專題02 探索生命（B卷）（解析版）

第二章探索生命（B卷提升篇）第Ｉ部分選擇題60分選擇題（共30小題，每小題2分，共計60分）1．（2020?廣西）某同學用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，視野由圖（一）變成圖（二），該同學的操作是（）A．轉動粗準焦螺旋 B．將凹面反光鏡換成平面反光鏡 C．轉動轉換器，用高倍物鏡觀察 D．向左上方移動玻片標本【答案】D【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。所以某同學用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，圖（一）位于視野的左上方，圖（二）位于視野的中央，視野由圖（一）變成圖（二），該同學的操作是向左上方移動玻片標本。故選：D。2．（2020春?東海縣期末）如圖是顯微鏡結構圖，下列敘述正確的是（）A．光線暗時需用④的平面鏡對光 B．使用③轉換不同倍數的物鏡 C．轉動⑥可使物像變得清晰 D．能放大物像的結構是①④【答案】C【解析】A、光線暗時須用④反光鏡的凹面鏡，A錯誤；B、使用②轉換器轉換不同倍數的物鏡，B錯誤；C、細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像；轉動⑥細準焦螺旋可使物像變得清晰，C正確；D、顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，能放大物像的結構是③物鏡①目鏡，錯誤；故選：C。3．（2020?岱岳區(qū)模擬）下列關于顯微鏡的使用中正確的是（）A．在對光時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，再轉動轉換器，使高倍物鏡對準通光孔 B．對好光后，應轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時注視著物鏡，直到物鏡接近玻片標本為止 C．在制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，然后撕下內表皮浸入生理鹽水中并展平 D．我們從顯微鏡下能觀察到動物細胞的細胞壁【答案】B【解析】A、在對光時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，再轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，A錯誤；B、對好光后，應轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時注視著物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本，直到物鏡接近玻片標本為止，B正確；C、在制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴清水，然后撕下內表皮浸入清水中并展平，C錯誤；D、動物細胞無細胞壁，D錯誤。故選：B。4．（2020?北京模擬）使用顯微鏡觀察細胞時，視野中的氣泡影響了觀察效果?？蓪馀菀瞥鲆曇暗牟僮魇牵ǎ〢．擦拭目鏡 B．移動裝片 C．換低倍物鏡 D．調粗準焦螺旋【答案】B【解析】我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。在圖中氣泡位于視野中央偏右上方，要想把它移出視野，應該向左下方移動玻片標本，氣泡才向右上方移動移出視野。由于氣泡是位于玻片標本上的，擦拭目鏡、換低倍物鏡、調粗準焦螺旋均不能將氣泡移出視野。選項B符合題意。故選：B。5．（2020?武城縣模擬）顯微鏡是生物學實驗中的常用工具。下列關于顯微鏡使用的描述，正確的是（）A．欲使顯微鏡內的視野更加明亮，可以換用反光鏡的平面 B．欲使視野右上方的物像移到中央，可向左下方移動玻片 C．欲判定視野中污點的位置，移動玻片或轉動目鏡即可判斷出污點的位置 D．欲使視野中的物像更加清晰，應再調節(jié)細準焦螺旋【答案】D【解析】A、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)。欲使顯微鏡內的視野更加明亮，可以換用反光鏡的凹面，A錯誤；B、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，欲使視野右上方的物像移到中央，可向右上方移動玻片，B錯誤；C、用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。C錯誤；D、欲使視野中的物像更加清晰，應調節(jié)細準焦螺旋，D正確。故選：D。6．（2020?昆明模擬）用顯微鏡觀察細胞的過程中，萌萌同學發(fā)現物象不清晰，需要調節(jié)的顯微鏡結構是（）A．