生活活動公開課獲獎教學設計大班40篇

生活活動優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計大班40篇

第1篇

活動目標

1、通過開展數(shù)字活動讓同學們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學們知道數(shù)學和我們的生活是

分不開的，同時培養(yǎng)學生細心觀察的能力。

3、通過活動培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、

敏捷性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和應能力。

教學重點、難點

重點：找到生活中的數(shù)字。

難點：感受數(shù)學的奇妙，提高數(shù)學的學習興趣。

活動準備

1、讓同學們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活

中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動：《QQ星成長體操》

二、師生互動，檢查課前準備。

1、讓同學拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交

流，互相玩。

2、讓同學們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用：

1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學們說說這些數(shù)字在生

活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

2、出示電話號碼，讓同學們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺

自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有

多少個同學等等。

四、課堂延伸：

1、猜數(shù)字：找個同學在紙上寫一個數(shù)字，讓同學們，通過了，

小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數(shù)字的比較小。

2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣游戲。

五、教師總結后結束本課。

教學思

在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為

主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓

同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導學生去長數(shù)

字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以

幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我

們的生活中也有很的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體,

學生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學習知識。讓同學們在活

動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養(yǎng)

了學生學習數(shù)學的興趣。

當然這節(jié)課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的

不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、

物品的好習慣。

第2篇

背景分析：

隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種

各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設

計可以助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作

能力和社會實踐能力。

信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做

事情，在一次音樂活動“小司機”中我發(fā)覺班幼兒對信號非常感興趣，

并渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會活動。

活動中根據(jù)班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設問，調(diào)動

幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間?；顒?/p>

中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活

動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培養(yǎng)幼兒

良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎。

活動目標：

1.簡單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了

解各種信號。

2.引導觀察生活中的信號，膽創(chuàng)造自己班級的信號。

3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游哮來的快樂。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1.課件

2.紅燈、綠燈(卡片)

3.字卡：聲音信號、光信號、動作信號

活動過程：

一、課前經(jīng)驗導入

教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

二、了解古代的信號

師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了

緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的

人會用什么方法通知其它人呢？(幼兒回答)

師利用課件小結：

(1)烽火、狼煙

小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就逝代人們?yōu)榱说钟?/p>

敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發(fā)生狀況時就一個接

一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓

古代發(fā)生重事情時，例如起火、發(fā)水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等

通知家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可

是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設

備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為

了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞

信息。

1.師幼玩游戲小司機，將信號滲透在游戲中。

幼兒“開車”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放

120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中

常用的信號？

幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號

2.師幼互問互答，了解生活中的信號

（1）聲音信號

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信

號？（幼兒回答）

師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（號、電話鈴、發(fā)令，）

并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。

如：號、發(fā)令、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁

判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束,

師吹哨子演示）

（2）光信號

師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、

燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互

動問答并小結）

（3）動作信號

師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）

師利用課件小結：

手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海、足球裁判（師示范海旗

語再見，讓幼兒學做）

師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀

況下還可以給我們特殊的助（師舉例說明）。

四、幼兒自己創(chuàng)編班級信號

師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一

個屬于我們自己的信號？

L幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導

2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜

一猜分別是哪個信號，集體學做。

五、結束

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考家：有

個小哥哥喜歡冒險，一天，他自乘船來到海的小島上玩，當他想要返

回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)

現(xiàn)天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發(fā)了一個信號,

最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜

想）

師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組的字母，小朋友認

識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽

一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

活動思：

《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子秘注周

圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩

子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習

的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼

兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，

可以說生活中處處有數(shù)字，然而部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中

數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜

合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒

發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字

有個初步的概念。

接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、

尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同

的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進

一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來

的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數(shù)字的樂

趣。

活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體

課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很

快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號

燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，家不禁

感慨：?。?shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不

同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

第3篇

活動目標：

能積極關注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不

同作用，從中體驗活動的樂趣。

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備：

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動過程：

一、開始部分：

師：”今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，

都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小

朋友?！弊層變簬е鴨栴}去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的

作用。

二、基本部分

1、提問：

(1)在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？

(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？

2、仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。

(1)通過說明方式，幼兒交流、討論。

(2)提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？

3、利用游戲，升華主題。

游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充

分講述。

三、結束部分：

想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動思：

在木課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教

學，讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動

中去感受數(shù)字和我們生活中的關系，來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,

能巧妙的運用數(shù)字完成任務。

能通過在教學中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,

數(shù)字在我們的生活中也會起到很的作用。同時我舉行多種活動能讓幼

兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學習生活中的經(jīng)驗與知識。

讓幼兒們在玩中學、在學中玩，同時也能很好的完成本課的教學目標，

培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。

第4篇

【活動意圖】

“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更守系到人類未來的

戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境

惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是

每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的

人，家一起行動起來！

【活動目標】

1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實

到行動中去。

3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

【活動準備】

1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕

棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

【活動過程】

一、開始部分：

展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？

可能發(fā)生了什么事情？

幼兒膽發(fā)言，教師小結：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)

