江西省萍鄉(xiāng)市2024-2025學年高三上學期期中考試語文試卷及參考答案

一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：文藝借短視頻之力提升傳播效果，已經是常規(guī)操作。短視頻作為數字時代的一種“信息裝置”，將影視劇等各類文藝形式導入平臺的鏈接系統(tǒng)和數據庫結構中，利用龐大的用戶流量和算法機制精準分發(fā)，高頻輸出。與此同時，平臺或商業(yè)公司也逐漸把短視頻的制作模式、審美趣味、商業(yè)思維等融入其他藝術形式，或直接打造微短劇、微綜藝等“微”文藝形式。當傳播開始轉向互聯網，短視頻成為主要的媒介形式，當下文藝生態(tài)的“短視頻化”現象也變得更為突出。短則數秒、長不過幾分鐘的短視頻，摸索出一系列易于模仿復制的敘事和視聽套路，例如以反轉凸顯敘事戲劇性，以“爆點”直達情緒高潮等。短視頻的巨量傳播非常依賴于重復和復制。平臺的內容生產，擁有龐大的數據資源，以數字技術為底層邏輯，同時形成了一套有效的規(guī)?；a機制。如此一來，平臺有流量、技術等保障機制，通過捕捉熱度話題、設置標簽等操作引導用戶制作、轉發(fā)短視頻，內容的重復和形式的類型化漸漸顯現。盡管用戶個體千差萬別的身份背景、審美趣味、知識經驗等賦予具體的短視頻內容以差異性，但短視頻內容生產終歸是重復大于創(chuàng)造。比如說，“短視頻化”的電影或者劇集，幾乎是以“斷章取義”的粗暴方式把文藝作品素材化，使之從原來的媒介文本和意義中剝離，各色人物都成了千孔一面的代號“男的叫小帥”“女的叫小美”。“短視頻化”的那一刻，電影不再是電影，電影片段或解說只是信息媒介，傳播和流量成為根本目的。刷完解說的短視頻用戶，不一定會如人們所期待的那樣再去觀看電影，短視頻和文藝作品之間依舊是有隔閡的，分裂的。短視頻壓縮的敘事、高度提純的情緒，幾乎沒有復雜的話語方式，以直接、易感、即時等方式直擊用戶快感，形成了意義淺顯、意圖明確的傳播特征。短視頻的重復和復制，反過來又加劇了文藝生產的淺顯化、碎片化和同質化。德國批評家本雅明在《機械復制時代的藝術》中提出，重復意味著藝術“光暈”的凋謝、藝術獨創(chuàng)與本真性的缺失。由此，短視頻內容的過度重復和復制一直為人們所詬病。短視頻難于復現凝視、聯想等傳統(tǒng)的審美體驗，“短視頻化”的文藝無法激發(fā)藝術想象和理性思考。當藝術傳播轉向互聯網平臺，所有藝術都需要一張短視頻面孔的通行證，甚至遮蔽或取代了原初的、完整的藝術，文藝的“短視頻化”危機已經顯現。傳統(tǒng)藝術試圖通過崇高體驗，以更大的力量喚起人類自身的理性自覺。在傳統(tǒng)的敘事中，盡管每一個故事屈從于宏大敘事，但作者依然能發(fā)揮主動性，對敘事有一定的獨立自主的權力，并由此保持理性思考和反思。但是在數字海洋的算法黑洞中，用戶甚至喪失了敘事中想象的自由。(摘編自趙麗瑾《謹防文藝生態(tài)“短視頻化”》)材料二：微短劇是怎樣做到讓我們“失魂落魄”的？這與微短劇深刻實踐“短敘事”高度相關。那么，到底什么是“短敘事”？簡而言之：“短敘事”就是對人類不連續(xù)的、高能量行動的模仿?！安贿B續(xù)”指的是敘事的演進形態(tài)，“高能量”指的是敘事的能量強度。一個完整的敘事，要滿足“開端-過渡-高潮-結局”四個基本環(huán)節(jié)，而“短敘事”為了提高敘事效率，刪除其中看似不重要的“過渡”環(huán)節(jié)，同時將“結局”替換為新的“開端”。如此，“短敘事”就變成一種簡單粗暴的波浪形敘事：“開端-高潮-開端-高潮……”人物情感變化、命運轉折所必需的“量變過程”被丟棄了，一個動作與另一個動作之間構成邏輯支點的“之間時間”被刪除了，通篇只剩下高能量的“質變點”——受辱、“黑化”復仇……整個敘事失去了邏輯上、情感上的連續(xù)性，不再呈現為微積分式的光滑曲線，而是在一個“質變點”與另一個“質變點”之間大起大落，呈現出反邏輯、反常識的折線形態(tài)。敘事如拉弓。弓的張力體現在慢慢拉滿的過程之中，如果強行去折，弓就會斷掉。同樣，敘事如果放棄了從一個動作到另一個動作不斷推進的量變過程，放棄了能量傳導的“過渡”環(huán)節(jié)，直接進入高能量的質變時刻，敘事就會被折斷，敘事的張力就會消失。