專題08 綠色植物的呼吸作用（解析版）

08綠色植物的呼吸作用選擇題1、（2022貴州）如圖裝置可以驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的是（）A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳 B．裝置C中澄清石灰水會變渾濁 C．對照組中裝置B中應換成煮熟的種子 D．若裝置B中改用豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下【答案】D【解析】A、裝置A中的氫氧化鈉的作用是為了去除空氣中的二氧化碳，保證進入B中的氣體沒有二氧化碳，確保實驗的準確性，正確；B、二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁。若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明種子進行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，正確；C、煮熟的種子不能進行呼吸作用。若裝置B中換成煮熟的種子，由于不能進行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，則裝置C中澄清石灰水不會變渾濁，正確；D、由于新鮮的豆苗在光下會進行光合作用吸收二氧化碳，會影響實驗現(xiàn)象；因此若裝置B中改用新鮮的豆苗，該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境下進行實驗，才能確保實驗的準確性，錯誤。2、（2022山東）在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是（）A．圖1可以表示某植物在晴朗的夏季一天內(nèi)光合作用和呼吸作用的變化曲線，其中a曲線表示植物的呼吸作用B．圖2可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中氧氣含量的變化曲線C．圖3可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線D．圖4可以表示裝有正在萌發(fā)的花生種子的密閉保溫裝置中，溫度和氧氣含量隨時間變化的曲線【答案】D【解析】A、光合作用必須在光下才能進行，圖1中曲線a只有在6～18點的白天進行，因此a曲線表示光合作用；曲線b在一天中變化不大，因此b曲線表示呼吸作用。A錯誤；B、圖2中0——6點，蔬菜進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，所以二氧化碳濃度上升，6——18點光合作用的速率大于呼吸作用，光合作用會吸收二氧化碳，所以二氧化碳濃度下降，可見圖中氣體是二氧化碳，B錯誤；C、圖3中0——6點，蔬菜進行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6——18點光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，C錯誤；D、圖4中由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少，D正確。3、（2022山東）如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用和呼吸作用強度的關系，下列分析正確的是（）A．種植密度越大，光合作用強度越大B．種植密度為n4時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利C．A點時，光合作用和呼吸作用強度相等D．種植密度在n4之后，農(nóng)作物產(chǎn)量穩(wěn)定【答案】C【解析】A，由圖可知，在n4之前隨著種植密度的增大，光合作用的強度在增加，在n4之后，光合作用的強度不再增加，A錯誤。B，由圖可知種植密度為n2時，光合作用強度和呼吸作用的強度差最大，植物體內(nèi)積累的有機物最多，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，B錯誤。C，隨種植密度的增加，呼吸作用強度增加，光合作用到了A點不再增加，A點時，光合作用和呼吸作用強度相等，C正確。D，由圖可知種植密度在n4之后，呼吸作用占優(yōu)勢，影響有機物的積累，農(nóng)作物將會減產(chǎn)，D錯誤。4、（2022山西）如圖為光合作用和呼吸作用關系概念圖，圖中①、②、③處應依次填寫（）A．葉綠體、線粒體、有機物和氧氣 B．線粒體、葉綠體、有機物和氧氣 C．線粒體、葉綠體、二氧化碳和水 D．葉綠體、線粒體、二氧化碳和水【答案】D由分析可知，光合作用的場所是葉綠體，故圖中①代表葉綠體；呼吸作用的場所是線粒體，故圖中②代表線粒體；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時二氧化碳和水又能作為光合作用的原料。故③代表二氧化碳和水；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，同時有機物和氧氣又能作為呼吸作用的原料。故④代表有機物和氧氣。故D符合題意。5、（2022安徽）肥桃又名佛桃、壽桃，因個大、味美、營養(yǎng)豐富，被譽為“群桃之冠”。果實采收后放置一段時間會出現(xiàn)呼吸高峰，這是果實成熟的標志。下圖表示為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述錯誤的是（）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B．呼吸作用會消耗果實中的有機物C．12℃條件下貯藏的肥桃果實最先成熟D．6℃條件最有利于果實的長期貯藏【答案】C【解析】A、呼吸作用的場所是線粒體，A正確；B、呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見呼吸作用會消耗果實中的有機物，B正確；C、據(jù)圖中曲線圖可見：20℃條件下貯藏的果實最先成熟，C錯誤；D、6℃條件下，果實的呼吸作用弱，利于果實貯藏，D正確。6、（2022海南）光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的基本生理過程，人們將其應用于生產(chǎn)實踐，以下相關說法不正確的是（