反光鏡 B．細準焦螺旋 C．粗準焦螺旋 D．遮光器【答案】B【解析】A、反光鏡在鏡臂的最下端，可以左右前后轉動，是反射光線用的，A錯誤；B、細準焦螺旋。升降鏡筒的范圍小，還能調出更加清晰的物像，B正確；C、粗準焦螺旋升降鏡筒的范圍較大，C錯誤；D、遮光器，上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節(jié)光線的強弱，D錯誤。故選：B。7．（2020?昆明模擬）使用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片時，在視野中出現了一個污點，判斷這個污點在目鏡上的最簡捷辦法是（）A．更換目鏡 B．更換裝片 C．轉動目鏡 D．轉換物鏡【答案】C【解析】顯微鏡視野中污點存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果轉動目鏡，污點動就說明污點在目鏡上，如果污點不動，說明污點不在目鏡上，可能在物鏡或玻片上了。選項C符合題意。故選：C。8．（2020?營口）在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，如果物像不清晰，應調節(jié)（）A．反光鏡 B．遮光器 C．粗準焦螺旋 D．細準焦螺旋【答案】D【解析】顯微鏡各結構中，調節(jié)光線強弱的結構為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋。粗準焦螺旋轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋轉動時，鏡筒升降幅度較小，用粗準焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉動細準焦螺旋。因此，某一同學在觀察口腔上皮細胞的臨時裝片時，發(fā)現物像不清晰，應該調節(jié)細準焦螺旋。故選：D。9．（2020?青島）圖甲、乙分別是顯微鏡結構及觀察到的洋蔥根尖細胞分裂圖。下列敘述錯誤的是（）A．低倍鏡下要使物像更加清晰，應調節(jié)圖甲的⑥ B．圖乙中⑦要移至視野中央，應向左下方移裝片 C．圖乙中⑦是由染色體和蛋白質組成 D．若觀察時視野較暗，可調節(jié)圖甲的③【答案】C【解析】A、細準焦螺旋轉動時鏡筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰，低倍鏡下要使物像更加清晰，應調節(jié)圖甲的⑥細準焦螺旋；A正確；B、顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，圖乙中⑦位于視野的左下方，要移至視野中央，應向左下方移裝片，B正確；C、染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，圖中⑦染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成，C錯誤；D、若觀察時視野較暗，可調節(jié)圖甲的③反光鏡（用凹面鏡），D正確。故選：C。10．（2020?長沙）某同學在使用安裝好的顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現視野漆黑一片，他應該嘗試調整（）A．目鏡 B．反光鏡 C．裝片 D．粗準焦螺旋【答案】B【解析】A、目鏡在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛，起放大物像的作用，A錯誤；B、反光鏡在鏡臂的最下端，可以左右前后轉動，是反射光線用的，某同學在使用安裝好的顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現視野漆黑一片，可能是反光鏡沒有對準光源，他應該嘗試調整反光鏡進行對光，B正確；C、裝片和視野明亮無關，C錯誤；D、粗準焦螺旋能大范圍升降鏡筒，是用來調焦距的結構，不能改變視野亮度，D錯誤，。故選：B。11．（2020??？谀M）如圖是顯微鏡下觀察“人口腔上皮細胞”臨時裝片時看到的兩個視野。下列敘述正確的是（）A．圖一所示顯微鏡的最大放大倍數為56倍 B．要將圖二的視野甲換到視野乙，首先需要移動裝片 C．圖二中，視野乙的放大倍數比甲大，視野也較亮 D．換用高倍物鏡出現物像模糊時應調節(jié)粗準焦螺旋【答案】B【解析】A、顯微鏡的放大倍數＝目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數，圖一所示的顯微鏡目鏡放大倍數是16×，而物鏡最大放大倍數為40×，因此圖一顯微鏡最大放大倍數為：16×40＝640（倍）。