《凝鑄時(shí)光》（課件）-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）美術(shù)七年級上冊

湘美版美術(shù)七年級上冊漫步街頭巷尾，時(shí)?？煽匆姽驳袼茏髌?，它們?nèi)缤吓笥岩粯油愦蛘泻?。公共雕塑美化生活環(huán)境，協(xié)調(diào)公共空間，傳遞文化理念和藝術(shù)使命，既滿足人們審美需求，也有助于個(gè)人與社群、環(huán)境的聯(lián)系。黃河母親（雕塑花崗巖）1986何鄂現(xiàn)立于甘肅蘭州黃河南岸校園公共雕塑是校園文化和精神風(fēng)貌的標(biāo)志，見證和承載著師生共同學(xué)習(xí)、生活的美好經(jīng)歷與記憶。欣賞本頁雕塑作品《聞一多像》，和同學(xué)討論作品與周圍自然環(huán)境和人文環(huán)境之間的關(guān)系。思考·交流聞一多像（雕塑花崗巖）1986錢紹武現(xiàn)立于清華大學(xué)校園“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民?！薄に囆g(shù)家制作雕塑的材料多種多樣，有渾厚凝重的石材、沉穩(wěn)大氣的青銅、輕盈光潔的不銹鋼與活潑時(shí)尚的彩色飾面等等，不同材料給人不同感受，又賦予環(huán)境和空間特有的藝術(shù)氣息，呈現(xiàn)多樣藝術(shù)面貌，材料與后兩者相互作用、相互依存。環(huán)境與雕塑對話大地之子（雕塑紅砂巖）現(xiàn)代董書兵現(xiàn)立于甘肅酒泉瓜州縣紅山坡戈壁灘紅砂巖抗壓性和崩解特性適宜沙漠環(huán)境，且粗顆粒質(zhì)感與醒目顏色使作品呈現(xiàn)震撼張力，表達(dá)了生命活力及對生命的尊重。倚臥的人體（雕塑鑄銅）1973亨利·摩爾（英國）現(xiàn)立于英國佩里格林的亨利·摩爾工作室故址亨利·摩爾的雕塑作品與周圍空曠的草坪、廣闊的藍(lán)天、縹緲的白云融為一體，給人以無限的遐想及深層意義上的探求和思考。材料選擇應(yīng)從雕塑體量、色彩、置放環(huán)境、維護(hù)等方面考慮，使作品與觀者形成審美互動和精神碰撞。·為迎接杭州2023年亞運(yùn)會，中國美術(shù)學(xué)院的師生創(chuàng)作了一組作品（右圖為其中之一）置于校園中。仔細(xì)觀察，說出這件雕塑作品的主要材料。小組討論雕塑材料的選擇與周圍環(huán)境的關(guān)系。滾動世界（雕塑綜合材料）現(xiàn)代張迪思考·交流滾動世界（雕塑綜合材料）現(xiàn)代張迪展于中國美術(shù)學(xué)院讓公眾介入藝術(shù)，讓藝術(shù)融入生活。打破界限，拉近距離，引導(dǎo)公眾更主動參與藝術(shù)活動，是和諧社會的生活追求。公共雕塑特有的開放性有利于公眾、作品及環(huán)境布置三者間的互動關(guān)聯(lián)。我們與雕塑對話時(shí)空對話（雕塑青銅、不銹鋼）2001尹剛現(xiàn)立于北京東城區(qū)皇城根遺址公園雕塑人物跨越不同的時(shí)空進(jìn)行“對話”，長椅的空余位置能供游人參與這場互動。同學(xué)（雕塑青銅）2010閆松嶺現(xiàn)立于清華大學(xué)校園設(shè)計(jì)一個(gè)校園雕塑，畫出草圖，寫出設(shè)計(jì)說明，注