2025年高考語文第二輪復(fù)習(xí)：自傳體小說（教師版）

2025年高考語文小說考題分類探究：自傳體小說

一、文體介紹

1.文體概念

自傳體小說是傳記的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是

在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運用小說的藝術(shù)寫法和表達技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。自傳

體小說通常以第一人稱敘述，具有強烈的真實感和親切感，能夠讓讀者感受到作者的成長歷程和內(nèi)心世界。

比較有名的自傳體小說：盧梭的《懺悔錄》；高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；老舍

的《我這一輩子》；大衛(wèi)科波菲爾的《大衛(wèi)科波菲爾》；余華的《我膽小如鼠》。

2.教材鏈接

教材小說名稱作者小說主題

反映了狄更斯希望人間充滿善良正義

高中語文選必上冊大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）狄更斯

的理想。

二、考題探究

自傳體小說，是自我敘述人生經(jīng)歷的小說。小說富有紀(jì)實性，但同時也有文學(xué)虛構(gòu)性。這種小說的考

題有三大側(cè)重方向需要重視。

1,敘述視角：小說以第一人稱敘述，既能拉近讀者距離，讓讀者有身臨其境之感，還便于個人自我

感情的抒發(fā)。

2.故事真實：小說的內(nèi)容主要圍繞作者的個人經(jīng)歷、思想變化和情感體驗，展現(xiàn)其人生觀和價值觀。

3.情感抒發(fā)：小說在敘述中融入作者的情感，通過具體事件和細(xì)節(jié)表達內(nèi)心的感受和思考。閱讀時，

要特別注意小說的情感抒發(fā)方式。

二、直擊高考

閱讀下面的文字，完成后面試題。

遠大前程（節(jié)選）

狄更斯

還沒回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息。我發(fā)現(xiàn)藍野豬飯店也獲悉了這

項消息，發(fā)現(xiàn)這頭“野豬”的態(tài)度頓時今非昔比。

我是黃昏時分趕到那里的；這一趟路程，以前趕起來非常輕松，如今卻趕得我精疲力羯?！耙柏i”再

也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住，旁

邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車?？墒俏以谶@屋子里卻睡得甜極了，縱使“野豬”讓我住上最講究的上房，

也不會睡得再甜；我那天做的好夢，也未必會比睡在上房遜色。

第二天在店里用早餐時，發(fā)現(xiàn)潘波趣先生在等我，一看見我，便招呼道：“小伙子，眼看你從高枝上

摔了下來，我真覺得難受。不過，你想想，你能不摔下來嗎！你能不摔下來嗎！”

他堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)，伸出手來和我握手，我因為病體衰弱，不便和他爭論，只得

也伸出手去。

潘波趣先生吩咐茶房說：“威廉，再來一盆松餅。唉，竟然弄到這個地步！竟然弄到這個地步！”

我皺皺眉頭，坐下來吃早飯。潘波趣先生站在我的桌子旁，我還沒來得及去拿茶壺，他就提起茶壺替

我倒了茶，看他那一臉的恩人氣派，好像拿定了主意，非得把他的恩人做到底不可。

我繼續(xù)吃我的早飯，潘波趣先生還是站在我的桌子旁，眼珠子定了神，活像一對魚眼睛，哼哧哼哧地

呼氣，這些都是他一貫的特色。

記得我剛交上好運的時候，他是那樣奴顏婢膝地一再伸出手來要和我握手，還要先問我一聲“可不可

以？”剛才他向我伸出那五個胖鼓鼓的手指時，卻又是那樣神氣活現(xiàn)，儼然一副仁厚長者之風(fēng)，這前后態(tài)

度之懸殊，真令人嘆為觀止。

可是這樣一來，我去投奔畢蒂和喬，心情便覺得更其愉快了。他們倆那種寬容大度的精神本來就已經(jīng)

