專題02 生物體的結(jié)構(gòu)層次-2022年中考生物易錯(cuò)易混考點(diǎn)精講與精練（原卷版）

專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次易錯(cuò)易混點(diǎn)一一易錯(cuò)易混點(diǎn)一一1、區(qū)分對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組：(1)實(shí)驗(yàn)組是指接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,或者說(shuō)偏離了自然狀態(tài),對(duì)研究因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。(2)對(duì)照組是指不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,或者自然狀態(tài)下不對(duì)研究因素做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。(3)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，所用的材料不宜太少。(4)應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)以減少實(shí)驗(yàn)誤差,如有數(shù)據(jù),要對(duì)其求平均值。2、生物學(xué)的探究方法：(1)認(rèn)知生物的形態(tài)、行為主要采用觀察法;認(rèn)知生物的結(jié)構(gòu)、生理活動(dòng)等主要采用實(shí)驗(yàn)法;認(rèn)知生物的種類、生存環(huán)境等主要采用調(diào)查法。(2)觀察法與調(diào)查法都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題,觀察法的特點(diǎn)是“看”,用肉眼或顯微鏡等儀器看，調(diào)查法的特點(diǎn)是“問(wèn)”和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行“整理和分析”及“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”；而實(shí)驗(yàn)法卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)對(duì)象,人為地改變實(shí)驗(yàn)對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程。3、顯微鏡的使用：(1)升降鏡簡(jiǎn)時(shí),一定要雙手同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩側(cè)的粗準(zhǔn)焦螺旋。(2)觀察物像時(shí),雙眼要同時(shí)睜開(kāi),切勿睜一只眼閉一只眼。(3)在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器時(shí)，用手握住轉(zhuǎn)換器的邊緣轉(zhuǎn)動(dòng)，不能用手指扳物鏡，避免物鏡鏡頭松動(dòng)，改變焦距。(4)切勿將直射的陽(yáng)光作為光源，避免刺傷眼睛。(5)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡簡(jiǎn)下降時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡,以防止壓碎裝片和損傷鏡頭。(6)顯微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的,只有這樣光線才能透過(guò)標(biāo)本,才能看清標(biāo)本的結(jié)構(gòu)。觀察透光度較好的生物材料時(shí)，視野光線應(yīng)調(diào)暗些。典例示范典例示范1．（2021?綿陽(yáng)）“國(guó)之脊梁，稻田守望者”——袁隆平院士，1997年提出“雜交水稻超高產(chǎn)育種技術(shù)”路線。在該技術(shù)路線指引下，我國(guó)超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)不斷實(shí)現(xiàn)歷史性突破。根據(jù)如表，判斷超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)連續(xù)增長(zhǎng)，運(yùn)用的科學(xué)方法是（）年份2004年2011年2019年2020年產(chǎn)量（kg/畝產(chǎn)）≥5001026.71046.31530.76A．觀察法 B．比較法 C．推測(cè)法 D．分類法【答案】B【解析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。比較法是運(yùn)用比較的方法，可以找出物質(zhì)性質(zhì)間的異同，認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解與記憶。推測(cè)法是利用上下文推測(cè)詞義?；蚺浜献约浩綍r(shí)積累的常識(shí)來(lái)判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論。分類法是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清生物之間的親緣關(guān)系。所以判斷超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)連續(xù)增長(zhǎng)結(jié)合圖表，運(yùn)用的科學(xué)方法是比較法。故選：B。2．（2021?濰坊）科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。下列有關(guān)“探究脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) B．該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法 C．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作為變量進(jìn)行探究 D．若你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他同學(xué)不同，應(yīng)堅(jiān)持你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果【答案】C【解析】A、該實(shí)驗(yàn)“探究脈博與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，A錯(cuò)誤。B、調(diào)查法是通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段．有計(jì)劃地，廣泛了解。此實(shí)驗(yàn)不涉及調(diào)查法，B錯(cuò)誤C、該實(shí)驗(yàn)“探究脈博與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作為變量進(jìn)行探究，C正確D、若你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他同學(xué)不同，要盡量設(shè)置重復(fù)組，以確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確，得出科學(xué)的結(jié)論，D錯(cuò)誤故選：C。3．（2021?濱州）顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖示顯微鏡結(jié)構(gòu)和鏡頭，下列說(shuō)法正確的是（）A．轉(zhuǎn)動(dòng)c可使物像更加清晰 B．視野最亮的鏡頭組合是①和③ C．觀察時(shí)，視野中的異物一定位于a或e上 D．