2024-2025六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)校班級(jí)姓名裝訂線班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八總分得分（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1.看拼音寫詞語(yǔ)(5分)pǔxiějìngmìqìgàichúnshútáozùi(譜寫)(靜謐)(氣概)(純熟)(陶醉)2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。溫和（hé√hè）蒼勁（jìnjìng√）掠過（luèlüè√）幾乎（jī√jǐ）山坳（ào√ǒu）郵差（yōuyóu√）顫動(dòng)（chàn√zhàn）勾勒（lēlè√）3.找出每組的錯(cuò)別字，圈出來，并把正確的寫在括號(hào)里。(2分)長(zhǎng)途拔涉暗無(wú)天日一返常態(tài)為所欲為（跋）（反）眼冒金星微波磷磷無(wú)顏以對(duì)竊竊私語(yǔ)（粼）（言）4.讀詞語(yǔ)，找出它們的共同特點(diǎn)，然后仿寫兩個(gè)。（1）自言自語(yǔ)無(wú)窮無(wú)盡特點(diǎn)：（ABAC式）不聞不問人山人海（2）亮晶晶綠油油特點(diǎn)：（ABB式）金燦燦冷清清（3）閃閃發(fā)光楚楚動(dòng)人特點(diǎn)：（AABC式）步步高升格格不入5.用帶“成”字的詞語(yǔ)填空。成：（成果）（成績(jī)）（成就）（1）陶教授經(jīng)過認(rèn)真考慮，決定把這項(xiàng)科研（成果）無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家，用來造福于廣大的人民群眾。（2）經(jīng)過全體師生的努力，我們學(xué)校的建設(shè)取得了很大的（成績(jī)）。（3）建國(guó)六十年所取得的偉大建設(shè)（成就），極大地鼓舞了億萬(wàn)中國(guó)人民6.按要求寫出成語(yǔ)(6分)（1）常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。曲高和寡（2）形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。余音繞梁（3）不同凡響的近義詞。別具一格（4）形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。獨(dú)具匠心7.按要求寫句子。(10分)（1）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。改成反問句：《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫呢？（2）我們不得不去收起遺像。改成肯定句：我們只能去收起遺像。（3）貝多芬彈得很純熟。改成感嘆句：貝多芬彈得多純熟?。。?）仿寫句子希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感到春的氣息。希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向。（5）讀下面句子，體會(huì)破折號(hào)的作用，寫一個(gè)帶有破折號(hào)的句子。巴拉那河上有一條世界著名的大瀑布——賽特凱達(dá)斯大瀑布。我的鼻子不禁一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。8、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩(shī)句理解填空。（1）古代告訴我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信的名句有：“有所期諾，纖毫必償；有所期約,時(shí)刻不易?！保?）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。（3）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（4）南宋的（辛棄疾）在（《西江月·夜行黃沙道中》）中寫道：明月別枝驚鵲，（清風(fēng)半夜鳴蟬）。（5）“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”中“峨峨”的意思是：（高），“洋洋”的意思是：（廣大）。（6）當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）來勉勵(lì)自己。（二）閱讀理解與積累（35分）一、課內(nèi)閱讀理解與積累（一）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（明白究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎngtǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒukǒu）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bēngběng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。1、在括號(hào)中用“”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。（3分）2、按要求寫出詞語(yǔ)。（3分）A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾（震耳欲聾）B、碧波蕩漾的近義詞（清波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神）3、在第一自然段中用“～”畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到嘎羧對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的懷念（2分）4、“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的地方。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：戰(zhàn)友們啊，我好想念你們啊，我馬上就會(huì)來陪伴你們。（6分）5、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說：再見了，我的朋友們，再見了，這個(gè)世界?。?分）（二）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄[báo]薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān]舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（節(jié)選自《只有一個(gè)地球》）1、給文中加點(diǎn)的字注音。2、地球在宇航員的眼中是這樣的：藍(lán)白相間晶瑩的球體。3、劃“”的句子用了作比較、打比方、列數(shù)字的說明方法，說明了地球?qū)θ祟惖恼滟F（人類的活動(dòng)范圍非常有限），人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。4、劃“”的句子用了比喻、擬人的修辭手法，將地球比作搖籃、母親，形象生動(dòng)地說明了地球與人類密不可分的關(guān)系。二、課外閱讀理解與積累（14分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分）以手掩面：用手把臉遮住。契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（①）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（①）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。B.馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）因?yàn)樗淹闯鳛槠鯔C(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6、讀了短文