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文檔簡介
病句修改之語序不當命題特點1.考試頻率“高”:幾乎未“缺席”過全國卷。2024年全國3套卷均考查病句修改。2023年全國4套卷有3套考查病句修改。2.命題形式“變”:2022年開始由過去幾年考的“語段中病句修改選擇題”改為“語段中病句修改主觀題”。3.病句類型“顯”:主要以搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂為主,兼有語序不當、成分殘缺等。特別注意修改病句要在特定的語境中。4.所選病句較長,一般含兩處病因;要求能準確修改。有時與標點同考。注意:高考語文卷病句題呈情境化命題趨勢常見病句類型成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明語序不當搭配不當現(xiàn)代漢語句子成分符號名稱:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語符號:主語=謂語-賓語~定語()狀語[]補語<>一個典型的現(xiàn)代漢語句子成分的排布順序是:(定語)主語+(狀語)謂語(補語)+(定語)賓語(補語)。語序不當
語序不當是指句子中詞語的順序不合理,或句子的順序不合邏輯、語法及習慣。從語法角度看,語序不當對單句來說主要是詞序不當,對復句來說主要是句序不當;從語意角度看,語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。(一)多項定語次序不當多項定語一般不屬于同一個層次,都修飾中心語,因此,若句子中定語很長,且不止一個,那么應先找到定語中心語,然后將多項定語的層次劃分清楚,以防排列失當。解題方略:多項定語一般可按以下次序排列:①表領屬性的或表時間、處所的短語;②指稱或數(shù)量短語;③動詞或動詞短語;④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語。可簡記為:“屬”“時”“指(數(shù))”,“動”“形”“名”,帶“的”放在不帶“的”前[例題1]花園里那幾朵紅色盛開的美麗的玫瑰花被人摘走了。花園里(領屬性的)那(指示代詞)幾朵(數(shù)量詞)盛開的(動詞)美麗的(形容詞)紅色(形容詞)玫瑰花(名詞)被人摘走了。
表領屬性的詞語,在語言學中,通常指的是那些表示領有或隸屬關系的詞語。這種關系體現(xiàn)在一個實體(領有者)對另一個實體(被領有者)的擁有、控制或隸屬上。在句子中,表領屬性的詞語常常作為定語出現(xiàn),用于修飾名詞,明確名詞的歸屬或來源。具體來說,表領屬性的詞語可以包括以下幾類:(1)?人稱代詞或名詞所有格?:如“我的書”、“他的房子”,其中的“我的”和“他的”就是表領屬性的詞語,分別表示書屬于“我”,房子屬于“他”。?(2)表示領有或隸屬關系的名詞短語?:如“圖書館的書”、“老李的自行車”,這里的“圖書館”和“老李”分別表示書的領有者和自行車的領有者。?(3)表示親屬、稱謂關系的詞語?:如“他的父親”、“我的學生”,這些詞語通過親屬或稱謂關系明確了領有者和被領有者之間的關系。?(4)表示整體與部分關系的詞語?:如“衣服的領子”、“書的封面”,這些詞語通過描述整體與部分的關系,也體現(xiàn)了領有或隸屬的意味。
在語法結(jié)構(gòu)上,表領屬性的詞語通常作為定語出現(xiàn),用于修飾名詞,使句子的意思更加明確和具體。同時,它們也反映了客觀世界中物與物之間領有或隸屬的關系,這種關系在語言中得到了充分的體現(xiàn)和表達。(2)全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館,已經(jīng)收藏了10萬多號標本,這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。此句中“所有”表數(shù)量,而“中國”表領屬,根據(jù)多項定語的排列規(guī)則可知,“中國”應放在“所有”之前。(1)無論是在國內(nèi),還是在國外,都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。(支持熱愛天津女排的一批球迷)改為(一批支持熱愛天津女排的球迷)(3)我先來到展廳后面一座小山上,映入眼簾的,是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋,它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。(3)定語“巨大的”位置不當,應放在“由一塊茶色玻璃構(gòu)成的”后面。(4)隨著全球變暖的日趨加劇,被深埋在凍土層中的許多遠古病毒可能在有一天會被釋放出來。(4)“許多”是數(shù)量詞,應放在動詞“被深埋在凍土層中的”的前面,應改為“許多被深埋在凍土層中的遠古病毒”。(二)多項狀語次序不當多項狀語指的是動詞前的多個修飾成分,它們應按照語法規(guī)則合理修飾該動詞,否則,就會出現(xiàn)語病。解題方略:多項狀語排列順序一般是:①表目的或原因的介賓短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④副詞(表范圍或頻率);⑤形容詞或動詞(表情態(tài));⑥表對象的介賓短語??珊営洖椋骸澳?因)”“時”“處”,“范(頻)”“情”“對”。(2)記一個典例那位失主為表謝意(表目的)昨天(表時間)在電視臺(表處所)又(副詞)誠摯(形容詞)地為他(表對象)點了一首歌。(1)崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。(1)把“最初”移至“五十年前”后。(2)目前存在的社會撫養(yǎng)費使用不透明等問題,如果得不到長期解決,將嚴重損害計生國策的聲譽,不利于我國人口結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會的可持續(xù)發(fā)展。