偉大得無以復(fù)加，不過如今和這個不要臉的騙子相形之下，就越發(fā)顯得光輝燦爛了。

時值六月，氣候美妙宜人。長天一片澄籃，碧綠的莊稼上云雀凌空穿飛，我只覺得這郊野的風(fēng)光比往

常真不知要美妙多少倍，寧靜多少倍。一路上想著我今后就要在這里過一輩子，腦海里勾勒出一幅又一幅

賞心悅目的圖景。這樣漫思遐想，既遣散了旅途的寂寞，又在我心里喚起一脈柔情，因為這次歸家，我的

心腸已經(jīng)軟了許多；經(jīng)歷了這些人事滄桑，我覺得自己像是個在異鄉(xiāng)絕域漂泊經(jīng)年的人，如今光著腳板，

涉水跋山，千里迢迢地歸來了。

我因為怕驚動鄉(xiāng)鄰，便由一條迂回曲折的小徑進了村，趁著那芬芳的菩提樹的綠蔭，奔向鐵匠鋪子而

去。菩提樹還在那里，山楂林子還在那里，栗樹也還在那里，我停下來側(cè)耳靜聽時，樹葉颯颯有聲，多么

悅耳，可是那仲夏的熏風(fēng)里就是沒有喬的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F錘聲。

事到臨頭，不知怎么我倒反而有點怕見鐵匠鋪了。終于我來到了門前，看見門關(guān)著。然而倒也不是人

去屋空，看來那間講究的客廳現(xiàn)在已經(jīng)派了用場，窗都開著，潔白的窗簾隨風(fēng)飄拂，窗下擺著艷麗的鮮花。

我輕輕走到窗前，打算從花束頂上朝里面望望，不料劈面突然出現(xiàn)了喬和畢蒂，胳膊挽著胳膊，站在那里。

畢蒂先是大嚷一聲，好像我是鬼魂出現(xiàn)一樣，可是才一轉(zhuǎn)眼工夫，她就已經(jīng)撲到了我的懷里。我看著

她，由不得哭了；她看著我，也由不得哭了。我哭，是因為看見她出落得如此明麗可人；她哭，是因為看

見我這樣形容枯槁，面色蒼白。

“親愛的畢蒂，你打扮得多漂亮?。　?/p>

“是啊，親愛的匹普！”

“喬，你也打扮得多漂亮啊！”

“是啊，匹普我的老伙伴，老朋友！”

我直瞅著他們倆，一會兒望望這個，一會兒望望那個。

畢蒂忽然歡天喜地地嚷了起來：“今天是我們結(jié)婚的日子啊，我嫁給喬啦！”

他們帶我走進了廚房，我就在當(dāng)年的那張松板桌前坐了下來。畢蒂捧起我的手來吻著，喬撫慰似的拍

拍我的肩膀。喬說：“親愛的，他身體還沒有完全復(fù)原，別嚇著了他?！碑叺僬f：“哎呀，親愛的喬，你

看我一高興，就都忘啦?！彼麄儌z見了我都樂不可支，見了我都得意非凡；我這一去使他們?nèi)f分感動；尤

其使他們歡喜的是，我無意之中竟趕上了他們的大喜日子，這就使他們的大喜日子分外圓滿了！

“喬和畢蒂呀，你們倆今天已經(jīng)上教堂結(jié)過婚了，從此你們就和全人類相親相愛了，請接受我這點微

薄的謝意，讓我感謝你們對我的種種照應(yīng)，只是我對你們卻完全忘恩負(fù)義！我馬上就到國外去，你們這次

為我花了錢，我這才沒有進債務(wù)監(jiān)獄，因此我要去加緊干活，掙出這筆錢來還你們；一天不還，我就一天

安不下心來。親愛的喬和畢蒂，我這樣說，你們可別以為我還了你們的錢就還得了你們的情；我哪怕加一

千倍還你們的錢，還是不能報答你們的情分于萬一！”

他們倆聽我這樣說，心都軟了，求我別再說下去了。

我把東西都變賣了，盡我所能償還了一部分債款，然后就去投奔赫伯爾特。不到一個月，我就離開了

英國；不到兩個月，我就當(dāng)上了克拉瑞柯公司的辦事員；不到四個月，我就第一次獨力擔(dān)當(dāng)起了公司的重

任。

（王科一譯，有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.與以前返回故鄉(xiāng)趕路非常輕松不同，這一趟路程，“我”趕得精疲力竭，身體生病、體力衰微是其

中的重要原因。

B.知道“我”的不幸遭遇后，潘波趣先生一改往日奴顏婢膝的態(tài)度，對“我”冷嘲熱諷，但不失長者

之風(fēng)，替我倒茶。

C.“我”和畢蒂流淚的內(nèi)涵不同：“我”為畢蒂的美好流下喜悅之淚，畢蒂因看到“我”形容枯槁的

樣子難過落淚。

D.“一路上想著我今后就要在這里過一輩子”的“我”卻再次離開故鄉(xiāng)，是為報答恩情，也暗示“我”