能減排”，不僅是當今社會的流行語，更守系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。

“冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知

幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護環(huán)境，樹立和自然和諧相處

的環(huán)保低碳意識。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪

些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣

的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過

程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”,

保護環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢

品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相

交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作

的樂趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅

是當今社會的流行語，更守系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知

識經(jīng)驗。

三、結束部分：

向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長發(fā)出倡議：綠

色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。

【活動延伸】

繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

【活動思】

為了加強幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實踐課向?qū)W生介紹低碳生

活的有關知識，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準備，上網(wǎng)查閱了

有關這方面的資料。通過這節(jié)課的教學和學習，學生收獲不小，我也

有很的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低

碳生活，低碳生活應該怎樣做。

二氧化碳對地球的危害極。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。

它在氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上

的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來。因此，二

氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世

界其他地區(qū)氣候異常和災害。低碳生活就是：減少二氧化碳的排放，

就是低能量、低消耗、低開支的生活?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利

于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低

碳生活”，是每位公民應盡的責任。低碳生活從細節(jié)開始。

我們也懂得了應該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種

態(tài)度，一種生活習慣，希望我們每個人從現(xiàn)在開始，從生活中的一點

一滴做起，從我做起。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成

為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手

來建設我們的綠色低碳新家園！

第5篇

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，人人

喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勒理發(fā)，早晚洗臉刷牙，

飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持持之以恒。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子？

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法（利用牙齒模型）和朗朗上口的兒歌,

再結合老師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前

便后要洗手。

7、師小結

教學思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白

了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時助他們樹立了良好的

衛(wèi)生習慣。

第6篇

教育教學目標：

1.能夠仔細傾聽，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學會合理

排解自己的不良情緒。

2.知道生氣是正常的情緒應，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

3.樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

4.初步懂得自己長了，遇到事情能夠試著面對。

5.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

活動重難點：

知道生氣會影響人的健康，會用恰當?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

活動準備：

實物鍋、排解情緒的各圖片

《生氣湯》故事的PPT。

教學過程

一、圖片引入

1、小朋友，這個小朋友怎么了？你從哪里看出來？

他為什么要做出這樣的表情呢？

二、出示霍斯做生氣湯

1、圖片1）這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮子、觥牙咧嘴的怎么

T?（生氣了）

2、那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！

三、傾聽故事。

1、教師出示PPT,講述故事。

故事：霍斯在表演節(jié)目時同學帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒

有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學，媽媽不守信用，請珍珠阿姨

來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點

兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

2、圖片5）霍斯是為什么這么生氣呀？

你們有生氣的時候嗎？什么事情讓你生氣？生氣的時候你有什么

樣的感覺？這感覺舒服嗎？

師小結：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經(jīng)常生氣還會

影響自己的身體健康。

3、霍斯生氣了都做了些事情呢？

故事：霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地

發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

4、圖片10）霍斯生氣了，他都做了什么事情？霍斯這樣生氣好嗎?

為什么？

師小結：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生

氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失

去朋友。

5、媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法？我們一起看一看！

故事：

媽媽笑瞇瞇地說：

“那我們一起來煮湯吧！

霍斯一動也不動。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

媽媽燒了一鍋水，撒進一些鹽。

然后，她深深吸一口氣，對著鍋子尖叫。

師問：媽媽會怎么說?請個別幼兒說。

她說：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的花不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和

霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不

要我的擁抱，我很生氣。

”媽媽對霍斯說：

“現(xiàn)在，該你了！把不開心的事情說出來吧。

于是，霍斯爬上凳子，也對著鍋子尖叫。

師問：霍斯又會對著鍋子說什么？

霍斯說：“今天我表演節(jié)目時，被小朋友帶來的牛踩到了腳，可

是他沒有向我道歉，我很生氣；媽媽今天沒有來接她不守信用，我更

生氣。

霍斯吼吼吼了好幾聲，還對著鍋子眥牙咧嘴。

水開了。

媽媽對著鍋子吐舌頭。她說：

撒點鹽，放點糖，

左二圈攪攪攪，右二圈攪攪攪，

深呼吸，喊一聲：??！我生氣啦。

霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也

撒點鹽，放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，喊一聲：啊！我生氣啦。

他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋子。

他噴出最一口火龍氣。

“真舒服”，霍斯說。

啊！我快樂啦！”

