淫巧回顧D.體悟夢寐以求旁門左道回溯（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.中國山水畫在達(dá)到客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始注重表達(dá)內(nèi)在旨趣。B.中國山水畫達(dá)到客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始注重表達(dá)內(nèi)在旨趣。C.在中國山水畫完成客觀再現(xiàn)自然的高峰之后，畫家開始以表達(dá)內(nèi)在旨趣為中心。D.中國山水畫登上客觀再現(xiàn)自然的高峰，之后，畫家開始表達(dá)內(nèi)在旨趣這一中心。（3）將文中畫橫線的部分重組為一個(gè)單句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程中必須加強(qiáng)對詞語的積累識記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，句式雜糅等。根據(jù)病句類型去排除錯誤選項(xiàng)。（3）本題考查復(fù)句變單句的能力，答題時(shí)要先提取句子主干，把修飾成分變成句子。【解答】（1）體悟：體會；領(lǐng)悟。體驗(yàn)：通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍的事物。語境強(qiáng)調(diào)畫家需要親自到自然中領(lǐng)悟世界，因此選擇“體悟”。孜孜以求：不知疲倦地探求。夢寐以求：指做夢的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。語境強(qiáng)調(diào)“寫實(shí)主義成為畫家們”勤勉探求的目標(biāo)，因此選擇“孜孜以求”。奇技淫巧：指新奇的技藝和作品。旁門左道：原指不正派的宗教派別，借指不正派的學(xué)術(shù)派別，現(xiàn)泛指不正派的東西。語境強(qiáng)調(diào)在中國主流畫家眼里，西方繪畫比較新奇，因此選擇“奇技淫巧”?；厮荩荷纤荩幌蛏贤茖?dǎo)；向內(nèi)推導(dǎo)?；仡櫍孩倩剡^頭來看。②回憶檢討過去發(fā)生的或所經(jīng)歷的事。語境是說向以前的歷史探究宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，選擇“回溯”。故選：A。（2）原句有以下錯誤：一是中途易轍，前句的主語是“中國山水畫”，表述沒有完成，后句的主語變成“畫家”；二是句式雜糅，“注重表達(dá)內(nèi)在旨趣”和“以表達(dá)內(nèi)在旨趣為中心”句式雜糅。故選：B。（3）首先找到原句的中心，原句的中心是：明代園林繪畫形成了特殊風(fēng)格。由兩種畫法融合而成：一是宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，一是西方的再現(xiàn)技法。然后將剩余的句子成分作為定語或狀語穿插進(jìn)中心句中?！凹确菑?fù)古，亦非西化”形容的是風(fēng)格，將其作為賓語的定語；“由兩種畫法融合而成：一是宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)，一是西方的再現(xiàn)技法”交代的是原因，將其作為謂語的狀語。據(jù)此變換為：明代園林繪畫在融合宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法的基礎(chǔ)上，形成既非復(fù)古，亦非西化的特殊風(fēng)格。當(dāng)然還可以將“風(fēng)格”作為主語，依據(jù)上文分析變換句式即可。答案：（1）A（2）B（3）明代園林繪畫在融合宋畫的寫實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法的基礎(chǔ)上，形成既非復(fù)古，亦非西化的特殊風(fēng)格。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀材料，完成文后小題。自2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會開始，緬懷時(shí)刻（MomentofRemembrance）成為閉幕式固定環(huán)節(jié)。昨晚，北京冬奧會落下帷幕。①在文藝演出環(huán)節(jié)的緬懷時(shí)刻，365名演出人員手捧柳枝，匯聚在場地中央、代表一年365天的思念，將“世界大同，天下一家”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致。舞臺隨后