“短敘事”的問題正在于敘事張力的喪失。為了適應日常生活的碎片化，為了利用好“點狀時間”，“短敘事”必須犧牲敘事的連續(xù)性，讓敘事無休止地從一個快感點跳向另一個快感點，這樣才能以最快速度抓住受眾，在通勤的地鐵中、在上班的間隙里，收割掉受眾那些珍貴的、散落的休閑時間。這就是“點狀時間”時代，商機所創(chuàng)造的時間收割術。微短劇的敘事形態(tài)正是如此：跳躍的、突轉的、腦洞大開的、不合邏輯的。人物性格的變化、敘事能量的累積，統(tǒng)統(tǒng)被刪除，只留下一連串“多巴胺事件”的密集組合。如果說，傳統(tǒng)“長敘事”是一種意義導向的敘事，那么“短敘事”就是一種目標(快感)導向的敘事。在目標(快感)導向之下，產生人類情感意義、生命意義的“過渡”(無窮無盡的細節(jié))變得多余，故事呈現為一種白日夢式的傳奇、空洞邏輯。(摘編自賈想《“短敘事”轉型與文藝審美困境》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.短視頻是數字時代的一種“信息裝置”，是互聯網傳播的主要媒介形式，文藝可以借助短視頻來提升自身的傳播效果。B.短視頻平臺擁有龐大的數據資源和規(guī)?；纳a機制，這可能引導審美趣味不同的平臺用戶制作出內容雷同的短視頻。C.與完整的敘事不同，“短敘事”刪除了引起質變的“量變過程”，只留下高能量的“質變點”，呈現出大起大落的折線形態(tài)。D.只有“短敘事”才能適應“點狀時間”時代，因為它能以最快速度抓住受眾，在通勤的地鐵中、上班的間隙里收割其時間。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A“短視頻化”的文藝作品作為信息媒介，未必能吸引看完短視頻的人再去看完整的文藝作品。B.本雅明直接點明當下文藝生態(tài)“短視頻化”所顯現出的危機，材料一作者借此引起讀者重視。C.材料二將敘事比作拉弓，意在說明“短敘事”放棄了“過渡”環(huán)節(jié)，就會導致敘事張力的消失。D.有些微短劇呈現為白日夢式的傳奇，這與其跳躍的、反常識的、反邏輯的敘事形態(tài)密不可分。3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是(3分)A.“小學生秦朗在巴黎丟失寒假作業(yè)”的短視頻沖上熱搜后，經歷了媒體的跟蹤報道、警方的調查取證，最終反轉，被確認為劇本擺拍。B.短劇《逃出大英博物館》以擬人化的手法，講述了小玉壺逃出大英博物館后，偶遇在海外工作的中國記者并在他的幫助下回家的故事。C.某短視頻平臺上，充斥著大量瘦身教程，基本都是放出“以前的我VS現在的我”的對比，再配上“每天10分鐘，教你快速瘦身”的文案。D.對于炫富短視頻，有的人只是出于好奇“看個樂呵”，而有一部分人則信以為真，被所謂的“富人生活”所吸引，甚至開始崇拜。4.材料二第一段先后使用了兩個設問句，請簡要分析其論證效果。(4分)5.當下，很多人都有一種感覺，雖然刷短視頻時無法自拔，但是刷完就很無聊空虛，為什么會這樣？請結合兩則材料簡要分析其原因。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。血脈任林舉江南的春風一吹，心便蕩漾起來，芳草萋萋，楊柳依依。四月的浙江長興，長興的仰峰村，穩(wěn)穩(wěn)坐落于仰峰村的“沈家大院”，歷經一個世紀的風雨，依然保持著它作為一種建筑典范與歷史見證的莊重和嚴謹。幾枝杜鵑花從二樓平臺的石縫里長了出來，在四月的春風里怒放，鮮紅的花朵，宛若記憶縫隙里爆發(fā)出的一束激情，如火，如血。這顏色，不由得讓人在內心里暗暗地追問起它的來處。眼前這個建筑，原屬一戶沈姓鄉(xiāng)紳，建造于百年之前，古樸而典雅。重疊的黛瓦、灰白色的石雕門楣、有一點斑駁的白色墻體和黑灰色的大理石墻基，從上到下，找不到哪里與半空中那一片鮮艷的花朵有血脈或邏輯上的聯系。在鮮花和泥土之間，實實在在地隔著堅硬厚實的磚石建筑，以及比磚石還難以穿越的悠長歲月。回首院前，忽有標著“粟裕同志骨灰敬撒處”和“新四軍蘇浙軍區(qū)舊址”的兩塊紀念碑映入眼簾，仿佛某種路徑的標識，也仿佛時間的入口，將人的思緒引向歲月深處那個彌漫著硝煙和戰(zhàn)火的久遠年代。