體育教案水平一第二學期

小學二年級2016^2017學年度第二學期

體育課教學進度表

課次

學習目標教材內容

體育基礎知識常識（吃飯要定時、定量、

1吃飯要定時、定量、不偏食

不偏食）

足球基礎知識足球基礎知識

2

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

3“七彩陽光”、游戲

光）

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

4“七彩陽光”、游戲

光）

一

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

5“七彩陽光”、游戲

光）

小足球

6小足球

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

7“七彩陽光”、游戲

光）

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

8“七彩陽光”、游戲

光）

一

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

“七彩陽光”、游戲

9光）

小足球

10小足球

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

11“七彩陽光”、游戲

光）

使學生復習掌握小學生廣播體操（七彩陽

12“七彩陽光”、游戲

光）

四

使學生掌握正確走的方法，培養(yǎng)良好的身

各種姿勢的走

13體形態(tài)

小足球

14小足球

使學生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

15各種姿勢起動的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

使學生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

16各種姿勢起動的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

五使學生初步掌握正確的自然奔跑的方法，

17各種姿勢起動的自然跑

培養(yǎng)正確的自然跑得身體型態(tài)

小足球

18小足球

周

課次學習目標教材內容

次

19在體育活動中適應陌生的環(huán)境游戲課

20在體育活動中適應陌生的環(huán)境游戲課

六

21在體育活動中適應陌生的環(huán)境游戲課

小足球

22小足球

23在體育活動中尊重他人游戲課（分組接力）

24在體育活動中尊重他人游戲課（分組接力）

七

25在體育活動中尊重他人游戲課（分組接力）

小足球

小足球

26

游戲課（斗智斗勇）

27發(fā)展學生的柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力

28發(fā)展學生的柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力游戲課（斗智斗勇）

八

29發(fā)展學生的柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力游戲課（斗智斗勇）

30小足球小足球

促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生身體

各種方式的單雙腳跳

31素質

促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生身體

32各種方式的單雙腳跳

素質

九

促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生身體

33各種方式的單雙腳跳

素質

34小足球小足球

35初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

36初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

十

37初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

38小足球小足球

39初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

40初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

十

41初步掌握簡單的技術動作球類游戲（小籃球）

42小足球小足球

周

課次學習目標教材內容

次

通過滾翻教學，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)

43各種方式的滾動

調素質，提高平衡能力

通過滾翻教學，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)

+44各種方式的滾動

調素質，提高平衡能力

通過滾翻教學，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)

