大班禮儀安全送傘教案

演講人：日期：大班禮儀安全送傘教案延時(shí)符Contents目錄課程背景與目標(biāo)禮儀安全知識要點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源整合與利用總結(jié)反思與改進(jìn)建議延時(shí)符01課程背景與目標(biāo)禮儀是人際交往中不可或缺的一部分，對于大班幼兒來說，學(xué)習(xí)禮儀有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和自我管理能力。通過送傘活動(dòng)，幼兒可以學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)愛他人，同時(shí)也能鍛煉自己的獨(dú)立性和解決問題的能力。背景介紹送傘活動(dòng)的實(shí)際意義禮儀教育的重要性讓幼兒了解基本的禮儀知識和送傘的注意事項(xiàng)。知識目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確使用雨傘的能力，以及在不同場合下運(yùn)用禮儀的技巧。技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對禮儀學(xué)習(xí)的興趣和愿望，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心他人的情感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠掌握基本的送傘禮儀，如向他人借傘、還傘時(shí)的禮貌用語和行為規(guī)范。幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和交往能力。通過送傘活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識。預(yù)期成果延時(shí)符02禮儀安全知識要點(diǎn)禮儀基本原則在人際交往中，要尊重他人的意愿、感受和習(xí)慣。穿著整潔、得體，給人留下良好的第一印象。使用文明、禮貌的語言，表達(dá)對他人的尊重和友好。在公共場所遵守秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等。尊重他人注重儀表禮貌用語遵守公共秩序交通安全防溺水防火災(zāi)防意外傷害安全常識及注意事項(xiàng)01020304遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不隨意橫穿馬路。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，不私自下水游泳。不玩火、不攜帶易燃易爆物品，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)警。注意活動(dòng)安全，避免摔倒、碰撞等意外傷害。主動(dòng)關(guān)心禮貌借傘感謝回應(yīng)注意安全送傘場景中的禮儀應(yīng)用發(fā)現(xiàn)他人沒有帶傘時(shí)，主動(dòng)詢問是否需要幫助。接受他人幫助后，要及時(shí)表達(dá)感謝之情。需要借傘時(shí)，要使用禮貌用語，并征得對方同意。在送傘過程中，要注意自身和他人的安全，避免發(fā)生意外。延時(shí)符03實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模擬下雨天氣，部分幼兒沒有帶傘的情況。設(shè)計(jì)場景指定部分幼兒扮演有傘的同學(xué)，部分幼兒扮演沒有傘的同學(xué)，教師扮演引導(dǎo)者。分配角色引導(dǎo)有傘的幼兒主動(dòng)與沒有傘的幼兒結(jié)伴同行，共同撐傘，體驗(yàn)幫助他人的快樂。游戲過程通過角色扮演，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。游戲目標(biāo)角色扮演游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組討論在下雨天氣中，如果遇到?jīng)]有帶傘的同學(xué)，應(yīng)該如何做。分組討論分享經(jīng)驗(yàn)教師總結(jié)每組選派一名代表，分享本組的討論結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的重要性。030201小組討論與分享提供真實(shí)或模擬的雨傘、雨衣等道具。準(zhǔn)備道具演練場景教師指導(dǎo)反思與總結(jié)設(shè)置模擬下雨的場景，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)送傘的過程。教師在演練過程中給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。演練結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，加深對送傘禮儀和安全的認(rèn)識。實(shí)際操作演練延時(shí)符04評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際送傘活動(dòng)中觀察孩子們的表現(xiàn)。記錄孩子們是否遵守禮儀規(guī)則、是否注意自身和他人的安全。觀察孩子們在送傘過程中的合作與互動(dòng)情況。觀察記錄法

口頭反饋法在送傘活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與孩子們進(jìn)行交流和討論。詢問孩子們在送傘過程中遇到的問題和困難。鼓勵(lì)孩子們分享自己在送傘活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。03根據(jù)評價(jià)結(jié)果，為孩子們提供有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握禮儀和安全知識。01結(jié)合觀察記錄法和口頭反饋法，對孩子們在送傘活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。02評價(jià)內(nèi)容包括禮儀表現(xiàn)、安全意識、合作能力等多個(gè)方面。綜合評價(jià)法延時(shí)符05資源整合與利用教職工資源利用學(xué)校內(nèi)的教師和職工，共同協(xié)作完成送傘活動(dòng)的組織和執(zhí)行。學(xué)生資源鼓勵(lì)學(xué)生參與送傘活動(dòng)，培養(yǎng)他們的禮儀意識和安全意識。物資資源整合學(xué)校內(nèi)的傘具、雨衣等物資，確保送傘活動(dòng)的順利進(jìn)行。校內(nèi)資源整合招募家長志愿者參與送傘活動(dòng)，提供人力支持。家長志愿者通過家校溝通平臺(tái)，向家長宣傳送傘活動(dòng)的意義和重要性，鼓勵(lì)家長積極參與。家校溝通鼓勵(lì)家長提供傘具、雨衣等物資支持，為送傘活動(dòng)提供保障。家長物資支持家長參與支持企業(yè)贊助聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，爭取企業(yè)贊助，為送傘活動(dòng)提供資金和物資支持。社會(huì)組織合作與社會(huì)組織合作，共同開展送傘等公益活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。社區(qū)資源與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系，利用社區(qū)資源為送傘活動(dòng)提供支持。社會(huì)資源拓展延時(shí)符06總結(jié)反思與改進(jìn)建議禮儀安全送傘活動(dòng)成功引起了幼兒的興趣和關(guān)注，他們在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對禮儀和安全知識的渴望。通過活動(dòng)，幼兒們對禮儀和安全有了更深入的理解，他們在送傘的過程中學(xué)會(huì)了尊重他人、注意安全、遵守秩序等重要的社交技能?；顒?dòng)促進(jìn)了幼兒之間的互動(dòng)和合作，增強(qiáng)了班級凝聚力和友誼?；顒?dòng)效果總結(jié)部分幼兒對禮儀安全知識的掌握程度不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)相關(guān)教育。在送傘過程中，個(gè)別幼兒出現(xiàn)了推搡、爭搶等不安全行為，需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)文明禮讓。活動(dòng)時(shí)間安排略顯緊湊，部分幼兒未能充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，需要優(yōu)化活動(dòng)流程。存在問題分析在后續(xù)活動(dòng)中，增加禮儀安全知識的講解和示范，幫助幼兒更好地理解和掌