1944年，粟裕進駐長興煤山，領導新四軍與日偽軍和國民黨頑軍開展斗爭，將當地人民從日寇的長期統(tǒng)治和壓迫中解脫出來。在此期間，粟裕依托著這塊紅色根據地，屢出奇兵，不但取得了“杭村戰(zhàn)斗”“長興戰(zhàn)役”“周城戰(zhàn)役”“青峴嶺反頑戰(zhàn)斗”等一系列重大勝利，而且與當地民眾結下了患難與共、親如一家的魚水深情。有戰(zhàn)爭，就會有流血犧牲。血如靈魂或生命的種子，滴灑在那些呼喚自由、和平與尊嚴的年代。1945年5月，國民黨第三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同在兩次慘敗后，調集了15個師的7.5萬人馬向我方發(fā)起進攻，而我方則以3個縱隊的2萬多兵力迎戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打得天昏地暗，異常殘酷，雙方反復爭奪陣地，彼此都傷亡慘重，許多戰(zhàn)士為保衛(wèi)人民的生命財產付出了生命和血的代價。之后，因新四軍奉命北撤，曾經遠遁的日寇和“還鄉(xiāng)團”卷土重來。蘇浙軍區(qū)的人民群眾也為革命付出了血的代價。泗安區(qū)農救會副主任張根滿因身患重病未能隨新四軍北撤，不久被國民黨還鄉(xiāng)團逮捕。敵人的招數無非是要么“投誠”有賞，要么“頑抗”殺掉。但拷問了半個來月，張根滿卻毫無“投誠”的意思。是年11月13日，劊子手搬來一把大鍘刀，最后一次問張根滿：“到底招還是不招？要死要活還來得及!”張根滿大義凜然，鐵骨錚錚：“抗日無罪，怕死不當共產黨員!要殺要剮請便。”說完慷慨赴死于鍘刀下，烈士英年33歲。日軍掃蕩到長興、溧陽、郎溪交界處，危及隱蔽在樹林中40多位新四軍傷員的安全。年僅13歲的衛(wèi)生護理員徐昌勝主動請纓，化裝成放牛娃下山偵察，不幸被俘。鬼子說，只要小昌勝說出傷病員藏在什么地方，就會給他“大大的獎賞”。但是，無論敵人如何威逼利誘，小昌勝都一言不發(fā)。兇殘的敵人打掉了他的門牙，割下了他一只耳朵和舌頭，他依然寧死不屈。最后，無計可施的日寇用軍刀砍下他的頭顱，鮮血飛濺，染紅了遍山的野杜鵑。長興人民對黨的忠誠和對人民解放事業(yè)的貢獻，黨和國家并沒有忘記。在北京的中國人民革命軍事博物館里，至今仍陳列著一根普通的扁擔，它的主人是長興泗安民工曹國勝。當年，新四軍在天目山3次反頑，艱苦卓絕。在蘇浙軍區(qū)和邊區(qū)抗日民主政府的動員下，曹國勝和許多邊區(qū)民工翻山越嶺、肩挑手拉，冒著生命危險為新四軍運送糧食和物資。我軍在天目山3次反頑的勝利，離不開長興人民的后方支援。曹國勝用過的這條扁擔，是千萬條扁擔的代表，詮釋著長興人民與蘇浙軍區(qū)及抗日民主政府的魚水深情。對于長興人民的魚水之恩，不但老一輩革命家們記得，那些革命家以及先烈們的后代也深深記得。多年之后，很多后來人循著先烈的足跡重返長興，為長興人民做了很多事情。對這些“反哺”行動，曾有人私下探究過初衷。按理說，父輩的犧牲之地本該是他們的傷心地，為什么還要如此執(zhí)著地關注該地？是為了懷念？是為了報恩？還是為了表達自己的大愛情懷？這些說法，似乎都有點兒抽象，但一經他們親口解釋，便讓人由衷地信服和感動：“那正是先輩們的心愿啊!”是呀，當初先烈們拋下頭顱，不就是為了今天人民的幸福平安嗎？灑下熱血，不就是為了今天的花開遍地嗎？近幾年，在他們的幫助下，很多扶貧項目和高科技項目紛紛落戶浙江長興，坦克電池項目、第三代半導體芯片項目、海水淡化反滲透膜項目、抗干擾設備研發(fā)項目、彩虹無人機項目等等，像從某個地下暗泉源源不斷地涌出來的活水，使得“長三角”地區(qū)發(fā)展相對較慢的長興，后來居上，實現了快速騰飛。按節(jié)氣，四月的長興已經進入暮春時節(jié)，早開的花草已經先行凋謝，花落處，已有顆顆青果凝結，如珠如玉。仰峰村沈家大院一樓墻頂上的那一片杜鵑花依然開得如火如荼。它們很像某種神秘的隱喻，也像某種光明的象征，在幽暗的角落里發(fā)出了同時可以照亮人們眼睛和心靈的奇特光芒?，F實與歷史、色彩與色彩、前因與后果之間的血脈關聯，似已清晰可見?？諝庵校鋈挥钟蟹曳嫉臍庀㈦S風彌漫?？墒牵霹N本來散發(fā)的香氣并不濃烈，難道，那些動人心魄的濃烈的芬芳也是來自歲月深處或我們自己的內心嗎？