2024年小學數學一年級上冊【數學(北京版)】0的減法-1教學設計

課程基本信息課例編號學科數學年級一學期第一學期課題0的減法教科書書名：義務教育教科書數學一年級上冊出版社：北京出版社出版日期：學習目標學習目標：1.學習有關0的減法，加深對減法意義的理解。2.初步體會同數相減得數是0的道理，能正確口算5以內的減法。3.在講故事的活動中感受數學與生活的聯系。學習重點：學習有關0的減法。學習難點：體會同數相減得數是0的道理。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、在具體情境中學習有關0的減法一、在具體情境中學習有關0的減法（一）看圖講故事。池塘的荷葉上有幾只小青蛙。發(fā)生了什么？請你先想一想，再把看到的事兒，試著講一個小故事。預設：荷葉上有4只可愛的小青蛙，后來這4只小青蛙都跳到水里去了。你們知道現在荷葉上還剩幾只小青蛙嗎？小結：講得真清楚，不僅看到了數量的變化，還提出了一個數學問題！（二）怎么解決？先想一想，再畫一畫或寫一寫。預設1：我畫了四個圓圈表示荷葉上的4只小青蛙，四條小斜線表示4只小青蛙都跳到水里了。還剩0只小青蛙。預設2：算式4-4=0。追問：算式表示的是什么意思？荷葉上有4只小青蛙，4只小青蛙都跳到了水里了，也就是從4只里面去掉4只。最后荷葉上一只青蛙也沒有了，用0表示。所以4-4=0。3分鐘二、在講故事中進一步理解有關0的減法二、在講故事中進一步理解有關0的減法（一）生活中還有這樣有意思的事情嗎？請你先想一想，再講一講，然后列式計算。預設1：花叢里有3只小蝴蝶，這3只小蝴蝶都飛走了，花叢里沒有小蝴蝶了。預設2：小朋友拿著5個氣球，都飛走了，現在手里一個也沒有了。預設3：盤子里有2個面包，我都吃完了，一個都不剩。（二）找到了這么多得數是0的算式，像這樣的算式還有嗎？預設：按順序想，還有很多。請大家一起用小圓片擺一擺。先擺1個小圓片表示1，減去1就是拿走1個，一個也沒有了，就是0。再擺2個小圓片，拿走2個，一個都沒有了，也是0……預設1：不管有幾個，只要都拿走了，就一個也不剩了，就等于0。預設2：只要是兩個相同的數相減，得數就是0。10分鐘三、變換情境，深入理解有關0的減法變換情境，深入理解有關0的減法（一）摘蘋果。我們一起摘蘋果！回憶摘蘋果的過程，看圖講故事并寫出算式。（二）打保齡球。出示：可能打到幾個，還剩幾個？1.數數一共有幾個瓶子？2.紅紅先玩兒，5個瓶子，打倒了3個，還剩幾個？怎樣解答？列式是：5－3=2。3.如果讓你玩兒，5個瓶子可能打倒幾個？還剩幾個？預設1：我可能都能打倒，算式是5-5=0。預設2：我要是沒發(fā)揮好，可能一個都打不倒！追問：怎樣列式呢？說說你是怎樣想的。預設：5-0=5。本來有5個瓶子，如果1個都沒有打倒就是打倒了0個，從5個里面減去0個還是5個。所以算式是5-0=5。4.想一想，一共有幾種可能呢？認真觀察這些算式，你們發(fā)現什么了？5.結合圖，看算式，說說有什么發(fā)現？小結：按順序想真是個好方法，以后我們遇到這樣的問題時也可以這樣按順序想。（三）看圖講故事。1.認真看圖，發(fā)現學過的加法和減法了嗎？看圖講一講小故事，寫出相應的算式。2.反饋交流。預設1：第二個算式寫對了。看圖檢查一下。車里有5只小動物，4只小動物下車了，還剩幾只？從5只里，去掉4只，就是剩下的1只，算式是5-4=1。第一個算式什么意思呀？預設2：一共有5只小動物，車外面有3只，車上有幾只？算式是5-3=2。質疑：按照你講的小故事這樣列算式是可以的。但是這是一幅連環(huán)畫，要連起來看，所以第一幅圖的意思應該是車上有2只小動物，又來了3只，一共有幾只，需要把兩部分合起來，所以算式是2+3=5。3．小結：小提示真好，像這樣的連環(huán)畫，我們要按照