45各種方式的滾動

調素質，提高平衡能力

46小足球小足球

47發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力投擲類游戲

+

48發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力投擲類游戲

49小足球小足球

50初步掌握簡單的技術動作拍手操

初步掌握簡單的技術動作球類游戲

十51

四

52初步掌握簡單的技術動作球類游戲

53小足球小足球

54初步掌握簡單的技術動作各種形式、方式的跳繩

十55初步掌握簡單的技術動作各種形式、方式的跳繩

五

56初步掌握簡單的技術動作各種形式、方式的跳繩

57小足球小足球

58體驗集體活動和個人活動的區(qū)別兒童基本舞步

59體驗集體活動和個人活動的區(qū)別兒童基本舞步

十

一

八60體驗集體活動和個人活動的區(qū)別兒童基本舞步

61小足球小足球

62說出自己在體育活動中的情緒表現各種游戲活動

十

63說出自己在體育活動中的情緒表現各種游戲活動

七

64小足球小足球

體育課單元教學計劃

掌握團身、直體前后、左右滾動的方法，體驗滾翻運動樂趣，運動滾動增強

目自我保護意識。

發(fā)展柔韌，靈敏，協(xié)調素質，促進身心和諧健康成長。

通過學習，培養(yǎng)學生參與活動的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉

標

獻精神。

課次目標與要求教法與措施

掌握團身、直體前后、左右滾教師做完整示范使學生建立前后左右滾

1

動的方法，體驗滾翻運動樂趣，動的視覺定位。

運動滾動增強自我保護意識。用掛圖，錄像等媒體講解前后，左右滾動

的動作方法，使學生建立完整的思維認識。

讓學生示范，教師邊講動作要領，方法，

邊做保護示范，既加深學生對動作要領的理

解，又教會學生保護方法

2初步掌握前滾翻的方法，引教師講解前滾翻的方法，要領，使學生建

發(fā)對滾活動的興趣。立正確的思維定勢；

發(fā)展柔韌，靈敏等身體素質教師做1-2次完整示范，并強調滾翻的關鍵是

和空間定位，定向的控制能力?！皥F（身）、推（手）、蹬（地）、抱（膝）”，使學生

建立清晰的視覺認知，提高學習興趣。

教師示范講解前滾翻（夾物）方法要領，使

3引導學生積極參與學習連續(xù)