(有刪減)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.建于百年前的沈家大院原是鄉(xiāng)紳宅第，后在戰(zhàn)爭時期成為新四軍蘇浙軍區(qū)駐地，粟裕在此領導了多個取得重大勝利的戰(zhàn)役。B.在粟裕領導的新四軍與顧祝同領導的國民黨頑軍的第三次戰(zhàn)役中，新四軍以少戰(zhàn)多，重創(chuàng)頑軍，但自身也付出了極大的代價。C.曹國勝的扁擔被收入中國人民革命軍事博物館，這是黨和國家對長興人民所做的貢獻的銘記，也是對軍民魚水深情的贊揚。D.老一輩革命家和先烈們的后代在先輩的要求下重返長興，幫助引入坦克電池、彩虹無人機等項目，以期為長興人民做一點事。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開篇描繪了江南春日的美好景象，營造出一種悠然、閑適的氛圍，為全文奠定了輕松、恬淡的情感基調。B.文章提及張根滿、徐昌勝拋頭顱灑熱血的故事，贊美他們?yōu)闋幦∽杂膳c和平而不懼流血犧牲的大無畏精神。C.文章將落戶長興的項目比作源源不斷的活水，既指出項目之多，又表明這些項目能夠為長興帶來新的活力。D.文章以疑問結尾，引導讀者思考芬芳背后的深層含義，暗示這股芬芳可能來自我們內心對革命先輩的敬仰。8.文章兩處提及“四月的長興”的段落，分別有什么作用？請簡要分析。(4分)9.文章說“現實與歷史，色彩與色彩，前因與后果之間的血脈關聯，似已清晰可見”，請簡要談談你對這三種“血脈關聯”的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：益州既定，時議欲以成都中屋舍及城外園地桑田分賜諸將。云駁之曰：“霍去病以匈奴未滅，無用家為，今國賊非但匈奴，未可求安也。須天下都定，各反桑梓，歸耕本土，乃其宜耳。益州人民初罹兵革，田宅皆可歸還，令安居復業(yè)，然后可役調，得其歡心。”先主①即從之。夏侯淵敗，曹公爭漢中地，運米北山下，數千萬囊。黃忠以為可取，云兵隨忠取米。忠過期不還，云將數十騎輕行出圍②，迎視忠等。值曹公揚兵大出，云為公前鋒所擊，方戰(zhàn)，其大眾至，勢逼，遂前突其陳，且斗且卻。公軍敗，已復合，云陷敵，還趨圍。公軍追至圍，此時沔陽長張翼在云圍內，翼欲閉門拒守，而云入營，更大開門，偃旗息鼓。公軍疑云有伏兵，引去。云雷鼓震天，惟以戎弩于后射公軍，公軍驚駭，自相蹂踐，墮漢水中死者甚多。孫權襲荊州，先主大怒，欲討權。云諫曰：“國賊是曹操，非孫權也，且先滅魏，則吳自服。操身雖斃，子丕篡盜，當因眾心早圖關中居河渭上流以討兇逆關東義士必裹糧策馬以迎王師。不應置魏，先與吳戰(zhàn)；兵勢一交，不得卒解?！毕戎鞑宦?，遂東征，留云督江州。先主失利于秭歸，云進兵至永安，吳軍已退。(節(jié)選自《云別傳》③)[注]①先主：指劉備。②圍：圍子，防御工事的一種。③《云別傳》：南朝宋史學家裴松之注于《三國志·蜀書·關張馬黃趙傳》里補充記載趙云生平的傳記。材料二：治兵者，若秘于地，若邃于天。明乎禁舍開塞，民流者親之，地不任者任之。夫土廣而任則國富，民眾而制則國治。富治者，民不發(fā)軔，甲不出暴，而威制天下。故曰，兵勝于朝廷。不暴甲而勝者，主勝也：陳而勝者，將勝也。兵起，非可以忿也。見勝則興，不見勝則止。患在百里之內，不起一日之師；患在千里之內，不起一月之師。將者，上不制于天，下不制于地，中不制于人。寬不可激而怒，清不可事以財。夫心狂，目盲，耳聾，以三悖率人者，難矣。(節(jié)選自《尉繚子·兵談第二》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)當因眾A心B早圖C關中D居河渭上流E以討兇逆F關東義士G必裹糧策馬H以迎王師。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.既，已經，與《燭之武退秦師》中“鄭既知亡矣”的“既”意思不同。B.卒，通“猝”，很快，與《赤壁賦》中“而卒莫消長也”的“卒”意思不同。C.興，發(fā)動，與《齊桓晉文之事》中“抑王興甲兵”的“興”意思相同。D.