會再次回歸。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B."對'我'冷嘲熱諷”錯誤。由原文“他堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)，伸出手來和我握手”

可知，他并沒有對“我”冷嘲熱諷，而是堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)。

故選Bo

2.下列對小說藝術(shù)特色鑒賞，不正確的一項是（）

A.開頭寫還沒回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍“我”樂極生悲、一落千丈的消息，為下文“我”的一系列遭遇

作了鋪墊。

B.本文通過對潘波趣先生與“我”的對話描寫，刻畫他欺軟怕硬、見風(fēng)使舵的丑惡嘴臉，成功塑造了

人物形象。

C.對比是本文的顯著特色，如通過將潘波趣先生及喬夫婦對“我”態(tài)度的對比，突出了喬夫婦的善良

純真美好。

D.小說以第一人稱的口吻敘述“我”經(jīng)歷人世滄桑后返鄉(xiāng)的經(jīng)歷，便于展示人物的內(nèi)心世界，使故事

更加真實。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“對話描寫”錯誤。“我”和潘波趣的相處過程中，只是潘波趣一直在說，“我”并沒有回話，所

以不是對話描寫。故選B。

3.在回鄉(xiāng)過程中，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。

【答案】面對藍野豬飯店和潘波趣先生先生的態(tài)度變化，“我”鄙視、厭煩、無奈，卻也坦然；返鄉(xiāng)

途中，對與喬夫婦重逢，“我”期待又忐忑；再次見到喬夫婦，“我”驚喜、激動，并為難以回報恩情而

愧疚。

【解析】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。

由原文“'野豬'再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間

不像樣的屋子給我住，旁邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車。可是我在這屋子里卻睡得甜極了，縱使‘野豬’

讓我住上最講究的上房，也不會睡得再甜；我那天做的好夢，也未必會比睡在上房遜色”可知，野豬飯店

獲悉了“我”的消息之后，對“我”的態(tài)度今非昔比，而“我”卻在最不像樣的舞姿力也睡的很甜，做了

好夢，說明“我”雖然很厭煩野豬飯店的做法，但是很坦然。由原文“我因為病體衰弱，不便和他爭論，

只得也伸出手去”“我皺皺眉頭，坐下來吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知，面對潘波趣先生先生的態(tài)

度變化，“我”對潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩，但是并不影響“我”繼續(xù)吃早餐，說明“我”內(nèi)心

的坦然。

由原文“事到臨頭，不知怎么我倒反而有點怕見鐵匠鋪了”可知，返鄉(xiāng)途中，對與喬夫婦重逢，“我”

期待又忐忑。

由原文“我看著她，由不得哭了；她看著我，也由不得哭了。我哭，是因為看見她出落得如此明麗可

人；她哭，是因為看見我這樣形容枯槁，面色蒼白”“我直瞅著他們倆，一會兒望望這個，一會兒望望那

個”“喬和畢蒂呀，你們倆今天已經(jīng)上教堂結(jié)過婚了，從此你們就和全人類相親相愛了，請接受我這點微

薄的謝意，讓我感謝你們對我的種種照應(yīng)，只是我對你們卻完全忘恩負(fù)義！我馬上就到國外去，你們這次

為我花了錢，我這才沒有進債務(wù)監(jiān)獄，因此我要去加緊干活，掙出這筆錢來還你們；一天不還，我就一天

安不下心來。親愛的喬和畢蒂，我這樣說，你們可別以為我還了你們的錢就還得了你們的情；我哪怕加一

千倍還你們的錢，還是不能報答你們的情分于萬一！”可知，再次見到喬夫婦，“我”驚喜、激動，并為

難以回報恩情而愧疚。

4.《遠大前程》是一部公認(rèn)的成長小說，請結(jié)合本文，談?wù)勀銖摹拔摇钡某砷L中獲得了哪些啟發(fā)。

【答案】認(rèn)清自我，找回初心：在城市歷經(jīng)滄桑后，“我”千里返鄉(xiāng)；屏蔽嘈雜，接納自己：“我”

