用橡皮筋驅(qū)動小車小學科學四年級上冊

科學教科版

四年級上冊用橡皮筋驅(qū)動小車運動和力學習目標橡皮筋在外力的作用下會產(chǎn)生變形。1會安裝用橡皮筋做動力的小車。探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關系。3認同收集數(shù)據(jù)作為證據(jù)、進行解釋的重要性。4當物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力就是彈力。2認識到改變橡皮筋的彈力大小會對小車的運動有影響。5拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力——彈力。我們能用橡皮筋驅(qū)動小車嗎？我們都玩過橡皮筋，拉一拉會有什么感覺？探索一：組裝橡皮筋小車小車橡皮筋

組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車1實驗材料探索一：組裝橡皮筋小車實驗步驟（1）橡皮筋一端固定在車架上，一端固定在車軸上。（2）轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞。（3）松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動。探索二：小車行駛距離與橡皮筋圈數(shù)的關系先推測一下小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上繞的圈數(shù)有什么關系，然后設計實驗檢驗我們的推測。2橡皮筋在車軸上繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠。推測探索二：小車行駛距離與橡皮筋圈數(shù)的關系怎樣比較它們行駛的距離?可以在車軸上纏繞不同的圈數(shù)來做實驗。實驗方法做標記，代表車頭統(tǒng)一起點小車停止行駛，統(tǒng)一終點。探索二：小車行駛距離與橡皮筋圈數(shù)的關系實驗步驟探索二：小車行駛距離與橡皮筋圈數(shù)的關系注意事項（1）纏繞好橡皮筋的小車擺放在起點，輕輕松手，不得外加任何力量。（2）小車停止運動后，測量行駛距離。（3）同圈數(shù)的實驗反復做3次，做好記錄。（4）實驗結(jié)束后，將實驗材料放回原處。（5）計算本組的平均值，分析實驗數(shù)據(jù)。實驗時注意觀察:橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，產(chǎn)生的力大小一樣嗎?

橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，力作用在小車上的時間一樣嗎?皮筋纏繞圈數(shù)實驗次數(shù)小車行駛距離中間值我的發(fā)現(xiàn)1橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越________，小車行駛的距離越________。2312312324620.5厘米36.5厘米30厘米29厘米70厘米80厘米72厘米82厘米79厘米85厘米74厘米82厘米大遠探索二：小車行駛距離與橡皮筋圈數(shù)的關系1.使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？使車輪轉(zhuǎn)動的力來自變形后的橡皮筋產(chǎn)生的彈力。生活中用到彈力非常多，如松緊帶、弓箭、拉力器、彈簧等。資料：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。2.橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關系？為什么會有這樣的關系？

在一定限度內(nèi)，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，小車行駛的距離越遠，反之，則越近。嘗試讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力。實驗器材：橡皮筋、鉤碼操作步驟：1.把兩根橡皮筋接起來。2.分別掛上1個、2個、4個鉤碼。思考：1.彈力是怎樣產(chǎn)生的又是怎樣消失的?

2.感受橡皮筋兒被拉伸的長度和彈力大小有什么關系?總結(jié)認識彈力組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車研究小車行駛的距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關系讓橡皮筋產(chǎn)生不同大小的力

①玻璃管模擬氣管,②玻璃罩模擬胸廓,③氣球模擬