率，率領，與《六國論》中“六國互喪，率賂秦耶”的“率”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.趙云不贊同將成都的房屋、田地分給將士，他認為現在還不能追求安定，應當先將田宅還給益州百姓，讓他們安穩(wěn)定居、恢復生產。B.趙云在與曹軍交戰(zhàn)時邊戰(zhàn)邊退，將他們引至已方營地外，然后與張翼設局埋伏曹軍，最終曹軍相互踩踏，其中很多人墜入漢水而死。C.材料二指出，國家倘若能“富治”，那么不必出動軍隊，僅憑聲威就能使天下順服，不戰(zhàn)而勝是君主的勝利，戰(zhàn)后取勝是將領的勝利。D.材料二認為，將帥不應受天時、地形、人為的限制，不能一激就怒、貪圖錢財，不能心態(tài)輕狂、看不清實際的情況、聽不進別人的意見。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)忠過期不還，云將數十騎輕行出圍，迎視忠等。(2)夫土廣而任則國富，民眾而制則國治。14.材料二說“兵起，非可以忿也”，請結合材料一第三段的內容對其進行解釋說明。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15-16題和邢惇夫①秋懷十首(其九)黃庭堅吾友陳師道，抱瑟不吹竽②。文章似揚馬③，欬唾④落明珠。固窮有膽氣，風壑嘯于菟⑤。秋來入詩律，陶謝不枝梧⑥。[注]①邢惇夫：幼以奇童稱，是黃庭堅的忘年交。黃庭堅寫此詩時，邢惇夫19歲。②韓愈《答陳商書》記載：齊王好竽，有求仕于齊者，操瑟而往……客罵之曰：“王好竽而子鼓瑟，雖工，如王不好何？”③揚馬：揚雄、司馬相如的并稱。④欬唾：聲音、談吐。⑤于菟：老虎的別稱。⑥枝梧：對抗、抵擋。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯以簡潔的語言介紹了好友陳師道，點明他不愿投入所好，隨波逐流的精神品格。B.頸聯運用擬人手法，描繪出陳師道即使身處逆境，但仍傲骨錚錚、富有膽氣的形象。C.尾聯言陳師道秋來寄給詩人的詩作水平之高，即使陶淵明、謝靈運也無法與其相比。D.本詩是和答邢惇夫之作，但通篇都在寫陳師道，可能詩人欲以陳師道來勉勵邢惇夫。16.頷聯表達了詩人怎樣的思想感情？是如何表達的？請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小方從泰山旅游回來后，引用姚鼐《登泰山記》中“，”兩句，贊嘆泰山日出時云霞色彩變化的極美景象。(2)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中將六朝歷史與眼前衰草之景相結合，表達出吊古傷今之感的兩句是“，”。(3)唐代詩人常常借“風”抒情，托“風”言志，以“風”寄興，構建意境，達到“言有盡而意無窮”的藝術效果，比如“，”兩句就是如此。三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18-22題。溫臺人口中的釘螺，叫長腳螺螄，又稱長螺。長螺還有個小名，叫九層螺，螺身凸圓，細細數來，有一二十層，體態(tài)細長如錐，故大名棒錐螺?！皥A頂寶塔五六層，和尚出門慢步行；一把團扇半遮面，聽見人來就關門”，謎底就是它。①長螺在幼螺時期，②以肉足撐著螺殼走路，③仿佛表演動作拿大頂的雜技團，④后來螺殼越長越長，⑤它只好拖著長長的螺殼亦步亦趨，⑥這讓我想起古希臘哲學家說的一句話——⑦愿意的人，⑧命運領著走，⑨)不愿意的人，⑩命運拖著走。長螺生長在海邊的淺水區(qū)，常埋于泥沙中。(甲)，只要瞄一眼泥沙中的洞穴，就能知道洞里有沒有長螺。早年海邊長螺旺發(fā)，我也去撿拾過，勤快的漁民一天可以撿個百來斤。夏秋臺風季，風把樹枝吹得像喝醉了酒似的A，長螺常被翻上沙灘，故它又被叫為臺風螺。漁民心里有數，當海灘上出現B的長螺，再看看天邊烏云翻滾，(乙)，趕緊將船靠岸，回家歇息。待風平浪靜時，再出海。長螺吃之前，清水靜養(yǎng)，吐凈泥沙，再用刀把輕砸它的尾部，螺尾即斷。夏末長螺最是爽韌，是極好的下酒菜。長螺醬爆、清煮(原汁)、煲湯，味道都很好。長螺醬爆的話，油熱后，加入姜絲、紅辣椒段、蒜瓣，爆出香辣味，再倒入長螺，加調料和水，燜煮片刻，至螺口上的靨脫落，馬上起鍋，鮮香濃郁，連螺殼都可以吸吮下飯。