浙江省杭州市淳安縣2024年七年級上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測試卷附答案

七年級上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測試卷一、學(xué)校開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加；任務(wù)一：與經(jīng)典邂逅賞讀佳句（29分）活動一【讀寫導(dǎo)語】“校園之聲”廣播站為本次活動擬寫了一份倡議書，請你閱讀后完成小題倡議書七年級的同學(xué)們：你們好！中國是詩的國度，中華文明史上優(yōu)秀的詩歌（càn）若繁星。中華經(jīng)典詩詞以廣袤、深邃、絢麗多彩的姿態(tài)（lì）臨人間，琳瑯滿目，美好事物太多，令人無法全部欣賞和領(lǐng)略。在這里，有詩人內(nèi)心最真實的想法，我們讀到了“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”中的慨嘆落寞，讀到了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的拳拳之心。它毫不吝嗇，如甘霖滋潤著干（hé）的心田，如枝葉蔭蔽著燥熱的大地，____?！靶@之聲”廣播站誠邀你們于1月29日中午12：10到校少先隊大隊部報名參加新一期的《經(jīng)典詩詞誦讀》節(jié)目，本站將為你們賜教誦讀技巧，同時為更好地辦好本節(jié)目，也請?zhí)岢瞿銈兊膶氋F建議?！靶@之聲”廣播站2024年1月23日1．根據(jù)倡議書正文中拼音寫出相應(yīng)的漢字①càn如星河②lì臨③干hé2．給倡議書中的加點字選擇正確的讀音。①吝嗇（A.lìngB.lìn）②蔭蔽（A.bìB.pì）3．用一個成語替代畫橫線部分文字的意思。4．廣播站想邀請你朗讀劃波浪線的句子，請從重音、停連、語氣、節(jié)奏做朗讀設(shè)計，并說明理由。5．請給倡議書的空格處補(bǔ)充一個比喻句，表達(dá)經(jīng)典詩詞給你帶來的感受。6．倡議書最后一段文字中，有一處用詞不當(dāng)，請找出并更正。7．活動二【詩詞共讀】請完成《經(jīng)典誦讀》欄目開場白的古詩文名句填寫。同學(xué)們，書中有如詩如畫的自然風(fēng)光，“①，②”（《次北固山下》）是王灣眼中平野開闊、波平浪靜的江面。書中有熾熱深沉的家國情懷，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，③”（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）是陸游想要上陣殺敵、慷慨悲壯的報國之志；“④，山入潼關(guān)不解平（《潼關(guān)》）”是譚嗣同渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣。書中有啟迪思想的人生智慧，“⑤，⑥”（《誡子書》）是諸葛亮強(qiáng)調(diào)“淡泊寧靜”以堅定志向；“⑦，⑧”（《<論語>十二章》）是孔子提倡“見賢思齊”以提升自我。讀書的意義，在于增長見聞，錘煉心性，更在于超越平庸，拓寬格局。就讓我們徜徉文字間，浸潤書香，成就更好的自己?；顒尤驹娫~探究】閱讀古詩，回答小題四時讀書樂·春翁森①山光照檻水繞廊，舞雩②歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！咀ⅰ竣傥躺核文┰跞?，宋亡后，隱居鄉(xiāng)野，以教書為業(yè)，從學(xué)者先后達(dá)八百余人。元廢科舉，學(xué)風(fēng)日下，先生以儒學(xué)教化多里，歷經(jīng)多年，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭禮。8．詩人借、等意象描繪了一幅生機(jī)盎然的春景圖，表明“春光無限好，正值讀書時”。9．為營造良好的校園讀書氛圍，你認(rèn)為第三聯(lián)和第四聯(lián)中哪一聯(lián)詩句更適合作為閱覽室宣傳標(biāo)語？請結(jié)合具體詩句說明理由。二、任務(wù)二：與文學(xué)相伴碰撞思維（35分）活動一【經(jīng)典閱讀】名著閱讀10．忽一日，開爐取丹。那A雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一躍，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一捽（zuó），捽了個倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜（yào）星閉門閉戶，四大王無影無蹤。