對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)d使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔【答案】A【解析】A、c細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；A正確；B、顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長(zhǎng)，顯微鏡放大倍數(shù)越小視野越亮，所視野最亮的鏡頭組合是①和④，B錯(cuò)誤；C、用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，a目鏡、e物鏡或玻片標(biāo)本，C錯(cuò)誤；D、對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)d轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，D錯(cuò)誤。故選：A。變式練習(xí)變式練習(xí)1．（2022春?平頂山期中）如圖，甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體 B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的結(jié)構(gòu)② C．當(dāng)看到物像后，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)⑤，使看到的物像更清晰 D．圖乙中細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞中染色體數(shù)目與親代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同2．（2022?江西模擬）如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)看到的4個(gè)視野，下列描述錯(cuò)誤的是（）A．要將視野①中的物像移到視野的中央，應(yīng)該向右移動(dòng)裝片 B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡是為了放大物像 C．為了使視野②變清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．顯微鏡操作時(shí)觀察到的順序是①②③④3．（2021?內(nèi)江）“工欲善其事，必先利其器?！鄙飳W(xué)研究常用的觀察工具是顯微鏡，它能幫助人們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用錯(cuò)誤的是（）A．顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像 B．顯微鏡放大物像的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡 C．若高倍鏡下圖像不清晰，可換用反光鏡的凹面鏡 D．向左上角移動(dòng)裝片，能讓左上角的圖像移到視野中央4．（2021?湘潭）用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，在不更換目鏡的情況下，依次觀察到如圖甲和圖乙的視野，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．觀察圖乙所用的物鏡比觀察圖甲的物鏡短 B．要從圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙視野應(yīng)先將玻片往右上方移動(dòng) C．圖甲中出現(xiàn)所示情況的原因是玻片未擦干凈 D．圖甲視野中草履蟲的纖毛區(qū)分度不高，可嘗試轉(zhuǎn)換成較小光圈進(jìn)行觀察5．當(dāng)顯微鏡視野很暗影響觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是（）A．選用大光圈 B．換高倍目鏡 C．選用平面鏡D．調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋6．關(guān)于使用顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．通過(guò)目鏡看到明亮的圓形視野，則對(duì)光完成

B．調(diào)焦時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．要將物像從視野左上方移到中央，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)D．觀察時(shí)，目鏡用10×，物鏡用10×，則放大倍數(shù)為100倍7．下列關(guān)于顯微鏡的使用方法，正確的是（）A．調(diào)整焦距時(shí)，左眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡簡(jiǎn)下降

B．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C．觀察完畢后，取下玻片標(biāo)本，直接把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里D．安放裝片時(shí)，標(biāo)本對(duì)著通光孔8．（2021?湘潭）垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境，隨著我市公共綠地建設(shè)的迅速發(fā)展，枯枝落葉等垃圾不斷增多，某興趣社同學(xué)開(kāi)展了“細(xì)菌對(duì)落葉的分解作用”的探究，實(shí)驗(yàn)方案如下：方案一：將樟樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在相同且適宜的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)。方案二：取樟樹和楓樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在相同且適宜的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)探究提出的問(wèn)題是？（2）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是方案，原因是該方案符合原則。（3）在兩組實(shí)驗(yàn)的恒溫培養(yǎng)過(guò)程中，方案一的甲組和方案二的丙組如果出現(xiàn)了大量光滑黏稠的白色物質(zhì)，則可判斷這是。（4）生活中，我們用過(guò)的礦泉水瓶和廢紙張應(yīng)投入圖中的（填序號(hào)）垃圾箱里。易錯(cuò)易混點(diǎn)二一易錯(cuò)易混點(diǎn)二一1、觀察動(dòng)植物細(xì)胞：(1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片的中央滴的是清水;制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴的是生理鹽水，目的都是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。(2)蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平，目的是避免產(chǎn)生氣泡，影響觀察效果。(3)在刮取口腔上皮細(xì)胞前漱口的目的是清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?4)細(xì)胞和氣泡的區(qū)別:氣泡中央透亮，周圍有一圈黑邊，用鑷子輕壓蓋玻片時(shí)會(huì)變形;細(xì)胞透明，且有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。(5)染色時(shí)必須在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引。2、動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器不同：植物細(xì)胞有線粒體、葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。