統(tǒng)編版語文七年級上冊第15課《梅嶺三章》練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第15課《梅嶺三章》練習(xí)題（含答案）積累與運用1.下面加點字注音全都正確的一項是()A.斬(zhǎn)叢莽(mǎng)即為家(jì)B.懸(xuán) 諸君(zhū) 取義成仁(rén)C.旌旗(jīn) 捷報(jié) 南國烽煙(fēng)D.涯(yá) 閻羅(yán) 血雨腥風(fēng)(xuě)2.下面詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.南國/烽煙/正十年B.死去/元知/萬事空C.捷報/飛來/當紙錢D.家祭/無忘告/乃翁3.對下列句中加點字的解釋有誤的一項是()A.得詩三首留衣底。旋圍解。(旋轉(zhuǎn))B.余傷病伏叢莽間二十余日,慮不得脫。(估計)C.旌旗十萬斬閻羅。(旗幟的總稱。這里借指軍士)D.取義成仁今日事。(成全、實現(xiàn))4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過閱讀《紅星照耀中國》，使我們明白了學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員愛國主義精神和艱苦奮斗的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.我們班的“學(xué)霸”不但經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，而且學(xué)習(xí)很好。（將“經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)”與“學(xué)習(xí)很好”互換位置）C.大學(xué)畢業(yè)生不再局限于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而在畢業(yè)去向選擇上呈現(xiàn)多元化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化的三大模式。（將“模式”改為“趨勢”）D.微商之所以會熱門的重要原因，是因為大家習(xí)慣性地刷朋友圈，它便能隨時出現(xiàn)在大家的視野中。（刪去“因為”）5.下列句子排序正確的一項是（）①詩這種文學(xué)樣式，偏重于抒懷言志。②詩與其他文體相比，能更為充分地顯示作者的品格和情懷。③優(yōu)秀的詩篇承擔著豐富和美化人們精神生活的使命，它向我們展示世界，表達心靈，并啟示真理④情緒和感情是詩的基礎(chǔ)⑤但它一般不直接告訴讀者應(yīng)如何如何，而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤6.下列說法錯誤的一項是()A.詩前小序說明作者在身臨險境時用詩的形式留下了自己的遺言。B.小序和三首詩是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫成的。C.三首詩可看成一個整體,又各自表達不同的意思。D.“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”“取義成仁今日事”這兩句,分別運用了借喻、引用的修辭手法。7、填空（1）．詩中運用借喻手法來表現(xiàn)共產(chǎn)主義理想得以實現(xiàn)的詩句是_____________。（2）．詩中表現(xiàn)詩人至死不渝，誓與反動派血戰(zhàn)到底的兩句詩是________________。8.某中學(xué)九年級(1)班組織了一次以“傳承長征精神,感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動,請你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。(1)以下是本次活動的構(gòu)思框架圖,請把這個構(gòu)思框架圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。(2)假設(shè)你也參加了本次實踐活動,請在你的QQ“說說”里寫一段話,談?wù)勀愕氖斋@或體會。要求:主題明確,感情真摯;至少使用一種修辭手法,不超過50字。二、閱讀理解（一）閱讀詩歌，回答問題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。9、給下列加粗字注音。旌旗（

）

閻羅（

）

血雨腥風(fēng)（

）10、小序中加粗的兩個“得”字意思不同：第一個“得”意思是________，第二個“得”的意思是________。11、詩中劃橫線的詞語用了什么修辭方法？試分析其作用。旌旗：閻羅：自由花：12、理解下列句子的含義。①捷報飛來當紙錢。

