2024年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（北京版）-口算乘法第一課時(shí)-1教案VIP

第二單元第1課時(shí)：口算乘法第一課時(shí) 年級(jí)：三年級(jí)教材版本：北京版 授課教師單位及姓名： 指導(dǎo)教師單位及姓名：一、教學(xué)背景簡(jiǎn)述“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算”是在學(xué)生已經(jīng)掌握“一位數(shù)乘法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘法，掌握了一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生可以通過(guò)將兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)行計(jì)算，且在計(jì)算方法上比較容易發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，但對(duì)建立拆分方法間的聯(lián)系和對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)算理的理解還需加強(qiáng)。因此本節(jié)課將通過(guò)自主探究的方式引導(dǎo)學(xué)生將新知轉(zhuǎn)化為舊知，在體驗(yàn)算法多樣化的同時(shí)，理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算的算理，在觀察、比較中建立不同算法間的聯(lián)系，感悟拆分的方法，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)算法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算理，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律，總結(jié)并掌握算法，能正確進(jìn)行口算。2.體驗(yàn)算法多樣化，發(fā)展運(yùn)算能力，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3.感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課周末明明走進(jìn)了天天超市，超市的商品可真豐富。他特別喜歡喝酸奶，就來(lái)到酸奶專(zhuān)區(qū)，看到一瓶酸奶12元，買(mǎi)3瓶，一共需要多少元？明明發(fā)現(xiàn)超市還有一盒10瓶，一箱24瓶的酸奶，數(shù)變大了，你還會(huì)計(jì)算嗎？如果會(huì)算了，還能給別人講明白為什么嗎？今天，就讓我們來(lái)一起研究研究。（二）借助經(jīng)驗(yàn)，自主探究出示例題：一瓶酸奶12元，10瓶一共多少元？1.獨(dú)立思考，嘗試解決請(qǐng)你先獨(dú)立思考，然后用自己喜歡的方法來(lái)解決,也可以在點(diǎn)子圖中圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)出你的思考過(guò)程。（1）自主探究（2）集體研討預(yù)設(shè)：方法一：12＋12＋12＋12＋12＋12＋12＋12＋12＋12=120（元）方法二：12×9=108（元）12×1=12（元）108＋12=120（元）方法三：12×4=48（元）12×6=72（元）48＋72=120（元）方法四：12×5=60（元）60×2=120（元）2.觀察比較，建立聯(lián)系連加的方法相信大家都聽(tīng)明白了，就是計(jì)算起來(lái)有點(diǎn)麻煩，另外幾種方法我們都用到了乘法，雖然它們的計(jì)算過(guò)程不同，但在計(jì)算方法上有什么相同之處？預(yù)設(shè)：生1：它們都把10瓶酸奶分成了兩部分，再合起來(lái)。生2：先把10瓶酸奶拆成兩部分，再分別計(jì)算，最后把兩部分結(jié)果加起來(lái)。通過(guò)這樣的拆分，我們就把兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)變成了已經(jīng)學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘一位數(shù)，運(yùn)用乘法口訣就能算出結(jié)果，最后將兩部分合起來(lái)就得到了結(jié)果。3.感悟拆分（1）每分鐘踢毽子25個(gè)，10分鐘踢毽子多少個(gè)？25×10=250（個(gè)）計(jì)算方法：①25×4=100（個(gè)）25×6=150（個(gè)）100＋150=250（個(gè)）②25×2=50（個(gè)）50×5=250（個(gè)）看來(lái)同一個(gè)數(shù)還有許多不同的拆分方法，你能從中選擇計(jì)算上較為簡(jiǎn)單的一種方法，真善于思考。（2）每天看書(shū)32頁(yè)，10天一共看了多少頁(yè)？32×10=320（頁(yè)）計(jì)算方法：32×5=160（頁(yè)）160×2=320（頁(yè)）小結(jié)：通過(guò)拆分，我們把兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)變成了兩位數(shù)乘一位數(shù)，看來(lái)轉(zhuǎn)化真是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，它能把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊的知識(shí)幫助我們解決問(wèn)題。4.總結(jié)算法（1）初識(shí)規(guī)律12×10=12025×10=25032×10=320請(qǐng)你仔細(xì)觀察這三個(gè)算式，想一想有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：生1：這三個(gè)算式都是兩位數(shù)乘10。生2：我還發(fā)現(xiàn)10個(gè)12是120,10個(gè)25是250,10個(gè)32就是320。生3：在第一個(gè)因數(shù)的后面添上1個(gè)0就是這個(gè)數(shù)乘10的積。生4：一個(gè)數(shù)乘10，就在這個(gè)數(shù)的后面添上1個(gè)0就能得到結(jié)果。（2）推理規(guī)律根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)，你能完成下面各題嗎？37×10=21×100=45×1000=82×10=42×100=63×1000=10×97=100×14=1000×91=①鞏固兩位數(shù)乘10的計(jì)算方法。訂正第一組答案，總結(jié)方法。計(jì)算兩位數(shù)乘10，就在這個(gè)數(shù)的后面添上1個(gè)0。②推理兩位數(shù)乘100的計(jì)算方法。訂正第二組答案，總結(jié)方法。能說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法嗎？生1：計(jì)算一個(gè)數(shù)乘10，就在這個(gè)數(shù)后面添上1個(gè)0，現(xiàn)在計(jì)算一個(gè)數(shù)乘100，就在這個(gè)數(shù)后面添上2個(gè)0，驗(yàn)證：21×10=210，210×10=2100。根據(jù)剛才的規(guī)律，想到了解決新問(wèn)題的方法，而且還能舉例驗(yàn)證結(jié)果是否正確，你不僅會(huì)學(xué)習(xí)，做事情還非常嚴(yán)謹(jǐn)。真好！同學(xué)們，你們理解這種驗(yàn)證方法了嗎，誰(shuí)還有不同的想法嗎？生2：我是這樣驗(yàn)證的：10×14=140，表示14個(gè)十，100乘14就是14個(gè)百，所以一定是1400。③推理兩位數(shù)乘1000的計(jì)算方法。訂正第三組答案，總結(jié)算法?？磥?lái)如果一個(gè)數(shù)乘10就在這個(gè)數(shù)的后面添上1個(gè)0，乘100就在這個(gè)數(shù)的后面添上2個(gè)0，乘1000就在這個(gè)數(shù)的后面添上3個(gè)0。這樣計(jì)算的道理是什么呢？一個(gè)數(shù)乘10，表示幾個(gè)十，就在這個(gè)數(shù)后面添上1個(gè)0；一個(gè)數(shù)乘100，表示幾個(gè)百，就在這個(gè)數(shù)后面添上2個(gè)0；一個(gè)數(shù)乘1000，表示幾個(gè)千，就在這個(gè)數(shù)后面添上3個(gè)0。（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升1.連一連：把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)。72×10=59×100=40×10=1000×33=100×60=5900400720600033002.小青蛙過(guò)河32×=32098×=9800×10=700×100=3600