(2)此處屬狀語位置不當?!伴L期”是表時間的狀語,應放在謂語動詞“得不到”之前,故應改為“如果長期得不到解決”。(3)隨著改革的有序推進,社會保險雙軌制下“待遇差”的矛盾將逐步得到化解,社會保險更好地將體現(xiàn)制度公平、規(guī)則公平。(3)語序不當,“更好地將體現(xiàn)”應為“將更好地體現(xiàn)”。(三)定語、狀語錯位定語、狀語錯位,即誤把定語放在狀語的位置,或誤把狀語放在定語的位置。(1)定語誤放在狀語位置上練習1:如何進行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。修改:“熱烈”應修飾“討論”,即“熱烈地引起了討論”應改為“引起了熱烈的討論”。練習1:判斷題,沒有語病的請打“√”,有語病的請打“×”。A.這次發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。(
)B.這次為期兩天的發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題發(fā)表意見并進行各種交流。(
)×√(2)狀語誤放在定語位置上例2:在職工代表大會上,我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確意見。修改:在職工代表大會上,我們向廠方明確提出了關于工資制度改革的意見。練習2:老師在課堂上應該發(fā)揮學生的充分作用綜合練習:練習3:如果在你的腦海中,能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖,圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地,還有河流和湖泊,你就算真正了解天山了。修改:如果在你的腦海中,能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬象的全景圖,圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、雪峰、盆地,還有河流和湖泊,你就算真正了解天山了。練習4:漁民們滿懷豐收的喜悅,一筐一筐地抬著鮮魚,走回村子。(四)并列詞語或短語位置不當一些詞語或短語之間有一定的邏輯關系,比如時空、大小、主次、輕重、因果等,所以順序不能隨意顛倒,特別是句中出現(xiàn)三個或三個以上動詞或動詞性短語的時候,要加以注意。例:①一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識,才能成為人們自覺遵守和奉行的準則?!竞單觥烤渲小敖邮堋⒗斫夂驼莆铡表樞蚺帕胁缓线壿?,應改為“理解、接受和掌握”。②這是一本好書,它能催人進取,促人警醒,引人深思。分析:并列詞語排列順序不當。按照事理、邏輯次序,應將“催人進取,促人警醒,引人深思”改為“引人深思,促人警醒,催人進取”。③我國首座自主建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺,在我國南海海域正式開鉆,標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。分析:按照工程環(huán)節(jié),“建造、設計、開發(fā)”三個詞有先后順序,應改為“設計、開發(fā)、建造”。并列短語可按下列方法排序:①依時間/動作先后排序秋收、秋耕、秋種,都要忙完了。(秋季勞作的先后順序)②依空間距離排序牧女們騎著駿馬,健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)③依范圍大小排序至少,也當浸漬了親族、師友、愛人的心。(范圍順序可由大到小,也可由小到大。此處為由大到小)④依程度輕重排序千百年來,人們一直懷恨他們,憎惡他們,咒罵他們。(程度上一層強過一層)⑤依法定位置排序黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟,帶領人民奔小康。(五)虛詞位置不當虛詞的位置不當,主要是指副詞和關聯(lián)詞的位置不當。(1)副詞的位置不當(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞,應將否定副詞放在“把”或“被”之前)如:如果把眼前的事情不趕快做完,就會耽誤后面的工作。(“不”字應移到“把”之前。)(2)關聯(lián)詞的位置不當在復句中,如果兩個分句的主語相同,那么主語應置于關聯(lián)詞之前;如果兩個分句的主語不同,分句的主語應放在關聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。如:有些疾病,西藥能治,中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗菌藥媲美,而且副作用小,成本也較低。(后面的復句,主語都是“中藥”,所以應提到“不僅”前。)選擇是……還是……或者……或者……不是……就是……要么……要么……與其……不如……寧可……也不……條件只要……就……只有……才……除非……才……凡是……都……不管……、總……無論(不論、不管、憑借)……都(也、還)……轉(zhuǎn)折盡管……還(但是)……固然……但是(卻)……即使……也……因果之所以……是因為……既然……就……遞進不僅……還……不但……而且……除了……還有……假設哪怕……也……如果……就(那么)……并列不是……而是……(這個比較特殊,記住就行)既……又……一方面……另一方面……(1)我們學校開展活動根本不直接涉及領導干部,而是讓普通教師甚至學生充當主角,征求意見和階段報告也只是形式化地上交,沒有根本按照群眾意見解決。(1)此處屬否定副詞位置不當。此句中否定副詞“沒有”,一般應緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導的短語,放在前面,故該句應將“沒有”與第二個“根本”前后調(diào)序。