2021-2022學年七年級道德與法治上學期期末測試卷（安徽）02（解析版）

2021–2022學年上學期期末測試卷02七年級道德與法治·全解全析123456789101112CAADAABDACBC1．C【詳解】本題考查對中學生活的認識。①③④：依據(jù)教材知識，作為中學生，我們應(yīng)該勤奮學習，用擔責任；珍視當下，把握機遇；從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力，故①③④說法正確；②：“事事爭先，必拿第一”的觀點絕對化，是錯誤的，故排除②；故本題選C。2．A【詳解】本題考查學習重要性。③④：題干中習近平總書記的言行體現(xiàn)了學習的重要性，學習是適應(yīng)未來社會所必備的能力，學習點亮生命，為幸福生活奠基，激發(fā)前進的動力，故③④說法正確；①：過于絕對，夸大了學習的作用，①說法錯誤；②：過于絕對，學習并不是實現(xiàn)人生夢想的充分條件，②說法錯誤；故本題選A。3．A【詳解】本題考查做更好的自己。①②：假如當初馬龍選擇打籃球，蘇炳添選擇踢足球，楊倩選擇去跳水，他們就不一定有如此輝煌的成績，告訴我們做更好的自己要揚長避短，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮特長更能激發(fā)我們的潛能；說法①②正確；③：做更好的自己，不只是要發(fā)揮優(yōu)點，說法③錯誤；④：題干描述沒有體現(xiàn)“彌補自己的缺點也能成就自己”，說法④不符合題意；故本題選A。4．D【詳解】本題考查對友誼的認識和理解。A：朋友之間貴在真誠，當朋友出現(xiàn)過錯的時候真誠地給朋友指出來，故A說法錯誤；BC：友誼講究原則，故BC說法錯誤；D：我們應(yīng)該真誠地對待朋友，故D說法正確；故選D。5．A【詳解】本題考查對朋友重要性的認識。①②④：題干描述說明朋友對一個人的影響很大，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，我們需要真誠友善的朋友，①②④符合題意；③：觀點錯誤，“一定”說法絕對；故本題選A。6．A【詳解】本題考查沉迷網(wǎng)絡(luò)。①④：依據(jù)漫畫描述，漫畫中的主人公被電腦和網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走，是沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，啟示我們中學生要增強自控能力，抵制不良誘惑；磨礪意志，增強“我不要”的能力，故①④說法正確；②：觀點雖然正確，但與題文主旨不符，故排除②；③：遠離手機和電腦沒有認識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故③說法錯誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查不同風格的老師。①②③：面對風格迥異的老師，我們正確的做法應(yīng)該是承認老師的差別，不因個人喜好而拒絕老師，從多角度去了解老師，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，正確認識老師教育行為的目的，故①②③說法符合題意；④：我們要主動與老師交流，故④說法錯誤；故本題選B。8．D【詳解】本題考查家庭矛盾A：逃避矛盾，避免沖突的做法不利于家庭矛盾的解決，故A說法錯誤；B：言聽計從是缺乏主見的表現(xiàn)，故B說法錯誤；C：我們要從內(nèi)心尊重父母，故C說法錯誤；D：題文中電視劇《都挺好》啟示我們父母與子女間，兄弟姐妹間應(yīng)多溝通了解，理解尊重，構(gòu)建和諧家庭，故D符合題意；故本題選D。9．A【詳解】本題考查孝親敬長。①②③：依據(jù)題文描述，獲得2020年“最美孝心少年”稱號的廣東佛山女孩黃詩桓傳承了小琴緊張的傳統(tǒng)美德，用行動表達了孝敬之心，履行了孝敬父母的法定義務(wù)，故①②③說法正確；④：順從父母的觀點是愚孝的體現(xiàn)，故④說法錯誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查對生命的正確認識。C：輕生者的行為是不珍愛生命的表現(xiàn)；人最寶貴的是生命，我們要珍愛自己的生命；無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生的希望；輕生者不珍愛自己的生命，是對自己、對家人、對社會的不負責任，我們要感激生命的獲得，C是正確的選項；A：觀點錯誤，個體生命是不可以永恒的；BD：觀點正確，但不符合題意；故本題選C。11．B【詳解】本題考查挫折的相關(guān)知識。①：障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石告訴我們?nèi)松y免有挫折，①正確；②：“障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功?！边@句話告訴我們戰(zhàn)勝挫折可以借助外力，②正確；③：經(jīng)歷失敗不一定能成功。挫折時意味著失敗還是孕育著成功，關(guān)鍵在于人們對待挫折的態(tài)度。面對挫折，我們應(yīng)該堅強面對，才能獲得成功，③錯誤；④：肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功告訴我們戰(zhàn)勝挫折需要發(fā)掘生命的力量，④正確；故本題選B。

12．C【詳解】本題考查生命的價值。①③：依據(jù)題文描述，疫情期間無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者毅然奔赴抗疫一線，在平凡的崗位上無私奉獻，體現(xiàn)了平凡中孕育偉大，活出了生命的精彩，故①③說法正確；②：“只有……才有”觀點絕對化，是錯誤的，故排除②；④：生命的意義在于對社會的奉獻，故④說法錯誤；故本題選C。13．（1）選擇:袁隆平的夢想是解決國家的糧食問題，啟發(fā)我樹立夢想應(yīng)該與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。實現(xiàn):袁隆平堅守科研一線探索耕耘，不知疲倦，啟發(fā)我努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，努力需要堅持。（2）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。②夢想能夠明確人生目標，幫助我們找到前進的方向。③少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望,因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。（3）示例:①志當存高遠。②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。③世界最快樂的事，莫過于為理想而斗。【分析】（1）第一步：審設(shè)問。