2024年秋一年級(jí)上冊(cè)4四季 第二課時(shí) (共25張)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)4四季第二課時(shí)(共25張)+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

4.四季

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元

cǎoyájiānjiān

草芽尖尖，

tāduìxiǎoniǎoshuō

他對(duì)小鳥說(shuō)：

wǒshìchūntiān

“我是春天。"

héyèyuányuán

荷葉圓圓，

tāduìqīnɡwāshuō

他對(duì)青蛙說(shuō)：

wǒshìxiàtiān

“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，

他鞠著躬說(shuō)：

“我是秋天。"

ɡǔsuìwānwān

tājūzheɡōnɡshuō

wǒshìqiūtiān

鞠著躬

zhe

著

谷穗彎彎，

他鞠著躬說(shuō)：

“我是秋天?！?/p>

ɡǔsuìwānwān

tājūzheɡōnɡshuō

wǒshìqiūtiān

谷穗彎彎，

他鞠著躬說(shuō)：

“我是秋天。"

ɡǔsuìwānwān

tājūzheɡōnɡshuō

wǒshìqiūtiān

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說(shuō)：

“我就是冬天。”

xuěréndàdùziyìtǐnɡ

tāwánpídeshuō

wǒjiùshìdōnɡtiān

我就是冬天。

我是春天。

我是夏天。

我是秋天。

我就是冬天。

我就是冬天。

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說(shuō)：

“我就是冬天。"

xuěréndàdùziyìtǐnɡ

tāwánpídeshuō

wǒjiùshìdōnɡtiān

秋

冬

春

夏

我最喜歡___，

因?yàn)開__。

4.四季

3谷穗彎彎，

他鞠著躬說(shuō)：

“我是秋天?！?/p>

1草芽尖尖，

他對(duì)小鳥說(shuō)：

“我是春天。"

2荷葉圓圓，

他對(duì)青蛙說(shuō)：

“我是夏天。”

4雪人大肚子一挺，

他頑皮地說(shuō)：

“我就是冬天。"

草芽尖尖

荷葉圓圓

谷穗彎彎

疊詞

4.四季

3谷穗彎彎，

他鞠著躬說(shuō)：

“我是秋天。”

1草芽尖尖，

他對(duì)小鳥說(shuō)：

“我是春天。"

2荷葉圓圓，

他對(duì)青蛙說(shuō)：

“我是夏天。”

4雪人大肚子一挺，

他頑皮地說(shuō)：

“我就是冬天。"

一、二小節(jié)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)

三、四小節(jié)誰(shuí)怎樣說(shuō)

誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)

誰(shuí)怎樣說(shuō)

草芽尖尖

荷葉圓圓

谷穗彎彎

一看結(jié)構(gòu)

二看筆順

三看關(guān)鍵筆畫

曰春夏，

曰秋冬，

此四時(shí)，

運(yùn)不窮。

--《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季

課題四季（第二課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書一年級(jí)上冊(cè)教材_________________________________出版社：人民教育出版社___出版日期：2024年8月

教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)“鞠躬、就是”，正確流利有感情地朗讀課文。2.知道不同季節(jié)的代言人，能用疊詞描述季節(jié)代言人的特點(diǎn)。3.了解秋、冬季節(jié)的特征，感受不同季節(jié)的美，仿照課文交流自己喜歡的季節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：知道不同季節(jié)的代言人，能用疊詞描述季節(jié)代言人的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解秋、冬季節(jié)的特征，感受不同季節(jié)的美，仿照課文交流自己喜歡的季節(jié)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧已知，開啟新知1.孩子們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了四季（板書課題），知道了一年有四個(gè)季節(jié)，分別是：春、夏、秋、冬。還找到了文中四季的發(fā)言人：草芽、荷葉、谷穗、雪人。2.聽說(shuō)今天我們班在找四季發(fā)言人，好多事物都跑來(lái)了爭(zhēng)當(dāng)季節(jié)發(fā)言人了，你知道他們分別是哪個(gè)季節(jié)的發(fā)言人嗎？3.每個(gè)季節(jié)代言人都有他的特點(diǎn)，回憶一下草芽和荷葉的提點(diǎn)是什么？4.你能用疊詞說(shuō)說(shuō)這些季節(jié)代言人的特點(diǎn)嗎？談話導(dǎo)入，回顧上節(jié)課所學(xué)。豐富學(xué)生認(rèn)知，了解各個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的代言人，為后續(xù)仿說(shuō)打支架一。學(xué)習(xí)從形狀、顏色、動(dòng)作、聲音等各方面運(yùn)用疊詞，描述事物特征，為后續(xù)仿說(shuō)打支架二。