清煮比醬爆省事，水燒熱，嘩啦啦倒入長螺，加鹽，撒蔥花，有別樣的清鮮。愛喝酒的人，最愛帶殼的螺呀貝呀。藤壺、芝麻螺、辣螺、花螺、長螺、海瓜子、花甲、血蛤，是最常見的下酒菜。夏夜排檔，三兩散客，叫上幾聽扎啤，隨時隨地就可以嗨一場。長螺價格最是便宜，螺肉鮮美有嚼頭，會不知不覺干掉好幾盤。18.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)19.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)20.請在文中橫線處填入恰當的成語。(2分)21.文中畫波浪線的句子可以改成“長螺、花螺等是最常見的下酒菜。在夏夜排檔客人叫上幾聽扎啤就可以嗨一場”，二者語義基本相同，為什么說原句表達效果更好？(5分)22.下列句子中的“連”與文中加點的“連”，意義和用法相同的一項是(3分)A.夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬。B.他們身強體壯，能背著幾十斤重的藥箱連打好幾畝田。C.最想不通的是，連我這樣不愛嗑瓜子的，都是個“瓜子牙”。D.長征路上的危機一個連一個，都是關系革命生死存亡的問題。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)在同濟大學2024屆畢業(yè)典禮上，校長鄭慶華以“種子”比喻學子，勉勵畢業(yè)生“唯有將個人奮斗的‘小目標’融入黨和國家事業(yè)的‘大藍圖’中，方能真正成就自我，創(chuàng)造屬于你們的未來”。環(huán)境科學與工程學院2024屆本科畢業(yè)生、同濟大學2024年度“追求卓越學生獎”獲得者鐘欣茹作為本科畢業(yè)生代表發(fā)言，講述投身環(huán)?？苿?chuàng)的心路歷程。她說：四年來，我在固廢資源化領域探索、實踐，登上了‘挑戰(zhàn)杯’特等獎的領獎臺。我將繼續(xù)帶著不變的‘環(huán)保夢’在同濟孜孜求索，不負青山?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。萍鄉(xiāng)市2024-2025學年度第一學期期中考試·高三語文參考答案、提示及評分細則1.D(“只有‘短敘事’才能適應‘點狀時間’時代”錯，過于絕對，根據材料二，“短敘事”能在“點狀時間”時代收制受眾的休閑時間，但這不代表“長敘事”不能適應“點狀時間”時代。)2.B(“本雅明直接點明當下文藝生態(tài)‘短視頻化’所顯現出的危機”錯，根據材料一，本雅明只是指出重復對于藝術創(chuàng)作的影響，并沒有直接點明“當下文藝生態(tài)‘短視頻化’所顯現出的危機”。)3.CA項，主要是說短視頻內容的造假，與材料一中的觀點無關。B項，主要是介紹短劇《逃出大英博物館》的內容，與材料一中的觀點無關。C項，主要是說短視頻內容的重復，可以支撐材料一中“短視頻的傳播依賴于重復和復制”的觀點。D項，主要是說不同的人對于炫富短視頻的不同態(tài)度，與材料一中的觀點無關。4.①材料二以設問開篇，能引起讀者的閱讀興趣，同時引導讀者思考微短劇吸引觀眾的原因以及“短敘事”的內涵，從而加深讀者對文章內容的理解。②第二個設問是對第一個設問的進一步深入，兩個設問在邏輯上緊密相連，表明文章主題是探討微短劇的吸引力與其“短敘事”特點之間的關系，使得論證過程更加連貫，有序。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)5.①短視頻存在內容重復、形式類型化的問題，雖能給人帶來直接，即時的快感，但難于復現凝視，聯想等傳統(tǒng)的審美體驗，無法激發(fā)藝術想象和理性思考，刷完后很難引發(fā)內心觸動，喚起人類理性自覺。②短視頻以目標(快感)為導向，敘事被樂縮，刪除了能產生人類情感意義，生命意義的“過渡”環(huán)節(jié)，缺乏邏輯上，情感上的連續(xù)性，刷完短視頻后容易讓人感到無聊空虛。(每點3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)6.D(“老一輩革命家和先烈們的后代在先輩的要求下重返長興”錯，根據原文，后代是“循著先烈的足跡重返長興”，并未提及老一輩革命家和先烈們要求后代重返長興。)