蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊-第8單元-垂線與平行線-階段素養(yǎng)提升練(一)-(含答案)

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊階段素養(yǎng)提升練一、填一填。(每空3分，共24分)1.用放大10倍的放大鏡看20°的角，看到的角的度數(shù)是()。2.下面的圖形各由幾條線段圍成？各有幾個角？①()條線段()個角②()條線段()個角3.軍軍在量一個角時，角的一條邊對著量角器上的180°刻度線，另一條邊對著60°刻度線，這個角可能是()，也可能是()。4.量角器壞了，陽陽這樣量出的角是()°。5.把一條4厘米長的線段向兩端各延長10米，得到的是一條()；把一端無限延長，得到的是一條()；把兩端都無限延長，得到的是一條()。二、選一選。(每題3分，共9分)1.【跨學(xué)科】“有始有終”常用來形容一個人做事有頭有尾，不半途而廢。在數(shù)學(xué)上可以表示我們所學(xué)的()的特征。A.射線B.直線C.線段2.【新情境】“中國天眼”是世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它可以搜索、接收宇宙中的信號，宇宙中的天體發(fā)射出的信號可以看作()。線段B.射線C.直線3.過不在同一條直線上的3個點可以畫()條線段。A.2B.3C.44.蘋蘋和依依參加放風(fēng)箏比賽，她倆都用的是30米長的線，蘋蘋的風(fēng)箏線與地面的夾角是30°，依依的風(fēng)箏線與地面的夾角是75°，下面說法正確的是()。A.蘋蘋的風(fēng)箏放得高B.依依的風(fēng)箏放得高C.蘋蘋和依依的風(fēng)箏放得一樣高D.無法確定三、動手操作。(共40分)1.你能量出下面標(biāo)出的各個角的度數(shù)嗎？(8分)()°()°()°()°2.寫出下面三角尺所拼成的角的度數(shù)。(12分)∠1＝()∠2＝()∠3＝()∠4＝()3.先寫出每個鐘面上的時間，再量出時針和分針形成的角的度數(shù)。(8分)________________________________________________________4.在交往禮儀中，鞠躬是時常需要的。估計并測量鞠躬的度數(shù)。(12分)估計測量四、解決問題1．下面的圖形各是由幾條線段圍成的？各有幾個角？量一量，將表格填寫完整。(12分)圖形ABCD線段/條角/個角的大小∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝2．量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？(7分)∠1＝()°∠2＝()°∠3＝()°∠4＝()°我發(fā)現(xiàn)：3．風(fēng)箏比賽時，選手們所用的風(fēng)箏線一樣長，假如他們都把風(fēng)箏線放到最長。(共8分)(1)量一量，甲的風(fēng)箏線與地面的夾角是()，乙的風(fēng)箏線與地面的夾角是()。(2分)(2)風(fēng)箏的高度和風(fēng)箏線與地面的夾角有什么關(guān)系？(3分)(3)如果丙的風(fēng)箏線與地面的夾角為35°，他的風(fēng)箏飛得比甲、乙()。(填“高”或“矮”)(3分)4．計算。(共16分)(1)如圖，∠1＝35°，∠2＝90°，求∠3、∠4和∠5的度數(shù)。(8分)(2)如圖，∠1＝60°，求∠2的度數(shù)。(8分)答案一、1.20°2.①66②773.120°60°4.805.線段射線直線二、1.C2.B3.B4.B三、1.4040901402.105°120°15°75°點撥：∠1＝30°＋45°＝75°，∠2＝45°＋60°＝105°，∠3＝45°－30°＝15°，∠4＝180°－60°＝120°。3.4：009：0010：007：00120°60°90°150°4.15°15°25°30°40°45°(估計合理即可，測量以實際測量為準(zhǔn))四、1．3455345560°80°110°90°2．1503015030兩條直線相交所形成的4個角中，相對的角相等，相鄰的兩個角的和是180°。3．(1)60°40°(2)風(fēng)箏越高，風(fēng)箏線與地面的夾角越大。(3)矮4．(1)∠3＝180°－35°－90°＝55°∠4＝180°－90°－55°＝35°∠5＝