②血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。13、情緒激昂地朗讀這首詩歌，體會老一輩革命家的獻身精神和革命樂觀主義精神。（二）閱讀下面的詩歌,完成各題。無題①陳毅生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸?；曩鈿w來大地紅,小住人間三十六②。注①此詩為陳毅同志在梅山所作。②三十六:指36年(即36歲),因為陳毅1901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準備。14.聯(lián)系全詩,解釋“大地紅”的意思。15.這首詩表現(xiàn)出陳毅同志怎樣的革命精神?16.這首詩與《梅嶺三章》中哪首詩所表達的信念一致?是什么信念?(三)閱讀下面的詩歌,回答問題。祖國谷禾小小的祖國掌心上的祖國舌尖含著的祖國糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖國花的草的十萬樹鳥鳴飄香的祖國黑眼睛黃皮膚的祖國編花籃的祖國山高路遠的祖國云的風(fēng)的打馬向西的祖國河的海的碧波蕩漾的祖國哈哈笑的祖國長不大的祖國秋風(fēng)里掛紅燈的祖國歌的舞的城樓上揮手的祖國不夜的無眠的火樹銀花的祖國比天大比地大比筆管里的墨水大的祖國比父親的瓷碗大比母親的乳房大比你的苦難大比我的歡笑大比每天升起的太陽大的我的小小的呵在心跳里的親親的祖國啊——17.仔細品讀詩歌,說說詩歌的前三節(jié)分別從哪幾個角度描繪了祖國。18.你能用自己的話描繪一下詩歌第三節(jié)的情景嗎?19.詩歌第四節(jié)所表達的內(nèi)容以及抒發(fā)的感情是怎樣的?請你簡要談?wù)劇?0.“我的小小的/呵在心跳里的/親親的/祖國啊——”一句中的“呵”用得十分巧妙。請21.請你仿照詩歌前三節(jié)的形式,再為詩歌續(xù)寫一節(jié),盡量與前面的三節(jié)保持一致,可以自由仿寫,但要注意形式一致,語意連貫,語言通順。（四）閱讀下面的文字，完成后面的問題，好沉的一杯土石英①在這里，舊的皇歷是更不靈了②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當我實地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和：湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。⑥我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一杯土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?？”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理。但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含意？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教：引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣.更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一杯普通的土，一時竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦?、獾徽撌呛畏N滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前，是馳向海口的兩棲機動勘測船—王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r，你再來看！”⑾他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。⑿至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖……（略有刪改）22、下列對文章的理解和分析不正確的一項（）A.文章以“我”對黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。B.第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。23、第②段在文中有什么作用？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________24、結(jié)合語境，按照要求賞析。高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。①賞析畫線句子：______________________________②賞析加點詞語：______________________________25、第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第⑿段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26、作者為什么認為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案B2.D3.A4.D5.D6.B7、（1）．后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。（2）．此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。8、(1)活動圍繞紅色主題分準備和實施兩個階段。在準備階段,要制作小紅旗、排練節(jié)目;在實施階段,要重走長征路、看望老紅軍,最后表演節(jié)目。(2)(示例1)“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”,唱著這首歌,紅軍爬雪山、過草地的情景浮現(xiàn)在眼前,我不禁感慨萬千。(示例2)“長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機”,重走長征路,感悟紅色文化,鍛造堅毅品格。9、jīngyánxuè10、能夠；作成11、①借代②比喻③比喻；運用這些修辭手法，可使語言更形象、更生動，更富表現(xiàn)力。12、①詩人借用燒紙錢紀念死者的民間習(xí)俗，生動形象地道出了他對于生者、對于戰(zhàn)友的最大期望。②表明詩人從“血雨腥風(fēng)”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。13、略14.“大地紅”是指革命取得勝利,反動統(tǒng)治被推翻,全國人民翻身得解放。15.表現(xiàn)出陳毅同志以天下為己任,看輕個人生死的偉大精神。16.與第三首表達的信念一致;對革命必勝的堅定信念。17、彌足珍貴的祖國;幅員遼闊的祖國;慶祝豐收的祖國。18、(示例)秋風(fēng)傳送著豐收的氣息;幸福的人們跳起歡快的舞蹈,唱起優(yōu)美的曲子;我們古老的祖國,到處洋溢著青春的氣息;一個個不眠的夜晚啊,那是幸福的人兒在向他的祖國傾訴衷腸。19、詩人筆下的祖國是偉大的,無法用筆墨來形容,也不能用親情來衡量。但祖國又是小巧玲瓏的,可以讓愛她的人,把她珍藏在心里,和心跳融為一體。真切地表達出詩人對祖國的熱愛。20、(示例)生動傳神地表達出詩人把祖國視若珍寶的心情,仿佛能讓人感受到詩人正在用整個的心靈來包容呵護祖國。21、(示例)成長的祖國/騰飛的祖國/孩子笑靨里綻放花朵的祖國/寫的畫的/撩人的雪山像蛇一樣舞蹈的祖國/南疆的北疆的/心神交匯的祖國22、D23、緊承上文；欲揚先抑；強調(diào)印象中黃