高一 部編版 語文必修上 第四單元《記錄家鄉(xiāng)的人和物1》課件

高一—部編版—語文必修上—第四單元

記錄家鄉(xiāng)的人和物1

家鄉(xiāng)文化既是中國文化的重要組成部分，又是我們個體精神生活的重要依托。那我們了解家鄉(xiāng)嗎？對于大多數同學來說，校園文化是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，也是我們個體精神生活的重要依托。今天，讓我們以廣州市執(zhí)信中學為例，一起用適當的方式關注和參與家鄉(xiāng)的文化生活，學習剖析文化現象，有助于我們增強認識社會和闡釋自己見解的能力，這也是學好語文的重要途徑之一。下面請讓我們走進《記錄家鄉(xiāng)的人和物》。學會訪談

1.訪談的含義

訪談法是指調查員同調查對象接觸，通過有目的的談話收集資料的方法。是“訪”與“談”的結合，“訪”有調查、探詢之意。2.訪談的類型

（1）根據調查員同調查對象的接觸方式，訪談可分為直接訪談和間接訪談。

前者是面對面的訪談,后者則是借助某種通信工具進行的訪談。在我國的實際調查中，當面訪談是訪談的主要方式，也有一些調查公司使用電話進行訪談。學會訪談（2）訪談有結構性訪談和非結構性訪談之分。

結構性訪談是按照事先制定的調查提綱進行，在調查中對問題的解釋和說明也是標準的。因此，結構性訪談的特點是比較規(guī)范。非結構性訪談沒有事先制定的較詳細的提綱，只有訪談題目或它所涉及的幾個方面。調查員只就調查的主題提一些籠統(tǒng)的問題，求得調查對象的回答，甚至有些問題是在訪談中形成的，訪談隨著情況的發(fā)展深入下去。非結構性訪談適用于事先對調查主題知之不多，或希望深入了解調查對象的情況。相比而言,這樣的訪談得到的資料比較具體、細致、全面，花費的時間也比較多。（3）按內容分為新聞訪談、商業(yè)訪談、科技訪談、軍事訪談等；按形式大致分為當面訪談、電話訪談、網絡訪談等。學會訪談3.訪談的準備及技巧

訪談是調查員同調查對象面對面互動的過程，雙方的一言一行都可能會影響訪談的進程與結果。因此，要想得到滿意的結果,就要提前做好準備并在訪談中講究訪談技巧。

①訪談前要盡量做好準備工作，對訪談的主題及它所包含、涉及的問題作盡可能充分的思考,以備向調查對象提出所要了解的問題。

②事先通知調查對象，約定訪談的時間和地點。

③盡可能多地了解調查對象的身份、生活背景及其與所調查問題的關系等情況，以使訪談時發(fā)問得體。

④一般來說要提前到場，在約定的地點等候調查對象;如果去調查對象的家庭或工作地點則要準時。學會訪談

⑤從調查對象手中操辦的、關心的事情談起，逐漸引入正題，以與調查對象建立起良好關系。⑥從簡單問題入手,啟發(fā)調查對象充分發(fā)表自己的看法。⑦控制話題，避免談話離題太遠。在對方談話離題時，要善意地、巧妙地扭轉他的話題。⑧在整個訪談過程中始終抱著虛心求教的態(tài)度，尊敬調查對象。注意使用合適的談話方式，包括姿勢、語氣、表情,使對方覺得調查員是在認真聽他講話。⑨對重要問題可以用不同方式重復提問，重復對方關于此問題的回答,看其是否肯定此說法。⑩調查員應對所問問題持中立態(tài)度,不能發(fā)表自己對問題的看法，也不能作引導性提問。?經調查對象同意后進行記錄。學會訪談4.訪談提問時的注意事項①不要只按訪談提綱的順序進行提問，適時根據被訪者的問題來調整訪談提綱順序。②不要批判被訪者的觀點、想法和意見。同時，也不要誘導被訪者。③不要代替被訪者說話，或搶先發(fā)表觀點。(即使你知道被訪者會怎么回答/怎么做)④不要打斷被訪者，盡量在被訪者描述完一件事情后，再進行提問，可以適當地記錄被訪者的回答內容。如果被訪者在討論與主題無關的內容，可打斷。學會訪談⑤注意傾聽和觀察，并適時地做回應。注意被訪者的表情、用詞、語氣、動作、停頓等，適當通過肢體語言互動（如對視的目光交流、微笑、點頭等），或者簡答的語氣詞回應（如嗯、真的、是這樣等）。⑥不要出現專業(yè)名詞，無法避免一定會出現時，需要加上說明和解釋。⑦不要用是否題，多問為什么(即使你知道被訪者會怎么做)。⑧一次問一個問題，不要一連串的問題。⑨適當追問，避免窮追猛打。追問問題或行為背后的原因和想法，與核心目的不相關的問題，不要再追問。⑩建立相對融洽的氣氛，讓被訪者講故事，而不僅僅只是在回答問題。任務設計