）A．合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量B．夜間對火龍果進行適當光照是為了增加光合作用產(chǎn)物C．移栽樹木時剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用D．溫室大棚適當增加二氧化碳有利于增強呼吸作用【答案】D【解析】A．合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正確。B．光是植物進行光合作用的必要條件。所以，夜間對火龍果進行適當光照能夠增加光合作用產(chǎn)物，提高產(chǎn)量，B正確。C．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正確。D．二氧化碳是植物進行光合作用的原料。在一定范圍內(nèi)，植物的光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。所以，溫室大棚適當增加二氧化碳，有利于增強植物的光合作用，提高產(chǎn)量，D錯誤。7、（2022四川）如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長過程中光合作用強度隨溫度和光照強度變化的情況，從圖中可知，以下描述錯誤的是（）A．影響光合作用強度的因素有溫度和光照強度B．光照強度在O﹣a內(nèi)，光合作用強度主要受光照強度影響C．光照強度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強度只受溫度的影響D．光照強度在b以后，光合作用強度主要受溫度的影響【答案】C【解析】A、由圖可知，影響光合作用強度的因素有溫度和光照強度，A正確。B、光照強度在O﹣a內(nèi)，光合作用強度主要受光照強度影響，B正確。C、光照強度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強度不只受溫度的影響，還受光照強度的影響，C錯誤。D、光照強度在b以后，光合作用強度主要受溫度的影響，D正確。8、（2022海南）下圖是某同學為探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用而設計的實驗裝置，下列有關敘述不正確的是（

）A．將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃B．乙裝置透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說明植物進行了蒸騰作用C．用乙裝置探究蒸騰作用時，可改進為用透明袋包住整個花盆并扎緊D．將乙裝置放在黑暗處一晝夜，用手擠壓透明袋，②中澄清的石灰水會變渾濁【答案】C【解析】A．將甲裝置放在光下，水綿能進行光合光照釋放氧氣，故①中收集到的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復燃，A正確。B．乙裝置的實驗過程中，植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結在透明袋內(nèi)壁上形成小水珠﹐因此這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用，B正確。C．用乙裝置探究蒸騰作用時，不可改進為用透明袋包住整個花盆并扎緊花盆。因為，土壤中的水分在陽光下也可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內(nèi)形成小水珠，因此就不能確定塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的，C錯誤。D．二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性。將乙裝置放在黑暗處一晝夜，處于無光的條件下，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用，從而產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。所以用手擠壓透明袋，②中澄清的石灰水會變渾濁，D正確。9、（2022湖北）如圖是對蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO22）的濃度變化情況進行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，選項敘述正確的是（）A．A～B段，光合作用強度大于呼吸作用B．B～C段，光合作用強度小于呼吸作用C．C點，積累的有機物最多D．A點，積累的有機物最少【答案】C【解析】據(jù)圖分析：圖中0時～6時AB段、18時～24時CD時間段內(nèi)，二氧化碳的含量升高，說明植物體吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，此時植物只能進行呼吸作用，植物體內(nèi)有機物的量減少，并且B點積累的有機物最少。6時～18時BC時間段內(nèi)二氧化碳的含量下降，說明植物體吸收的二氧化碳的量比釋放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物體內(nèi)有機物的量得以積累，18時C積累的有機物最多。10、（2022陜西）用新鮮的大豆綠葉進行如圖裝置所示的實驗，將其放在充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)（

）二氧化碳量少于B處B．二氧化碳量與B處相等C．沒有二氧化碳和氧氣D．二氧化碳量多于B處【答案】D【解析】通入C內(nèi)的氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液時二氧化碳被吸收，因此C內(nèi)新鮮的大豆綠葉缺乏二氧化碳不能進行光合作用，但能進行呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此D處的氣體成分中二氧化碳量多于B處。11、（2022新疆）生物學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。下列做法不符合生物學原理的是（）選項做法主要原理A及時排澇抑制根對水和無機鹽的吸收B環(huán)割棗樹樹干減少有機物運向根部C遮陽網(wǎng)罩著移栽花木降低葉表溫度，減弱蒸騰作用失水D及時晾曬收獲小麥抑制呼吸作用，延長貯藏時間A．AB．BC．CD．D【答案】A【解析】A、植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以及時排澇，有利于根的呼吸，促進根的生長，A錯誤；B、篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。棗農(nóng)常在棗樹的樹干部位進行環(huán)割，目的少有機物運向根部，而是使有機物集中在棗的果實中。B正確；C、遮陽網(wǎng)罩著移栽花木，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正確；D、收獲的小麥及時晾曬，可以減少小麥中的水分，抑制小麥的呼吸作用，延長貯藏時間D正確。12、（2022福建）如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細胞內(nèi)二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細胞內(nèi)兩種能量轉換器）。下列說法錯誤的是（

）

A．圖中①表示細胞結構中的線粒體，②表示細胞結構中的葉綠體B．甲圖表示細胞只進行呼吸作用，丙圖表示細胞只進行光合作用C．乙圖表示細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度D．丁圖表示細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度【答案】B【解析】A、圖中①表示細胞結構中的線粒體，②表示細胞結構中的葉綠體，A正確。