7.A(“為全文奠定了輕松、恬淡的情感基調”錯，整篇文章的情感基調是莊重、深情的，并非“輕松、恬淡”。)8.①第一處：交代了故事發(fā)生的時間，地點；描述了沈家大院的歷史悠久和莊重嚴謹，引出下文對歷史的回憶和對革命精神的追思。②第二處，再次提到“四月的長興”表示對過去的回顧結束，轉回當下時間，與開頭形成呯應，使文竟結構更加完整：以花落處凝結著的顆顆青果，象征革命先烈的犧牲換來了今天的美好生活，表達了對革命先烈的崇高敬意和對未來發(fā)展的美好祝愿。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)9.①現實與歷史之間的血脈關聯：文章由沈家大院前的紀念碑聯想到八十年前的戰(zhàn)爭年代，講述了革命先烈的事跡，將現在和過去緊密聯系在一起，讓讀者既感受到歷史的厚重，又認識到革命精神對于當今社會的重要意義。②色彩與色彩之間的血脈關聯：沈家大院盛開的杜鵑花那“如火，如血”的鮮紅顏色，與戰(zhàn)爭年代烈士們?yōu)楦锩窢幎w濺的鮮血遙相呼應，文章將這兩種色彩交織在起，象征著革命精神似血脈一般地傳承。③前因與后果之問的血脈關聯：戰(zhàn)爭年代蘇浙軍區(qū)的人民群眾積極支援共產黨，為革命付出了血的代價，這是“前因”，近年來的“反哺”行動使得長興實現了經濟的快速騰飛，這是“后果”，這種因果之間的緊密關聯，體現出革命精神對于社會發(fā)展的促進作用。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)10.BDF(原文標點為：當因眾心，早圖關中，居河渭上流以討兇逆，關東義士必裹糧策馬以迎王師。)11.A(A項，“鄭既知亡矣”的“既”指已經，與文中加點的“既”意思相同。B項，“而卒莫消長也”的“卒”指最終，與文中加點的“卒”意思不同。C項，“抑王興甲兵”的“興”指發(fā)動，與文中加點的“興”意思相同。D項，“六國互喪，率賂秦耶”的“率”指全都，與文中加點的“率”意思不同。)12.B(“將他們引至己方營地外，然后與張翼設局埋伏曹軍”錯，文中只說趙云邊戰(zhàn)邊退，沖破敵陣奔向營地，然后曹軍追到營地，并不能確定趙云是故意引他們到營地的；根據原文，張翼是想關門堅守營地的，趙云反而大開營門，所以并不是“與張翼設局埋伏曹軍”)13.(1)黃忠過了約定的時間還沒回來，趙云率領幾十個騎兵輕裝疾行出了圍子，前去接應黃忠等人。(“期”“將”“輕行”各1分，句意通順1分)(2)土地廣闊且能充分利用則國家富足，百姓眾多且能服從管理則國家安定。(“任”“洽”各1分，句意通順2分)14.①“兵起，非可以忿也”意思是發(fā)兵打仗，不能因憤怒血意氣用事。②劉備因孫權襲擊荊州之事而大怒，準備討伐孫權，在趙云為他詳細分析了利弊之后，依然意氣用事，親征東吳，最終兵敗。③這從反面說明了打仗不能意氣用事的觀點。(每點2分，答出三點5分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)15.B(“頸聯運用擬人手法”錯，頸聯寫陳師道堅守貧窮而不改其志，有膽氣，似山谷中長嘯的猛虎一般具有一種威嚴的氣勢，并未運用擬人手法。)16.①頷聯表達了詩人對陳師道才華的高度贊美。②頷聯上句借歷史名人映禮，寫陳師道的文章可與文學成就斐然的揚雄，司馬相如相提并論，展現了陳師道的文學高度，表達出贊美之情。③頷聯下句運用比喻，將陳師道的言辭，談吐比作明珠掉落，形象地描繪出陳師道的談吐、文字的珍貴、美妙，給人以視覺上的直觀感受，進一步強化了對其才華的贊美。(每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)17.(1)極天云一線異色須臾成五采(2)六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠(3)(示例一)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(杜甫《登高》)(示例二)霓為衣兮風為馬云之君兮紛紛而來下(李白《夢游天姥吟留別》)(示例三)羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關(王之渙《涼州詞》)(每空1分，添字、漏字、錯字則該空不得分)18.