二、研讀課文，明季節(jié)特點(diǎn)，感語(yǔ)言趣味（一）走進(jìn)“秋”，感受特點(diǎn)，體會(huì)秋收的喜悅1.提問(wèn)引入，走近秋天（1）引出谷穗，用疊詞說(shuō)特點(diǎn)。（2）指名朗讀，分享。（3）結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)谷穗，理解鞠躬，讀好輕聲“著”（4）帶著動(dòng)作讀好“鞠著躬"2.展開想象，走進(jìn)秋天（1）展開想象說(shuō)一說(shuō)：谷穗在對(duì)誰(shuí)鞠躬；（2）體會(huì)谷穗的感恩，讀三小節(jié)；（3）觀看視頻，尋找秋天代言人；（4）感知豐收的喜悅，讀三小節(jié)。（二）走進(jìn)“冬”，感受特點(diǎn)，體會(huì)雪人的頑皮1.創(chuàng)設(shè)情境，走近冬天。（1）引出雪人，說(shuō)說(shuō)這一個(gè)怎樣的雪人；預(yù)設(shè)：從外形看可愛；從動(dòng)作看頑皮；從表情看快樂(lè)。（2）多形式朗讀課文，讀出雪人的頑皮、可愛、快樂(lè)。2.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“就是”，感受詞語(yǔ)“就是”能加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。（1）發(fā)現(xiàn)“就是"與“是”的不同；（2）聯(lián)系生活，用“就是"說(shuō)話；（3）感知就是加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣的特點(diǎn)；（4）指導(dǎo)讀好四小節(jié)，讀出肯定與自豪。4.尋找冬季代言人，走進(jìn)冬天5.再讀四小節(jié)聯(lián)系生活，理解詞語(yǔ)意思，多種形式學(xué)習(xí)生字，尋找秋、冬季代言人，感知秋季是一個(gè)豐收的，感恩的季節(jié)，體會(huì)小雪人的頑皮與自信，讀好課文。

三、聯(lián)系生活，展開想象，創(chuàng)編兒歌（一）感知四季，自由表達(dá)1.一年四季各有各的特點(diǎn)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，仿照句式說(shuō)一說(shuō)。我最喜歡_____________，因?yàn)開__。（二）回顧全文，找出特點(diǎn)，練習(xí)仿說(shuō)1.尋找課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1）春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，大自然多么的奇妙呀，在一起讀讀課文，感知每個(gè)季節(jié)不同的美；（2）找找課文中相同的地方疊詞運(yùn)用：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎；（3）找出課文中不同的地方一、二小節(jié)都是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)，三、四小結(jié)都是誰(shuí)怎么樣說(shuō)。2.選擇喜歡的季節(jié)，仿照課文說(shuō)一說(shuō)（1）選擇自己最喜歡的季節(jié)；（2）選擇一個(gè)最具代表性的事物作為代言人；（3）想象代言人的樣子或者動(dòng)作；（4）仿照課文說(shuō)一說(shuō)。感知四季，聯(lián)系生活，自由表達(dá)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)，為后續(xù)仿說(shuō)打支架三。明確課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為后續(xù)仿說(shuō)打支架四。

四、練習(xí)書寫，學(xué)會(huì)觀察，規(guī)范書寫1.出示生字“是”和寫字金鑰匙。2.指導(dǎo)寫“是"（1）一看結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，上短下長(zhǎng)；（2）二看筆順：師生書空；（3）三看關(guān)鍵筆畫：指名分享；（4）教師范寫：邊范寫邊提示；（5）學(xué)生練習(xí)書寫：描二寫一；（6）提醒坐姿、寫姿：三個(gè)一；（7）展示評(píng)價(jià)。通過(guò)書寫指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字構(gòu)字特點(diǎn)，掌握筆順規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

五、小結(jié)提升，回歸生活曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮，四季輪轉(zhuǎn)中，還有許多有趣的東西等著你去發(fā)現(xiàn)，希望同學(xué)們繼續(xù)用眼睛觀察四季的變化，用心感受大自然的美好。引導(dǎo)學(xué)生從課文回歸生活，在生活中做一個(gè)會(huì)觀察，有感知美好能力的人。

春___（