浙江省溫州市洞頭區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

浙江省溫州市洞頭區(qū)2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、【書寫】（5分）1．請將以下句子正確抄寫到方格里。仁者愛人，有禮者敬人。溫馨提示：撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美啦！二、【積累】（38分）2．根據(jù)拼音和語境，在括號里填上正確的詞語。元旦到了，校園里熱鬧極了！同學(xué)們各個身穿喜慶的fúzhuāng，有的在臺上tiàowǔ、yǎnzòu；有的在臺下認真地zhǔnbéi，還在huānkuài地鼓掌。3．妹妹給下列帶點字注音，注音完全正確的一項是（）。A．一骨碌（gǔ）胳臂（bì）B．明晃晃（huǎng）噴（pèn）香C．掙（zhēng）脫到處（chù）D．答應(yīng)（ying）海參（cān）4．四位同學(xué)參加漢字書寫大賽，沒有錯別字的一組是（）A．美妙鉤魚飄亮 B．氣吸捕魚嚴賽C．翠綠汽笛漁民 D．沖滿觀察趣味5．下面句子中，把事物當(dāng)作人來寫，運用擬人手法的句子是（）A．秋天的雨，是一把鑰匙。 B．彎彎的月亮像彎彎的小船。C．大自然是一本看不完的畫冊。 D．花兒在金色的陽光下微笑。6．選擇合適的諺語或俗語，將序號填寫在橫線上。（1）凡事只有經(jīng)過認真探討，才能有更深的理解，真可謂“”。（2）“____”這句話，說的是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。A．二人同心，其利斷金。B．燈不撥不亮，理不辯不明。C．有理走遍天下，無理寸步難行。D．三個臭皮匠，頂個諸葛亮。7．小明遇到數(shù)學(xué)難題，該怎么請教同學(xué)呢？合適的選項是（）A．這道題太難了，我不會做，怎么做啊？B．喂！你能告訴我這道題怎么做嗎？C．你好，請你告訴我答案，可以嗎？D．你好，做這道題時我遇到了困難，我想向你請教一下，你能幫幫我嗎？8．下面說法不正確的一項是（）A．寫日記可以讓我們更好地表達自己的感情。B．默讀時帶著問題邊讀邊思考，不能幫助我們理解內(nèi)容。C．摘抄時，遇到寫得生動的句子，我會在旁邊寫感受，還會把它背下來。D．一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。9．走進本學(xué)期的“快樂讀書吧”，我們感受到了童話王國的妙不可言。翻開（）這本書A．《稻草人》 B．《格林童話》C．《安徒生童話》 D．《中國寓言故事》10．照樣子寫一寫。（1）例：披頭散發(fā)提吊（2）例：四面八方心意（3）例：媽媽急得直跺腳。得（4）例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。田野的邊上有一片樹林，樹林11．下面句子有2處錯誤，我會用修改符號修改。一大早，就從菜市場回來，買回了黃瓜、蘿卜、西瓜、茄子等蔬菜。12．日積月累。（1）停車坐愛楓林晚，。《山行》（2），孤帆一片日邊來?！锻扉T山》（3）蕭蕭梧葉送寒聲，?！兑箷姟罚?）群兒戲于，一兒甕，足跌沒水中?！端抉R光》（5）當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃，讓人感受到大自然的?！洞笞匀坏穆曇簟啡ⅰ鹃喿x】（32分）秋天的圖（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了頻頻點頭。13．短文圍繞哪句話寫的？在文中找出來。________________________________________________________________________________________14．“頻頻點頭”把菊花當(dāng)作人來寫，像這樣把事物當(dāng)作人來寫，文中還有一句在文中找出來。________________________________________________________________________________________15．