本題考查袁隆平的事跡對我們?nèi)松鷫粝氲倪x擇和實現(xiàn)有何啟示，需要運用課本中的基礎(chǔ)知識，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息①：袁隆平的夢想是解決國家的糧食問題→體現(xiàn)出少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。有效信息②：袁隆平堅守科研一線探索耕耘，不知疲倦→體現(xiàn)出實現(xiàn)夢想要堅持不懈。第三步：整合信息，組織答案。得分點：少年夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分+努力需要堅持。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查為什么少年需要夢想，需要運用課本中的基礎(chǔ)知識，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息：少年需要夢想→就是夢想的重要性。第三步：整合信息，組織答案。得分點：青少年時期的重要生命主題+不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣+有夢想就有希望+少年夢想的特點。本題要求例舉有關(guān)夢想的格言警句，屬于開放性試題，符合題意即可。14．（1）友誼伴成長；讓友誼之樹常青等。（2）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（3）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；②呵護友誼，需要尊重對方；③呵護友誼，需要學會正確處理沖突；④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。【分析】（1）本題屬于開放性問題，擬定的主題符合題意，言之有理即可，如：友誼伴成長；讓友誼之樹常青等。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查友誼的力量，需要運用課本中和朋友在一起的知識作答。第二步：審材料。有效信息：我失去了席勒，也失去了我生命的一半！→友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第三步：整合信息，組織答案。得分點：結(jié)合教材中友誼的力量相關(guān)內(nèi)容進行作答即可，做到條理清晰、內(nèi)容簡潔。（3）本題考查呵護友誼的方法，可以結(jié)合教材知識作答。15．情境一：（1）小華應(yīng)該：接受老師的批評，承認并改正錯誤。（2）理由：我們要正確對待老師的批評，尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)。情境二：（1）小華的做法可取之處在于：主動參與、勤學好問。（2）師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)該是：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進?！驹斀狻勘绢}借助小華同學生活中的兩個情境，考查學生對正確對待老師的批評、師生交往的良好狀態(tài)等知識的理解與運用，需要學生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查正確對待老師的批評。依據(jù)教材知識，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。小華應(yīng)該接受老師的批評，承認并改正錯誤。我們要正確對待老師的批評，尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的基本道德修養(yǎng)。據(jù)此解答即可。（2）本題考查師生交往的良好狀態(tài)，考查知識運用能力。聯(lián)系教材知識，小華的做法是主動參與、勤學好問的體現(xiàn)。理由可從師生交往的良好狀態(tài)應(yīng)該是學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進等角度分析。據(jù)此回答即可。16.（1）①生命來之不易。②生命是獨特的。③生命不可逆。④生命是短暫的。（2）①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（3）為預(yù)防感染我們要積極響應(yīng)政府號召，正確佩戴口罩；避免人群聚集；盡量少出門或不出門；多通風；勤洗手；勤消毒；保持良好的衛(wèi)生習慣等。（4）①我們要讓生命充盈起來。②我們要拒絕冷漠，關(guān)切社會。③偉大在于創(chuàng)造和貢獻。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。【分析】（1）第一步：審設(shè)問。本題考查生命的特點。第二步：審材料。有效信息：我們的生命具有怎樣的特點→生命來之不易。生命是獨特的。生命不可逆。生命是短暫的。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：生命來之不易；得分點②：生命是獨特的；得分點③：生命不可逆。生命是短暫的。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查值得的一生的表現(xiàn)。第二步：審材料。有效信息①：“把重癥病人都送到我這里來”→在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；有效信息②：第一時間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線→能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；得分點②：在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；得分點③：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（3）第一步：審設(shè)問。本題考查中學生如何做好個人防護工作。第二步：審材料。有效信息：不要去武漢→盡量少出門或不出門。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：為預(yù)防感染我們要積極響應(yīng)政府號召，正確佩戴口罩；得分點②：避免人群聚集；得分點③：盡量少出門或不出門；多通風；勤洗手；勤消毒；保持良好的衛(wèi)生習慣等。（4）第一步：審設(shè)問。本題考查如何活出生活的精彩。第二步：審材料。有效信息①：17年前，在“非典”肆虐的關(guān)口，他說出“把重癥病人都送到我這里來”。17年后，在新型冠狀病毒蔓延的當下，84歲的鐘南山一邊建議公眾“不要去武漢”，一邊第一時間坐上赴武漢的高鐵，奔向防疫第一線→偉大在于創(chuàng)造和貢獻，生命雖然評分，卻也時時創(chuàng)造偉大，當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起時，生命便會