圍繞“記錄家鄉(xiāng)的人和物”這一主題，對執(zhí)信校史館館長做一個訪談，了解朱執(zhí)信和執(zhí)信校園古建筑。1.請擬寫出訪談提綱。

[提示]要有采訪目的、采訪時間、采訪地點、采訪對象、采訪問題等要素。重點是預設采訪問題，采訪問題要圍繞“記錄家鄉(xiāng)的人和物”這個主題展開。2.制定訪談記錄表和歷史建筑登記表。采訪提綱采訪目的：了解朱執(zhí)信和執(zhí)信校園古建筑。采訪計劃：進行現場觀察；采訪相關部門負責人或專家，聽取專業(yè)解釋。調查綱目1（問題）：①奉恩堂、厚德樓、仁愛樓建于何時？②奉恩堂、厚德樓、仁愛樓有何特點？③奉恩堂、厚德樓、仁愛樓的歷史變遷？④奉恩堂、厚德樓、仁愛樓的名字由來？⑤奉恩堂、厚德樓、仁愛樓對于執(zhí)信有什么意義？采訪提綱調查綱目2（問題）：①您可以介紹一下朱執(zhí)信先生的出生背景嗎？②他流傳下來的故事有哪些？③您覺得他跟一般人有什么不同之處？④您覺得他對家鄉(xiāng)以及國家的貢獻表現在哪些方面？⑤您認為我們后人應該從哪些方面向他學習？訪談記錄表訪談主題：朱執(zhí)信先生與執(zhí)信中學古建筑訪談時間：2020.10.14訪談地點：執(zhí)信中學受訪人基本情況姓名禤廣輝職業(yè)/身份執(zhí)信中學校史館館長采訪人基本情況：姓名段小宇職業(yè)/身份執(zhí)信中學學生訪談目的了解朱執(zhí)信和執(zhí)信校園古建筑。訪談提綱略三、訪談記錄朱執(zhí)信，名大符，出生于廣州市豪賢路。調停糾紛時，突遇襲擊，不幸壯烈殉國。少年朱執(zhí)信好學，閱讀大量傳播新思想的各類刊物。在日留學期間，朱執(zhí)信結識孫中山先生，從此追隨孫中山先生，成為孫中山先生的左右手。孫中山先生親手創(chuàng)立“執(zhí)信學校”，以“尊崇先烈，造就人才”。【訪談照片】（可粘貼，也可和文稿一并打?。緜渥ⅰ繗v史建筑登記表建筑名稱奉恩堂、仁愛樓、厚德樓建筑位置廣州市越秀南路152號執(zhí)信中學建造歷史1927年8月，執(zhí)信學校新校區(qū)第一期建筑落成，教學樓兩座，當時俗稱南北座紅樓，今為厚德樓、仁愛樓。第二期，禮堂建成，后曾做圖書館，現為奉恩堂。建筑現狀保存完好，周圍古樹環(huán)繞，環(huán)境古樸優(yōu)雅。價值描述紅墻綠瓦，成為執(zhí)信符號，蘊含執(zhí)信精神。信息來源訪談、禤廣輝著《朱執(zhí)信傳》照片

建議加強保護，形成校園特色文化。歷史建筑登記表謝謝觀看高一—部編版—語文必修上—第四單元

記錄家鄉(xiāng)的人和物1答疑1.訪談提問時以下注意事項有誤的一項是（）A.不要只按訪談提綱的順序進行提問，可以適時根據被訪者的問題來調整

訪談提綱順序，但不要誘導被訪者。B.不要批判被訪者的觀點、想法和意見，即使你知道被訪者會怎么回答，也不要代替被訪者說話，或搶先發(fā)表觀點。C.注意傾聽和觀察，并適時地做回應，適當通過肢體語言互動，如對視的目光交流、微笑、點頭等，或者簡答的語氣詞回應。D.不要打斷被訪者，盡量在被訪者表述完后再進行提問，如果被訪者在討論與主題無關的內容也不能打斷。答案：D解析：如果被訪者在討論與主題無關的內容，可以打斷，但要注意禮貌得體。2.訪談提問時以下注意事項有誤的一項是（）A.不要出現專業(yè)名詞，無法避免一定會出現時，需要加上說明和解釋。B.不要用是否題，多問為什么,一次問一個問題，不要一連串的問題。C.適當追問，避免窮追猛打,與核心目的不相關的問題，也可以追問。D.讓被訪者講故事，而不僅僅只是在回答問題，需要營造和諧的訪談氛圍。答案：C解析：與核心目的不相關的問題，不要追問，既要尊重被訪者，也要始終圍繞訪談的中心提問。3.以下有關訪談記錄表的要素和要求有誤的一項是（）A.要寫明時間、地點、訪談對象，談了哪幾個問題等等要一一寫清楚，署名也要正確。