①選段中的A所指的人物是____。

②《西游記》中，與人物A有關(guān)的故事還有____（寫出一個即可）。

③《西游記》第六回中A變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識破真相。請問真君是怎樣識破他的變化的?你從這里悟出了什么道理？A． B． C． D．11．請你結(jié)合知識卡片和自己的閱讀經(jīng)驗，從《白洋淀紀(jì)事》和《湘行散記》這兩本名著中選擇其中一本，從一個角度來分享你的讀書收獲。【知識卡片】閱讀一部作品或一篇文章，可以從以下幾個角度走進(jìn)文本。走進(jìn)作者，了解時代背景和寫作目的；走進(jìn)人物，描繪樸實無華的人物畫卷；走進(jìn)故事，體會精彩紛呈的生活百態(tài)；走進(jìn)環(huán)境，感受獨具魅力的地域風(fēng)情；走進(jìn)語言，品味典雅通俗的優(yōu)美意境；走進(jìn)自己，聯(lián)系自身經(jīng)歷產(chǎn)生情感共鳴。活動二【品鑒美文】學(xué)校開展文學(xué)作品欣賞活動，請你完成小題。冬天（朱自清）說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚上“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈光認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收稅了，以后便沒有消息。在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不見人；晚上一片漆黑，偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的影子。無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。12．本文運(yùn)用蒙太奇的方法，將三個不同的時空生活鏡頭揉在一起，使畫面的景與人深淺有致，營造“冬天里的春天”的意境和氛圍。填寫表格，完成任務(wù)。第一個生活鏡頭圍坐吃豆腐，輕松自在。第二個生活鏡頭第三個生活鏡頭13．文章描寫兩處“微笑”，請你回答括號里的問題。①看見他在微笑。（這里的微笑是否可以改為“歡笑”？）②三張臉都帶著天真微笑地向著我。（“天真微笑”的背后是怎樣的情感?）14．本文與《濟(jì)南的冬天》都描寫了冬天，請比較兩篇散文在表達(dá)情感的角度有何不同。15．學(xué)校要將朱自清的《冬天》一文發(fā)布在校園微信公眾號上，公眾號編輯部邀請你幫忙推薦一種適合這篇文章的版面背景色，你會選擇哪一種？請結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明理由。A.灰黑色B.明黃色C.（自主選擇一種顏色）活動三【共享閱讀】閱讀同學(xué)們?yōu)楸敬涡@讀書節(jié)活動準(zhǔn)備的材料，完成小題。材料一：面對琳瑯滿目的書架，選擇一本適合自己的書籍并不容易。本文將為您提供一些建議，幫助您選擇適合自己的書籍。一、明確自己的興趣和需求。如果您對歷史感興趣，那么選擇一本歷史類的書籍可能會更加令您愉悅。如果您希望提升職場技能，那么選擇一本商業(yè)類書籍可能會更加有幫助。二、____。在選擇書籍時，可以借助專業(yè)推薦和書評來了解書籍的質(zhì)量和內(nèi)容。可以關(guān)注公眾號、博客、論壇等平臺，尋找一些具有優(yōu)秀口碑的書籍推薦。三、____。作者的背景和專業(yè)性對于選擇書籍也是十分重要的，如果您希望了解某個領(lǐng)域的知識，可以選擇那些在該領(lǐng)域有專業(yè)背景的作者所寫的書籍。他們對于該領(lǐng)域的理解和分析更加深入、準(zhǔn)確，能夠給您提供更有價值的知識和觀點。四、關(guān)注閱讀簡介和目錄。簡介通常會介紹書籍的核心觀點和作者的寫作風(fēng)格，而目錄則能夠讓您對書籍的結(jié)構(gòu)和章節(jié)內(nèi)容有一個基本的了解。