《一滴水經(jīng)過麗江》八年級下冊課件

人教版八年級下冊語文第五單元

一滴水經(jīng)過麗江設(shè)計說明這是一篇別具一格的游記，與一般游記以人的游蹤為線索不同，作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了古城麗江的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎、視角獨特。在學(xué)習(xí)過程中，最重要的是體會作者的獨特視角。1.熟讀課文，掌握“一滴水經(jīng)過麗江”的蹤跡。2.體會麗江的自然景觀美、人文景觀美、風(fēng)土人情美，體會作者的情感。3.學(xué)習(xí)和掌握作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思，理解這種寫法的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文的語言特色，領(lǐng)會多種表達(dá)技巧的運用。2.引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思教學(xué)重難點情境導(dǎo)入麗江，一個古樸純真而充滿詩情畫意的地方；麗江，一個歷經(jīng)歲月滄桑而風(fēng)韻依舊的地方。麗江，奇特的山水，秀美的風(fēng)光，令游人贊不絕口；麗江，悠久的歷史，古樸的風(fēng)貌，令游人拍手稱贊。今天，我們將隨著作家阿來的腳步，從一滴水的視角出發(fā)，展開一段詩意的旅程。情境導(dǎo)入麗江古城：位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初(公元13世紀(jì)后期)，面積為7.279平方千米。麗江古城內(nèi)的街道依山傍水而建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點。麗江為第二批被批準(zhǔn)的中國歷史文化名城之一，是中國以整座古城申報世界文化遺產(chǎn)并獲得成功的兩座古城之一。麗江古城有著多彩的地方民族習(xí)俗和娛樂活動，如納西古樂、東巴儀式、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現(xiàn)了中國古代城市建設(shè)的成就，是中國民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類型之一。預(yù)習(xí)任務(wù)蘸閘口zhá甸蒼勁徘徊huái硯池yàn流淌tǎnglüè掠過xuàn擦拭碩火shuò矗立chùxuān喧騰目眩神迷shìzhàndiànjìngpái預(yù)習(xí)任務(wù)【輕盈】【喧嘩】【矗立】【蒼勁】【徘徊】【喧騰】【目眩神迷】【五彩斑斕】形容身材苗條，動作輕快。聲音大而雜亂。高聳地立著。（樹木）蒼老挺拔。在一個地方來回地走。喧鬧沸騰。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。形容色彩繁多亮麗。學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀感知思考：1.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？2.這是按照什么順序來安排游蹤的呢？

3.“一滴水”有哪些經(jīng)歷？畫出它的游歷蹤跡。4.劃分課文層次。一滴水空間順序玉龍雪山驛道納西族村莊麗江壩草甸落水洞黑龍?zhí)队窈有虻赇伡{西人院子澆花壺果園和田地大水車游蹤空間順序時間順序金沙江蘭花中河四方街中河學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀感知學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀感知劃分課文層次。第一部分(1-2)：寫自己是玉龍雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3-15)：具體介紹自己以一滴水的身份游覽麗江的經(jīng)過，重點是游覽四方街。第三部分(16)：寫“我”奔向金沙江，作為一滴水，完成了游歷麗江的行程。1.作者寫四方街，為什么要從六百年前的明代寫起呢？交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的歷史和木氏家族對四方街的歷史貢獻(xiàn)，增加了文章的歷史深度。自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過麗江。學(xué)習(xí)任務(wù)一：課文品讀自然景觀美①一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹，名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶。②我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。③我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖?。④在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。2.從一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎樣的美？學(xué)習(xí)任務(wù)一：課文品讀人文風(fēng)俗美①在街道，銀匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”敲打著銀器，玉器店老板掛出了翡翠，字畫店老板賣東巴象形文字的字畫，白須垂胸的老者們在演奏古代的音樂。②在山下，馬幫在驛道來往；幾座小山前，人們正在建筑一座城；村莊里的木匠與石匠，正往那里出發(fā)；牧羊人在草甸上放牧牛羊。③在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在閑話；樓上回廊，寄居的游客端著相機(jī)在眺望遠(yuǎn)山；樓上的客人和樓下的主人大聲交談，客人問主人當(dāng)?shù)氐恼乒剩魅藛柨腿诉h(yuǎn)方的情形。④晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。學(xué)習(xí)任務(wù)一：課文品讀3.文章以一滴水的視角來展現(xiàn)麗江古城的美麗風(fēng)景，這樣寫有什么好處？學(xué)習(xí)任務(wù)一：課文品讀①“一滴水”既通古貫今，又由高而下，把時間與空間兩條線索結(jié)合起來，使文章形成有機(jī)的整體。

②“一滴水”使寫作獲得了自由的視角，時而居高瞰下，時而由遠(yuǎn)觀近，時而升高遠(yuǎn)望，時而仰視天幕，能全面而靈動地展示景物的特點。

③“一滴水”既是觀察者，也是“麗江故事”的講述者，能更直接地表達(dá)作者的情感,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，增強(qiáng)了文章的抒情性和交互性。1.“我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街。”這句話有何作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味語言交代了“我”作為一滴水的行蹤變化，為下文寫小水滴在麗江古城的所見所聞作鋪墊。2.“順著玉河，我來到了四方街前?！边@句話有何作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味語言內(nèi)容上，描寫水滴實現(xiàn)了自己的愿望；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，與第4自然段相照應(yīng)，引出下文對四方街的介紹。3.“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖??！边@個句子運用了什么修辭手法？有何好處？學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味語言運用了排比的修辭手法，生動形象地描寫了麗江古城美麗的自然景觀和房屋、老街等人文景觀高度融合的特點，語言于整飭中富有變化，增強(qiáng)了感染力，突出了麗江景色的美麗。4.“我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的‘水’，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的期待？學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味語言借一滴水之口，表達(dá)了作者珍惜傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)中華文明的美好愿望。5.“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。學(xué)習(xí)任務(wù)二：品味語言點題，收束全文，時空線索在此最后交織并戛然而止，作為線索和鏡頭的一滴水，也“躍入江流，奔向大?！保啙嵜髁?，而又留有余韻。學(xué)習(xí)任務(wù)二：歸納主旨本文以一滴水的口吻，用第一人稱寫了一滴水游歷古城麗江的旅程，著重展示了古城麗江風(fēng)景、建筑及民俗之美，表達(dá)了作者對古城麗江的無限熱愛之情。阿來用詩意的語言，化身一滴水縱穿時空，走過了麗江，領(lǐng)略到了麗江的和諧、靜美、厚重、淳樸的魅力