霍斯笑了，媽媽也笑了。

霍斯奇怪地問媽媽：“我們今天到底在煮什么湯啊？”

“生氣湯?！眿寢尰卮稹?/p>

他們就這樣肩并肩在一起，

攪散了一天的不如意。

6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢？

（霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯聲地說出來）

7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了？

師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個生氣湯

的游戲，

撒點鹽，放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，喊一聲：啊!我生氣啦。

最后把生氣的事情聲地說出來，好嗎？我們一起來試試。

師：生氣的事情說出來，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？

今天老師也帶了一個鍋子，誰準備好對著鍋子說出自己生氣的事

情了？誰來試試?你也來試試？

師：現(xiàn)在我們一起來圍個圈，當作鍋子，對著鍋子說說自己的生

氣的事情吧，向霍斯一樣對著鍋子說出生氣的事情吧！

師：做完生氣湯后，是不是覺得舒服了？

四、解決生氣的方法。

師：除了煮生氣湯，我們還會有什么好辦法能讓自己消氣，讓心

情好起來？（幼兒講述）

老師這里也有很多消氣的方法藏在畫架后，我們一起來看一看。

總結：消氣的辦法可真多，其實生氣很正常，我們每個人都有生

氣的時候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法，讓

自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷

害到了自己。

五、活動延伸：

師：現(xiàn)在我們到操場上玩紙飛機，把不開心的事情畫在飛機上,

讓飛機帶走壞情緒吧！

第7篇

活動目標：

1.認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

3.體驗自己生活的美好和幸福。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.喜歡助別人，與同伴友好相處。

重點難點：

L認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

活動準備：

1.幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇12件帶到

幼兒園。

2.布置“生活用品小超市”

3.幼兒用書：《方便的生活用品》

方法手段：

生活實踐法、討論法

教學過程：

教師活動：

一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生

活用品。

1.師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給家介紹:

說說它的名稱和用途。

2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

3.教師小結：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的

用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

幼兒活動：

1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

2.幼兒為生活用品按用途分類。

設計意圖：

活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”，孩子將自己方

便帶來的生活用品圖片、實物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各

種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。

教師活動：

二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。

1.師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試

一試。

2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)

代的生活用品和以前的有什么不同？

3.教師小結：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能

齊全，使用方便。

幼兒活動：

1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試

一試，交流自己的感受。

2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用

法和有點。

設計意圖：

為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向

他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個實例和現(xiàn)在

的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受

到了現(xiàn)代科技的進步。

教師活動：

三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們

帶來的方便。

1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

3.教師小結：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的

生活帶來了很的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。

幼兒活動：

1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

設計意圖：

最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實例，進一步感受

現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學技術的強，激發(fā)幼兒

探索的欲望和對科學的熱愛。

教學思：

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長助幼兒

收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品

的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)

揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。

第8篇

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法，提高自我保護的意識

與能力。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進行操作活動。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、

科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其

長遠發(fā)展”。

活動準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務

時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主

體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時

盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生

動的形式。

活動過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，

興趣充分激發(fā)）

2.了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，

并介紹給家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

［活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的

材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌

著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋

鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、

家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武

裝的防暴運鈔員的照片；家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印

了電子門、保安室的資料……]

（這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點助了

個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)

學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異

性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。）

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請

家介紹還知道哪些防盜門。）

（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，

孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師

及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線

報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫

面助幼兒進一步了解并拓展視野）

（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在

活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的

奇妙功效。）

（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒

說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上

還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，?/p>

作為一個新的課題。）

3.通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活

中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育二

而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的

能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓

眼等健康生活方式，知道有情況先打110,提高安全意識。）

4.游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物

館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，噌加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀

點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,

促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作

出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖

紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng),

有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以特改良描繪出來）

活動思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，

在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點助個別能

力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,

激發(fā)了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使

課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到

充分發(fā)揮。

第9篇

活動目標：

1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己

的生肖屬相。

2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解

十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。

3、樂意參加閱讀兒歆和排序等活動。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意膽地進行交流。

活動準備：

1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。

2、十二生肖磁性圖片。

3、幼兒用書人手一用，筆若干。

活動過程：

1、師生就生肖展開談話，進入主題。

教師：你知道自己是什么屬相嗎？

教師：爸爸媽媽是什么屬相呢？

教師：你認識的人中哪些人的屬相是一樣的？

教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎？

2、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。

教師：什么叫生肖？它有哪些動物呢？

教師：誰排在第一呢？下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》。

提問：有哪些生肖？有多少？

幼兒回答后，教師貼有相應的磁性生肖。

教師：了解十二生肖的排列次序。

(1)教師：十二生肖是怎樣排列的？誰排在第一、第二……第十二？

(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序，然后，師生按序念一念

十二生肖。

3、帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌《十二生肖歌》。

A.看圖說說：圖上有哪些動物？請你在十二生肖動物上打并

圈出自己的生肖。

B.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提

示和老師一起念兒歌。

4.討論活動，了解生肖的規(guī)律。

教師：過新年，我們都會一歲，那屬相會變嗎？為什么奶奶的屬

相會和你一樣呢？

教師小結：

屬相是按順序排序的，十二種動物表示十二年的屬相，每十二年

為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相，

屬相不會變，同年出生的屬相是一樣的。

故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬老虎的……有屬貓的

嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人

的生肖，一年一種動物」

天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這

一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡著了，就醒不過來，

這怎么辦呢？”

老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的覺。我一醒來，就來叫

你，咱們一塊去

貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了J

到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，

把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到

貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀！打這以后，

貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎？

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、

豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀？這里也有個故事。

報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走

著。牛個腕，邁的步子也，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上

氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動

了，這可怎么力、？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥,

牛哥哥，我來給你唱個歌。”

牛說：“好啊，你唱吧一一咦，你怎么不唱呀？”

老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓門太細了，你沒

聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了J

牛說：“行，行！”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。

它搖著晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，

牛哥哥，

過小河，

爬山坡，

駕，駕，快點兒！”

牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也

沒來，高興得眸眸叫起來：“我是第一名，我是第一名！”

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，

躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小

的老鼠給排在最前面了。

活動思：

《十二生肖歌》這首歌曲，主要是讓學生知道十二生肖的先后次

序，能用幽默、詼諧的情緒演唱，并能通過自由想像進行表演。活動

中，先讓學生講講十二生肖是什么動物，誰排在第一？誰排在第二？

第三、第四……又是怎么排列？接著，讓學生學習并表演歌曲《十二

生肖歌》。教師播放歌曲磁帶《十二生肖歌》，引導學生根據(jù)旋律想像

十二生肖動物的表演動作，用不同的聲音進行演唱，并創(chuàng)編各種動物

的叫聲，邊唱邊表演。最后，組織學生進行游戲：十二生肖真有趣。

學生為十二生肖排序；再選十二名學生來做“生肖火車”的游戲。

這次活動，學生的興趣很高，氣氛很活躍，都能主動地、積極地

參與到活動中。通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學生

自主學習的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)造能力。

綜觀整堂課，能通過讓學生猜謎語，講、聽十二生肖的傳說故事；

學唱、表演歌曲等活動初步了解了我國特有的生肖文化，并感受民間

傳統(tǒng)藝術的魅力，引發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的了解和學習的興趣；始終

貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”這一理念。整個教學過程

始終強調(diào)聽賞領先，在審美過程中師生共同感受、體驗、表現(xiàn)，從而

感悟音樂的美。靈活運用教學方法，把音樂的知識與技能和學生的音

樂實踐活動緊密結合在一起，使學生在興趣中學習音樂，體驗音樂。

當然整堂課也出現(xiàn)了許多不足的地方：如在解決難點節(jié)奏時應該

給學生一個準節(jié)奏，并接著提醒一下強弱規(guī)律，把每句字頭的力度突

出來，就能輕而易舉地把歌曲唱得更加歡快活潑，詼諧有趣；又如課

堂缺少一個評價，當學生表演后應該明確地給學生一個評價，這樣讓

學生知道什么樣的聲音是美的、怎樣表現(xiàn)是好的等等。

第10篇

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.有初步的自我安全保護意識。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導與注意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體

劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他

做的到底對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險？

2.小結：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，（礁

出自：礁網(wǎng)）比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的

容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把

手輕輕開關。

活動思

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等事，因此在日?；顒?/p>

中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛

開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們

的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主

判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，

我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，

這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

第”篇

第12篇

活動目標：

L知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與

出生年份的關系。

2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順

序和輪回規(guī)律。

3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)