3、無(wú)葉綠體的細(xì)胞不等于動(dòng)物細(xì)胞：判斷動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù)主要是有無(wú)細(xì)胞壁和液泡，植物非綠色部分的細(xì)胞也無(wú)葉綠體，如根尖細(xì)胞。4、動(dòng)植物細(xì)胞的共有結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。5、細(xì)胞的分裂：(1)分裂后的新細(xì)胞體積比較小，隨著從周圍環(huán)境中不斷吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們的體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)里的許多小液泡逐漸融合形成大液泡。當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后,其體積就不再增大了。(2)細(xì)胞分裂時(shí)_染色體先復(fù)制加倍，然后分成完全相同的兩份，平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使兩個(gè)新細(xì)胞之間以及新細(xì)胞與親代細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)保持一致。細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和遺傳物質(zhì)都不變。6、細(xì)胞的分化：（1）保護(hù)組織≠上皮組織:植物體中,具有保護(hù)作用的組織為保護(hù)組織;動(dòng)物體中，具有保護(hù)作用的組織為上皮組織。（2）并不是所有的細(xì)胞都具有分裂能力,一旦進(jìn)行細(xì)胞分化，便失去分裂能力。（3）分裂是分化的基礎(chǔ)，即分化伴隨著分裂，但分裂的細(xì)胞不一定能分化。（4）組織與器官最簡(jiǎn)單的區(qū)分方法是看組成結(jié)構(gòu)中有幾種不同的組織。如果只有一種組織，那么這個(gè)結(jié)構(gòu)就是組織;如果有兩種或兩種以上不同的組織，那么這個(gè)結(jié)構(gòu)就是器官。典例示范典例示范1．（2021?吉林）如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】A、①是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞遺傳發(fā)育的控制中心，A不符合題意；B、②是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)可以加速物質(zhì)交換，B不符合題意；C、③是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所，在有氧的情況下，線粒體能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用，C不符合題意；D、④是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，D符合題意。故選：D。2．（2021?濱州）如圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．正確的操作順序是②③⑤④① B．步驟①中染色用的液體是碘液 C．步驟②中滴加的是清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài) D．如果裝片中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當(dāng)導(dǎo)致的【答案】C【解析】A、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序?yàn)椴?、滴、刮、涂、蓋、染、吸，正確的操作順序是②③⑤④①，A正確；B、步驟①中染色用的液體是碘液，染色后，細(xì)胞核部分被染色最深，B正確；C、步驟②中滴加的是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，C錯(cuò)誤；D、如果裝片中出現(xiàn)氣泡，是圖中步驟④操作不當(dāng)導(dǎo)致的；正確的做法是：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，D正確。故選：C。3．（2021?東營(yíng)）中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)（中華骨髓庫(kù)），能為重癥血液病患者檢索配型相合的造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，給患者帶來(lái)生的希望。如圖為造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞過(guò)程示意圖。這一過(guò)程稱為（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞癌變 C．細(xì)胞生長(zhǎng) D．細(xì)胞分化【答案】D【解析】如圖為造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞過(guò)程示意圖。這一過(guò)程造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞，產(chǎn)生的血細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸功能、白細(xì)胞具有防御保護(hù)功能、血小板具有止血凝血功能，這個(gè)過(guò)程稱為細(xì)胞的分化。故選：D。4．（2021?荊門）雖然大家外貌有別，性格有差異，但我們都是從一個(gè)小小的受精卵開(kāi)始的，這讓人不禁感嘆生命的奇妙。如圖所示為人體組織的形成過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．上圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 B．④表示細(xì)胞的分化過(guò)程，結(jié)果是形成不同的組織 C．人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，而血液則屬于結(jié)締組織 D．玉米植株的結(jié)構(gòu)層次與人體的結(jié)構(gòu)層次相同【答案】D【解析】A、圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，A正確；B、④表示細(xì)胞的分化過(guò)程，結(jié)果是形成不同的組織，B正確；C、人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，而血液則屬于結(jié)締組織，C正確；D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，所以玉米植株的結(jié)構(gòu)層次與人體的結(jié)構(gòu)層次不相同，玉米無(wú)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤.故選：D。變式練習(xí)變式練習(xí)1．李子柒的視頻在網(wǎng)上廣受關(guān)注，她用吃剩的葡萄皮將一塊白紗染成淡紫色，為自己做了一條連衣裙。葡萄皮中紫色物質(zhì)來(lái)自于細(xì)胞的（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡2．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．圖甲可以表示菠菜葉的表皮細(xì)胞 B．結(jié)構(gòu)③、⑦與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān) C．結(jié)構(gòu)④是細(xì)胞核，是遺傳的控制中心 D．甲能進(jìn)行光合作用，乙不能3．沂水縣大櫻桃有著悠久的栽培歷史，最初于1901年由德國(guó)傳教士引入，在夏蔚鎮(zhèn)的圣母山天主教堂周圍栽植，現(xiàn)仍有21株，雖有百年樹齡，至今仍枝繁葉茂，碩果累累，素有“春花第一枝”之稱。果實(shí)紫紅，色澤鮮艷，其果肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)