中考語文二輪專題復習《文言文分類訓練一游記閑趣》課件

古詩文閱讀課外文言文分類集訓類別二

游記閑趣五、（2024淄博張店區(qū)一模改編）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（12分）

1.下面對文中有關字詞的理解或推斷，不正確的一項是（2分）(

)

A.

“水及其半扉”中的“扉”，從“戶”，“非”聲。從“戶”表示與門有關，據(jù)此推斷該字在此處是“門”之意。B.

“故名之曰‘放鶴亭’”與“名之者誰”中的“名”，意思相同。C.

“飲酒于斯亭而樂之”中的“樂”與“人知從太守游而樂”中的“樂”意思相同。D.

“比”有“并列”“等到”“近來”“比喻”等義項，“以比賢人君子”中的“比”應為“比喻”之意?！窘馕觥緾項，“樂”的意思不相同，分別為：以……為樂/快樂。√2.下列各項加點字意思與用法相同的一項是（2分）(

)

A.

遷于故居之東

是鳥也，海運則將徙于南冥B.

隱然如大環(huán)

教然后知困C.

甚馴而善飛

執(zhí)策而臨之D.

旦則望西山之缺而放焉

且焉置土石【解析】A項相同：介詞，到。B項：助詞，……的樣子/代詞，這樣。C項：連詞，表并列/連詞，表方式或狀態(tài)。D項：代詞，它們/疑問代詞，哪里?！?.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）升高而望，得異境焉，作亭于其上?！敬鸢浮浚?分）登到高處遠望，看到一個奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。（關鍵詞“升”“異”“作”各1分。翻譯準確、通順即可）4.用“/”給畫波浪線的句子斷句，三處即可。（3分）春

夏

之

交

草

木

際

天

秋

冬

雪

月

千

里

一

色【答案】（3分）春夏之交/草木際天/秋冬雪月/千里一色（每處1分，超過三處不給分）【解析】本句句意：春夏兩季交替的時候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色?！按合闹弧薄扒锒┰隆眱蓛上鄬?，寫季節(jié)；“草木際天”“千里一色”兩兩相對，寫景色。故斷句為：春夏之交/草木際天/秋冬雪月/千里一色。5.名山大川的命名總蘊含著特殊的含義。請你解釋一下放鶴亭命名深意。（2分）【答案】（2分）放鶴亭因山人常在此處放養(yǎng)鶴而得名。此亭名暗示作者想要像鶴那樣超然自由，表達了作者對隱居生活的向往。拓展訓練6.（鏈接課內(nèi)）歐陽修的《醉翁亭記》和蘇軾的《放鶴亭記》同是寫“樂”，說說兩文所表達的“樂”有何不同?！敬鸢浮俊蹲砦掏び洝返摹皹贰北憩F(xiàn)了作者“與民同樂”的情懷?！斗批Q亭記》的“樂”表現(xiàn)了作者心胸曠達、超脫世俗的情懷?！緟⒖甲g文】熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水。云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水退卻，云龍山人搬到故居的東面，在東山的腳下。登到高處遠望，看到一個奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個大環(huán)，只是在西面缺一個口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個缺口。春夏兩季交替的時候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風雨陰晴，瞬息萬變。山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔，早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時立在山坡上的田地，有時飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來。因此給這個亭子取名叫“放鶴亭”。

郡守蘇軾，當時帶著賓客隨從，前往拜見山人，在這個亭子里喝酒并以此為樂。給山人作揖并告訴他說：“您懂得隱居的快樂嗎？即使是國君，也不能和他交換?！兑住飞险f：‘鶴在北邊鳴叫，它的小鶴也會應和它。’《詩經(jīng)》上說：‘鶴在深澤中鳴叫，聲音傳到天空。’大概鶴這種鳥類清凈深遠、幽閑曠達，超脫世俗之外，因此《易》《詩經(jīng)》中把它比作圣人君子?！绷?、（2024揚州）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（13分）