前滾翻運動方法，體驗滾翻運動學生加深對動作理解。

樂趣。學生示范，引發(fā)學生的學習欲望。

發(fā)展學生靈敏協(xié)調素質，獲在教師的指導下，分組做前后滾翻練習：

取人體在特殊狀態(tài)下的本體感覺前滾翻時，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾

和調控能力。紗巾練習，目的是達到低頭，膝并攏，團身的

通過參與體育運動，學會欣目的

賞別人和自我欣賞，建立和諧的

人際關系。

教師講解橫、縱叉的動作要領與方法，使

4啟發(fā)積極參與學習橫叉的動

作方法，體驗運動樂趣。學生建立正確的橫、縱叉的思維定位。

發(fā)展柔韌、協(xié)調素質，體驗身在教師指導幫助下，讓優(yōu)秀學生演示，加

體健康韻味，樹立天天鍛煉意識。深對橫縱叉動作要領的理解和學會保護幫助

通過學習，培養(yǎng)學生勤于思的方法，引發(fā)學生想象、會學、到學會的愿望。

考，敢于創(chuàng)新，勇于實踐的優(yōu)良

品質。

體育課單元教學計劃

初步學習并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗跳躍樂趣。

II初步學會原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。

積極參與學習正面跳入和側面跑出的跳繩方法。

標發(fā)展彈跳力，協(xié)調性等素質，提高跳躍能力。

通過學習，培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神，加強人際關系，提高社會意識。

課次目標與要求教法與措施

初步學習并腳跳和單腳交換跳教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學生

1

的方法，體驗跳躍樂趣。情趣，建立學生跳繩的視覺感知；

發(fā)展彈跳力，協(xié)調性等素質，利用媒體慢鏡頭或定格演示搖一一跳的

提高跳躍能力。動機方法，邊演示邊講解，建立學生對跳繩的

通過學習，培養(yǎng)團結協(xié)作的認知&

集體主義精神，加強人際關系，讓學生體驗，親自感受跳和搖的節(jié)奏，大

提高社會意識。家評議，共同分析，尋求最佳的方法。

2初步學會原地并腳和單腳交教師做完整示范，講觸跳繩的方法，使學

換跳長繩的方法。生對入繩的動機、跳繩節(jié)奏和愉悅盡情的跳繩

發(fā)展學生彈跳、靈敏、協(xié)調姿勢，建立良好的思維認知。

素質和時空感覺。分組體驗搖跳節(jié)奏，實際感受跳繩樂趣，

通過學習，培養(yǎng)學生自我表品味愉悅情由，熱愛跳繩運動。

現能力，充分體現自己的才華，利用媒體演示跳長繩的生動畫面，感染學

追求自我價值的個性與品質。習熱情，確立跳繩動作的思維定勢。

積極參與學習正面跳入和側

3~4教師做2—3次正面跑入、跑出的動作示

面跑出的跳繩方法。范，建立學生視覺認知；

發(fā)展學生用跳、力量、耐力教師講解跑入，跑出的最佳時機，并讓學

等素質和時空感受能力。生反復做跑入，跑出的示范；

通過學習，培養(yǎng)學生熱愛集大家共議，引發(fā)學習興趣。

體的團隊精神和具有強烈責任感在教學時采用計時，分組比賽等形式提高

的品質。練習積極性。

教學中隨時重視練習過程的觀察與指導。

體育課單元教學計劃

初步學會攀登肋木手腳配合的動作方法，體味攀登運動感受，提高攀登技能。

目積極參與學習爬越障礙的方法，提高爬越技能。

積極參與學習手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強學習攀爬興趣，提高攀

爬技能。

標

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調等身體素質，增強攀登能力，儲備生活和運動潛力。

通過學習，培養(yǎng)學生敢于攀高，勇于攀登和自我調控的良好心理品質。

課次目標與要求教法與措施

教師做攀登肋木完整示范，建立學生對攀

1初步學會攀登肋木手腳配合

的動作方法，體味攀登運動感受，爬運動的認知。

提高攀登技能。講解攀登肋木的目的、意義和攀登的方法

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調等身體和動作要領，增進學生攀登意識，掌握攀爬方

素質，增強攀登能力，儲備生活法，提高攀登技能。

和運動潛力在低肋木上攀登；

通過學習，培養(yǎng)學生敢于攀同側的腳攀登；

高，勇于攀登和自我調控的良好異側手腳攀登：

心理品質。同側手和異側腳上下攀登肋木；

相隔1要橫木的攀登。

積極參與學習爬越障礙的方

2教師講解爬越各種障礙的方法，并做示

法，提高爬越技能。范，讓學生明確實效、科學、安全的爬越方法，

發(fā)展身體協(xié)調性、靈活性、培養(yǎng)爬越能力。

提高基本活動能力，促進身體健介紹保護與幫助的方法，樹立學生的責任和

康成長。安全感。

通過學習，培養(yǎng)學生沉著、啟發(fā)學生按白己的爬越方式做嘗試性練

勇敢、果斷、克服困難的心理品習，對一些簡便，實用，安全，具有創(chuàng)新性的

質。爬越方式，教師應給予肯定和鼓勵，提高學生

學習興趣

開始練習時，先降低障礙物難度，

3積極參與學習手腳并用爬垂教師先做1—2次示范，使學生建立攀爬

直竿（繩）的方法，增強學習攀垂直竿（繩）的動作方法的視覺認識；

爬興趣，提高攀爬技能。利用媒體優(yōu)勢，如錄像等，講解爬垂直竽

發(fā)展上肢力量、協(xié)調等素質，（繩）的動作要令，使學生加深對攀爬動作方

促進身體健康成長。通過學習，法的認知。

培養(yǎng)學生勇敢頑強和不怕困難的在教學中可讓學生按自己的方法進行嘗

品質。試性練習，對一些較為實用、簡便、完全的，

具有創(chuàng)造性的方法，要予以肯定。

教學前，必須充分做好器械準備工作，防

止傷害事故發(fā)生。

體育課單元教學計劃

積極參與學習單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

目積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20—30厘米）的動作方法，掌握跳

躍方法，堅持課外經常鍛煉。

發(fā)展靈巧、力量素質，促進身心全面發(fā)展。

標

通過學習，培養(yǎng)學生對跳躍運動的興趣、愛好，養(yǎng)成經常堅持鍛煉身體的習

慣。

課次目標與要求教法與措施

積極參與學習單腳跳，雙腳落

1教師挑選優(yōu)秀學生示范，并誘導全班同學原地

腳的跳躍方法。跟優(yōu)秀學生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，

發(fā)展靈巧、力量素質，促進身領悟跳的方法，引發(fā)學習興趣。

心全面發(fā)展。

積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階

2教師講解動作方法要點，優(yōu)秀學生演示，

（臺階高20—30厘米）的動作方肯定優(yōu)點，激發(fā)學生學習的自信心；

法，掌握跳躍方法，堅持課外經后發(fā)學生創(chuàng)想思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