(2)隨著國家信用體系的建設,公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼,到2017年,還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成,實現(xiàn)信息資源共享。(2)此處屬關聯(lián)詞語位置不當。此句中關聯(lián)詞語“不僅/還”引導的分句主語不一致,因此,應將“不僅”移至“公民”之前。(3)作為一個全新的、相對成熟的行業(yè),不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式,也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。(3)關聯(lián)詞語位置不當,“不僅”應放在“電子商務”的后面。(4)中國人工智能產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚,但由于近年來相關技術不斷被研發(fā)和推廣,中國智能經(jīng)濟已經(jīng)找到新地突破口并將迎來爆發(fā)期。(4)“雖然”提前至句首(5)(2012·遼寧卷)一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負起繼承當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命,那么這個省的文化底蘊就會得到保持,而不至于中斷和流失。(5)關聯(lián)詞語位置不當,應將“如果”放在句首,“和”改為“或”。(6)法律專家認為,“海淘”雖然屬于買賣雙方私事,但跨境消費的特殊性決定了消費者僅憑個人之力難以有效維權(quán),需要政府和監(jiān)管部門出面予以法律支持和保護。(6)此處屬關聯(lián)詞語位置不當。此句中關聯(lián)詞語“雖然/但”所引領的兩個分句的主語分別是“‘海淘’”“特殊性”,當關聯(lián)詞語介引的分句主語不一致時,關聯(lián)詞語應位于主語之前,因此,此句中的“雖然”應放在“‘海淘’”前。(六)前后呼應不當有時句子中會出現(xiàn)一組有對應關系的并列短語(句子),如果其中某個并列短語中的詞語順序顛倒,就會產(chǎn)生前后呼應不當?shù)腻e誤。例題:對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題,文章從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明,具有極強的指導意義和可操作性。分析:前后呼應不當。根據(jù)表意的合理性原則,“深刻的說明”對應的應該是“理論”,“詳細的規(guī)定”對應的應該是“政策”。應把“理論”和“政策”的位置互換,或者把“詳細的規(guī)定”和“深刻的說明”的位置互換。練習:他在遵循傳統(tǒng)詩畫觀、以水墨線條為本質(zhì)的前提下,融會西方的速寫與中國的詩意化,涉筆成趣,形成了既有抒情性又有寫實性的繪畫風格。答案:他在遵循傳統(tǒng)詩畫觀、以水墨線條為本質(zhì)的前提下,融會西方的速寫與中國的詩意化,涉筆成趣,形成了既有寫實性又有抒情性的繪畫風格。(七)主客體顛倒主體與客體存在著主要與次要、主動與被動等關系,如果顛倒位置就可能造成關系錯位,表達混亂。句子中有“對”“對于”“使”“為……所”時,要考慮主客體位置是否有顛倒的情況。例題:鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史,對于大多數(shù)中學生是比較熟悉的,重大的歷史事件都能說得一清二楚。分析:句中,主體“大多數(shù)中學生”和客體“鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史”位置顛倒,應改為“大多數(shù)中學生對鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的”。練習8:焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生,可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。修改:青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生,可四十歲以上的人對這個名字卻是很熟悉的。(八)修飾語與中心語位置不當修飾語與中心語的位置互相顛倒,也就是把修飾語當作中心語,把中心語當作修飾語。例題:前幾年紐約市頒布了一項禁令關于禁止超市、流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料,以控制日益嚴重的肥胖現(xiàn)象。分析:修飾語與中心語位置不當。從句意來看,“禁令”是中心語,“關于……飲料”是修飾語,句中將兩者位置弄反了,可將“禁令”移至“飲料”后,并在“飲料”后加“的”。練習:作為一種助學貸款的消費信貸,市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務,為商業(yè)銀行開拓信貸市場,培育業(yè)務增長點提供了契機。解析:“助學貸款”屬于“消費信貸”的一種,應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。屬定語與中心語錯位。(九)分句位置不當在承接復句、遞進復句中,分句之間的次序分別有先后和輕重關系,如果顛倒了,就會造成分句間次序不當。如:聞一多先生,是大勇的革命烈士,是熱情的優(yōu)秀詩人,是卓越的學者。(正確語序應為“聞一多先生,是卓越的學者,是熱情的優(yōu)秀詩人,是大勇的革命烈士。”)(1)(2015·安徽卷
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