A錯誤；B、要將圖二的視野甲換到視野乙，首先需要移動裝片，把偏向左側的物像移動到視野中央，然后再換用高倍鏡觀察，B正確；C、圖二中，視野乙的放大倍數比甲大，視野變窄，因此視野中的光線變暗，C錯誤；D、換用高倍物鏡出現物像模糊時應調節(jié)細準焦螺旋，使物像變得更加清晰，D錯誤。故選：B。12．（2020?曲靖二模）用下列四臺顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，視野中細胞數目最多的顯微鏡是（）顯微鏡序號ABCD目鏡5×10×16×10×物鏡10×4×4×20×A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、顯微鏡的放大倍數：5×10＝50（倍）；B、顯微鏡的放大倍數：10×4＝40（倍）；C、顯微鏡的放大倍數：16×4＝64（倍）；D、顯微鏡的放大倍數：10×20＝200（倍）；因此顯微鏡放大倍數最小的是B、40倍，所以視野中細胞數目最多，應選擇的目鏡和物鏡的組合是B、目鏡10×、物鏡4×。故選：B。13．（2020?莘縣二模）下列屬于科學探究的基本方法是（）A．記錄 B．調查 C．測量 D．觀察【答案】D【解析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等?？茖W探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。一般步驟：發(fā)現并提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現象；得出結論。觀察和實驗是科學探究的最基本方法。它是科學家用來獲得事實和證據重要方法。故選：D。14．（2020?沂水縣二模）如圖是用顯微鏡觀察氣孔時的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列實驗操作的選擇和排序，正確的是（）①轉動細準焦螺旋②轉動粗準焦螺旋③轉動遮光器，換大光圈④轉動遮光器，換小光圈⑤向下方移動裝片⑥向上方移動裝片⑦轉動轉換器，換高倍物鏡⑧轉動轉換器，換低倍物鏡A．⑤→⑦→③→②→① B．⑦→⑤→③→②→①C．⑥→⑦→③→① D．⑤→⑦→③→①【答案】D【解析】從甲圖轉為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰。所以用顯微鏡觀察氣孔時的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，正確的操作步驟⑤→⑦→③→①。故選：D。15．（2020?高密市二模）用下列四臺顯微鏡觀察黃瓜果肉細胞，視野最亮的是（）顯微鏡編號目鏡（倍數）物鏡（倍數）A5×4×B10×4×C10×10×C12.5×40×A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】A、顯微鏡的放大倍數＝5×4＝20（倍）；B、顯微鏡的放大倍數＝10×4＝40（倍）；C、顯微鏡的放大倍數＝10×10＝100（倍）；D、顯微鏡的放大倍數＝12.5×40＝500（倍）；四臺顯微鏡中放大倍數最小的是A，所以視野最亮。故選：A。16．（2020?廣安）在觀察細菌永久裝片的實驗中，如果已經將觀察對象移至視野中央，現欲換上高倍鏡進一步觀察，應轉動如圖中的哪個結構更換（）A．① B．② C．③ D．④【答案】B【解析】A、①粗準焦螺旋能使鏡筒較大范圍上升或下降，A不符合題意；B、轉動②轉換器選擇物鏡對準通光孔，B符合題意；C、③物鏡安裝在轉換器上，能將觀察的物體進行第一次放大，是顯微鏡性能高低的關鍵性部件，C不符合題意；D、④反光鏡具兩面，一面為平面鏡，能反光；一面為凹面鏡。其用途是收集光線。平面鏡使光線分布較均勻。凹面鏡有聚光作用，反射的光線較強，一般在光線較弱時使用。D不符合題意。故選：B。17．（2020?廣安）使用顯微鏡觀察裝片的實驗過程中，對光、下降鏡筒和上升鏡筒時，眼睛應分別注視（）A．反光鏡、目鏡、物鏡 B．目鏡、物鏡、目鏡 C．反光鏡、物鏡、目鏡 D．物鏡、物鏡、目鏡【答案】B【解析】轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，轉動反光鏡，看到明亮視野。當鏡筒下降的時候，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本，所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標本。而觀察尋找物像時，是在鏡筒上升的過程中進行的，眼要看著目鏡。故選：B。18．（2020?遂寧）顯微鏡使用中，從低倍鏡轉換到高倍鏡觀察的正確操作是（）A．按需移動裝片→轉換物鏡→按需調節(jié)粗準焦螺旋 B．按需移動裝片→轉換物鏡→按需調節(jié)細準焦螺旋 C．轉換物鏡→按需移動裝片→按需調節(jié)粗準焦螺旋 D．