秋天的雨，它把哪種顏色給了誰呢？按短文內(nèi)容填空。黃色五彩繽紛楓樹田野橙紅色池塘邊的叫聲①小業(yè)在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”②青蛙說：“我在庫上玩了半天，太熱了，來洗個澡?！鼻嗤軙趺凑f呢？我預(yù)測青蛙說：“____?！雹坌◆~好奇地問：“岸上什么樣？我從來沒去過?！雹芮嗤艿拇笱劬D(zhuǎn)了一下，說：“那好辦。你趴在我的背上，我背著你去看看?！雹菪◆~連忙擺著尾巴，說：“不行，離開水我會干死的！”⑥青蛙大眼睛轉(zhuǎn)了兩下，說：“以后每天傍晚我們池塘邊見吧！不見不散！”青蛙和小魚池塘邊見面后，他們會做些什么呢？我預(yù)測“____?！雹摺扒嗤艽蟾纾阆氲胶棉k法了吧。太好？！太好了！”小魚高興地游到青蛙身邊，親了親青蛙的白肚皮。⑧從此，每天傍晚，池塘邊響起了“呱呱”的叫聲，自然界的一些動物跟我們?nèi)祟愐粯?，也會互相關(guān)愛呢！16．一邊讀故事，一邊預(yù)測接下來會發(fā)生什么？寫在文中的預(yù)測框內(nèi)。________________________________________________________________________________________17．下列句子應(yīng)該讀出怎樣的語氣？請聯(lián)系上下文讀一讀，將序號填在括號里。A．激動B．好奇C．認真D．無所謂①岸上什么樣？我從來沒去過。②以后每天傍晚我們池塘邊見吧！不見不散?、厶昧耍√昧?！18．這篇短文告訴我們的道理是（），將正確答案填在括號里。A．小魚和青蛙各有各的本領(lǐng)。B．自然界的一些動物也會做到互相關(guān)愛，和睦相處。丹頂鶴①丹頂鶴是一種美麗的動物。它的頭雖然小，但頭頂有一點橢圓形的暗紅色，正好長在頭頂中央，這讓它吃魚的時候更加靈活。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，看上去很機靈。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它的雙腿很修長②它走起路來的姿態(tài)很漂亮。腿一下一下地邁著，脖子一伸一仲的，東瞄瞄，樣子十分警覺，有時還伴著一陣舞蹈。③它休息時更是好看。它經(jīng)常喜歡“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿站起，亭亭玉立。不過長脖子不能歌，仍舊四處張望，觀察動靜。④丹頂鶴真有意思！19．我能用多種方法理解下列詞語。張zhāng①展開，打開：～嘴|～弓搭箭|綱舉目～|～牙舞爪。1.擴大，夸大：虛～聲勢|～大其詞。2.放縱，無拘無束：乘～|囂～?！鹃_張】開始營業(yè)。②鋪排陳設(shè)：～燈結(jié)彩。③看、望：東～西望。④量詞。1.用于紙、皮子、床、桌子等：一～面|兩～紙|一～桌子。2.用于嘴、臉：一～嘴。3.用于弓：一～弓。⑤星宿名，二十八宿之一。①查字典的方法：“張”在字典中的意思有5種，（如圖所示），“四處張望”的“張”應(yīng)選；“四處張望”的意思是。②聯(lián)系上下文的方法：“金雞獨立”在文中指的是什么意思？我能在文中找出來。③找近義詞的方法：文中的“漂亮”，能用它的近義詞來理解。20．仔細閱讀第1自然段，作者從哪五個方面觀察丹頂鶴的外形？請?zhí)羁铡ｎ^→→→→21．閱讀短文，判斷下面說法的正誤，用“正確”“錯誤”表示。①丹頂鶴雖然走路的姿態(tài)很漂亮，但是休息時的樣子并不美觀。②作者把丹頂鶴描寫得很生動，是因為作者留心觀察生活。22．仿照短文第2自然段的寫法，運用關(guān)鍵句，寫一寫其他小動物玩耍、睡覺等樣子。如烏龜睡覺、鴨子走路、倉鼠吃瓜子……記得先寫關(guān)鍵句哦！________________________________________________________________________________________四、【寫作表達】（25分）23．在下面幾組事物中選擇一組，想想他們之間會發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。

