毽球校本課程開發(fā)綱要

#整，也可從五名隊員的位置移動上來進行要求，還可以對隊員踢毽子的方式進行規(guī)定。在提高練習(xí)難度的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)習(xí)的效果。通過教學(xué)中的實踐證明，這種組織形式，教學(xué)效果非常的好。（6）兩小組對面站立踢傳集體計數(shù)練習(xí)這是一個強化身體素質(zhì)的練習(xí)方式，在練習(xí)中，適當(dāng)?shù)剡M行人數(shù)調(diào)整和不同的技術(shù)和踢毽子的次數(shù)要求，或者在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的練習(xí)，學(xué)生一直在跑動中去完成動作，所以這是一個訓(xùn)練學(xué)生耐力的好的方式。（7）繞圈踢傳練習(xí)讓5?10名學(xué)生圍成圓圈站立，要求一個同學(xué)站到圓圈的中間，每次的傳踢都要經(jīng)過中間的學(xué)生來完成，誰傳踢失敗誰就去替換中間的學(xué)生。在練習(xí)中也有很多的難度要求，例如，A.只能按照一個方向進行傳踢，B.中間的學(xué)生用什么樣的方式傳踢，那圈上的學(xué)生只能模仿該動作進行傳踢。.毽子踢遠(yuǎn)練習(xí)讓學(xué)生用腳背彈踢的方式將毽子向遠(yuǎn)處的有效區(qū)域內(nèi)踢，依據(jù)毽子飛行的遠(yuǎn)近來決定成績的一種練習(xí)方式，在教學(xué)中可用擺設(shè)擂臺的方式，進行攻擂和守擂比賽，看誰踢得遠(yuǎn)。通過激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生積極參與練習(xí)，并從中獲得快樂的情感體驗。.毽子踢高練習(xí)利用校園內(nèi)的有效參照物（房屋、樹木等），讓學(xué)生將毽子向高處踢，以毽子飛行的高度來決定成績的好壞。.場地比賽五、課程評價建議合理有效的課程評價，有助于促進學(xué)生的技術(shù)掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，獲得成功的體驗。考核的形式多種多樣，考核的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。.考核內(nèi)容（1）數(shù)量考核（不限制時間）；（2）花樣考核（有規(guī)定動作、自選動作和組合動作）；（3）計時速度考核（一分鐘計時）；（4）耐力考核（三分鐘、五分鐘等）；（5）毽子踢遠(yuǎn).對考核的幾點建議（1）根據(jù)學(xué)生的實際水平制定標(biāo)準(zhǔn)；（2）標(biāo)準(zhǔn)制定中的觀念轉(zhuǎn)變，從60分向100分的轉(zhuǎn)變，讓很多學(xué)生經(jīng)過努力有希望達(dá)到滿分而不是60分；（3）考核過程的長期性，把考核作為對學(xué)生的練習(xí)成果的評價。考核長期對學(xué)生開放的，只要學(xué)生有進步，就可以進行新的考核認(rèn)定，把考核做成學(xué)生展示自我的機會和舞臺，（4）在考核中鼓勵動作的創(chuàng)新和難度動作的實踐。六、保障措施.演示多種踢毽的方法和游戲，讓學(xué)生有所期待。練習(xí)學(xué)生示范后讓其他學(xué)生給予掌聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。.讓學(xué)生自備毽子，充分利用體育課、課間操或午間活動時間，集體練習(xí)踢