轉換物鏡→按需移動裝片→按需調節(jié)細準焦螺旋【答案】B【解析】顯微鏡使用中，從低倍鏡轉換到高倍鏡觀察的正確操作是：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節(jié)細準焦螺旋，直到觀察的物象清晰，故B正確。故選：B。19．（2020?濱州模擬）圖為某生顯微鏡下觀察的人口腔上皮細胞圖象，從物像A到B，下列操作正確的是（）A．向右下方移動玻片標本，轉動粗準焦螺旋 B．轉動轉換器，轉動細準焦螺旋 C．向左上方移動玻片標本，轉動轉換器，轉動反光鏡，轉動細準焦螺旋 D．轉動轉換器，轉動粗準焦螺旋，轉動細準焦螺旋【答案】C【解析】從圖中可看出，A物像原來在視野的左上方，而B物像在視野的右下方。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。在A圖中物像位于視野的偏左上方，應該向左上方移動玻片標本，物像才向右下方移動移到視野的右下方。A圖中的細胞體積小，而B圖中細胞的體積大，故而由A變成B是由低倍鏡換成了高倍鏡，換高倍物鏡時需要轉動轉換器；低倍鏡換用高倍鏡后物像會變模糊，可以調節(jié)細準焦螺旋使物像變得更加清晰。故選項C操作正確。故選：C。20．（2020?銅仁市）當我們用顯微鏡觀察植物細胞時，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中能看到的細胞數目是最少的（）A．目鏡5×、物鏡10× B．目鏡12.5×、物鏡40× C．目鏡5×、物鏡40× D．目鏡10×、物鏡10×【答案】B【解析】顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數目越多；顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。在四個選項中A選項放大倍數：5×10＝50（倍），B選項放大倍數：12.5×40＝500（倍），C選項放大倍數：5×40＝200（倍），D選項放大倍數：10×10＝100（倍），只有B選項的放大倍數最大，所以看到的細胞數目最少。故選：B。21．（2020?房山區(qū)二模）為研究中藥五味子在治療腎病方面是否有效，研究人員首先通過特殊方法獲得患腎病的模型鼠，再施用五味子進行治療，持續(xù)12周后，測定A．B、C三組鼠的尿蛋白濃度，實驗結果如下表所示。下列相關敘述不正確的是（）組別對象數量/只灌胃物質/（5gkg）尿蛋白/（g/L）A正常鼠8蒸餾水206.64B模型鼠8蒸餾水403.08C模型鼠8五味子提取液256.88A．實驗中B和C形成對照，其變量是灌胃物質 B．實驗中應選擇數量相同、體重相近的鼠 C．尿蛋白的出現，說明鼠腎小球的重吸收作用異常 D．實驗結果支持五味子對鼠腎病有一定療效的觀點【答案】C【解析】A、對照實驗，在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。BC作為一組對照實驗，變量是灌胃物質，A正確；B、實驗中應選擇數量相同、體重相近的鼠，B正確；C、血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿，尿蛋白的出現，說明鼠腎小球的濾過作用異常，C錯誤；D、實驗結果支持五味子對鼠腎病有一定療效的觀點，D正確。故選：C。22．（2020?衢州）在顯微鏡對光操作時，圖中不需要調節(jié)的結構是（）A．①反光鏡 B．②遮光器 C．③物鏡轉換器 D．④細準焦螺旋【答案】D【解析】對光時，轉動③轉換器，使低倍鏡正對通光孔，轉動②遮光器選擇合適的光圈，然后左眼對準目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉①反光鏡，對向光源，這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，光就對好了。故D符合題意。故選：D。23．（2019秋?侯馬市期末）在觀察洋蔥表皮細胞實驗中，一個小組用目鏡為“16×”，物鏡為“10”，在顯微鏡的視野內看到10個細胞，如果想看到更多的細胞，他們應該如何更換目鏡和物鏡（）A．目鏡換為“10×”，物鏡換為“40” B．目鏡不換，物鏡換為“40” C．目鏡換為“10×”物鏡不換 D．都不需更換，逆時針轉動粗準焦螺旋即可【答案】C【解析】顯微鏡的放大倍數與所觀察到的范圍之間的關系是：顯微鏡的放大倍數越大，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數目越多。所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使視野內所看到的細胞數目最多，應該是放大倍數最小的顯微鏡。