（1）紙張果皮垃圾桶；（2）狐貍雞黃昏；（3）要求：題目自擬，語句通順，故事完整。

答案解析部分1．【答案】仁者愛人，有禮者敬人?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懢渥?，把每個字寫正確，標點符號書寫要規(guī)范?！皭廴恕钡摹皭邸弊钕旅媸恰坝选?，與“受”區(qū)分開；“禮”是示部旁，左右結(jié)構(gòu)；“敬人”的“敬”右邊是反文旁；把字的撇和那寫舒展。故答案為：仁者愛人，有禮者敬人?！军c評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】服裝；跳舞；演奏；準備；歡快【解析】【分析】看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“演奏”的“奏”寫成“秦”。故答案為：服裝、跳舞、演奏、準備、歡快【點評】本題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】B【解析】【分析】A項“一骨碌（gǔ）”應(yīng)讀gū；“胳臂（bì）”應(yīng)讀bei；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“掙（zhēng）脫”應(yīng)讀zhèng；

D項中“海參（cān）”應(yīng)讀shēn；故答案為：B【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】C【解析】【分析】A項中“鉤魚”應(yīng)寫作“釣魚”；“飄亮”應(yīng)寫作“漂亮”；

B項中“氣吸”應(yīng)寫作“氣息”；“嚴賽”應(yīng)寫作“嚴寒”；

C項中詞語書寫全部正確；

D項中“沖滿”應(yīng)寫作“充滿”；故答案為：C【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中句子都運用了比喻的修辭手法；

D項中句子把“花兒”當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法；故答案為：D【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。6．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】A．二人同心，其利斷金：二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

B．燈不撥不亮，理不辯不明：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

C．有理走遍天下，無理寸步難行：我們無論做什么事情，都要有理可循。

D．三個臭皮匠，頂個諸葛亮：比喻集體的智慧大。

(1)結(jié)合釋義和語境“只有經(jīng)過認真探討，才能有更深的理解”可知，應(yīng)填“燈不撥不亮，理不辯不明”，故選B。

(2)結(jié)合釋義和語境“兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量”可知，“二人同心，其利斷金”，故選A。

故答案為：(1)B；(2)A

【點評】考查諺語、俗語及慣用語。平時應(yīng)注意諺語、俗語的積累，理解了諺語、俗語的意思，很容易找到答案。7．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合題目中“遇到數(shù)學(xué)難題，該怎么請教同學(xué)”，結(jié)合各項中的表述，D項中表述正確，語氣委婉，符合向別人請教的表達需要。故答案為：D【點評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。8．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合寫日記以及默讀、摘抄等學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識，ACD三項中表述正確，符合相關(guān)知識要求；

B項中默讀時帶著問題邊讀邊思考，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，這項表述錯誤。故答案為：B【點評】題目考查對寫日記、默讀以及摘抄等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】B【解析】【分析】“白雪公主、小紅帽、睡美人”都出自《格林童話》。故答案為：B【點評】考查了經(jīng)典名著。了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。10．【答案】（1）心；膽（2）三；二（3）妹妹肚子疼；直哭（4）的后面是棉花地?！窘馕觥俊痉治觥浚?）披頭散發(fā)：是含有身體部位的詞語，據(jù)此仿寫如：提心吊膽；

（2）四面八方：是含有數(shù)字的詞語，據(jù)此仿寫如：三心二意；

（3）“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞。后面跟的都是形容狀態(tài)事物的詞，如“疼得”和“直哭”搭配。

（4）考查了仿寫句子。例句前一句后面的詞語，是后一句的開頭，如：田野的邊上有一片樹林，樹林的后面是棉花地。

故答案為：（1）心膽；（2）三二；（3）妹妹肚子疼；直哭。（4）的后面是棉花地。

【點評】本題考查了學(xué)生進行詞語仿寫和句子仿寫的能力。完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點，然后進行仿寫。11．【答案】一大早，我就從菜市場回來，買回了黃瓜、蘿卜、茄子等蔬菜?！窘馕觥俊痉治觥俊耙淮笤纾边@句中句子缺少主語，應(yīng)該在“就從菜市場回來”前面加上“我”；“西瓜、”不屬于蔬菜，應(yīng)該把“西瓜”去掉。故答案為：一大早，我就從菜市場回來，買回了黃瓜、蘿卜、茄子等蔬菜?！军c評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。12．【答案】（1）霜葉紅于二月花（2）孤帆一片日邊來（3）江上秋風(fēng)動客情（4）庭；登（5）細語；溫柔【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