B、甲圖表示細胞只進行呼吸作用；丙圖細胞既能進行光合作用，也能進行呼吸作用，表示細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收，B錯誤。

C、乙圖表示細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度，部分二氧化碳釋放到大氣中，C正確。

D、丁圖表示細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度，葉綠體不但吸收呼吸作用釋放的二氧化碳，還從大氣中吸收部分二氧化碳，D正確。13、（2022上海）如圖表示動、植物細胞中的能量轉換。①和②代表能量轉換器。下列表述正確的是（

）A．①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細孢B．②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細胞C．①代表葉綠體，③、④過程可發(fā)生在動物細胞D．②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細胞【答案】D【解析】綠色植物通過光合作用能將光能轉化為儲存在有機物中的化學能，該過程發(fā)生在葉綠體中。動、植物細胞均能進行呼吸作用將有機物中的化學能轉化為細胞可以直接利用的能量，該過程主要發(fā)生在線粒體中。

綜上分析，①代表葉綠體，②代表線粒體，③過程只能發(fā)生在植物細胞中，④過程在動、植物細胞中均可發(fā)生。二、非選擇題1、（2022湖南）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見表格：平均溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222（1）孫悟同學根據(jù)上述資料推理得出：溫度越低，呼吸作用越弱。請你完善下面的推理過程。①；②；③。（2）孫悟是在比較了光合作用與呼吸作用的原理后才做出以上推理的，這兩者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請在下面空格中各寫一條。①區(qū)別：。②聯(lián)系：。（3）如圖為甜瓜24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用強度的變化曲線。其中表示呼吸作用的曲線是，甜瓜體內(nèi)有機物積累量最多的時間點是點?！敬鸢浮浚?）①甲乙兩地甜瓜白天合成有機物的量大致相等②甲地甜瓜在夜間消耗的有機物少③甲地夜間氣溫低。（2）①光合作用合成有機物釋放氧氣，呼吸作用消耗有機物和氧氣釋放能量②光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機物，呼吸作用可以為光合作用提供一部分二氧化碳和水。（3）Ⅱ18【解析】（1）由于甲乙兩地光照條件和栽培措施相同，由表可知兩地白天溫度接近，因此可以得出甲乙兩地的甜瓜在白天光合作用積累的有機物的量接近；白天產(chǎn)生的有機物的量幾乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜間消耗的有機物的量較少的結論；而呼吸作用的強弱與消耗有機物的多少有直接關系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用強度小于乙地的結論；結合圖表中甲地夜間氣溫顯著低于乙地，可以得出溫度越低，呼吸作用越弱的結論。（2）自然界中，如果沒有光合作用制造有機物和氧氣，呼吸作用就無法進行，這是由于呼吸作用分解的物質(zhì)正是光合作用制造的；而進行光合作用所需要的二氧化碳是由呼吸作用釋放的。因此光合作用與呼吸作用為相互依存的關系。（3）由于光合作用需要陽光，因此光合作用只能在白天進行；呼吸作用可以全天不間斷進行。因此曲線Ⅱ為呼吸作用，曲線Ⅰ為光合作用。一天中太陽剛落山的時刻是植物積累有機物最多的時刻，因為此時已經(jīng)進行了一天光合作用，而夜間只能進行呼吸作用，太陽落山后呼吸作用會消耗一部分有機物，因此積累有機物最多的時刻在表中對應的時間為18點。2、（2022四川）某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了相關實驗。圖一表示用小麥種子驗證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，圖二中的①②③表示小麥幼苗的某些生理活動?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖一裝置中，甲錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是______，乙錐形瓶中澄清石灰水的作用是______，丁錐形瓶中澄清石灰水的作用是______。呼吸作用的實質(zhì)是______。(2)圖二所示的小麥幼苗生理活動中，①表示______，其主要場所是______；②表示______，其進行的主要部位是葉片的______；③表示______，其場所是______。(3)為驗證光合作用在光照條件下能合成淀粉，首先應該將小麥幼苗進行相應的處理是______，再用黑紙片將葉片Ⅰ的b部分上下兩面遮蓋起來后置于光照條件培養(yǎng)，一段時間后從小麥幼苗摘下葉片Ⅰ，經(jīng)脫色處理后滴加碘液，能變藍的是葉片Ⅰ的______部分?！敬鸢浮?1)

吸收空氣中的二氧化碳

檢驗二氧化碳是否完全吸收

證明小麥種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

有機物分解，釋放能量(2)

呼吸作用

線粒體

蒸騰作用

氣孔

光合作用

葉綠體(3)饑餓處理（或暗處理或放置在黑暗中一段時間）

a【解析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動