四個選項，A、10×40═400（倍），B、16×40═640（倍），C、10×10═100（倍），D、逆時針轉動粗準焦螺旋會上提鏡筒，不會改變細胞數目多少，只能改變物像的清晰度；C選項中顯微鏡放大100倍，放大倍數比該小組使用顯微鏡放大倍數160倍小，所以其視野內所看到的細胞數目會變多。故選：C。24．（2020?兗州區(qū)模擬）圖中甲是不同放大倍數的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進一步清楚地觀察。下列操作中正確的是（）A．將裝片向右下方移動，使細胞位于視野正中央 B．目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③ C．將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡 D．物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節(jié)粗準焦螺旋【答案】B【解析】A、由于顯微鏡成像為倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，據圖可見：細胞位于視野的左上方，將裝片向左上方移動，使細胞到視野正中央，A錯誤；B、原放大倍數為160倍，現放大倍數為640倍，目鏡不需要換，故將物鏡由10×換為40×即可，即由④換成③，B正確；C、換上高倍鏡后，視野變暗，故應將顯微鏡的光圈調大，反光鏡調成凹面鏡，C錯誤；D、換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節(jié)細準焦螺旋，D錯誤。故選：B。25．（2020?淮安模擬）小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞玻片標本時，選用5×目鏡和40×物鏡組合，那么他觀察到的細胞放大倍數為（）A．45 B．200 C．405D．500【答案】B【解析】顯微鏡的放大倍數＝物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數，小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞玻片標本時，選用5×目鏡和40×物鏡組合，那么他觀察到的細胞放大倍數為5×40＝200（倍）故選：B。26．（2020?淮安模擬）某生物興趣小組探究了“陽光對桃樹幼苗生長的影響”，該小組把24棵生長狀態(tài)相近且發(fā)育正常健康的桃樹幼苗平均分為三組，第一組桃樹正常光照，第二組桃樹用黑色布罩住，第三組桃樹延長光照時間，其它栽培管理條件相同，觀察記錄桃樹幼苗生長狀況。該生物興趣小組探究的問題是（）A．溫度對桃樹幼苗生長的影響 B．空氣對桃樹幼苗生長的影響 C．土壤對桃樹幼苗生長的影響 D．陽光對桃樹幼苗生長的影響【答案】D【解析】某生物興趣小組探究了“陽光對桃樹幼苗生長的影響”，該小組把24棵生長狀態(tài)相近且發(fā)育正常健康的桃樹幼苗平均分為三組，第一組桃樹正常光照，第二組桃樹用黑色布罩住，第三組桃樹延長光照時間，其它栽培管理條件相同，觀察記錄桃樹幼苗生長狀況?？梢娫搶嶒炋骄康膯栴}是陽光對桃樹幼苗生長的影響。故選：D。27．（2020?清江浦區(qū)校級模擬）把刻有“pd”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是（）A．qb B．pd C．qd D．bp【答案】B【解析】在一張小紙上寫好一個“pd”后，旋轉180度后看到的是“pd”。所以把刻有“pd”的載玻片放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是“pd”。故選：B。28．（2020?安丘市二模）下列探究活動與其所采取的探究方法，不科學的是（）A．動物在人類生活中的作用﹣﹣調查法 B．種子萌發(fā)的條件﹣﹣實驗法 C．通過化石研究生物進化的歷程﹣﹣比較法 D．酒精對水蚤心率的影響﹣﹣觀察法【答案】D【解析】A、要了解動物在人類生活中的作用，常用的科學方法是調查法。A正確B、由于對種子所處環(huán)境的溫度、水分、空氣等條件分別進行控制，從而了解種子萌發(fā)的條件。這是運用了科學探究方法中的實驗法。B正確C、比較是指根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。通過化石研究生物進化的歷程，可以應用比較法。C正確D、通過不探究同濃度的酒精對水蚤心率的影響屬于實驗法。D錯誤故選：D。29．（2020春?南海區(qū)期中）仔細觀察圖，實驗時要使被觀察的物體放大50倍，正確的鏡頭組合為（）A．①和③ B．①和④ C．①和⑥ D．④和⑥【答案】B【解析】A、①③顯微鏡的放大倍數：10×25＝250（倍）；B、①④顯微鏡的放大倍數：5×10＝50（倍）；C、①⑥顯微鏡的放大倍數：10×10＝100（倍）；D、④和⑥都是目鏡；因此實驗時要使被觀察的物體放大50倍，正確的鏡頭組合為合是④目鏡5×、①物鏡10×。