中國娃特有的自豪感。

4.體驗同伴間友好的情感。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

活動過程：

一、以分享賀年卡引入活動

今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和家分享一下。

二、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是2016年，這一

年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶

寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了？你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋

友說說吧。

三、總結幼兒的屬相，并按屬相分組。

討論：為什么我們班部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬

相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相

就不同）

四、現(xiàn)場屬相調(diào)查

幼兒結伴對現(xiàn)場教師進行生肖屬相進行調(diào)查，并記錄在調(diào)查表上。

總結：調(diào)查結果有幾種生當屬相？分別是什么動物？請你猜一猜一共有

多少種生肖動物？

五、觀看視頻

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位

的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位?）十二生肖

是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就

是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國

人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻

的興。

（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄

時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視

頻快樂地表演。

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷

史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是街上還是家里

都可以看到這一年所代表的動物肖像，家在互相拜年的時候也不忘帶

上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。

每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。

十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從

小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒

初步了解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道

十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

第13篇

活動目標：

1、引導幼兒用連貫的語句膽地在集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。

6、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

*環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

*課前讓幼兒了解自己的生日。

*生日蛋糕一盒。

*《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

*白紙、蠟筆。

活動過程：

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

*音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

*這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？

2、幼兒講述過生日的情景。

*你知道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？

*你和誰一起過生日。在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請

幼兒和旁邊的小朋友說說）*你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講述生日愿望。

*你希望下一個生日怎么過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導

幼兒膽講述自己的生日愿望）。

4、幼兒許愿。

*你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁天許個愿吧！

*剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心

愿）5、畫生日愿望。

*我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人

都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

*幼兒畫生日愿望。（教師指導一些能力較差的幼兒）*請先畫好的

小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

*請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在

許愿墻上）*想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一

顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

5、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

*你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這

位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

*出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師

引導）*xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧?。◣熒?/p>

照留念）*放《生日快樂》歌，師生一起唱。

*師生一同享用蛋糕。

活動思

一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人

的生日及其他的節(jié)日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手,

通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂，體會接受與給

予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養(yǎng)幼兒愛父

母、長輩、老師的情感。

第14篇

活動設計背景

近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇

器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別

設計了這次安全教育活動。

活動目標

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2、通過談話及情境袤演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危

險性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。

難點：陌生人敲門時的正確做法。

活動準備

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

問：為什么小兔子們沒有被灰狼吃掉？

引出“沒有給陌生人開門

2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒粫o灰狼開門呢？小兔子

們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？

3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患，懂

得一些保護自己的安全措施。

陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報

警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎

么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。

5、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護神；

如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教學思

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給

他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導入部分是成功的。

在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的

很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了紿陌生人開門是件

可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，

雖然我讓家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很

遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，

課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

第15篇

活動目標：

L尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

2.感知數(shù)字在生活中的應用，知道生活離不開數(shù)字。

3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字

2.物質(zhì)準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、

時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。

活動過程：

1.結合數(shù)字象形歌出示數(shù)字「10,助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

2.出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。

(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途？

(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處？

引導幼兒結合生活經(jīng)驗回憶，講述生活中見過的數(shù)字。

3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數(shù)字在生活中的運用。

小結：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)

字''的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以助我們區(qū)分

車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有

許多的不方便。

4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣？

5.游戲：設計電話號碼。

為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。

活動思：

《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子秘注周

圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護孩

子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習

的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼

兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，

可以說生活中處處有數(shù)字，然而部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中

數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜

合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒

發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字

有個初步的概念。

接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、

尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同

的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進

一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來

的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數(shù)字的樂

趣。

活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體

課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很

快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號

燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，家不禁

感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不

同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

第16篇

教學目標：

1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。

2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，膽選

用合適的色彩。

3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

4、能展開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教具準備：

課件、實物投影儀、錄音機。

教學過程：

一、導入新課"

出示正方形紙，對折一下我們看，是什么？（三競形，我們數(shù)一數(shù)