常鍛煉。

3積極學習，努力掌握跳躍動作教師講解小兔、袋鼠、蛙跳的動作方法和

學會鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣。它鍛煉價值：使學生理解通過活動獲得愉快的

發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質，同時又增強身體健康，提高學習興趣

提高健康水平。

4積極參與學習立定跳遠的動作教師講解示范立定跳遠動作要領及方法，

方法，樹立終身體育鍛煉的意識。使學生建立正確的理念；

發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調等身讓優(yōu)秀學生“我能行”做立定跳遠表演，

體素質、提高身體健康水立?？隙ǔ煽儯膭钌线M，調動學生的學習興趣。

教師講解單跳雙落的動作方法及要求，使

5積極學習跑幾步單腳踏跳，雙

腳落地的動作方法，掌握鍛煉方建立正確跳遠起跳落地的思維認知：

法，養(yǎng)成堅持經常鍛煉習慣。教師和優(yōu)秀學生做1-2次示范，樹立學

發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等生自信心，增強學習興趣。

身體素質，樹立強身健體意識。

教師講解，蹲踞跳高的動作方法要領，使學

6掌握正面助跑單腳起跳蹲踞跳

高的動作方法，提高體育鍛煉意生建立正確的思維認識；

識。利用媒體優(yōu)勢，定格重點提示起跳動作要點和

發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調等素質，起跳剎那的身體姿勢，加深對起跳動作理解。

促進身心和諧健康成長。思考：該動作和立定跳遠的起跳有何不同？

自學：仔細觀察，認真模仿，自學、自練。

課時計劃

2017年2月26日教師1周1課次

課題：正確的身體坐、立、行姿勢

教材（一）吃飯要定時、定量、不偏食

（二）游戲“傳口令”

課的使學學會吃飯要定時、定量、不偏食

目標通過游戲提高學生的團結協(xié)作的意識

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

2課堂常規(guī)

食物消化時間規(guī)律

201、吃飯要定時

的常識，以及對身體產生

的影響，

一日三餐的大休時

間。

早餐好

2、吃飯要定量

午餐飽

晚餐少

教育兒童要從小養(yǎng)

成吃飯適量的良好衛(wèi)生

習慣。

運用談話法請學生

3、不偏食

分別說說平時的進食習

慣，有針對性地進行教

學。

時運動負荷

順序間課的內容指導與練習法

次數時間

讓兒童了解人體

生長發(fā)育中所需要的

營養(yǎng)常識，使兒童初

步懂得什么是良好的

和不良的進食習慣及

其簡單道理。要求兒

童改掉不良進食習

慣。

游戲：“傳口令”方法：學生坐在座位上

15，

規(guī)則：按座位縱行組成隊，

1、傳口令要輕聲，不要游戲開始，各隊第一

被別人聽到。人到教師那里接受

2、口令要依次往下傳，秘密口令后，回到座

不要隔人傳，也不能位上做好，教師發(fā)令

下座位傳。后，各隊將口令一個

3、口令傳錯的對不參接一個輕聲向后傳，

加評比。最后一人聽到口令

后，立即舉手。以先

傳完而又沒傳錯的

隊為勝。

四小結：

（對本次課做一

小結）

課時計劃

2017年2月27日教師：1周2課次

課題：足球基礎知識

教材

課的

了解學習足球基本知識，簡單規(guī)則。

目標

時

運動負荷

順序間課的內容指導與練習法

次數時間

1、常規(guī)教師將學生分組

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

1、PPT與示范結合

102、介紹足球基本

規(guī)則

視頻播放

4'足球精彩比賽集錦

視頻

課時計劃

2017年3月6日教師2周3課次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊

課的復習掌握小學生廣播體操（七彩陽光

提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現

目標

和群體合作的意識。

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

9情景導入：1、班級集合

1、伺學們你們有誰2、教與學的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導入后帶領

什么樣子的嗎？“學生觀看教學錄

2、“那么還有誰知道像，在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領學生來到室

起的啊？”夕卜。

1、游戲：快快排隊

5'???????

2、模仿動作

???????

???????