故選：B。30．（2020春?恩施市校級月考）如圖所示雷迪實驗，下列有關的敘述錯誤的是（）A．該組實驗變量是蠅卵 B．對照組是圖（3）裝置 C．雷迪認為蛆是由蒼蠅的卵孵化成的 D．能解釋微生物的滋生是否是肉變腐敗的原因【答案】D【解析】A、該實驗采用了對照法：在探究外界環(huán)境條件對微生物滋生的影響時，（1）（2）無蠅卵，（3）有蠅卵，實驗變量是有無蒼蠅卵，其他條件都相同的實驗。A正確B、此實驗通過設置對照，分析現象，推翻了“腐肉生蛆”的自然發(fā)生論觀點，對照組是圖（3）裝置。B正確C、（3）瓶內有蒼蠅出沒，產生了蛆，說明（3）中的蛆由蒼蠅的卵孵化而來，而非腐肉或空氣。C正確D、（1）（2）瓶沒有蒼蠅出沒，沒有蒼蠅卵，所以沒有生蛆；（3）瓶內有蒼蠅出沒，所以（3）則生蛆，說明蛆是由蒼蠅的卵孵化成的，而不是“微生物的滋生是否是肉變腐敗的原因”，因果關系顛倒。D錯誤故選：D。第II部分非選擇題40分（每空1分）二．填空題（共3小題）31．（2020?成都）科學家研究動物行為的方法主要有觀察法和法兩種。法布爾在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察昆蟲的各種行為，這種研究方法屬于?！敬鸢浮繉嶒?；觀察【解析】觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現或驗證科學結論。法布爾研究昆蟲，主要采用了科學探究的觀察法。法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。勞倫斯對小野雁學習行為的研究采用的是創(chuàng)造某種環(huán)境條件，并給動物施加不同信號來研究動物的行為的方法，屬于實驗法。32．（2019秋?松桃縣期末）研究動物行為的方法主要有和。【答案】觀察法；實驗法【解析】（1）科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論。（2）探究實驗是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，應用已有的知識對問題作出假設，制定并實施探究計劃，根據實驗現象，得出結論，最后表達交流探究過程和結論。觀察法與實驗法的本質區(qū)別是實驗法對研究對象施加有影響的因素，聯系：實驗法是以觀察法為基礎。33．（2019秋?興賓區(qū)期中）顯微鏡是開展實驗探究常用的實驗用具，如圖為顯微鏡結構模式圖。請據圖回答下列問題：（1）在對光過程中，要轉動[③]，使光線經過通光孔反射到鏡筒內。在光線較強的環(huán)境下，應使用鏡；（2）如果想快速升降鏡筒，需要轉動[④]；（3）若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“p”，則所觀察的透明紙上寫的字母是；（4）該顯微鏡的目鏡有兩種分別標有“5×”和“10×”，物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”。要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用標有“”的目鏡和標有“”的物鏡；要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選用標有“”的目鏡和標有“”的物鏡?！敬鸢浮浚?）③反光鏡；平面；（2）④粗準焦螺旋；（3）d；（4）5×；10×；10×；40×【解析】（1）對光的方法是：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動轉換器，使低倍的物鏡對準通光孔；轉動遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉動反光鏡，直到在目鏡能看見白亮的視野。光線弱時，用凹面鏡，光線強時，用平面鏡；（2）如果想快速升降鏡筒，需要轉動④粗準焦螺旋；（3）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖象了。所以將字母“p”旋轉180°后得到的字母仍是“d”；（4）顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，看到的細胞就越大，看到的數目越少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數目越多；要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用標有“5×”的目鏡和標有“10×”的物鏡；要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選用標有“10×”的目鏡和標有“40×”的物鏡。