三角形有幾條邊？幾個角？凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它

們叫做三角形。

二、聯(lián)想生活中三角形物品

小朋友們想一想：在我們身邊有哪些東西是三角形的？或接近三

角形的？（雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……）

小結：在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物

品。

三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片（實物投影顯示）。

1、出示圖片1,請看：畫面上藍天、白云、碧藍的海、潔白的風

帆，這是一幅多么美麗的畫面！在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形

的？（風帆）誰知道風帆具有什么作用？（調(diào)節(jié)風力）。

2、出示圖片2,請看這一幅：畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾

座小亭子。誰來小亭子是什么樣的？從整體上看，這些小亭子是什么

形狀？（三角形）

小結：這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。

3、出示圖片3,請看這一幅：這是一座雪山，在藍天的映照下,

給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

4、出示圖片4,小朋友請看：這是在高空拍攝下的一幅城市建筑

圖，這藍色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建

成三角形的呢？（美觀）除了美觀還有什么作用呢？（穩(wěn)健）

小結：三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多

房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。

5、辨別認識圖片中的三角形物品（電腦顯示圖片）

問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的？

小結：切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃?；鹁姹ち?/p>

下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像

三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴

蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

四、演示三角形物品的畫法。

1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后

再具體描繪。

2、屏幕顯示：看到這個三角形，你想到了什么？（小樹、房頂、亭

子、傘、魚等）

3、老師演示畫法。

4、拓展：你們知道嗎？古代埃及有一種著名的建筑叫什么？金字

塔（投影顯示）它的外形也是三角形的。

5、小結：看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下

面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。（播放音樂）

五、幼兒作畫，教師巡視輔導。

提醒幼兒掌握三角形的畫法，膽選用合適的色彩。

六、展示作品，互相欣賞。

小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋

友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)

生活中到處都有美。

第17篇

活動目標：

1、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試用不同的方法

躍過障礙物。

2、練習立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)

調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應應。

3、在游戲情境中養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會勝利

救援帶來的成就感。

4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

教師準備：粉筆在地上畫一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱

3個，小動物若干

幼兒準備：運動鞋，寬松的衣服

活動過程：

開始部分

L報數(shù)列隊幼兒報數(shù)：從排頭開始1、2報數(shù)，要求聲音洪亮、

短促。1、2報數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊。

2.隊列練習一左右分隊，由兩列變四列要求：兩隊各自報數(shù)，數(shù)

2的幼兒向后退一步，變成4對，幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸

抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；

基本部分

一、新授助跑跨跳

1.導入：

教師：今天我們每個人都是小小救生員，作為一個救生員我們得

學習一些新本領，跨過寬寬的小河，現(xiàn)在請小朋友們自己自由跨越,

看誰能迅速又安全的跨過小河。

2.講解動作要領，練習第二次教師清楚動作正確的幼兒，讓其分

享跨越的要領，并給予表揚。

教師示范正確的助跑跨跳動作，并結合講解，讓沒有成功的幼兒

思自己的錯誤讓幼兒再次進行練習，教師及時給予改正

3.跨跳展示，互相激勵讓能力強的幼兒展示跨跳，鼓勵能力弱的

幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。

二、情景練習，鍛煉幼兒跨跳能力

L導入教師：各小隊集合?。ㄓ變郝牽诹钛杆偌希﹦倓偫蠋熃拥?/p>

一個緊急通知，一群小動物被困在河的那邊，現(xiàn)在要求我們小朋友越

過山（3個不同高度的紙盒），跨過河流，去營救小動物們，時間不等

人，我們一定要迅速，確保小動物的安全，同時，我們要保證自己的

安全，懂了嗎？（懂了！）

2.列隊，救援，教師講清活動規(guī)則教師：4小隊同時進行，每次

每對出行一人，當前一位小朋友救回一位小動物時，下一名小朋友再

出對救援，直到將動物全數(shù)救回。

3.游戲進行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結束，給予

完成任務的隊伍獎勵（貼畫），同時給予失敗隊伍鼓勵，和小朋友一起

為他們加油，知道他們完成任務。

三、讓幼兒探究不同的方法躍過障礙物

教師：面對矮的紙箱，我們除了跨跳，還有什么方法躍過？

（立定跳）結束部分教師：今天的任務圓滿成功，這次任務，小朋

友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

教師：現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動物，抱抱小動物，摸摸它

的頭，告訴它：不怕不怕，有我在！

教師：讓我們一起送小動物回家活動延伸：

回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。

第18篇

設計意圖：

清晨，明明一來園就同家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，

以及眾人忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討

論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，

這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可

以滿足幼兒的需要，映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我

保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現(xiàn)實積極的意義。

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、

科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其

長遠發(fā)展”。

活動準備：

L幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務

時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主

體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時

盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生

動的形式。

活動過程：

1、利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，

興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，

并介紹給家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的

材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌

著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異