坦然接受世態(tài)炎涼，勇敢面對自己的失敗和錯誤；積極擔(dān)當(dāng)，重塑自我：“我”盡己所能，償還債務(wù)，重

啟自己的人生。

【解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由原文“還沒回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍了我樂極生悲、從高枝上一落千丈的消息”說明“我”在城市經(jīng)

歷滄桑之后，要從城市回到自己的故鄉(xiāng)，可見''我"認(rèn)清了自我，找回了初心。

由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間

不像樣的屋子給我住，旁邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車。可是我在這屋子里卻睡得甜極了，縱使‘野豬’

讓我住上最講究的上房，也不會睡得再甜；我那天做的好夢，也未必會比睡在上房遜色”可知，野豬飯店

獲悉了“我”的消息之后，對“我”的態(tài)度今非昔比，而“我”卻在最不像樣的舞姿力也睡的很甜，做了

好夢，說明“我”雖然很厭煩野豬飯店的做法，但是很坦然。由原文“我因為病體衰弱，不便和他爭論，

只得也伸出手去”“我皺皺眉頭，坐下來吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知，面對潘波趣先生先生的態(tài)

度變化，“我”對潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩，但是并不影響“我”繼續(xù)吃早餐，說明“我”內(nèi)心

的坦然。面對藍野豬飯店和潘波趣先生先生的態(tài)度變化，“我”鄙視、厭煩、無奈，卻也坦然，說明“我”

坦然接受世態(tài)炎涼，勇敢面對自己的失敗和錯誤。

由原文“我把東西都變賣了，盡我所能償還了一部分債款，然后就去投奔赫伯爾特。不到一個月，我

就離開了英國；不到兩個月，我就當(dāng)上了克拉瑞柯公司的辦事員；不到四個月，我就第一次獨力擔(dān)當(dāng)起了

公司的重任”可知，可見“我”盡己所能，償還債務(wù)，重啟自己的人生，說明‘'我"積極擔(dān)當(dāng)，重塑自我。

四、專題練習(xí)

（一）閱讀下面的文字，完成后面試題。

烏米

［蘇聯(lián)］高爾基

①……每當(dāng)早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重

重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。

②清風(fēng)從阿伊?佩特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌

聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個曲調(diào)很不和諧。在看來本應(yīng)

該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百

轉(zhuǎn)的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復(fù)一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪

一般流下來的唱不盡的歌子。

③村民們對我說，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽了七個年頭。我問他們“這是誰在唱？他們告訴我，

這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。

④從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看

她。我沿著蜿蜒的小道，經(jīng)過幾個佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石

背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株

法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，

墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海。

⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱顧長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了

棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊?佩特里山的灰色峰頂，

以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山

坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏

料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館

附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏

米的幽思漫漫的歌聲。

⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃

燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。

⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時為憂思所代替，

其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望...

⑧但是不論這歌曲表現(xiàn)什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，

一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。

⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，

還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。你也會看見的?！?/p>

⑩她說“你也會看見的”這句話時，似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當(dāng)她

丈夫的漁船出現(xiàn)在海天之際，出現(xiàn)在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍

色的細(xì)線上時，我會感到莫大的快樂。

隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！

心里充滿了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好??！”

烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。

她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復(fù)存在。我對她這

種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把

我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便

滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地

方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。

年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……

1.文中畫線部分對小說有重要作用，下列理解不正確的一項是（）

A.上承有關(guān)歌聲的描寫，下啟“我”去看望烏米的內(nèi)容，同時也交代了烏米的歌聲心事重重的原因。

B.從“瘋老婆子”的稱呼中可看出村民們厭惡的心態(tài)，這為后文“我”對烏米的態(tài)度埋下伏筆。

C.“聽了七個年頭”，這個時間跨度不僅增強了小說的悲劇色彩，也凸顯了烏米性格中的閃光點。

D.借村民之口插敘六年前的往事，這不僅使敘事節(jié)奏富有變化，還讓內(nèi)容上具有虛實結(jié)合的特點。

【答案】B

【解析】本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容的綜合賞析能力。

B.“厭惡的心態(tài)”錯，文章沒有直接寫出村民對烏米的心態(tài)，隱約表現(xiàn)的是對烏米的行為的不理解。

“埋下伏筆”錯，“我”的態(tài)度與村民的態(tài)度沒有直接關(guān)聯(lián)。故選B。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以早晨“我”打開房間的窗戶“傾聽歌聲”作為開篇，顯得格外自然，確定了全文的描述角度，

