阜新煙煤課程設(shè)計

阜新煙煤課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解阜新煙煤的形成過程、特點及分類。

2.學(xué)生能掌握阜新煙煤在工業(yè)中的應(yīng)用及其對我國能源結(jié)構(gòu)的影響。

3.學(xué)生能了解我國煤炭資源的分布及阜新煙煤的開采、利用與保護。

技能目標：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識分析阜新煙煤的質(zhì)量，并進行簡單的分類。

2.學(xué)生能通過小組合作，收集、整理和分析有關(guān)阜新煙煤的資料，提高信息處理能力。

3.學(xué)生能運用地理、化學(xué)等跨學(xué)科知識，探討阜新煙煤的綜合利用途徑。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)阜新煙煤的相關(guān)知識，增強對我國煤炭資源的保護意識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。

2.學(xué)生能關(guān)注煤炭工業(yè)的發(fā)展，理解能源對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性，樹立正確的能源觀念。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對自然資源的敬畏之心，提高對科學(xué)研究的興趣。

課程性質(zhì)：本課程為地理學(xué)科與化學(xué)學(xué)科的跨學(xué)科課程，結(jié)合阜新煙煤的實際案例，幫助學(xué)生深入了解煤炭資源。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有較強的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力，具備一定的地理、化學(xué)知識基礎(chǔ)，但需提高跨學(xué)科綜合運用能力。

教學(xué)要求：課程要求教師采用案例分析、小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力和綜合分析能力，培養(yǎng)其情感態(tài)度價值觀。通過分解課程目標，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.阜新煙煤的形成過程與特點

-煤的形成過程

-阜新煙煤的物理、化學(xué)特點

-煤的分類及阜新煙煤所屬類別

2.阜新煙煤在工業(yè)中的應(yīng)用

-煤炭的燃燒與熱能利用

-煤化工產(chǎn)品及其應(yīng)用

-阜新煙煤在電力、鋼鐵等行業(yè)的應(yīng)用

3.我國煤炭資源分布與阜新煙煤的開采、利用與保護

-我國煤炭資源的分布特點

-阜新煙煤礦區(qū)概述

-煤炭開采技術(shù)及其對環(huán)境的影響

-煤炭資源的合理利用與保護措施

4.阜新煙煤的綜合利用

-煤炭洗選與提質(zhì)

-煤炭轉(zhuǎn)化技術(shù)（如氣化、液化）

-煤矸石、煤層氣的綜合利用

教學(xué)大綱：

第一課時：阜新煙煤的形成過程與特點

第二課時：阜新煙煤在工業(yè)中的應(yīng)用

第三課時：我國煤炭資源分布與阜新煙煤的開采、利用與保護

第四課時：阜新煙煤的綜合利用

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱的安排，循序漸進地展開，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握阜新煙煤相關(guān)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力：

1.講授法：

-對于阜新煙煤的基礎(chǔ)知識、形成過程、特點等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學(xué)。

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：

-通過分析阜新煙煤在工業(yè)中的應(yīng)用案例，使學(xué)生深入理解煤炭資源的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生探討煤炭開采、利用與保護過程中的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.討論法：

-針對煤炭資源分布、綜合利用等主題，組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

4.實驗法：

-安排煤炭燃燒實驗，讓學(xué)生直觀地了解煤炭的燃燒過程和熱能利用。

-通過實驗，使學(xué)生掌握煤炭洗選、提質(zhì)等基本操作，提高實踐能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生針對阜新煙煤的綜合利用開展研究性學(xué)習(xí)，自主收集資料、分析問題、撰寫報告。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際研究中，提高學(xué)生的獨立研究能力。

6.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬煤炭開采、利用等環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的代入感。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，提高學(xué)生的實踐操作能力和溝通能力。

7.現(xiàn)場教學(xué)法：

-組織學(xué)生實地參觀阜新煙煤礦區(qū)，了解煤炭開采、加工過程。

-現(xiàn)場教學(xué)使學(xué)生更加直觀地認識煤炭產(chǎn)業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、研究性學(xué)習(xí)等活動中的表現(xiàn)，關(guān)注團隊合作精神和溝通能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐操作作業(yè)。

-對作業(yè)進行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度和技能運用能力。

3.考試評估：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對阜新煙煤相關(guān)知識的掌握。

-考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱所列主要內(nèi)容，注重考查學(xué)生的知識運用能力和綜合分析能力。

4.實踐操作評估：

-針對實驗、研究性學(xué)習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，設(shè)置操作考核，評估學(xué)生的動手能力和實踐技能。

-評估學(xué)生在實地參觀、情景教學(xué)等活動中，對煤炭產(chǎn)業(yè)的認識和理解。

5.情感態(tài)度價值觀評估：

-通過觀察、訪談等方式，了解學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度價值觀的變化。

-評估學(xué)生是否具備煤炭資源保護意識、能源觀念等，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價，提高學(xué)生的批判性思維和評價能力。

教學(xué)評估將綜合以上各個方面，以客觀、公正的原則進行。評估結(jié)果將作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，同時為教師教學(xué)提供反饋，促進教學(xué)相長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：導(dǎo)入課程，介紹煤炭資源及阜新煙煤的基本概念。

-第二周：學(xué)習(xí)阜新煙煤的形成過程與特點，進行煤炭燃燒實驗。

-第三周：探討阜新煙煤在工業(yè)中的應(yīng)用，分析案例。

-第四周：研究我國煤炭資源分布與阜新煙煤的開采、利用與保護。

-第五周：開展阜新煙煤綜合利用的研究性學(xué)習(xí)，組織實地參觀。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行期中復(fù)習(xí)和考試。

-第七周至第八周：深入學(xué)習(xí)阜新煙煤的綜合利用技術(shù)，進行實踐操作。

-第九周：進行課程總結(jié)，組織期末復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計18課時。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便展示教學(xué)資料。

-實驗課：學(xué)校實驗室，確保安全、良好的實驗