三．實驗探究題（共2小題）34．（2020?隨州）2020年新冠疫情期間，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內的迅速傳播，中國在抗疫中做出了巨大的犧牲和貢獻，僅我國口罩產量就達到上年的20多倍，為世界樹立了狙擊流行病的旗幟和標桿。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測口罩防護能力的重要指標。研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測，實驗結果如圖所示。請分析回答：（1）該實驗的研究目的是。（2）該實驗的變量是，圖中的過濾效率是多次檢測后所得數據的平均值，這樣做的目的是。（3）根據實驗結果分析，不同類型口罩的防護能力（填“相同”或“不同”），防護能力最弱的是口罩。（4）使用過的口罩上附著有大量灰塵、細菌、病毒等污物，應妥善處理。對于新冠肺炎無癥狀感染者使用過的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是（填“高溫蒸煮后重復使用”、“扔進專用垃圾桶”或“扔進普通垃圾桶”）?！敬鸢浮浚?）不同口罩種類的過濾效率相同嗎？（2）口罩種類；減少實驗誤差（3）不同；棉布（4）扔進專用垃圾桶【解析】（1）市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測口罩防護能力的重要指標。研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測。通過本實驗發(fā)現，該實驗研究的問題是不同口罩種類的過濾效率相同嗎？（2）目前市面上的繁多，主要分為：一次性醫(yī)用口罩、N95口罩、棉布口罩、KN90口罩、防塵口罩、活性炭口罩、紙口罩等。該實驗的變量是口罩種類。一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確。所以，“為了減少實驗誤差”，圖中數據應是多次檢測后所得數據的平均值。（3）根據實驗結果分析，不同類型口罩防護能力不同，其中N95口罩防護能量最強，棉布口罩防護能量最差。（4）廢棄口罩的處理。丟棄的口罩可能攜帶大量微生物，如病毒、口腔細菌等，可能存在感染風險，不可隨意丟棄。對于健康人使用過的口罩，正確的處理方法是扔進專用垃圾桶。35．（2020?岳陽二模）目前，正是新冠肺炎防控時期，為了保障學生在校的身體健康，市疫情防控指揮部要求學校每周都要對教室進行1﹣2次的消毒處理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性與腐蝕性，必須稀釋后才能使用，一般稀釋濃度為1：300．某生物活動小組對“教室使用的84消毒液是否會污染環(huán)境”很感興趣，并為此進行了探究：（1）該生物小組做出的假設是。（2）制定計劃：取2只大小相同，生活狀況良好的金魚，分別放入兩個小魚缸中，編號甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入，其它條件保持相同且適宜。（3）實驗結果和結論：若甲、乙兩組小魚都正常生活，則說明。若，則說明教室使用的84消毒液會造成環(huán)境污染。（4）本實驗設計合理嗎？如果不合理，請指出其中的不足。?！敬鸢浮浚?）教室使用的84消毒液會污染環(huán)境（2）2000毫升清水（3）教室使用的84消毒液不會污染環(huán)境；甲小魚死亡，乙正常生活（4）不合理，每組只用一只小魚，數量太少，具有偶然性【解析】（1）該實驗探究的問題：教室使用的84消毒液是否會污染環(huán)境？由此做出假設：教室使用的84消毒液會污染環(huán)境。（2）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。該實驗的變量是84消毒液，所以乙中放入2000ml清水。（3）實驗結果和結論：①甲、乙兩組小魚都正常生活，則說明教室使用的84消毒液不會污染環(huán)境。②若甲小魚死亡，乙正常生活，則說明教室使用的84消毒液會污染環(huán)境。（4）該實驗設計不合理，每組只用一只小魚，數量太少，具有偶然性。四．解答題（共3小題）36．（2020?郴州）如圖是普通光學顯微鏡的結構示意圖，請據圖回答問題：（1）使用光學顯微鏡的規(guī)范操作步驟是。A．取鏡B．觀察C．安放D．對光E．整理桌面、收好顯微鏡（2）使用顯微鏡時，需要通過調節(jié)[⑥]上光圈的大小和調整反光鏡的角度來調節(jié)視野亮度。（3）要使觀察到的物像更加清晰，還應調節(jié)[]細準焦螺旋。（4）如果物像位于視野的右上方，要將物像移至視野中央，應將玻片標本向移動。（5）在觀察洋蔥鱗片葉表皮細