材料二：選定適合自己的書籍后，那怎樣去閱讀呢？其實是有很多方法的。設(shè)定明確的目標(biāo)：在開始閱讀之前，明確你想要從這本書中獲得什么。這將幫助你更加專注，并從閱讀中獲得更多價值。略讀和尋讀：對于某些書籍，你可以先進(jìn)行略讀，以了解整本書的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。而對于特定的章節(jié)或段落，尋讀可以幫助你快速找到特定的信息或觀點。做筆記：在閱讀時，寫下重要的觀點、感悟或者你認(rèn)為值得復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這將幫助你鞏固記憶，并且在后續(xù)回顧時能夠快速找到關(guān)鍵信息。深度閱讀：對于重要的章節(jié)或段落，需要進(jìn)行深度閱讀，理解其中的含義和邏輯關(guān)系。通過分析作者的論點、證據(jù)和推理過程，可以更好地吸收書中的智慧。批判性思考：不要盲目接受書中的觀點，而是學(xué)會批判性地思考。評估作者的觀點是否合理，是否有足夠的證據(jù)支持，以及是否與自己的經(jīng)驗和知識相吻合。與他人討論：與他人討論你所讀的書可以幫助你更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。通過分享自己的觀點和聽取他人的見解，你可以獲得新的啟發(fā)和認(rèn)識。定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)你所讀過的書籍可以幫助你鞏固記憶，并加深對書中內(nèi)容的理解。通過不斷回顧和反思，你可以從中獲得更多的啟示和智慧。材料三：16．如何選擇適合自己的書籍，請你閱讀材料一，補(bǔ)充完成橫線空白處。17．閱讀材料二，下列選項不符合文意的是（）A．重要的章節(jié)或段落，需要進(jìn)行深度閱讀，理解其中的含義和邏輯關(guān)系。通過分析作者的論點、證據(jù)和推理過程，可以更好地吸收書中的智慧。B．對于某些書籍，你可以先進(jìn)行略讀，以了解整本書的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。而對于特定的章節(jié)或段落，尋讀可以幫助你快速找到特定的信息或觀點。C．書籍中作者的觀點一定是合理的，因有足夠的證據(jù)支持，與自己的經(jīng)驗和知識相吻合。D．定期復(fù)習(xí)讀過的書籍可以幫助你鞏固記憶，并加深對書中內(nèi)容的理解，可以從中獲得更多的啟示和智慧。18．根據(jù)材料三所呈現(xiàn)的學(xué)生閱讀問題，請你結(jié)合上述材料，向?qū)W校提出幾點解決建議。三、任務(wù)三：與古人為友智慧相伴（16分）閱讀下列古文，完成小題。材料一陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語·方正》）材料二南陽宗世林，魏武①同時，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空，總朝政，從容問宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存。”世林既以忤旨見疏，位不配德。文帝兄弟②每造其門，皆獨拜床③下，其見禮如此。（《世說新語·方正》）材料三王太尉不與庾子嵩交，庾卿之不置④。王曰：“君不得為爾⑤?！扁自唬骸扒渥跃遥易郧淝?；我自用我法，卿自用卿法?！保ā妒勒f新語·方正》）【注釋】①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：古代的一種坐具。④卿：對官爵、輩份低于自己的人或同輩之間的稱呼。庾子嵩是豫州長史，職位在太尉之下。置：停止。⑤君：對對方的尊稱。王太尉對庾子嵩原是可以稱呼“卿”的，可是他用了尊稱的詞。19．根據(jù)表格提示的方法，解釋文言詞義。文言詞匯方法解釋⑴相委而去理解識記法⑵松柏之志猶存成語聯(lián)系法：記憶猶新⑶每造其門查找字典法：①達(dá)到；②制作；③拜訪；⑷我自卿卿語境推測法20．翻譯文中劃橫線的句子①友人慚，下車引之。②世林既以忤旨見疏，位不配德。21．材料三中王太尉為什么要對庾子嵩說“君不得為爾”？22．《世說新語》從內(nèi)容上分為“言語”“方正”“德行”“政事”等三十六類，每類收有若干則故事。