非遺特色課程設(shè)計

非遺特色課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過本節(jié)非遺特色課程，學(xué)生能深入了解至少一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵；掌握相關(guān)術(shù)語及基礎(chǔ)知識，如非遺的概念、分類及保護(hù)意義。

技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，分析并評述身邊的文化遺產(chǎn)，提升觀察、思考及表達(dá)能力；通過小組合作，設(shè)計一項關(guān)于非遺的宣傳方案或簡易展示活動，提高團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛，激發(fā)其傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自豪感；通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化自信，使其形成正確的價值觀和世界觀。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、互動性為主，結(jié)合理論知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級的特點，課程內(nèi)容將貼合其認(rèn)知水平，以生動、形象的方式呈現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分運用多種教學(xué)手段，如講解、討論、實踐等，確保學(xué)生能夠主動參與、積極思考，達(dá)到課程目標(biāo)。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高課程效果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將知識內(nèi)化為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)非遺特色課程內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，選擇具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的概念、分類及其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生建立對非遺的整體認(rèn)識。

2.選定主題非遺項目：以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，選取具有地域特色和文化價值的非遺項目，如剪紙、皮影戲、京劇等，進(jìn)行深入講解。

3.教學(xué)大綱：

-第一課時：非遺項目的歷史起源、發(fā)展演變和文化內(nèi)涵。

-第二課時：非遺項目的技藝特點、藝術(shù)價值和傳承現(xiàn)狀。

-第三課時：探討非遺保護(hù)的意義及措施，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)非遺的意識。

4.教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

-課時一：引導(dǎo)學(xué)生了解非遺項目的歷史背景，分析其文化內(nèi)涵。

-課時二：通過實例講解，使學(xué)生掌握非遺項目的技藝特點和藝術(shù)價值。

-課時三：結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學(xué)生探討非遺保護(hù)的方法和途徑。

5.教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

-教材第三章：“傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展”，涉及非遺項目的相關(guān)內(nèi)容。

-教材第四章：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承”，為教學(xué)內(nèi)容提供理論支持。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動性和參與度。以下為具體教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用：

1.講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、歷史演變和文化內(nèi)涵，為學(xué)生奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對非遺項目的保護(hù)與傳承問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合具體非遺項目，如皮影戲、剪紙等，引入相關(guān)案例，讓學(xué)生分析其技藝特點、藝術(shù)價值以及傳承現(xiàn)狀，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行非遺項目體驗活動，如剪紙、陶藝制作等，使學(xué)生在動手實踐中深入了解非遺技藝，提高實踐操作能力。

5.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過實地考察、采訪等方式，收集非遺項目相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和總結(jié)能力。

6.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一項關(guān)于非遺的宣傳方案或簡易展示活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

7.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動交流，通過提問、回答、分享經(jīng)驗等方式，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

8.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體手段，如圖片、視頻、音頻等，生動展示非遺項目的魅力，增強學(xué)生的視聽體驗，提高教學(xué)效果。

9.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受非遺項目的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和合作能力。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問、互動等。

-小組討論：評價學(xué)生在團隊中的貢獻(xiàn)，如觀點闡述、協(xié)作解決問題等。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。通過課后作業(yè)，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

-課后作業(yè)：包括書面作業(yè)和實踐作業(yè)，如非遺項目研究報告、宣傳方案設(shè)計等。

3.考試評估：占總評的50%。期末進(jìn)行閉卷考試，全面檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

-期末考試：包括選擇題、填空題、簡答題和論述題，涵蓋課程知識點。

4.實踐活動評估：占總評的10%。通過學(xué)生參與非遺項目體驗活動，評價其實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-實踐活動：評估學(xué)生在剪紙、陶藝等非遺項目體驗活動中的表現(xiàn)。

5.自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)其自我認(rèn)知和反思能力。

-自評：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)不足，明確改進(jìn)方向。

-互評：學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高團隊協(xié)作能力。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)及時反饋評價結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生在評估過程中發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提升綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計15課時，每課時40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保知識傳授的系統(tǒng)性和連貫性。

-前5課時：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述及選定的非遺項目介紹。

-中間5課時：深入講解非遺項目的技藝特點、藝術(shù)價值和傳承現(xiàn)狀。

-后5課時：探討非遺保護(hù)的意義及措施，組織實踐活動和成果展示。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周二、四下午進(jìn)行，避免與其他課程沖突，確保學(xué)生能夠全身心投入到非遺課程學(xué)習(xí)中。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，以便于運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。實踐活動安排在專業(yè)實踐教室或?qū)W校附近的非遺傳承基地，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生實際情況：針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計難度適中、易于接受的教學(xué)活動。

-課余時間：充分利用課余時間，安排學(xué)生進(jìn)行非遺項目體驗和實踐活動