九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案新人教版

第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)一、課標(biāo)內(nèi)容從新經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和主要問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、史料講解、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)成立時(shí)間、兩個(gè)五年計(jì)劃、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實(shí)。目標(biāo)2：閱讀教材，列舉新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是適合國(guó)情的，有利于蘇俄經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；（重點(diǎn)）目標(biāo)3：閱讀教材及材料，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，分析蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因及弊端，認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)在短期內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)取得的重大成就；（重點(diǎn)）目標(biāo)4：閱讀教材，了解蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化及斯大林模式的相關(guān)情況及其影響與弊端，認(rèn)識(shí)到其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)的啟示。（難點(diǎn)）三、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：在俄國(guó)十月革命后，為了粉碎國(guó)內(nèi)外敵人的進(jìn)攻，保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的情況下，蘇俄實(shí)行了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。這項(xiàng)政策在當(dāng)時(shí)起到了積極地作用，但是挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，饑荒流行。這時(shí)的蘇俄政府會(huì)采取什么措施改變這種狀況呢？2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（2）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)成立時(shí)間、兩個(gè)五年計(jì)劃、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實(shí)。（3）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二：【合作探究】1.閱讀教材，填寫下列表格，比較戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策。學(xué)生閱讀教材和填寫。教師出示答案。設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生清楚戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的不同，認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是適合國(guó)情的，有利于蘇俄經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，歸納蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的作用。教師出示圖片：學(xué)生回答。新經(jīng)濟(jì)政策從蘇俄的國(guó)情出發(fā)，調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。教師補(bǔ)充：列寧：“在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，俄國(guó)就像是一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了！”出示任務(wù)：任務(wù)三師：1922年底，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟成立不同時(shí)期的俄國(guó)名稱：沙俄（古—1917年）蘇俄（1917年—1922年）蘇聯(lián)（1922年—1991年）俄羅斯（1991年—至今）【合作探究】1.閱讀材料，概括蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)為什么優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？這樣做有什么弊端？學(xué)生閱讀材料，小組探討后回答，教師總結(jié)。材料一：我們比先進(jìn)國(guó)家落后五十年至一百年。我們必須在10年內(nèi)跑完這一段距離?；蛘呶覀冏龅竭@一點(diǎn)，或者我們被人打到?！勾罅帧墩摻?jīng)濟(jì)工作人員的任務(wù)》材料二：蘇聯(lián)是當(dāng)時(shí)唯一的社會(huì)主義國(guó)家。資本主義國(guó)家把蘇聯(lián)看作是“毒瘤”，欲徹底除之而后快。材料三：斯大林說(shuō)：“沒(méi)有重工業(yè)，那我們就不會(huì)有一切現(xiàn)代化國(guó)防武器，那時(shí)我們的地位就會(huì)和目前中國(guó)所處的地位多少相似：中國(guó)沒(méi)有自己的重工業(yè)，沒(méi)有自己的軍事工業(yè)，現(xiàn)在只要誰(shuí)高興，誰(shuí)就可以蹂躪它?！薄洞髧?guó)崛起》原因：內(nèi)因：蘇聯(lián)原有的經(jīng)濟(jì)文化和技術(shù)基礎(chǔ)十分落后，落后就要挨打。因此，斯大林認(rèn)為必須完成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化改造，必須建立起獨(dú)立、完整的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系，即吧蘇聯(lián)建設(shè)成一個(gè)不僅能生產(chǎn)一般消費(fèi)品，而且能生產(chǎn)各種機(jī)器和設(shè)備的國(guó)家。外因：國(guó)防的需要。蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)處在資本主義包圍之中，帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)反蘇的危險(xiǎn)一直存在。強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力需要靠雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)特別是重工業(yè)來(lái)支撐。弊端：輕工業(yè)與重工業(yè)發(fā)展不平衡設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中獲取有效信息，歸納總結(jié)的能力?！竞献魈骄俊?.閱讀教材，概括蘇聯(lián)是如何從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)迅速變成工業(yè)強(qiáng)國(guó)的？展示蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目一第聶伯河上的大壩、蘇聯(lián)一五計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目之一斯大林格勒拖拉機(jī)廠圖片。生回答。原因：19281937年,完成兩個(gè)五年計(jì)劃。出示任務(wù)：任務(wù)四【合作探究】1.閱讀教材及相關(guān)史事，歸納蘇聯(lián)實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化的目的、措施、弊端。學(xué)生回答。目的：為了適應(yīng)工業(yè)化快速發(fā)展的需要措施：消滅富農(nóng)；政府支持集體農(nóng)莊建設(shè)，組建拖拉機(jī)站，為集體農(nóng)莊提供機(jī)械服務(wù)，監(jiān)督集體農(nóng)莊執(zhí)行國(guó)家的生產(chǎn)計(jì)劃。影響：農(nóng)民的利益受到損害，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期停滯?！竞献魈骄俊?.閱讀教材說(shuō)出斯大林模式（蘇聯(lián)模式）形成的標(biāo)志、特征。學(xué)生回答后，教師講解總結(jié)。標(biāo)志：1936年，新憲法的頒布特征： 高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制以行政手段管理經(jīng)濟(jì)，實(shí)行高度集中的部門管理，排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)。計(jì)劃完全是指令性的，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)必須執(zhí)行，企業(yè)沒(méi)有主動(dòng)性。 高度集權(quán)的政治體制權(quán)力高度集中，忽視民主法制建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上由上級(jí)指派，基本不受群眾監(jiān)督。【合作探究】3.結(jié)合所學(xué)，分析歸納斯大林模式的影響。學(xué)生小組探討后回答，回答后，教師講解總結(jié)。影響積極：它在帝國(guó)主義包圍和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的情況下，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，為日后贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，顯示出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。消極：違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒(méi)有根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)斯大林模式，知道其既有積極影響，也有消極影響。小組探討：我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)斯大林。（暢所欲言）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)表對(duì)斯大林的看法，發(fā)散思維，培養(yǎng)其全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。斯大林是一個(gè)世上無(wú)出其右的最大的獨(dú)裁者，他接過(guò)俄國(guó)時(shí)，俄國(guó)只有木犁，而當(dāng)他撒手人寰時(shí)，俄國(guó)已經(jīng)擁有核武器?！?guó)前首相丘吉爾斯大林不是在所有問(wèn)題上，而是在一些問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤；斯大林是三分錯(cuò)誤，七分成績(jī)，總起來(lái)還是一個(gè)偉大的馬克思主義?！珴蓶|知識(shí)拓展在探索建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中，中國(guó)應(yīng)該從蘇聯(lián)“斯大林模式”的弊端中吸取怎樣的教訓(xùn)（啟示）呢？學(xué)生合作探討，教師講解總結(jié)。①一個(gè)國(guó)家要發(fā)展應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；②要遵守客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；③從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，制定政策；④要重工業(yè)、輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；⑤要切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益，改革經(jīng)濟(jì)管理體制；⑥提高經(jīng)濟(jì)效益，降低資源消耗。設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生學(xué)以致用。（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并總結(jié)概括北京人發(fā)現(xiàn)的意義。（5）課堂小結(jié)蘇聯(lián)模式是蘇維埃時(shí)期蘇聯(lián)共產(chǎn)黨建設(shè)社會(huì)主義的一種組織體系和思想體系。這一模