（2）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”意思是兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

（4）結(jié)合課文《司馬光》，“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中?！睍鴮憰r“庭”是廣字頭，下面是“廷”；

（5）結(jié)合課文《大自然的聲音》，“當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔”，書寫時“細語”的“語”是言字旁，右邊是“吾”；“溫”是三點水，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：（1）霜葉紅于二月花（2）孤帆一片日邊來（3）江上秋風(fēng)動客情（4）庭；登（5）細語；溫柔【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?3．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。14．橙紅色是給果樹的，橘子，爭著要人們?nèi)フ兀?5．秋天的雨；銀杏樹；金黃色；果樹【解析】【點評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解與短的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。13．考查找中心句。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，也叫主旨句。通讀語段可知，文中的“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”這句話是中心句。語段圍繞這句話寫出了秋天的五彩繽紛。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。14．考查對句子的理解與賞析。通讀語段可知，“頻頻點頭”把菊花當(dāng)作人來寫，像這樣把事物當(dāng)作人來寫的句子，文中還有一句，即：橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?？可從句子中的“你擠我碰”這個詞語表現(xiàn)出來。

故答案為：橙紅色是給果樹的，橘子，爭著要人們?nèi)フ兀?5．考查根據(jù)語段內(nèi)容填空。通讀語段，根據(jù)文中的“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”，結(jié)合題目圖片中示可知，圖片中上行第一空和第二空應(yīng)依次填寫“秋天的雨”“銀杏樹”。根據(jù)文中的“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ亍?，圖片中下行第一空和第二空應(yīng)依次填寫“金黃色”“果樹”。

故答案為：秋天的雨；銀杏樹；金黃色；果樹【答案】16．岸上太好玩了。青蛙給小魚講岸上的故事。17．B；C；A18．B【解析】【點評】認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展題目。16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“青蛙說：‘在庫上玩了半天’”，我預(yù)測青蛙說：“岸上太好玩了”。結(jié)合“青蛙大眼睛轉(zhuǎn)了兩下，說：‘以后每天傍晚我們池塘邊見吧！不見不散！’”“每天傍晚，池塘邊響起了‘呱呱’的叫聲，那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢”我預(yù)測“青蛙給小魚講岸上的故事”。

故答案為：岸上太好玩了。青蛙給小魚講岸上的故事。17．考查了朗讀。①結(jié)合“小魚好奇地問”可知“岸上什么樣？我從來沒去過”應(yīng)該讀出“好奇”的語氣，故選B。②結(jié)合“青蛙大眼睛轉(zhuǎn)了兩下”可知“以后每天傍晚我們池塘邊見吧！不見不散！”應(yīng)該讀出“認真”的語氣。故選C。③結(jié)合“青蛙大哥，你想到好辦法了吧?！笨芍疤昧?！太好了！”應(yīng)讀出激動的語氣，故選A。

故答案為：B、C、A18．考查了文章主旨。文章主要寫了小魚很想去岸上，但是它不能離開水，于是青蛙每天傍晚都在給小魚講岸上的故事。結(jié)合“原來，自然界的一些動物跟我們?nèi)祟愐粯?，也會互相關(guān)愛呢！”這篇短文告訴我們的道理是自然界的一些動物也會做到互相關(guān)愛，和睦相處。

故答案為：B【答案】19．③；形容這里那里地到處看，形容心神不安地到處看；；這里指丹頂鶴用一條腿站立的姿勢。一條腿著地；；美麗20．嘴；眼睛；尾巴；雙腿21．錯誤；正確22．小烏龜?shù)乃郀顟B(tài)十分獨特。它會把頭部和四肢縮回殼中，一動也不動，仿佛在為夜晚的冒險做好準備?！窘馕觥俊军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。19．本題考查詞語理解。①“四處張望”的“張”是“看”的意思。故選：③。“四處張望”形容這里那里地到處看，形容心神不安地到處看。

②結(jié)合“這里指丹頂鶴用一條腿站立的姿勢。一條腿著地，另一條腿站起”一句回答即可。

③文中的“漂亮”，能用它的近義詞是“美麗”一詞。

故答案為：③；形容這里那里地到