具有一定的藝術(shù)性。

B.文章第⑤段采用以有聲襯托無聲、遠近高低結(jié)合的方式來寫景，表現(xiàn)出烏米居住環(huán)境的幽靜肅穆，

也暗示人物的命運。

C.與《祝?！罚斞福┹^為相似的是，文章也主要是以主要人物的眼睛這一細(xì)節(jié)描寫來推動故事情節(jié)

的發(fā)展，突出烏米的性格。

D.這篇文章沒有離奇的情節(jié)，也沒有緊張的沖突，而是截取一個生活片段，反映作者對如何面對不幸

命運這一問題的思考。

【答案】C

【解析】本題考查對文學(xué)作品的藝術(shù)特色的綜合賞析能力。

C.《祝?！分型苿忧楣?jié)發(fā)展的是祥林嫂的三進魯鎮(zhèn)，其中的肖像描寫對情節(jié)發(fā)展與人物形象的塑造具

有重要作用，本文推動情節(jié)發(fā)展的主要是烏米的歌聲，至于其中第⑥段“烏米的眼睛”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出

了烏米的樂觀善良，對人物形象的塑造具有較為重要的作用，而對情節(jié)發(fā)展則沒有起到主要的推動作用。

故選Co

3.文中反復(fù)寫烏米的歌聲，有什么作用？

【答案】①更充分地表現(xiàn)烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界，有利于揭示烏米的性格。②使全文交織著憂傷和希望

的色彩，增強文章的感染力。③引起讀者對她的悲苦命運的關(guān)切，更喚起讀者對她品格的敬仰。

［解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

文章描寫烏米的歌聲，開頭前兩段“傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲”

“歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調(diào)，整個曲調(diào)很不和諧……這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的”這

里的歌聲描寫營造了一種神秘的氛圍，使全文交織著憂傷和希望的色彩。

第七段“歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它

時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望……”這里的描寫是在了解了烏米的故事后，歌

聲更充分地表現(xiàn)烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界，有利于揭示烏米的性格。

結(jié)尾部分“隨后她又唱起了那支期待和希望之歌”“身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲”這里的歌

聲是在作者與烏米近距離的接觸后，了解了烏米滿懷期待的等待的執(zhí)著，歌聲更能引起讀者對她的悲苦命

運的關(guān)切，更喚起讀者對她品格的敬仰。

烏米的歌聲在文中反復(fù)出現(xiàn)，起到了線索作用，也推動了情節(jié)的發(fā)展，同時為全文點染上了一種憂傷

與希望交織的色彩，增強了文章的感染力。

4.作品是怎樣敘述烏米的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

【答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信。②以烏米的歌聲引出烏米的故事，未見其

人，先聞其聲，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。③以“我”的見聞感受為線索，使敘述集中。④環(huán)

境描寫與敘事相結(jié)合，使烏米的故事具有哀而不傷的詩意美。⑤在敘事中穿插“我”的心理活動，直

接表達對烏米的同情與敬意，有利于表達小說的主旨。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)構(gòu)思的能力。

結(jié)合”每當(dāng)早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重

重的歌聲”“村民們對我說”“我問他們'這是誰在唱？'他們告訴我”“一次，我去看她”“我走近前

去，在她身旁坐下，聽著她歌唱”“我問她”“似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸?！薄拔?/p>

看著她，一面聽，一面想”“對她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活

很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻”可知，小說從“我”的視角來寫烏米的故事，以“我”的見

聞感受為線索，串聯(lián)故事情節(jié)，使故事敘述集中而緊湊。

結(jié)合開頭前兩段“傾聽著從山上透過果園中茂密綠陰向我傳來的心事重重的歌聲”“歌曲本身并不優(yōu)

美，而且有些單調(diào)，整個曲調(diào)很不和諧……這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的”這以歌聲引出烏米的

故事，營造了一種神秘的氛圍，吸引讀者的閱讀興趣。

在敘述烏米故事的過程中，“清風(fēng)從阿伊?佩特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密

的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感”“在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著

幾株法國梧桐……墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海”“在炎熱的藍天襯托下的阿伊?佩特里山

的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛”“這

一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色”運用了大量的環(huán)境描寫，一方面營造一種詩意而

