教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第1單元聲音 單元復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新科教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第1單元聲音教學(xué)課件第一單元

聲音目錄1.聽聽聲音2.聲音是怎樣產(chǎn)生的3.聲音是怎樣傳播的4.我們是怎樣聽到聲音的5.聲音的強(qiáng)與弱6.聲音的高與低7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音8.制作我的小樂器回顧：

本單元我們學(xué)了什么？目錄1.聽聽聲音2.聲音是怎樣產(chǎn)生的3.聲音是怎樣傳播的4.我們是怎樣聽到聲音的5.聲音的強(qiáng)與弱6.聲音的高與低7.讓弦發(fā)出高低不同的聲音8.制作我的小樂器聲音的分類與描述聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的高低、強(qiáng)弱動(dòng)手做一做整理：本單元主要科學(xué)概念聲音的分類與描述聲音的分類：動(dòng)物的叫聲、自然界的聲音、人類活動(dòng)產(chǎn)生的聲音。聲音的描述：高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳等。聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音消失。撥動(dòng)鋼尺發(fā)聲，鋼尺在振動(dòng)。敲擊鼓面發(fā)聲，鼓面在振動(dòng)。敲擊音叉發(fā)聲，音叉在振動(dòng)。人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲小溪潺潺流水聲帶振動(dòng)鳴管里空氣振動(dòng)后肢摩擦翅膀振動(dòng)翅膀振動(dòng)空氣振動(dòng)弦振動(dòng)水振動(dòng)聲音的傳播：聲音是以波的形式向四面八方傳播的。聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音在真空中無法傳播。聲音在各種介質(zhì)中傳播速度的比較：固體＞液體＞氣體。耳朵的結(jié)構(gòu)圖我們是怎樣聽到聲音的我們聽到聲音的過程：耳郭收集聲音通過外耳道傳到中耳，鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳，耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)，聽覺神經(jīng)將聽覺信號(hào)傳遞到大腦，我們就聽到了聲音。模擬鼓膜的振動(dòng)氣球皮模擬鼓膜?，F(xiàn)象：敲擊音叉能引起氣球皮振動(dòng)，音叉越近，振動(dòng)越明顯。碎紙屑的作用：使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。振動(dòng)幅度。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。力的大小可以改變振動(dòng)幅度。聲音的強(qiáng)弱、高低影響聲音強(qiáng)弱的因素：聲音的強(qiáng)弱：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)頻率。振動(dòng)頻率越快，聲音越高；振動(dòng)頻率越慢，聲音越低。影響聲音高低的因素：聲音的高低：聲音的高低可以用音高來描述。物體振動(dòng)部分的長(zhǎng)度。振動(dòng)物體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，聲音越低；長(zhǎng)度越短，聲音越高。物體的粗細(xì)。振動(dòng)物體越細(xì)，聲音越高；振動(dòng)物體越粗，聲音越低。物體的厚薄。振動(dòng)物體越薄，聲音越高；振動(dòng)物體越厚，聲音越低。物體的松緊。物體越松，聲音越低；物體越緊，聲音越高。影響振動(dòng)頻率的因素：制作小樂器的步驟：設(shè)計(jì)方案（畫設(shè)計(jì)圖）

制作

測(cè)試制作我的小樂器評(píng)估改進(jìn)展示制作我的小樂器彈撥類小樂器打擊類小樂器吹奏類小樂器組裝紙板琴碼橡皮筋燒杯（500mL）勺子試管水