《電路基礎(chǔ)》電子教案 任務(wù)6-1 收音機(jī)調(diào)諧電路的分析與測試

教學(xué)單元名稱：任務(wù)6-1收音機(jī)調(diào)諧電路的分析與測試授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：2授課日期：年月日第周周第節(jié)教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）能深刻理解諧振的概念。（2）能掌握串聯(lián)諧振回路的選頻特性。（3）能對串聯(lián)諧振的特性進(jìn)行測試與分析。(1)掌握諧振的概念。(2)掌握串聯(lián)諧振的條件、基本特征、諧振曲線和通頻帶。通過小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)到目標(biāo)的素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容諧振的概念以及串聯(lián)諧振的條件串聯(lián)諧振的基本特征諧振曲線和通頻帶教學(xué)重點(diǎn)1.串聯(lián)諧振的條件和特點(diǎn)；2.特征參數(shù)對電路特性的影響。教學(xué)難點(diǎn)串聯(lián)諧振電路的諧振曲線教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：PPT，教材，課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站考核方案無課后作業(yè)（1）復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容（2）預(yù)習(xí)變壓器內(nèi)容教學(xué)體會

教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動時間分配知識回顧復(fù)習(xí)三相交流電基本知識提問啟發(fā)課件演示教師提問；學(xué)生發(fā)言7分鐘告知通過收音機(jī)的選臺功能引出本次課的研究對象教學(xué)內(nèi)容：串聯(lián)諧振的條件和特性參數(shù)參數(shù)對電路特性的影響教學(xué)目的：使學(xué)生掌握電路處于串聯(lián)諧振狀態(tài)的特點(diǎn)和條件，理解參數(shù)變化對電路選擇性和通頻帶的影響課件演示課件演示教師演示；學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)3分鐘引入（1）一串聯(lián)諧振電路1、串聯(lián)諧振的條件2、電路的特性阻抗和品質(zhì)因數(shù)提問演示啟發(fā)課件演示教師演示；學(xué)生思考學(xué)生記錄10分鐘講解（1）3、串聯(lián)諧振電路的特性啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生記錄15分鐘討論品質(zhì)因數(shù)Q對串聯(lián)諧振電路的性能是否有影響？啟發(fā)提問課件演示教師演示學(xué)生討論5分鐘引入（2）4、串聯(lián)諧振電路的諧振曲線(a)頻率特性曲線(b)電流諧振曲線(c)通用諧振曲線提問演示啟發(fā)重點(diǎn)講解課件演示教師演示；學(xué)生思考學(xué)生記錄20分鐘講解（2）5、串聯(lián)諧振電路的選擇性與通頻帶Q越大幅頻特性曲線越尖銳,選擇性越好,但通頻帶過窄,信號通過諧振回路容易產(chǎn)生幅度失真,所以Q值不是越大越好,要取得合適,二者要兼顧。6、電壓源內(nèi)阻及負(fù)載電阻的影響結(jié)論：串聯(lián)諧振電路適用于低內(nèi)阻的電源啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生記錄10分鐘歸納總結(jié)對本教學(xué)單元知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)板書教師引導(dǎo)；學(xué)生總結(jié)小組