傷感的氛圍，一方面襯托人物的形象和心理，與敘述的故事融為一體。

結(jié)合“似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福……我會感到莫大的快樂”“一面聽，一

面想：’就這樣懷著希望該有多好??！心里充滿了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好?。?”“我

對她這種全神貫注的神態(tài)滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿

讓她把我忘卻”可知，這些都是“我”的心理活動描寫，直接表達“我”對烏米的心理感受，表達對烏米

的遭遇的同情，對她執(zhí)著期待的敬重、

（二）閱讀下列文字，完成后面練習(xí)。

文本一：

在困難的日子里（節(jié)選）

路遙

我終于上了高中。

我意識到，這是我生活道路上一個意義重大的開端。但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，

比我原來所預(yù)料的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓仍然是一個主要的威脅，可嚴(yán)重的困難還不僅僅在此。

在家里時，四舍八鄰都不富裕，因此誰也不為自己的貧困而害臊，可現(xiàn)在一下子有了強烈對比，就明

顯地感到自己太恬惶了。我羨慕我的同班同學(xué)們，他們的生活是多么的幸運，但我并不妒忌他們，我只是

為我自己的寒酸而難過。我知道這不是我的過錯——誰愿意過一種貧困難耐的生活呢？

但是，我也擔(dān)心往后有人會因為我的貧窮而欺負(fù)我，所以心情一直很沉重。我的擔(dān)心并不是多余的。

不久，情況就出現(xiàn)了。尤其是班上那個好惡作劇的文體干事周文明——看來這是一個對人毫無憐憫心的家

伙，而不幸我卻和他坐了同桌。

每當(dāng)下午自習(xí)時，我就餓得頭暈?zāi)垦＃滩蛔⊙手谒?。而我的同桌偏偏就在這時，拿出混合面做的

烤饃片或者菜包子，在我旁邊大嚼大咽起來，還故意吧咂著嘴，不時用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；

并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對我說：“馬建強，你個子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊！”

這個可惡的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，還叫我去打籃球！有一天，我們?nèi)嘣谛@后邊

的山上勞動，他竟然當(dāng)著周圍幾個女同學(xué)的面，把他啃了一口的一個混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就

像一個闊佬耍弄一個叫花子。

這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來。我沉默地接過這塊骯臟的施舍品，猛一下把它遠遠

地甩在了一個臭水坑里！周文明頓時驚得目瞪口呆，一妙淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無措地立在那里，

不知如何是好。我同時用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會對他客氣的。

我的同桌從此便恨我了，但他再也不敢在公眾面前侮辱我了，可過了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。

有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個玉米面饃突然丟了，那個同學(xué)把此事反映給了班主任老

師。事情很快就在全班傳開來，說我們宿舍出了“賊娃子”。不用說，懷疑的目光又全部落在了我的身上。

鄙夷的目光像針一樣扎在我的心上，使得我神情沮喪，連抬腳動手都變得不自在起來。

人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而在背后我又成了他們談話的中心。后來，連外班的同學(xué)也在指指

畫畫議論我了。每天晚上，我都半夜半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地

打一架，好把我滿心的憤懣排解掉！就在這時，有人卻突然給班主任報告說：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米

饃渣子！

班主任聽到反映后，乘我不在的時候，帶領(lǐng)幾個班干部很快去查看了“現(xiàn)場”。據(jù)說，我的枕頭底下

的確有玉米面饃渣子，可是同時，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些茶麥皮，大家再仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)我

的枕頭被老鼠咬破了一個洞。

事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎帶著咬破了我的枕頭。

人倒霉了，連老鼠也來糟踐！事情到此實際上還沒有完。外班一些不明真相人聽到的還是當(dāng)初的傳說，他

們對這號事又沒追根刨底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在他們中間傳播著。

入學(xué)一月多來，我就生活在這樣的氣氛中，簡直叫人難以忍受，但也只能默默地忍受著。這個困難的

歲月，對別人來說，也許只是經(jīng)濟生活上的；而對我來說則是雙重的。

我常常呆呆地望著他們遠去的背影，望著一群一伙的同學(xué)們從學(xué)校的大門里涌出來，一路上互相熱烈

地交談著，親切地說笑著，有的甚至友好地手臂相攀，向燈火通明的街道走去。我真想大哭一場！我在心

中默默地向他們呼喊：啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也該讓我平等地生活在你們之

中吧！

文本二：

這束淡弱的折光（節(jié)選）

路遙

在當(dāng)代的現(xiàn)實生活中，我們常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：物質(zhì)財富增加了，人們的精神境界和道德水平卻

