2022-2023學年部編版語文九年級下冊第3課《短詩五首》同步練習

1．下列加點字注音有誤的一項是()2．下列對課文的理解，錯誤的一項是()3．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()4．下列各句中沒有語病的一項是()C．學校領導表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽______________________________你站在橋上看風景，6．下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是()B．人不自覺地充當了景中的人而被他人欣賞，人也不7．下面對這首詩主旨的賞析，不恰當的一項是()走六小時寂寞的長途，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。假如你不夠快樂假如你不夠快樂/也不要把眉頭深鎖人生本來短暫/為什么還要栽培苦澀/打開塵封的門窗讓陽光雨露灑遍每個角落/走向生命的原野讓風兒熨平前額/博大可以稀釋憂愁【甲】寒冷在封鎖著中國……饑饉的大地伸出乞援的寒冷在封鎖著中國……【乙】小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時半會兒沒有理想的人⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門，小翠側頭看見是高個子和矮個子。他們說⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前:一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一右下方鄭重地寫上標題:溫暖的使者。式結束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強的翅膀。創(chuàng)作說明:她，因車禍截肢，卻堅強不屈;她，潛心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原來自己(有刪改)16．對文中有關句子的理解與分析，不正確的一項是()生活場景！”目的商品就抓，還把糖果放進自己的嘴里。超市保安鄉(xiāng)鄉(xiāng)緊跟，像防賊一樣防著他們。⑩年輕的老師去找校長。說看說著，她哭了。校長也能改變我們自己。”校長對她們說。孩子們學會過紅綠，，拿著馬扎坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點點骨朵，經過一夜“發(fā)“我”與槐花的淵源→→→的槐花包子最上“檔次”。..5．多數初中學生對詩詞感興趣。隨著年級的升高，對詩詞感興趣的81）強調“走六小時”“長途”既是寫實，更隱含著詩人對已故者友情的深厚與誠摯。（3）一個“卻”字表示天人永隔，表達了詩人的傷悼之情，也表明詩人體悟到了逝者自“趁”字聲音延長強調要抓住時機，超然物外，忘卻煩惱?！澳耆A”聲音延長，強調必須借詩酒以自娛，超然物外，忘卻塵世間一切。示例3：選C。重音在“思”與“且將”上，“趁年華”一詞的聲音可拖延。理由：重音在“思”悶。與“趁年華”讀出拖延感，強調詞人抓緊時機，超然物外的自我排解。指特教孩子們的成長變化。他們在校長和老21．槐花給鄰居們貢獻清香槐花給鄰居們帶來歡愉時光槐花讓鄰居們吃上了清香的包子22．插敘。通過敘述當年“我”在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，