【注】①鄭興裔：宋朝人，曾任揚州知州，有政績。②荊榛：灌木樹叢。③涂：道路。④隆興：南宋孝宗的年號。⑤周君淙：即周淙，曾在揚州駐軍抗金。⑥樸斫而丹雘：修繕裝飾。⑦圮：毀壞、坍塌。1.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）為堂于蜀岡之上(

)

（2）延四方之名俊(

)

（3）心竊向往焉(

)

（4）無怪乎斯堂之旋圮也(

)

建造邀請私下不久，隨即2.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）徜

徉

乎

其

中

不

醉

無

歸

載

月

而

返【答案】（2分）徜徉乎其中/不醉無歸/載月而返（每處1分，超過兩處不給分）【解析】本句句意：安閑自在地在其中游樂，不喝醉不回去，帶著月光返回?！搬溽嗪跗渲小本湟馔暾瑢憵W陽修與賓客們盡情沉醉游玩之中的愜意；“不醉無歸”“載月而返”為人們游玩結(jié)束返回時描述。故斷句為：徜徉乎其中/不醉無歸/載月而返。3.翻譯句子。（4分）堂之左右，碧樹參天，清風徐來，雖盛夏亦不知其為暑也?！敬鸢浮浚?分）平山堂的左右，碧綠的大樹聳入云端，清風慢慢地吹來，即使是最炎熱的盛夏，也感覺不到暑熱。4.作者詳細描述平山堂優(yōu)美的風光和歐陽修等先賢的“風流逸事”，有什么作用？（3分）【答案】（3分）體現(xiàn)平山堂悠久的歷史文化底蘊，同時表現(xiàn)作者對歷史文化古物被破壞而無人維護的惋惜以及對戰(zhàn)爭的厭倦之情，抒發(fā)作者對和平安寧生活的渴望?！緟⒖甲g文】天地間沒有長久而不毀壞的東西，那些還有留存的，必定是被人所關注，而人為去保存它。不是這樣的話，歷經(jīng)變故、經(jīng)過歲月，即使是金石的質(zhì)地，也還是不能跟天地一樣長久不毀壞。

慶歷年間，廬陵的歐陽先生（歐陽修）在這個地方擔任（揚州）太守，在蜀岡之上建造了平山堂，背靠著高處眺望遠方，江南的眾多山巒，在欄桿前拱手作揖，好像與堂是齊平的，所以取名叫平山堂。平山堂的左右，碧綠的大樹聳入云端，清風慢慢地吹來，即使是最炎熱的盛夏，也感覺不到暑熱。政事處理完后的閑暇時間，邀請四面八方的知名才俊，采摘邵伯湖的荷花，傳遞花朵飲酒，分韻賦詩，安閑自在地在其中游樂，不喝醉不回去，帶著月光返回，也是風流瀟灑的事跡啊，我內(nèi)心私下很是向往。等到（我）到揚州任職，探訪平山堂的舊跡，卻是荊棘堵塞道路，荒草覆蓋路途，殘垣斷梁，大多已經(jīng)破敗腐爛無法支撐。距離隆興癸未年周淙重新修建的日子，不到三十年就凋零殘破到了這種地步。唉！自從國家多有變故，兵馬踐踏，先賢遺留的地方，一半成為砍柴放牧的區(qū)域，文人雅士，很少有經(jīng)過而詢問的，又有誰去保護和愛惜它，去修繕裝飾它呢？怪不得這座堂不久就倒塌了。七、（詩文聯(lián)讀）閱讀下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的內(nèi)涵。（15分）◎材料一

【注】①不忒（tè）：沒有差錯。②曷：疑問代詞，何，什么。③相能：相互配合，關系和睦。④戛摩：擊撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝

（zhá）

：象聲詞。⑦鳴榔：漁人敲擊船舷發(fā)出聲音，用以驚魚，使入網(wǎng)中。⑧驤：奔馳?！虿牧隙褂暧凶鳌菜巍硰垗运闱锾靡褂曷?，天涯此夕嘆飄零?？针A滴瀝腸堪斷，更向芭蕉葉上聽。（選自《全宋詩》）◎材料三

幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗，與竹同功。（選自李漁《閑情偶寄》）

蓋蕉之為物，于晴日和風輕陰皎月無不宜，而尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客聞而興思，幽人為之舒抱矣。（選自梁清標《蕉林書屋圖小序》）◆閱讀材料一，探析聲美1.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（4分）文言詞句方法解釋承雨有聲字源推測法：甲骨文___________（1）____________聲假雨也參考成語法：狐假虎威（2）__________則蕉亦默默靜植課內(nèi)遷移法：亭亭凈植（《愛蓮說》）（3）______以伺雨查閱詞典法：①窺探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。（《古代漢語詞典》）（4）____（填序號即可）接受，承受借，憑借豎立②2.蕉和雨的“相能”體現(xiàn)在哪里？用自己的話簡要回答。（2分）【答案】（2分）蕉葉大而空，承接雨的時候發(fā)出聲音（或：蕉葉為靜態(tài)，雨為動態(tài)，動靜相碰撞而有聲?；颍河暧写笥行?，有疏有密，不同的雨落在蕉葉上，發(fā)出不同的聲音）。3.《聽蕉記》是如何用文字表現(xiàn)雨打芭蕉的聲音美？結(jié)合畫線句，加以分析。（3分）【答案】（3分）畫線句用一組疊音擬聲詞，生動傳神地表現(xiàn)了雨落蕉葉上或疾或徐、或疏或密的特點；通過僧人誦經(jīng)、駿馬奔馳等比喻來描摹雨打蕉葉的聲音，極富新意，有通感之趣；運用排比句式，讀來節(jié)奏分明，極富音樂的律動感，讓人聯(lián)想到雨中芭蕉搖曳生姿的美感。（每點1分，意思對即可）◆閱讀材料二，體會情思4.你如何感受到《夜雨有作》中詩人的深重愁緒？結(jié)合詩歌，簡要分析。（2分）【答案】（2分）通過“天涯、嘆”等詞讀出了詩人的飄零孤寂，從雨打芭蕉聲比空階滴瀝的雨聲讓人聽著更斷腸，進一步感受到了詩人的愁思深重?！糸喿x三則材料，探因溯源5.根據(jù)以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜愛的原因。（4分）【答案】（4分）雨打芭蕉有獨特的聲音美，啟人遐想；雨打芭蕉動靜“相能”，讓人有所得于動靜之機理；雨打芭蕉之聲與雨滴敲擊臺階之聲相互回應，讓人聞而生思，借此抒懷，寄托幽微之情思；芭蕉宜于雨中觀賞，“聽蕉”是一種有韻味、雅致免俗的生活方式，所以深受古人喜歡。（每點1分，意思對即可）【參考譯文】【材料一】芭蕉，葉子大而空，承接雨點時會有聲響。因雨點的快慢疏密而發(fā)出不同的聲響，沒有差錯。但蕉葉何嘗有聲，它是借助雨點才發(fā)出聲音的。雨點不落在蕉葉上，那么芭蕉也只是默默地靜靜地栽種在那里；蕉葉不空，雨點也不能使它發(fā)出聲響。蕉葉與雨點本來就是相互配合的。蕉葉是靜的，雨點是動的，動的雨點與靜的蕉葉擊撞摩擦而發(fā)出聲響。聲響又是能夠進入耳朵的。等到耳朵接受了雨打芭蕉之聲，人們用“匝匝

”“剝剝滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”來摹擬這種聲響，像僧人在佛堂誦經(jīng)，像漁人驅(qū)魚的木棒在敲響，如珍珠傾瀉，如駿馬奔騰，至于將聽到的聲音想象成什么，那又屬于聽者的佳