下降了；拜金主義和人與人之間表現(xiàn)出來的冷漠態(tài)度，在我們的生活中大量地存在著，造成這種現(xiàn)象的客

觀原因當(dāng)然是很多的。如果我們不能在全社會范圍內(nèi)克服這種不幸的現(xiàn)象，那么我們就很難完成一切具有

崇高意義的使命。

每當(dāng)想到這些，我就由不得記起了三年困難時期的生活。那時，人們雖然處于極其困難的境地，但在

生活中卻表現(xiàn)出了頑強地戰(zhàn)勝困難的精神；表現(xiàn)出了崇高而光彩的道德力量。

因此，寫過去的這段生活，并不是純粹講述一個“歷史故事”，而是想用一種折光來投射我們的現(xiàn)實

生活。這一束折光也許太淡弱了，但我仍然想讓它閃射。我并沒有回避那些日子里貧困生活的不幸情況。

我覺得，對于小說來說，重要的是用藝術(shù)手法真實地表現(xiàn)出生活來，只要做到這一點，讀者也自然會在美

學(xué)欣賞的過程中，獲得認(rèn)識方面的價值。

1.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開篇寫“我”在上高中之后，很快發(fā)現(xiàn)有比饑餓更嚴(yán)重的困難，既點明人物的身份和故事發(fā)生的

背景，又能激發(fā)閱讀的興趣。

B.“我”羨慕同班同學(xué)的幸運生活，但并不妒忌他們，這種矛盾的心理恰好表現(xiàn)了“我”因極度貧困而

產(chǎn)生的自卑以及強烈的自尊與骨氣。

C.文章細(xì)節(jié)描寫生動，如寫周文明在“我”旁邊“大嚼大咽”“故意吧咂著嘴”，用余光掃視“我”的

喉骨眼，形象地寫出了周文明為富不仁的特點。

D.結(jié)尾部分作者直抒胸臆，抒發(fā)對友情的渴望和對平等的期待，表明在那段特殊的歲月里，青年人所面

臨的困難，既是物質(zhì)的，更是精神的。

【答案】C

【解析】“為富不仁”錯，應(yīng)為“傲慢與偏見”。

2.下列與文本有關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項是（3分）（）

A.文本一中，小說主人公雖然在物質(zhì)生活上處于極其困難的境地，但身上閃射出來的極為可貴的品質(zhì)，

能給人崇高而光彩的道德力量。

B.文本二表明，作者對拜金主義充斥我們的現(xiàn)實生活感到特別失望，因此他希望用文學(xué)的方式讓讀者在

美的欣賞中，獲得認(rèn)識方面的價值。

C.文本一中的“我”不僅是故事中的主人公，也是事件的觀察者、評論者，“我”常常以內(nèi)心獨白的方

式揭示人在貧困處境中的犧惶心境。

D.路遙的許多作品都再現(xiàn)了過去那些特殊日子里的貧困生活，從創(chuàng)作角度來看，真實表現(xiàn)人們在困境中

的痛苦與不幸，是路遙作品的主題。

【答案】D

【解析】“真實表現(xiàn)人們在困境中的痛苦與不幸，是路遙作品的主題”有誤，應(yīng)為“表現(xiàn)困境中人們

精神上的閃光點”。

3.“周文明”這一形象在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

【答案】①襯托主要形象。小說中“我”的自尊、要強形象因為“周文明”的存在而更加鮮明。②推

動情節(jié)發(fā)展。“周文明”是事件的參與者，由于“我”與“周文明”的交鋒，情節(jié)有了發(fā)展變化。

【解析】本題考查次要人物作用。次要人物一般起推動情節(jié)、襯托主要人物作用。

4.如欲為路遙作品寫一則小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點。（6分）

【答案】①內(nèi)容選材上，多選取自己熟悉的生活，文本一選擇的困難時期正是作者親身經(jīng)歷；②作品

主題方面，作者重在表現(xiàn)處于困境中的人們對可貴品質(zhì)的堅守；③創(chuàng)作意圖上，路遙作品有較強的現(xiàn)實針

對性，比如《在困難的日子里》就是針對拜金主義盛行的現(xiàn)象有感而發(fā)。

【解析】本題考查對文本的鑒賞評價能力。題干要求列出評論要點，可從以下角度思考分析。路遙的

作品在內(nèi)容選材上，多選取自己熟悉的生活，文本一選擇的困難時期正是作者親身經(jīng)歷。在彰顯作品主題

方面，作者重在表現(xiàn)處于困境中的人們對可貴品質(zhì)的堅守，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多普通人的形象。勞