序號③，修改：仿佛雜技團的表演動作拿大頂。序號⑤，修改：它只好拖著長長的螺殼行走。③句，語序不當，可將“表演動作拿大頂”與“雜技團”互換位置；⑤句，“亦步亦趨”用詞不當，可改為“行走”。每修改正確一處2分，意對即可，如有其他答案，符合要求則酌情給分)19.甲：海邊長大的人乙：就知道臺風將至(每點2分，意對即可，如有其他答案，符合要求則酌情給分)20.A東倒西歪(東搖西晃)B密密麻麻(不計其數)(每空1分，符合語境即可)21.①原句詳細列出當地常見的下酒菜，有藤壺，芝螺、辣螺、花螺等八種，能使讀者更直觀地想象出餐桌上海鮮菜品的具體種類。②原句中“三兩散客”描繪出客人自由、散漫的狀態(tài)，“隨時隨地”也強調了這種輕松的氛用，同時表明只要有酒和螺、貝等下酒菜，客人就能盡興。③原句皆為短句，只有較強的節(jié)奏感，從整體風格上看，更符合整篇語段的語言風格。(第②點各2分，第③點1分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分)22.C(文中加點的“連”為介詞，表示“甚而至于”。A項，介詞，表示包括在肉。B項，副詞，連續(xù)。C項，介詞，表示“甚而至于”。D項。動詞，接著。)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)在同濟大學2024屆畢業(yè)典禮上，校長鄭慶華以“種子”比喻學子，勉勵畢業(yè)生“唯有將個人奮斗的‘小目標’融入黨和國家事業(yè)的‘大藍圖’中，方能真正成就自我，創(chuàng)造屬于你們的未來”。環(huán)境科學與工程學院2024屆本科畢業(yè)生、同濟大學2024年度“追求卓越學生獎”獲得者鐘欣茹作為本科畢業(yè)生代表發(fā)言，講述投身環(huán)?？苿?chuàng)的心路歷程。她說：四年來，我在固廢資源化領域探索、實踐，登上了‘挑戰(zhàn)杯’特等獎的領獎臺。我將繼續(xù)帶著不變的‘環(huán)保夢’在同濟孜孜求索，不負青山?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.[寫作提示]材料共兩段話。第一段是說同濟大學校長鄭慶華用“種子”比喻學子，鼓勵畢業(yè)生將個人奮斗的“小目標”與黨和國家事業(yè)的“大藍圖”相結合。第二段是說環(huán)境科學與工程學院的本科畢業(yè)生鐘欣茹分享了她在環(huán)?？苿?chuàng)領域的經歷，并表示將繼續(xù)追求她的“環(huán)保夢”。考生可將兩則材料結合起來，思考如何將“種子”的成長過程與青年的成長路徑相聯系，包括在成長中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及如何在不同環(huán)境中扎根、發(fā)芽，苗壯成長；思考從鐘欣茹的“環(huán)保夢”中，青年可以汲取怎樣的力量來明確自己的責任和追求：探討青年如何在追求個人奮斗“小目標”的同時，兼顧黨和國家事業(yè)的“大藍圖”，可以舉例說明在實際生活中，青年如何在自己的職業(yè)選擇、學習研究等方面既實現個人價值，又為國家和社會創(chuàng)造價值。[參考立意]①個人成長與國家發(fā)展同頻共振；②從“小我”到“大我”的轉變；③堅持夢想，勇于擔當；④以種子之力，筑青年責任之基，繪國家發(fā)展藍圖。佳作展示：

以種子奮斗之火，燭照中華未來

歷經磨難的種子，破土便是風華。作為新時代的青年，應當秉種子奮斗之火，照亮中華民族復興之路。

同濟大學校長鄭慶華曾以“種子”比喻學子，這表達了他對學子的殷殷期盼。新時代的青年被寄存了濃厚的希望，惟有將個人奮斗的“小目標”融入黨和國家事業(yè)的“大藍圖”中，方能真正成就自我，創(chuàng)造屬于我們的未來。

報荊棘，越火山，未來需要堅持理想信念的種子。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?？梢?，心中有信念，腳下也會有力量。君可見，雙耳失聰的江夢南，堅定理想信念，最終考入