這三則都選自“方正”篇，請你解釋“方正”的含義。23．有人認(rèn)為《誡子書》可以放進(jìn)“方正”篇，你是否同意這種看法，請結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明你的觀點。四、任務(wù)四：與文字為友性情相知（40分）24．校園公眾號向全體七年級同學(xué)發(fā)布征文啟事，請完成寫作任務(wù)。世界上最幸福的事，便是過一種我們自己想要的生活。《朝花夕拾》中滿滿的是作者對童年的溫暖回憶，這是他想要的生活；《竊讀記》中滿滿的是作者讀書長大，在愛里長大的幸福，這是她想要的生活……請以“這是我想要的生活”為題，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章，要求字跡端正、卷面整潔，文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、班級等。

答案【答案】1．燦；蒞；涸2．B；A3．美不勝收（目不暇接）4．朗讀設(shè)計和理由：前一句詩寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境，朗讀時語氣低沉，節(jié)奏較慢，但“不自哀”體現(xiàn)他要堅持的信念，朗讀時要讀重音?！吧兴紴閲喤_”表達(dá)出詩人內(nèi)心燃燒著為國戍邊的志愿，抒發(fā)感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心，朗讀時，“戍輪臺”讀重音并注意停連，語速需要加快，語氣要激昂。5．如暖陽溫暖著寒冷的心間，如涼風(fēng)驅(qū)散著窒息的炎熱6．把“賜教”改成“分享”或“傳授”7．【答案】潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；鐵馬冰河入夢來；河流大野猶嫌束；非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)；擇其善者而從之；其不善者而改之【答案】8．明媚的陽光；潺潺的流水、和煦的春風(fēng)、鳥兒、落花9．示例一：讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。運(yùn)用比喻的修辭手法，將讀書的樂趣比作窗前肆意生長而不被剪除的綠草，生動形象地寫出讀書帶來的歡樂之盛，情趣盎然。所以選擇第三聯(lián)作為宣傳語比較合適。（示例二：不要讓青春年華在消遣中白白地流逝，人生只有讀書是最美好的事，深刻地表達(dá)了時間的珍貴和讀書的重要性，所以選擇第四聯(lián)作為宣傳語比較合適。）【答案】10．11．示例一：我選擇《白洋淀紀(jì)事》。走進(jìn)人物，《荷花淀》中的水生嫂，她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解，于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中。令人敬佩。（示例二：我選擇《湘行散記》。走進(jìn)環(huán)境，從汽車眺望平堤遠(yuǎn)處，薄霧里錯落有致的平田、房子、樹木，全如敷了一層藍(lán)灰，一切極爽心悅目。從視覺的角度描繪了桃源如畫般的風(fēng)景，表現(xiàn)出桃源的美麗、賞心悅目，表達(dá)了“我”與朋友對桃源的喜愛及對它美妙風(fēng)景的贊賞與驚嘆。）【答案】12．泛舟游西湖，恬靜安詳；；全家度寒冬，溫暖滿足。13．①不可以。這里是友人在“我”快睡著時的調(diào)笑，展現(xiàn)出“我”與友人之間無間的默契和深厚的友誼。如果改為“歡笑”，則打破了安靜祥和的夜游氛圍。②“天真微笑”是妻子與孩子從窗戶中看到“我”回家時的笑容，體現(xiàn)出家人之間和諧的氛圍和深厚的親情。14．《濟(jì)南的冬天》，通過對濟(jì)南冬天山、水、雪人等景致的描寫，抒發(fā)了老舍對濟(jì)南生活的留戀，表達(dá)了對這種充滿溫情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人團(tuán)聚的小事，從側(cè)面突出冬天的溫馨，反襯出親情和友情的珍貴。15．示例一。A.灰黑色。文中多次提到爐子烏黑，燈光陰暗，晚上一片漆黑，選擇灰黑色符合文中的場景特點。同時，這是朱自清對