動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人

在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。在創(chuàng)作意圖上，路遙作品有較強的現(xiàn)實針對性，比如《在

困難的日子里》就是針對拜金主義盛行的現(xiàn)象有感而發(fā)。

（三）閱讀下列文字，完成后面練習(xí)。

大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）

［英］狄更斯

我抬眼看看那上面的一扇窗，只見一個頭發(fā)花白而神情愉快的男子在那兒，他怪怪地閉著一只眼向我

點點頭又搖搖頭，再笑笑，就走開了。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條毛巾，手上

帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小

姐了，因為她大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當(dāng)初走進我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模

大樣完全一樣。

“走開！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來！”

她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的

想法了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她。

“對不起，小姐。”我開始說。

她吃驚地抬頭看看。

"對不起，姨奶奶?！?/p>

“呃嘿？”貝西小姐叫道，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢。

“對不起，姨奶奶。我是你的孫子。”

“哦，上帝！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了。

“我是大衛(wèi)?科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來的——我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛

的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學(xué)被迫去獨立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到

你這里來。我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺?！闭f到這里，我的自

制力全喪失了；我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了

起來，我想這場哭已憋在我心里整整一個星期了。

我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的

衣領(lǐng)，把我?guī)нM了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高櫥的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每

個瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當(dāng)時嘗

到了茴香汁、魚醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補劑后就把

我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然

后，她就坐在我前面說過的綠色大扇子或屏風(fēng)后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上

帝”，像號炮一樣。

過了一些時候，她搖鈴了。“珍妮，”我姨奶奶對進來的女傭說道，“到樓上去，替我向狄克先生①

問好，并說我想和他談?wù)??！?/p>

我直挺挺地躺在沙發(fā)上（我怕稍動就會惹姨奶奶不快），珍妮見了有些吃驚，但她還是去執(zhí)行命令了。

姨奶奶背著手在客廳里走來走去，直到那從樓上窗子里對我眨眼的男人笑呵呵地走進來。

“狄克先生，”姨奶奶說，“別裝傻了，因為只要你肯，沒人能比你更明白。我們都知道這點。所以，

無論怎樣也別裝傻。”

那男人立刻嚴(yán)肅起來，朝我看看。我覺得他好像要懇求我千萬別提到那個窗子。

“狄克先生，”姨奶奶說道，“你聽我說起過大衛(wèi)?科波菲爾嗎？好了，別裝作沒記性，因為你我都

知道是怎么回事。”

“大衛(wèi)?科波菲爾？”狄克先生說，我覺得他是不大記得了?！按笮l(wèi)?科波菲爾？哦，對，當(dāng)然啰。

大衛(wèi)，的確?！?/p>

“行了，”姨奶奶說，“這就是他的孩子——他的兒子。如果這孩子不像他的母親，就很像他父親了?！?/p>

“他的兒子？”狄克先生說?！按笮l(wèi)的兒子？千真萬確?！?/p>

“是呀，”姨奶奶繼續(xù)說道，“他已經(jīng)干了件好事呢。他跑了出來。哦，他的姐姐貝西?特洛伍德②

就決不會跑掉的?！耙棠棠虉远ǖ?fù)u搖頭，表現(xiàn)出她對那從未來到人間的女孩的性格和行為所懷的信心。

“哦！你認(rèn)為她就不會跑掉？”狄克先生說。

“天哪！看看這個人哪！"我姨奶奶很不客氣地叫道，“這是什么話呀？難道我還不知道她不會的？

她一定會和她的教母兼姨奶奶住在一起，我們會彼此相親相愛。我倒想請教你，他的姐姐貝西?特洛伍德

會從哪里跑掉，或跑到哪里去？”

“她不會跑的。”狄克先生說。

“那就好吧，”姨奶奶聽到這回答后也緩和下來了，“你像外科醫(yī)生的放血針一樣利快，狄克，你又

怎么能裝得木呆呆的呢？現(xiàn)