時

運動負荷

順序間課的內容指導與練習法

次數時間

學生聽到哨聲后模仿動

作自由的在規(guī)定的

范圍內活動，當聽到

哨聲后迅速以模仿

的動作歸隊站好，比

一比哪一隊（小組）

的小朋友最團結。

1、教師示范、學生練習

20'復習《七彩陽光》廣

2、教師示范，學生自己

播體操準備部分喊口令集體練習

3、找出做操標準的小朋

友到前面帶領大家練

習

4、練習過程中教師糾錯

5、列隊方式同上

四5'放松：

說一說；這節(jié)課小朋

友們都學至IJ了什

么？

練?練；小朋友們都

學到了哪些本領

課時計劃

2017年3月7日教師2周4深次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊

課的復工J掌握小學生廣播體操（七彩陽光

提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現

目標

和點f：體合作的意識。

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

10'情景導入：1、班級內集合

1、伺學們你們有誰2、教與學的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導入后帶領

什么樣子的嗎？“學生觀看教學錄

2、“那么還有誰知道像：在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領學生來到室

起的??？”夕卜。

5'1、游戲：快快排隊

2、模仿動作

???????

???????

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

學生聽到哨聲后模仿動

作自由的在規(guī)定的

范圍內活動，當聽到

哨聲后迅速以模仿

的動作歸隊站好，比

一比哪一隊（小組）

最團結。

1、教師示范、學生練習

20”復習《七彩陽光》廣

2、教師示范，學生自己

播體操喊口令集體練習

3、找出做操標準的

第一節(jié)、踏步運動小朋友到前面帶

領大家練習

第二節(jié)、肩胸運動4、練習過程中教師

糾錯

5、列隊方式同上

四5'放松：

說一說；這節(jié)課同學

們都學到了什么？

練一練；小朋友們都

學到了哪些本領

課時計劃

2017年3月8日教師2周5課次

課題：七彩陽光

教材1、《七彩陽光》廣播體操

2、游戲：快快排隊

課的復工J掌握小學生廣播體操（七彩陽光

提三高學生的注意力、觀察力和動作思維'能力，發(fā)展學生的自我表現

目標

和聚f：體合作的意識。

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

10，情景導入：6、班級集合

1、伺學們你們有誰7、教與學的方法：

知道‘七彩陽光’是教師導入后帶領

什么樣子的嗎？“學生觀看教學錄

2、“那么還有誰知道像，在看完錄像后

七彩陽光是怎么升帶領學生來到室

起的??？”外。

5'1、游戲：快快排隊

???????

2、模仿動作???????

???????

???????

時運動負荷

順序間課的內容指導與練習法

次數時間

學生聽到哨聲后模仿動

作自由的在規(guī)定的

范圍內活動，當聽到

哨聲后迅速以模仿

的動作歸隊站好，比

一比哪一隊（小組）

的小朋友最團結。

6、教師示范、學生練習

20'復習《七彩陽光》廣

7、教師示范，學生自己

喊口令集體練習

播體操準備部分

8、找出做操標準的小朋

友到前面帶領大家練

習

9、練習過程中教師糾錯

10、列隊方式同上

四5、放松：

說一說；這節(jié)課小朋

友們都學至IJ了什

么？

練一練；小朋友們都

學到了哪些本領

課時計劃

2017年3月9日教師2周6課次

課題：足球

教材

1、帶球

課的提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發(fā)展學生的自我表現

和群體合作的意識。

目標

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

帶球

10*在限定區(qū)域內用

腳的各部位帶球。

改變方向和速度，

熟悉球性一級練

習,協(xié)調性帶球

在規(guī)定區(qū)域內，一名球員負責

5'游戲：

抓人，其他球員帶球跑動，不

可出區(qū)域。被抓人的球員觸碰

的帶球隊員被凍在原地，一只

腳踩在球上另只腳分開站。其

他帶球隊員把球穿過被凍隊

員兩腿之間，被棟隊員解凍。

時運動負荷

順序課的內容指導與練習法

間次數時間

球員在20X30的球場兩

20'帶球

邊配對列隊。兩隊中間放

一個標志筒。一個隊球員

拿球。

第一次，一方隊列第一名

球員把球傳給對方隊列

第一名球員，自己跑向中

間標志筒處，在標志筒處

大聲喊要球，對方把球傳

回給中間球員，球員帶球

跑相對面對列隊尾。

第二次，在有球員在后追